Программа с авторскими
элементами
«Моя Родина»
Учитель: Тубанова Т.Д.
Кижингинская средняя общеобразовательная
школа №1 имени Хоца Намсараева
Задачи программы:
Изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры бурятского народа.
Формирование гражданственных и патриотических чувств, любви к Отечеству.
Приобретение знаний основ бурятской культуры и искусства.
Способствовать развитию у учащихся навыков познавательной, творческой деятельности.
Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.
Воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций.
Программа включает следующие основные направления учебной деятельности:
Формы проведения занятий:
Интегрированный урок
Инсценированное представление
Экскурсия
Комбинированный урок
Краеведческая викторина
Актуальность этнического воспитания на современном этапе вызвана необходимостью развития национальных культур, формированием национального самосознания, освоением детьми родной, русской и мировой культуры. Для успешного взаимодействия людей разных национальностей важно знать культуру, традиции и обычаи друг друга. И поэтому возникает необходимость преподавания курса по материальной и духовной культуре бурят. Чтобы учащиеся стали носителями, творческими продолжателями этнокультурных традиций своего народа, необходимо их знакомить, убедить в ценности этих традиций, приобщать к ним, вырабатывать привычку следовать им.
В настоящее время ощущается необходимость изучения истории народа, восстановления духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота России.
Программа рассчитана для проведения кружковой работы и уроков по бурятскому языку по третьей программе в начальных классах. Программа реализуется полностью за 3 года, начиная со 2-го класса, один академический час в неделю. В первом классе проводится лишь ознакомительная и подготовительная работа.
Цель программы: Познакомить учащихся с материальным и духовным наследием бурятского народа; формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры; воспитывать на обычаях и традициях своего народа.
Режим занятий:
На занятия отводится 1 час в неделю. Это позволяет полно изучить тему занятия, выполнить творческое задание, закрепить полученные знания.
Механизм реализации программы:
Организация экскурсий в отдел краеведческого музея Центра Детского Творчества. Сбор материала.
Создание и оформление этнографического уголка.
Проведение тематических недель и праздников народного календаря.
Прогнозируемые результаты:
Программа предусматривает проведение итоговых занятий, которые представляют собой инсценированные представления, праздники народного календаря.
Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование нравственной личности гражданина и патриота России.
Формы подведения итогов реализации программы:
Участие в выставках народного декоративно-прикладного искусства
Организация праздников народного календаря
Участие в районных и республиканских краеведческих конференциях
Участие в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио"
2 класс
| № | Кол. | Дата | Основное содержание материала | Творческое задание | Примечание |
|
| час |
|
|
|
|
| 1-3 | Зч |
| История Бурятии Предания об истории заселения и освоения края | | | Показ видеофильма |
| 4-5 | 2ч |
| Бурятские роды и племена в древности |
|
|
| 6-9 | 4ч |
| Освоение Забайкалья русскими. Декабристы в Бурятии |
|
|
| 10-13 | 4ч 1ч |
| Религия. Шаманизм. Буддизм. Православие. Кижингинский дацан |
|
|
| 14 |
|
|
| Рисунки дацана | Экскурсия |
| 15 | 1ч |
| Образование Республики Бурятия |
|
|
| 16 | 1ч |
| i Улан-Удэ - столица Написать сочинение Бурятии о походе в город
|
|
3 класс
| 1-5 | 5ч | Символы Бурятии | Изображение бурятской |
|
|
| Символы Кижинги | символики с помощью |
|
|
|
| Символы хори-бурят | разнообразных видов прикладного искусства Выучить гимн Бурятии |
6-8
Зч
Танцы и игры бурят. Ёхор ' Разучивание народных игр.
наадан
Шагай наадан, эрын гурбан Разучивание ехора, участие
в школьной, районной конференции.
