Программа воспитательной работы 3-4 класса на 2024-2025 учебный год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4», пос. Школьный

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

школьным методическим объединением педагогов И.о. директора МАОУ СОШ №4

Протокол №____ от «__» ____________2024 г. _____________ Н.В. Леонова

Приказ № ______ от « _____» _______2024 г.

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

3-4 класса

на 2024-2025 учебный год

Разработчик программы: кл. рук.

Поморцева Наталья Валерьевна

п. Школьный

2024 год

Структура программы

1. Цели и задачи деятельности классного руководителя;

2. Функции классного руководителя;

3. Циклограмма деятельности классного руководителя;

4. Характеристика класса;

5. Социальный паспорт класса;

6. Цели и задачи воспитательной работы на 2024-2025 год;

7. Формы и принципы работы с обучающимися;

8. Работа с классным коллективом:

8.1. Ключевые общешкольные дела;

8.2. Классные часы;

8.3. Техника безопасности;

8.4. Годовой план работы по направлениям, цели и ценности;

8.5. Профилактическая работа с обучающимися;

8.6.Индивидуальная работа с обучающимися группы риска (ведение дневников наблюдений);

9. Работа по формированию здорового и безопасного образа жизни:

9.1. План мероприятий программы «Здоровый ученик» (в рамках деятельности классного руководителя);

10. Работа с родителями обучающихся;

10.1. Тематика и план родительских собраний;

11.Работа с учителями- предметниками, преподающими в классе;

12. Планируемые результаты реализации программы воспитательной работы.

Приложения

1. Протоколы родительских собраний.

2. Материалы, размещенные в родительском чате.

3. Материалы для организации работы с обучающимися.

1. Цели и задачи деятельности классного руководителя

Цель:

- создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;

- воспитание гражданских и патриотических качеств личности;

-помощь в профессиональном самоопределении.

Задачи:

- проведение работы по дальнейшему развитию в коллективе дружеских отношений, отношения заботы,

взаимопомощи и взаимоподдержки;

- показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края;

- проведение работы по формированию представлений обучающихся об основах самовоспитания и саморазвития;

- организация разнообразной творческой, личностной и общественно значимой деятельности;

- организация работы по обучению вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и

общества;

- развивать умение организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений;

- развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности;

- способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров;

- продолжать работу по здоровому образу жизни;

- активизировать участие каждого учащегося в КТД, в выполнении поручений;

- разъяснять важность для каждого человека приручать себя к порядку, организованности, жить по правилам;

- развивать культуру общения;

-проведение работы по профессиональному самоопределению и выбору образовательной организации.

2. Функции классного руководителя

Организационно-координирующие:

- обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

- установление контактов с родителями обучающихся, оказание им помощи в воспитании;

- проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;

- взаимодействие с педагогами;

- организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, внеклассных мероприятий;

- стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;

- взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;

- ведение документации (электронный классный журнал, программа воспитательной работы классного руководителя, цикл занятий «Разговоры о важном», профориентационный минимум «Россия - мои горизонты»);

- принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;

- участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях;

- осуществляет повышение своего профессионального уровня.

Коммуникативные:

- регулирование межличностных отношений между обучающимися;

- установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;

- содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

- оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

Аналитико-прогностические:

- изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

- определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

Контрольные:

- контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

- контроль за посещаемостью учебных занятии обучающимися.

3. Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

2. Организация питания обучающихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете, в столовой.

4. Индивидуальная работа с обучающимися.

5. Информирование родителей (законных представителей) обучающихся группы риска о ходе и результатах обучения и воспитания

Еженедельно:

1. Проверка дневников обучающихся.

2. Проведение мероприятий в классе по плану.

3. Работа с родителями (законными представителями) по ситуации.

4. Работа с учителями - предметниками.

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультация со школьным психологом, социальным педагогом.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Коррекция плана работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

4 . Профилактическая работа с «трудными» обучающимися.

5. Информирование родителей «трудных» обучающихся о ходе и результатах их обучения, воспитания и развития.

Один раз в год:

1. Сбор статистических данных о классе.

4. Характеристика класса

В 3-4 классе обучается 12 человек, из них 3 девочки , 4 мальчика разного уровня способностей учатся в классе, 1 мальчик учится по индивидуальной программе,4 ребенка по СИПРу. Возраст обучающихся 9-10-11-12 лет. Восемь обучающихся проживают с родителями. Остальные находятся под опекой. Девять обучающихся проживают на интернате, один- в группе продленого дня и двое- ездят в школу по расписанию.

