| № п/п | Тема урока | Кол-во часов |
| 1. | Идентификация себя как мальчика. Понятие мальчик, девочка. | 1 |
| 2-4 | Узнавание частей тела (голова, туловище, руки, ноги). | 3 |
| 5. | Практическая работа на закрепление частей тела. | 1 |
| 6-7 | Знание назначения частей тела. | 2 |
| 8. | Упражнение «Покажи части тела» | 1 |
| 9. | Глаза человека. Уход за глазами. | 1 |
| 10. | Уши. Уход за ушами. | 1 |
| 11. | Нос. Уход за носом. | 1 |
| 12-13 | Закрепление знаний о строении лица. | 2 |
| 14. | Различение вентилей с горячей и холодной водой. Регулирование напора струи воды. | 1 |
| 15 | Наши руки | 1 |
| 16 | Чистота рук - залог здоровья | 1 |
| | Итого: 16 часов. | |
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов |
| 17 | Вытирание рук с помощью полотенца | 1 |
| 18 | Сушка рук с помощью автоматической сушилки | 1 |
| 19 | Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании рук. | 1 |
| 20 | Практическое занятие «Моем руки» | 1 |
| 21 | Вытирание лица | 1 |
| 22 | Соблюдение последовательности действий при мытье и вытирании лица. | 1 |
| 23 | Утренний и вечерний туалет | 1 |
| 24 | Гигиена полости рта | 1 |
| 25 | Практическое занятие: как правильно чистить зубы | 1 |
| 26 | Знание вредных привычек. | 1 |
| 27 | Узнавание (различение) предметов одежды. | 1 |
| 28 | Одежда уличная, школьная, домашняя. | 1 |
| 29-30 | Смена одежды по сезонам. | 2 |
| | Итого: 14 часов. | |
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов |
| 31 | Изучение названий обуви. | 1 |
| 32 | Обувь уличная, школьная, домашняя | 1 |
| 33 | Смена обуви по сезонам. | 1 |
| 34 | Расстегивание (развязывание) липучки, молнии, пуговицы, кнопки, шнурка. | 1 |
| 35 | Расстегивание (развязывание) липучки, молнии, пуговицы, кнопки, шнурка. | 1 |
| 36 | Соблюдение последовательности действий при раздевании верхней одежды. | 1 |
| 37 | Застегивание (завязывание) липучки, молнии, пуговицы, кнопки, шнурка. | 1 |
| 38 | Застегивание (завязывание) липучки, молнии, пуговицы, кнопки, шнурка. | 1 |
| 39 | Контроль своего внешнего вида. | 1 |
| 40 | Различение лицевой (изнаночной), передней (задней) стороны одежды, верха (низа) одежды. | 1 |
| 41 | Различение лицевой (изнаночной), передней (задней) стороны одежды, верха (низа) одежды. | 1 |
| 42 | Практикум выворачивание одежды. | 1 |
| 43 | Практикум выворачивание одежды. | 1 |
| 44 | Практикум складывание одежды | 1 |
| 45 | Практикум складывание одежды | 1 |
| 46 | Различение правого (левого) ботинка (сапога, тапка). | 1 |
| 47 | Различение правого (левого) ботинка (сапога, тапка). | 1 |
| 48 | Узнавание (различение) членов семьи. | 1 |
| 49 | Узнавание (различение) детей и взрослых. | 1 |
| 50 | Дидактическая игра «Посуда», «Сервировка стола» | 1 |
| 51 | «К нам пришли гости, накроем на стол» | 1 |
| 52 | Повторение по итогам четверти | 1 |
| | Итого: 22 часа. | |
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов |
| 53 | Сообщение о желании пить. Питье через соломинку. | 1 |
| 54 | Сообщение о желании пить. Питье из кружки. | 1 |
| 55 | Наливание жидкости в кружку. | 1 |
| 56 | Сообщение о желании есть. | 1 |
| 57 | Еда ложкой (захват, зачерпывание, поднесение ко рту, снятие пищи) | 1 |
| 58 | Использование салфетки во время приема пищи. | 1 |
| 59 | Проверка уровня самостоятельности в процессе самообслуживания. | 1 |
| 60 | Посуда и ее назначение | 1 |
| 61 | Посуда и ее назначение | 1 |
| 62 | Посуда для приема пищи: чашка | 1 |
| 63 | Посуда для приема пищи: ложка | 1 |
| 64 | Посуда для приема пищи: тарелка | 1 |
| 65 | Закрепление знаний о посуде | 1 |
| 66 | Практикум «Учимся держать ложку» | 1 |
| 67 | Практикум «Учимся пить из кружки» | 1 |
| 68 | Повторение по итогам года | 1 |
| | Итого: 14 часов. | |