Проект "Экспериментирование в старшей группе"

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам,

приобретают способность сами ставить вопросы

и получать на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне

в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл».

К.Е.Тимирязев

Паспорт проекта

Вид проекта: исследовательско – творческий

Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2016г. – август 2017г.)

Авторы проекта: Ю.В.Егорова, Е.А.Тряпицына

Участники проекта: дети старшей группы

Актуальность проекта:

На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребёнка, в процессах социализации имеет познавательно-исследовательская деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого.

Одним из эффективных методов познания закономерностей и явлений окружающего мира является метод экспериментирования, который относится к познавательно – речевому развитию.

Цель проекта: поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.

Задачи проекта:

- формирование у дошкольников диалектического мышления, то есть способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

- развитие собственного познавательного опыта в обобщённом виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, моделей);

- расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

- поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.

Предполагаемый результат:

- дети учатся искать условия решения поставленной задачи, отыскивать связи между свойствами объекта и возможностями его преобразования;

- дети приобретают социальную практику, адаптируются к современным условиям жизни;

- развиваются такие качества личности, как самостоятельность, целеустремлённость, ответственность, инициативность, настойчивость, толерантность.

Продукт проектной деятельности:

Альбом «Картотека опытов и экспериментов в старшей группе».

Перспективное планирование экспериментальной деятельности

Список литературы:

1. Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром (экспериментирование). - СПб.: «Детство пресс», 2016.

2. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. – СПб.: «Детство-пресс», 2015.