Дети активные, любознательные. Принимают участие во всех классных и общешкольных делах и мероприятиях. Класс очень подвижный, энергичный Занятия без уважительных причин обучающиеся не пропускают. Все дети посещают занятия по развитию сенсомоторных и сенсорных процессов, занятия с логопедом и педагогом дефектологом. Все обучающиеся посещают кружки в рамках дополнительного образования.

Обучающиеся переживают за свою успеваемость, умеют радоваться как своим успехам, так и успехам одноклассников. Отношения между ребятами складываются дружеские. Организованность и сплоченность ребят на уровне выше среднего. Работоспособность ребят на уроке высокая, но некоторые часто отвлекаются, быстро утомляются, нарушено произвольное внимание. Все ребята активно принимают участие в различных мероприятиях и конкурсах, добросовестно выполняют данные им поручения и задания. Анализ уровня работоспособности, активности, самостоятельности обучающихся в учебной и внеурочной деятельности, позволяет сделать вывод, что в этом направлении предстоит большая и кропотливая работа. Все обучающиеся готовы к школе, у всех имеется школьная и спортивная форма, канцелярские принадлежности. В классе нет единого лидера, но к лидерству стремится Варовин Артем.

В классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию положительного поведения в школе и во внеурочное время, сознательного отношения к учёбе, воспитание патриотических качеств личности.

.

5. Социальный паспорт класса

V. Социальный паспорт класса

ФИО обучающегося	Дата рождения, статус	ФИО родителей	Домашний адрес
Варовин Артем Сергеевич	23.11. 2012,ребенок-инвалид	Варовина Юлия Сергеевна - мать	П. Двуреченск, ул Озерная , д.8,кв 12
Селезнёв Максим Дмитриевич	29.05.2013, ребенок- инвалид	Крымова Наталья Николаевна, опекун	Свердловская обл. р-н Нижнесергинский, птг. Атиг, ул. Ленина д.118
Шуман Никита Владимирович	27.09. 2012	Шуман Валентина Владимировна- мать	Г. Екатеринбург, Петропавловская 26-1
Селезнева Яна Артемовна	17.10.2014, ребенок-инвалид	Крымова Наталья Николаевна-опекун	Свердловская обл. р-н Нижнесергинский, птг. Атиг, ул. Ленина д.118
Семёнов Семён Андреевич	13.05. 2015,ребёнок-инвалид	Величко Елена Леонидовна - опекун	П. Двуреченск, ул. Мира 4/1- 17
Трофимов Глеб Константинович	15.07.2012,ребенок -инвалид	Трофимова Эльмира Богдануровна- мать; Трофимов Константин Николаевич- отец	С. Щелкун, ул. Уральская ,22
Чибаков Дмитрий Александрович	07.10.2013, ребенок-инвалид	Чибакова Светлана Валерьевна- мать; Чибаков Александр Сергеевич- отец	П. Верхняя Сысерть, ул Красноармейская, 104
Пыжьянова Надежда Николаевна	02.01.2015, ребенок-инвалид	Нигматуллина Мария Евгеньевна-мать	Челябинская обл.С. Малый Куяш, ул. Новая 5-1
Матушкина Снежана Алексеевна	10.07.2013, ребенок-инвалид	Матушкина Евгения Олеговна-опекун; Матушкин Дмитрий Анатольевич	Г. Арамиль, ул. Тельмана 2-2
Ипатова Алена Валентиновна	09.02.2014, ребенок-инвалид	Довгалева Юлия Сергеевна- мать	Г. Арамиль, ул. Химиков, д.7
Дегтянников Егор Максимович	23.10.2012, ребенок- инвалид	Дегтянникова Людмила Геннадьевна-мать; Дегтянников Максим Михайлович_ отец	Г. Сысерть, Подводников,32
Гомзиков Егор Романович	09.07.2014, ребенок-инвалид	Гомзиков Роман Александрович-отец	Г. Екатеринбург, СНТ Трансформаторщик, 83

6. Цель и задачи воспитательной работы на 2024-2025 год

Цель: Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

- укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

- формирование нравственного смысла учения;

- формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

- принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

- формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

- развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

- осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

- формирование основ российской гражданской идентичности;

- пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

- воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

- формирование патриотизма и гражданской солидарности;

- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

- укрепление доверия к другим людям;

- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

- формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

Данные задачи достигаются путем проведения занятий «Разговоры о важном».