| 9-10 | 2ч |
| Байкал - мировое наследие | Подобрать фольклор о Байкале, викторина, использование мультимедиа |
| ll- | Зч | , Символика в традиционной | Подтвердить на примере |
| lS |
|
| культуре бурят. Символика чисел | популярные числа и . I числовые композиции |
| 14- | Зч |
| Символика цвета | Рисунки |
| 16 |
|
|
|
|
| 17- | Зч |
| Символика орнаментов | Рисунок народного |
| 19 |
|
|
| орнамента |
| 20- | Зч |
| Материальная культура бурят | Изготовление игрушек из |
| 22 |
|
|
| любого материала, |
|
|
| Дерево в культуре бурят | составление правила |
|
|
|
|
| поведения в лесу |
| 23- | Зч | Пища как часть культуры | Составление меню из |
| 26 |
|
| народа | бурятской кухни |
| 27- | 6ч |
| Устное народное творчество Подобрать сказки и |
| 32 |
|
|
| пословицы о доброте. Инсценировка бурятской |
|
|
|
| народной сказки |
| 33- | 2ч |
| Праздник «Традиционные |
|
| 34 |
|
| игры бурят» |
|
4 класс
| № | Кол Дата Основное содержание Творческое задание | Приме- |
|
| час |
| материала |
| чание |
| 1-4 | 4ч |
| Сагаалган [ Театрализованное представление |
|
| 5-6 | 2ч |
|
| Разучить игры |
|
|
| Тематическая экскурсия в | Посетить музей при |
|
|
|
| ! ЦДЮТ Материальная ЦЦЮТ культура бурятского \ народа (загадки, игры, |
|
| 7-8 | 2ч | | легенды) ■ |
|
|
| Бурятский костюм | Изготовление моделей |
|
|
|
|
| одежды из разных материалов, ; использование |
|
|
|
|
| Бурятское жилище | мультимедиа |
|
| 9- | 2ч |
| Конструирование юрты |
|
| 10 11- |
|
| 1 из разных материалов |
|
| 2ч | 1 Традиционные украшения Рисунки украшений | ! |
| 12 13-16 | 4ч |
| бурят и русских |
|
|
|
| Духовная культура бурят Лошадь в традиционной культуре бурят | Придумать рассказ о лошади-помощнике, лошади-кормилице, лошади-участнике всех народных празднеств |
|
| 17-18 | \ 2ч | i | Сурхарбан | Приготовить сообщения о национальных видах спорта |
|
| 19-20 21-24 25-26 27-29 | 2ч |
| Тематическая экскурсия Посетить музей ЦЦЮТ | Месторождения полезных ископаемых в районе. Ермаковский рудник
|
|
| 4ч |
| Герои-земляки в годы Великой Отечественной войны | Сбор материала о воинах - земляках. |
|
| 2ч Зч |
| Тематическая экскурсия ЦЦЮТ История с. Кижинга | Написать сочинение о малой родине |
|
|
| Бурятская свадьба | Разучить благопожелания, поздравления |
|
| 30-31 | 2ч |
| Тематическая экскурсия ЦЦЮТ Туристические возможности Кижингинского района | Проект «Ступа Джарун Хашор» |
|
| 32- ! 3 ч i | 34 | |
| Подведение итога. Открытое занятие-отчет |
|
|
Список литературы
Алагуева В.П. "Золотая книга о бурятах" - У-Удэ: Респ. типография, 2006
Бабуева В.Д. "Материальная и духовная культура бурят" учебное пособие.- Улан-Удэ, 2004
Батоева Д.Б., Галданова Г.Р. и др. "Обряды в традиционной культуре бурят"- М: Вост. Лит., 2002
Баирова Л.К. "Истоки и тайны бурятских улигеров" в 2 частях -Улан-Удэ: Изд. БГУ, 2006
Галшиев Э-Х. "Зеркало мудрости"-Улан-Удэ: Бур. книжное изд-во, 2006
Герасимова К.М., Галданова Г.Р., Очирова Г.Н. "Традиционная культура бурят"- Улан-Удэ, 2000
Дашиева Л.Д. "Традиционная музыкальная культура бурят" Метод, пособие - Улан-Удэ: Респ. типография, 2005
Дугаров Б. и др. " Бурятские народные сказки". Сборник- М:, Современник 1990
Детский ежемесячный иллюстрированный журнал "Одон. Star.Звезда"- Улан-Удэ: Респ. типография
Календарные обычаи и обряды у народов Восточной Азии. Новый год.- М., 1985
"Костюмы народов Бурятии" Справочно-библиографический CD. Сост: Базарова Д.В. и др.: национ. Библиотека РБ, Улан-Удэ, 2006
Могоева Д.Д. "Амар сайн, ухибууд!"-Улан-Удэ: изд. Бэлиг-2002
Муханов И.Л. "Дождь из цветов" Бурятские буддийские притчи. Центр русско-азиатских исследований "Агирти", 2005
Энциклопедия Байкала "Байкал. Флора и фауна" CD- Иркутск: Восьмое небо - 2007
459
112 682 
