Программа внеурочной деятельности "Дорогами добра"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБЬ – ЮГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Методическим советом Заместитель директора по ВР Директор школы

школы Е. А. Андреева ______Н. А. Фарукшина

Протокол № 4 приказ № 207-о

от «27 » августа 2021г. от «27» августа 2021г. от«27 »августа 2021г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Дорогами добра»

(духовно-нравственное направление развития личности школьника)

7 класс

Составитель:

Ревина И.В.

(ФИО учителя)

П. Юганская Обь

2021-2022 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности является составной частью основной общеобразовательной программы НРМОБУ «Обь- Юганская СОШ».

Настоящая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

-Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации";

- Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

-Приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в ФГОС ООО»;

- Закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г., регистрационный номер 17785 с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011г., регистрационный номер 19682;

- положение о рабочей программе внеурочной деятельности НРМОБУ «Обь- Юганская СОШ»;

- письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

- Календарным учебным графиком и учебным планом НРМОБУ «Обь-Юганская СОШ».

Актуальность темы внеурочной деятельности «Дорогами добра» определяется потребностью общества в духовно – нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума.

В школьном возрасте происходит начало осознанного восприятия мира. Поэтому этот возраст является одним из благоприятных периодов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.

«Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребёнке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем результатом понимания должно стать возведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды и, наконец, постепенное образование твёрдой и свободной воли»,- писал Н.И.Пирогов.

Современный национальный воспитательный идеал – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа. Модернизация страны начинается с воспитания личности, способной ее осуществить.

Цель программы: создание условий для формирования у школьников духовно-нравственных основ личности через представление о добре и зле.

Задачи:

• развить нравственное самосознание личности – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• сформировать знание о базовых национальных ценностях, традициях;

• сформировать трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей.

• познакомить с правилами поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в городе, в общественных местах, на природе;

• раскрыть сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

Формы и режим занятий:

Внеурочная программа «Дорогами добра» рассчитана на 34 часа в 6 классе: 1 час занятий в неделю. Общее количество часов — 34 ч.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

-ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия, как понимание чувств других людей и сопереживание им;

Метапредметные

Регулятивные

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

Познавательные

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Предметные

Ученик научится

- Различать хорошие и плохие поступки.

- Воплощать свои этические знания в повседневном поведении, в привычках.

- Уважительно относиться к родителям, старшим, сверстникам и младшим.

- Исполнять заповеди.

- Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

Ученик сможет научиться

- навыкам работы с информацией, умению систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию;

- умению передавать информацию в письменной форме и в форме гипермедиа (текст, изображение, звук, ссылки между разными информационными компонентами);

- умению строить поисковые запросы в компьютерных и некомпьютерных источниках информации, в Интернете, различных базах данных.

Содержание курса внеурочной деятельности

7 класс

Раздел «Я – гражданин России» - (9 часов)

направлен на воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. В 7 классе учащиеся получают общее представление о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о символах государства, их историческом происхождении и социально-культурном значении, о ключевых ценностях современного общества России. Они принимают активное участие в делах класса, школы, семьи, города. Происходит понимание и одобрение правил поведения в обществе, уважение органов и лиц, охраняющих общественный порядок. Ребята знают национальных героев и важнейшие события отечественной истории.

День учителя: выпуск газеты с поздравлениями.

Поздравления ветеранов с Днём пожилых людей

Акция: «Помоги пожилому человеку!

"Горжусь тобой, моя Россия", классный час

Встреча с представителями правоохранительных органов «Изучаем право» «Детский адвокат»

«Глобальный экологический кризис».

Проект День вежливости

Ролевая игра «Об ответственности за себя и за других»

«Закон, по которому мы живём», классный час с презентацией

День памяти воинской Славы. Классный час

Игра "Счастливый случай", классный час, посвященный 23 февраля

Подготовка эссе «Мои права были нарушены не раз…»

Акция: « Подари доброе слово!»

Акция «Георгиевская лента»

Раздел «Путь к успеху» - (15 часов)

направлен на воспитание социальной ответственности и компетентности, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовку к сознательному выбору профессии. Мои воспитанники приобретают опыт взаимодействия с реальным социальным окружением в процессе решения личностных и общественно значимых проблем. Они начинают бережно относиться к результатам своего труда, труду других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам, поддерживают чистоту и порядок в классе и школе, готовы содействовать в благоустройстве школы и микрорайона. У них формируется позитивное отношение к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам.

«Как научиться управлять собой»

"Как стать интересным собеседником"

«Я и – природа» беседа

«Всему начало - отчий дом»

Акция: «Помогу маме!»

"Сам себя я воспитать должен”.

«Об ответственности за себя и за других»

"Что такое интеллигентность?”.

«Гость в доме – хозяину радость»

Новогодний праздник «Здравствуй, Новый год!», «Мастерская Деда Мороза»

Беседы о профессиях. Строительные специальности.

«Русская басня», (познавательно-развлекательное занятие с элементами театрализации)

«Птица счастья»

"Я в мире профессий"

Эссе «Мои права были нарушены не раз…»

Акция: « Подари доброе слово!»

Конкурс рассказов «Добрые руки человеческой помощи»

"Труд в нашей жизни” беседа

«Ценности. Что человек должен ценить»

Раздел «Школа этикета» - (5 часов)

направлен на воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания, воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры. Формируется умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков. Вырабатывается отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка. Благодаря виртуальным экскурсиям, формируется ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира.

«Этикет в моей жизни - это…»

«Этикет в интернете»

«Современный этикет»

«Этот удивительный этикет»

Проект «Учимся быть культурными»

«Умеем ли мы общаться?»

Раздел «Растем здоровыми и сильными» - (5 часов)

направлен на воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. Работая в этом направлении, формирую у обучающихся убеждение в необходимости полноценного правильного питания, ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников, отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Проект «Обезопась себя»

«Как уберечься от гриппа?»

«Человек и наркотики»

«Биологические добавки»

«Витамины. Сезонные гиповитаминозы и их профилактика»

«Вредные привычки и здоровье»

Формы проведения занятий

• беседы

• классные часы

• экскурсии

• просмотр и обсуждение кинофильмов

• путешествия по историческим и памятным местам

• тематические игры

• сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания

• творческие конкурсы

• фестивали

• праздники

• экскурсии

• игры-путешествия

• участия в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным праздникам

• встречи с представителями общественных организаций

• участия в социальных проектах

• акции

• ролевые игры

• дискуссий

• тренинги

• ярмарки

Тематический план

27