В области формирования семейной культуры:

- формирование отношения к семье как основе российского общества;

- формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

- формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

- знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

- сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

- научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

- научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

- сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

- сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

- дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

- дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

- обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

- сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

- сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

- сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Воспитательная работа должна включать в себя различные виды деятельности, а именно:

- познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;

- творческая деятельность, развивающая эстетическое мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению;

- спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни;

- общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности;

- ценностно-ориентировочная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, воспитание позитивного отношения к труду;

- свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью его деятельности является общение с другим человеком;

 - трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественно - полезного труда.

Участие класса в общешкольных мероприятиях

Основной составляющей воспитательной работы в классе, на мой взгляд, является участие класса в общешкольных мероприятиях согласно годовому плану работы школы. Это позволит четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, будет способствовать:

- повышению уровня общительности каждого;

- развитию личностных качеств обучающихся, направленных на благо коллектива в целом, поможет рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части дружной и веселой семьи, название которой - школа;

- формированию чувства коллективизма и гуманизма у школьника.

 Участие класса в общешкольных мероприятиях поможет заполнить досуг детей интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для подростков.

Связь с социумом

Учитывая возраст моих воспитанников, можно с уверенностью сказать, что потребность в общении со сверстниками у них очень велика. Целесообразно сделать это общение позитивным и максимально интересным. Поэтому, на мой взгляд, нужно в максимальной степени использовать в воспитательной работе взаимодействие класса с социумом города, активно откликаться на поступающие предложения и самим проявлять инициативу, тем более возможность выхода коллектива за рамки школы повышает уровень значимости и каждого учащегося для коллектива.

Представители просветительско-оздоровительного социума организуют с учащимися разъяснительную работу по различным вопросам:

 - правила дорожного движения;

 - противопожарная безопасность;

 - профилактика правонарушений и преступлений среди обучающихся;

 - формирование здорового образа жизни;

- патриотическое воспитание.

7. Формы и принципы работы с обучающимися

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги….

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…

Принципы, определяющие цель, содержание, пути и способы воспитания:

 1. Принцип гуманизации. Он подразумевает организацию личностно-ориентированного подхода к организации воспитательного процесса.

 2. Принцип природосообразности предполагает, что воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов.

 3. Принцип культуросообразности. Этот принцип требует приобщения ребёнка к различным ценностям культуры, этноса, общества, цивилизации в целом. Содержание, методы и формы воспитания должны отражать культурные ценности, присущие социуму региона, различным его социальным группам и учитывают исторические традиции.

 4. Принцип системности. Данный принцип рассматривает воспитание не только как самостоятельную систему, все элементы которой не просто связаны, а находятся в зависимости, но и как часть другой системы во многом влияющей на её функционирование.

 5. Принцип диалогичности (сотрудничество, сотворчество классного руководителя, детей и их родителей). Человек может проявить себя и может быть понят только через диалог. И только в совместном творчестве равных партнёров, которые слышат друг друга, возможен процесс взаимообогащающего влияния, обеспечивающего успешность воспитания.

 6. Принцип адаптивности. Предполагает создание специальных условий и мотивацию.

 7. Принцип успешности. Тон жизни ребёнка должен опираться не только на общий школьный климат, но и на собственные успехи в деятельности, в нравственном поведении.

 8. Принцип творческой самостоятельности обучающихся, самоорганизация и развитие интересов. Практическое овладение обучающимися соответствующими видами учебной работы, физического труда, спорта, искусства и реализация полученных знаний, умений, навыков в многоплановой деятельности.

8. Работа с классным коллективом

8.1. Ключевые общешкольные дела

8.2.Классные часы

Тематика классных часов на 2024-2025 учебный год разработана исходя из примерного календарного плана воспитательной работы Министерства просвещения Российской Федерации.

В течении года тематика классных часов может варьироваться и изменяться исходя из рекомендаций Управления образования СГО, Министерства образования и молодежной политики СО, Министерства просвещения Российской Федерации, а также исходя из проблемных ситуаций, возникающих на протяжении года внутри класса и в школе в целом.

Тематическое планирование классных часов

№	Тема классного часа	Дата
СЕНТЯБРЬ
1	День знаний
2	«Учимся жить в многоликом мире»
3	Профилактика курения, употребления энергетических напитков. Правила формирования ЗОЖ.
4	Ответственное обращение с животными, недопустимость жестокого обращения с ними.
5	День победы русских полков во главе с великим князем Д.Донским над монголо- тарскими войсками в Куликовской битве(1380г.)
ОКТЯБРЬ
6	Международный день пожилых людей
7	День воинской славы России. День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в битве за Кавказ (1943г.)
8	Дети против коррупции
9	День туризма
10	Подводим итоги 1 четверти
НОЯБРЬ
11	День народного единства
12	Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма.
13	День матери в России
14	День государственного герба в Российской Федерации
ДЕКАБРЬ
15	День воинской славы России. День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853г.)
16	День неизвестного солдата
17	День добровольца (волонтера в России)
18	Подводим итоги 2 четверти
ЯНВАРЬ
19	День заповедников и национальных парков в России
20	Профилактическая беседа «Мир без конфликтов. Учимся жить дружно»
21	День воинской славы России. День полного освобождения г. Ленинграда от фашисткой блокады (1944г.)
ФЕВРАЛЬ
22	День воинской славы России. День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943г.)
23	День памяти о Россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
24	День защитников отечества
МАРТ
25	Международный женский день- 8 марта
26	Просмотр видеороликов «Как не стать жертвой теракта»
27	День воссоединения Крыма с Россией
28	Подводим итоги 3 четверти
АПРЕЛЬ
29	День смеха
30	Всемирный день здоровья
31	День воинской славы России. День победы русских воинов князя А. Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242г.)
32	День участников ликвидации последствий радиационных аварий катастроф
МАЙ
33	День победы!
34	Час-предупреждение «Терроризм- проблема века»
35	День детских общественных организаций в России
36	Подводим итоги года

8.3. Техника безопасности

№ п/п	Месяц проведения	Тема инструктажа
1	Сентябрь (первая неделя)	Вводный инструктаж по ТБ в ОУ, правила поведения на перемене, при подвижных играх, пожарной безопасности, электробезопасности, профилактика COVID 19
2	Сентябрь (вторая неделя)	ПДД и безопасное поведение на дороге, в общественном транспорте Правила поведения в экстремальных ситуациях (при обнаружении подозрительного предмета)
3	Сентябрь (третья неделя)	Правила безопасного поведения вблизи прохождения железнодорожных путей, на объектах железнодорожного транспорта.
4	Октябрь (первая неделя)	Профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах.
5	Октябрь (вторая неделя)	Правила безопасного поведения в общественных местах. Правила безопасного поведения в коридорах и на лестницах, правила посещения школьного медпункта
	Октябрь (третья неделя)	Правилам безопасного поведения на водоемах в осенний период. Осторожно, тонкий лед!
6	Октябрь (последняя неделя перед каникулами)	Охрана труда при организации генеральных уборок кабинетов. Правила поведения обучающихся на каникулах.
7	Ноябрь (первая неделя после каникул)	ПДД и безопасное поведению на дороге. Безопасное поведение в общественном транспорте.
8	Ноябрь (вторая неделя после канкул)	Правилам безопасного поведения вблизи прохождения железнодорожных путей, безопасное поведение детей на объектах железнодорожного транспорта.
9	Ноябрь (третья неделя)	Правила безопасности при угрозе террористического акта.
10	Декабрь (первая неделя)	Правила безопасности в сети Интернет. Правила поведения в экстремальных ситуациях (при угрозе нападения БЛПА)
11	Декабрь (вторая неделя)	Правила безопасного поведения в общественных местах. Правилам безопасного поведения на водоемах в зимний период. Правила безопасного поведения на горке, катания на лыжах, коньках, санках, надувных ватрушках.
12	Декабрь (последняя неделя перед каникулами)	По охране труда при организации генеральных уборок кабинетов. Правила поведения обучающихся на каникулах. Правила пользования электрическими гирляндами и пиротехникой.
13	Январь (первый учебный день после каникул)	Повторный инструктаж ТБ в ОУ
14	Январь (первая неделя после каникул)	Правила поведения в гололед, при падении снега, сосулек и наледи с крыш домов
15	Январь (третья неделя)	ПДД и безопасное поведение на дороге. Безопасное поведение в общественном транспорте
16	Февраль (вторая неделя)	Профилактика негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах. По правилам безопасности на воде (в бассейнах, в аквапарке).
17	Март (третья неделя)	Правила безопасного поведения в общественных местах. Правила безопасного поведения на водоемах в весенний период. Осторожно, весенний ледостав!
18	Март (последняя неделя перед каникулами)	Охрана труда при организации генеральных уборок кабинетов. Правила поведения обучающихся на каникулах
19	Апрель (первая неделя после каникул)	ПДД и безопасное поведению на дороге. Безопасное поведение в общественном транспорте
20	Апрель (вторая неделя)	Правила безопасного поведения вблизи прохождения железнодорожных путей, безопасное поведение детей на объектах железнодорожного транспорта.
21	Апрель (третья неделя)	Правила безопасности при угрозе террористического акта. Правила поведения в экстремальных ситуациях (при захвате школы террористами)
22	Май (вторая неделя)	Правила безопасного поведения в общественных местах. Правила безопасного поведения на водоемах в летний период
23	Май (третья неделя)	Охрана труда при уборке пришкольной территории
24	Май (последняя неделя перед каникулами)	Охрана труда при организации генеральных уборок кабинетов. Правила поведения обучающихся на каникулах

8.4. Годовой план работы по направлениям, цели и ценности

1.Страна граждан (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека).

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Цель: воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширения представления детей о родном городе, о героях ВОВ, о работниках тыла, воспитание таких качеств личности как чуткость, доброта, милосердие.

2.Воспитание социальной ответственности и компетентности.

Ценности: Правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и порядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее страны

Цель: воспитание основ правовой грамотности, гражданской ответственности.

3.Добрые чувства, мысли и поступки (воспитание нравственных чувств и этического сознания).

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике

Цель: формирование у школьников представления о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, уважение к правам и свободам человека, приобщение к системе культурных ценностей. Развитие таких качества личности, как толерантность, целеустремленность, самостоятельность, компетентность, ответственность, честность, справедливость.

4. Здоровье тела и духа (формирование культуры здорового и безопасного образа жизни).

Ценности: здоровье физическое и душевное (психологическое, нравственное), здоровье личное, близких и всех людей, здоровье человека, общества и природы, здоровый образ жизни

Цель: создание условий для сохранения и укрепления нравственного, психического и физического здоровья обучающихся, для формирования устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни.

5. Труд для себя и для других (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни).

Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие.

Цель: формирование у школьников трудолюбия, навыков самообслуживания, потребности в образовании, обогащение представлений детей об окружающей действительности, развитие творческих способностей.

6. Красота спасёт мир (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях).

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

Цель: формирование у школьников эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах деятельности.

План работы на сентябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя		4 неделя
Ценностно - ориентированное	Месячник безопасности	Месячник гражданско-патриотического воспитания. Месячник безопасности		Месячник гражданско-патриотического воспитания. Месячник безопасности	Месячник гражданско-патриотического воспитания. Месячник безопасности
Трудовое	Ежедневные дежурства в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде.
Оздоровительно -спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема. Веселые старты «Мы за ЗОЖ» Кросс наций
Познавательное	Праздник «День знаний» Декада «Мои права и обязанности»	Минутка любознательных «День солидарности в борьбе с терроризмом» «Туристско-краеведческая декада»	Декада «Осенний калейдоскоп»		Минутка любознательных «О князе Д. Донском»
Художественно -творческое	Поделка ко Дню работников дошкольного образования «Любимому другу - воспитателю» Изготовление поздравительного альбома «Наш именинник» для Шуман Никиты
Коммуникативное	Распределение обязанностей по классу День именинника Шуман Никиты 27 сентября

План работы на октябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно -ориентированное	Месячник охраны природы Квест «Мы против терроризма»	Месячник охраны природы Праздник «День учителя»	Месячник охраны природы	Месячник охраны природы Линейка окончание 1 четверти
Трудовое	Ежедневное дежурство в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде.
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема. Декада доброты, красоты и здоровья
Познавательное	Минутка любознательных «1 октября День пожилого человека»	Минутка любознательных «Всемирный день почты» Декада «Путешествие по страницам сказов П.П. Бажова»	Минутка любознательных «Всемирный день мытья рук»	Декада «Копилка экологических знаний»
Художественно - творческое	Акция «Подари улыбку», ко дню пожилого человека Праздник «День учителя» Праздник «День отца» Изготовление поделок из природного материала «Краски осени» Изготовления подарка «Любимому учителю» Изготовление поздравительного альбома «Наш именинник» Чибакова Дмитрия, Селезневой Яны, Дегтянникова Егора.
Коммуникативное	Коммуникативная игра «Разговор через стекло» Работа с психологом, социальным педагогом. День именинника Чибаков Дмитрий 7 октября; Селезнева Яна 17 октября; Дегтянников Егор 23 октября

План работы на ноябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно-ориентированное	Выставка «Чудеса света»	Акция «Добрые дела, возводят города» Урок мужества «Время выбрало нас»	Декада «О братьях наших меньших»	Праздник «День матери» Декада «Культурное богатство нашей Родины»
Трудовое	Ежедневные дежурства в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема Спортивное мероприятие «Мы спортивные, ловкие, умелые»
Познавательное	Минутка любознательных «День народного единства»	Минутка любознательных «Всемирный день молодежи»	Минутка любознательных «Всемирный день доброты»	Минутка любознательных «История создания герба России»
Художественно-творческое	Изготовление кормушек для птиц «Покормите птиц зимой» Изготовление поздравительного альбома «Наш именинник» для Варовина Артема
Коммуникативное	Коммуникативная игра «Улитка» Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом День именинника Варовин Артем 23 ноября

План работы на декабрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно-ориентированное	Неделя правовой помощи	Неделя «Зимняя сказка»	Линейка «День героев Отечества» Тематическая линейка «День Конституции»	Линейка окончание 2 четверти
Трудовое	Ежедневные дежурства в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема
Познавательное	Минутка любознательных «Всемирный день здоровья»	Минутка любознательных «День чая»	Декада «На пороге Новый год»	Минутка любознательных «Кто такая Снегурочка»
Художественно-творческое	Оформление стенгазет посвященных Новому году. Изготовление новогодних символов. Оформление коридоров школы Новогоднем празднике
Коммуникативное	Коммуникативная игра «Почтальон» Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом

План работы на январь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно-ориентированное	каникулы	каникулы	Изготовление снежных скульптур «Мы живем в России»	Конкурс «Лучшая тетрадь»
Трудовое	Ежедневные дежурства в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде в школе. Декада «Дело мастера боится»
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема
Познавательное	каникулы	каникулы	Минутка любознательных «День детских изобретений»	Декада «Приключения в стране математики»
Художественно-творческое	Конкурс памяток «Чистота-залог здоровья» Изготовление поздравительного альбома «Наш именинник» для Пыжьяновой Нади, Ипатовой Алены
Коммуникативное	Коммуникативная игра «Конкурс Хвастунов» Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом День именниника Пыжьянова Надежда 2 января, Ипатова Алена 9 января

План работы на февраль

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно-ориентированное	«Веселые фанты» игра	Беседа «О пользе и вреде сладостей»	Декада «Защитники Отечества» Патриотическое мероприятие «Вперед, российские сыны!»	Дебаты «Полезные и вредные увлечения»
Трудовое	Ежедневные дежурства в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде
Оздоровительно-спортивное	«Веселые старты», посвященные Дню Защитника Отечества Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема
Познавательное	Минутка любознательных «Международный день стоматолога»	Минутка любознательных «Всемирный день радио»	Тематическая линейка «День защитника Отечества»	Минутка любознательных «Широкая Масленица»
Художественно-творческое	Неделя «В гостях у сказки» Плакаты, рисунки – ко Дню Защитника отечества.
Коммуникативное	Коммуникативная игра «Рассмеши несмеяну Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом Чаепитие «Для вас, защитники страны!»

План работы на март

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно-ориентированное	Круглый стол «Любимые профессии»	Праздник «8 марта»	Беседа «Я - ученик» Неделя правовых знаний	Линейка окончание 3 четверти
Трудовая	Ежедневные дежурства в классе и столовой, участие в общественно-полезном труде. «Украсим клумбы вместе» (посадка рассады цветов для клумб)
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема
Познавательное	Минутка любознательных «Всемирный день ГО»	Минутка любознательных «История создания праздника 8 марта»	Минутка любознательных «Крым наш» Неделя правовых знаний	Минутка любознательных «Всемирный день Земли»
Художественно-творческое	Декада «Музыкальный калейдоскоп» Подготовка рисунков, поздравительных открыток и плакатов к 8 марта. Изготовление подарков для мам и бабушек
Коммуникативное	Коммуникативная игра «Звериное пианино» Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом

План работы на апрель

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно - ориентированное	Весенняя неделя добра	Минутка любознательных «Они потрясли мир»	Просмотр фильмов о космосе Линейка «День памяти о геноциде»	Выставка «Космичес кие корабли»
Трудовое	Ежедневное дежурство по классу и по столовой, участие в общественно-полезном труде. Эколого-трудовые десанты
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема
Познавательное	Минутка любознательных «Выход в открытый космос»	Минутка любознательных «Как приземляются космонавты»	Декада «День космонавтики»	Минутка любознательных «Международный день танца»
Художественно - творческое	Мастер-класс «Белый голубь-символ мира» Изготовление поделок, плакатов и рисунков ко Дню космонавтики
Коммуникативная	Коммуникативная игра «Поймай взгляд» Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом

План работы на май

Направление работы.	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Ценностно-ориентированное	Месячник безопасности Декада «Никто не забыт, ничто не забыто»	Месячник безопасности Просмотр фильмов о ВОВ	Месячник безопасности Просмотр фильмов о ВОВ Неделя «Береги природу»	Месячник безопасности Торжественные линейки посвященные концу учебного года Акция «Аллея славы»
Трудовое	Ежедневное дежурство по классу и по столовой, участие в общественно-полезном труде. Работа на пришкольном участке. Высадка рассады на клумбу.
Оздоровительно-спортивное	Ежедневное выполнение зарядки во время утреннего подъема Эстафета, посвященная Дню победы в ВОВ
Познавательное	Минутка любознательных «Труд крут»	Минутка любознательных «Главные лица войны»	Минутка любознательных «Герои среди нас»	Минутка любознательных «Международный день миротворцев»
Художественно-творческое	Изготовление рисунков плакатов, памятных буклетов, посвященных победе в Великой Отечественной войне Конкурс рисунков «Я рисую мир» Изготовление поздравительного альбома «Наш именинник»
Коммуникативное	Классное чаепитие «Подводим итоги прошедшего года». Работа со специалистами школы: психологом, социальным педагогом. День именниника Семенов Семен 13 мая, Селезнев Максим 29 мая День летних именинников Трофимов Глеб 15 июля; Гомзиков Егор 9 июля

8.5. Профилактическая работа с обучающимися

Проведенные мероприятия в рамках модуля «Профилактическая работа» с обучающимися 3-4 класса за 2024-2025 учебный год

№	дата	Название мероприятия	Форма проведения	Список обучающихся	Приглашенные гости

8.6. Индивидуальная работа с обучающимися группы риска

(ведение дневников наблюдений)

9. Работа по формированию ЗОЖ

9.1. План мероприятий программы «Здоровый ученик» (в рамках деятельности классного руководителя)

Название мероприятия	Месяц реализации	Отчет о выполнении
Информирование родителей (законных представителей) о необходимости профилактической вакцинации обучающихся.	В течение года
Анализ пропуска занятий по болезни обучающимися.	По окончанию четвертей
Просветительская работа с родителями (законными представителями) по привитию ЗОЖ: -ознакомление родителей (законных представителей) с деятельностью школы по оздоровлению и пропаганде ЗОЖ -подготовка и распространение среди родителей (законных представителей) буклетов «Здоровая семья» -проведение Акции «Здоровое питание- активное долголетие» -День семьи «Папа, мама, я – спортивная семья» -подготовка и распространение среди родителей (законных представителей) памяток по сохранению и укреплению здоровья детей в летний период	Сентябрь Ноябрь январь март май
Просветительская работа с обучающимися по привитию ЗОЖ: - «Урок гигиены» -Игра-квест «В мире здоровья» -Акция «Чистые руки» -Выпуск стенгазеты «Мы за ЗОЖ» - «Урок гигиены»	Сентябрь Ноябрь Еженедельно Март май
Систематические динамические паузы, физминутки	В течение года
Организация работы по поддержанию чистоты на закрепленных территориях (пришкольный участок, классы, здание школы)	В течение года
Организация работы по профилактике ДДТТ(5-ти минутные беседы о ПДД каждую пятницу перед отъездом обучающихся домой)	В течение года

10. Работа с родителями обучающихся

Очень часто приходится слышать мнение, что всё идёт из семьи.

 Это действительно так. Основные черты характера либо заложены генетически, либо сформированы под влиянием родителей в младенчестве. Но это не умоляет роль классного коллектива в формировании и воспитании личности. Те семена, которые были посеяны родителями, равно могут погибнуть или прорасти в школьной среде под влиянием коллектива, учителей и классного руководителя.

 Идеальным вариантом воспитательной работы является равноправное, дружеское взаимодействие родителей, ребёнка и классного руководителя.

  Взаимодействие классного руководителя с родителями осуществляется посредством вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс. Чтобы совместная деятельность классного руководителя и родителей была успешной и привела к желаемым результатам, был составлен план родительских собрании.

Цель: Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

- продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

- активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно - воспитательном процессе;

- осуществлять психолого – педагогическое просвещение родителей;

-привлечение родителей к формированию ЗОЖ среди обучающихся;

- расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

  10.1. Тематика и примерные планы родительских собраний на 2024-2025 учебный год

месяц	тема собрания
сентябрь	Организация учебно-воспитательного процесса в 2024-2025 учебном году. Особенности детей в 10-12 лет.
октябрь	Итоги I четверти.
декабрь	Итоги II четверти.
март	Итоги III четверти.
май	Итоги IVчетверти, учебного года.

Примерные планы родительских собраний

Собрание № 1

Тема: Организация учебно-воспитательного процесса в 2023-2024учебном году. Особенности подростков в 14-16 лет.

Содержание:

1. Заполнение родителями документации на 2024-2025 учебный год.

2. Выполнение требований Устава школы: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания.

3. Информация о дополнительной документации.

4. Классные вопросы тематика.

5. Особенности детей в 10-12 лет

6. Техника безопасности.

Собрание № 2

Тема: Подведение итогов I четверти.

Содержание:

1. Проанализировать уровень обученности по итогам I четверти и причины неуспеваемости по предметам.

2. Рассмотреть трудности, с которыми столкнулись обучающиеся.

3. Классные вопросы.

4. Цели и задачи на II четверть.

5.Техника безопасности.

Собрание №3

Тема: Подведение итогов II четверти.

Содержание:

1. Проанализировать уровень обученности по итогам II четверти и причины неуспеваемости по предметам.

2. Рассмотреть трудности, с которыми столкнулись обучающиеся.

3. Классные вопросы.

4. Цели и задачи на III четверть.

5. Техника безопасности.

Собрание № 4

Тема: Подведение итогов III четверти.

Содержание:

1. Проанализировать уровень обученности по итогам III четверти и причины неуспеваемости по предметам.

2. Рассмотреть трудности, с которыми столкнулись обучающиеся.

3. Классные вопросы.

4. Цели и задачи на IV четверть4

5. Техника безопасности.

Собрание № 5

Тема: Подведение итогов IV четверти. Итоги года.

Содержание:

1. Подвести итоги успеваемости обучающихся за учебный год в школе.

2. Проанализировать взаимоотношения обучающихся в коллективе.

3. Подвести итоги учебного года в рамках воспитания и развития обучающихся.

4. Вопросы организации последнего звонка для обучающихся.

5. Техника безопасности.

Работа с родителями (законными представителями) 3-4 класса за 2024-2025 учебный год

№	дата	Форма работы	тема	Список родителей	Роспись председателя род.комитета

11. Работа с учителями-предметниками, преподающими в классе

ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С УЧИТЕЛЯМИ – ПРЕДМЕТНИКАМИ

Взаимодействие с предметниками по решению проблем диагностики и коррекции развития личности и коллектива
Вопрос/проблема	С кем ведется работа	Содержание работы/ деятельность классного руководителя	Сроки
Информирование учителя физической культуры о состоянии здоровья обучающихся	Королецки С.И.	Дети-инвалиды, часто болеющие дети. Медицинские показания по дозированию физической нагрузки, освобождению от физических нагрузок на уроках физкультуры.	В течение года
Взаимодействие с предметниками по вопросам планирования и проведения воспитательной работы
Взаимодействие с учителем физической культуры по вопросам охраны здоровья, воспитания потребности в здоровом образе жизни	Королецки С.И.	Организация участия класса в спортивных мероприятиях.	В течение года По плану воспитательной работы

13. Планируемые результаты реализации программы воспитательной работы

Обучающийся 3-4 класс:

- мотивирован к учебной деятельности;

- стремится к улучшению результатов учебной деятельности;

- способен провести самоанализ успешной и не успешной учебы и внеклассной деятельности;

- стремится к сотрудничеству с учителями и другими обучающимися класса;

- осознает себя частью российского общества, испытывает чувство гордости и патриотизма за свою страну;

- обладает способностью к формированию активной жизненной позиции, знает и соблюдает нормы общества;

- осознает ответственность за судьбу страны, формирование гордости за предыдущие поколения;

- осознает значимость и важность ЗОЖ;

- уважительно относится к истории и памяти российского народа;

Приложения

1. Протоколы родительских собраний

2. Материалы, размещенные в родительском чате

3. Материалы для организации работы с обучающимися