Проект "Театр и мы"

МАДОУ «ЦРР-Д/С №87» г. Сыктывкара

Проект по театральной деятельности в старшей группе «Крепыши»

« Театр и мы»

Выполнила: Осипова А.В.

.

Актуальность проекта:

С помощью театрализованной деятельности дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе игры, слушанья, просмотра произведений активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи и ее интонационный строй, проявляется творчество ребенка, накапливается опыт разнообразных переживаний. Артистические способности детей развиваются от выступления к выступлению. Театрализованная деятельность  способствует гармоничному развитию дошкольников. Их жизнь в детском саду становится интереснее, содержательнее, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества.

Цель:  

-формирование творческих способностей посредством театральной деятельности

- развитие у детей артистических способностей.

Задачи:  

- Пробуждать интерес к театру у детей и родителей;

- Привить детям первичные навыки  в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса) через проигрывание сказок;

- Развивать память, выразительную грамотную речь, словарный запас, формировать правильное звукопроизношение;

- Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми и в группе;

- Развивать эмоциональную сферу ребенка через театрализованную деятельность ( игры, этюды);

- Провести заключительные мероприятия (картотека театрализованных игр, постановка сказки, создание альбома);

Ожидаемый результат:

• Родители и дети знакомятся с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания.
• Возрастает  желание посетить театр вместе с детьми.
• Укрепляются связи между родителями и воспитателями.
• Развиваются артистические способности детей.

Тип:  

Творческий, краткосрочный. 

Участники:  

Воспитатели старшей группы, дети, родители, музыкальный руководитель.

Этапы реализации:

Подготовительный этап

• - Сбор литературы
• - Беседы с детьми
• - Консультации с родителями
• - Составление плана работы
• - Изготовление атрибутов
• - Разработка рекомендаций для родителей
• - Подбор наглядной информации и папки –передвижки

Основной этап

Воспитатели:

- Просмотр детских выездных спектаклей в ДОУ

- Оформление стенда рекомендации для родителей: «Театр в жизни ребенка»; «Играйте вместе с детьми»;

- Сюжетно-ролевые игры с детьми «Театр», «Семья»

- Пальчиковый театр         

- Игры на развитие мимики

- Театр Би-Ба-Бо:  «Колобок», «Три поросенка», «Теремок»

- Просмотр слайдов об истории театра и театрального костюма

- Подвижные игры с героями

- Чтение русских народных сказок

- Инсценирование сказок

- Разучивание стихотворений

- Оформление альбома «Театр и мы»

- Дыхательная гимнастика

- Артикуляционная гимнастика

- Пальчиковая гимнастика

- Упражнения на развитие мелкой моторики(с пластилином, с кольцами, с салфетками, с карандашами)

• Показ тетрализованных представлений

- Просмотр слайдов об истории театра и театрального костюма

- Репетиции утренников

Родители:

- Посещение театра с ребенком, с воспитателем

- Участие в театральной деятельности в детском саду

- Подготовка к показу сказки для детей (выбор произведения и сценария, разучивание сценария, репетиции)

- Изготовление атрибутов

Заключительный этап

• Показ сказки детей старшего возраста «Лисичка-сестричка и серый волк» младшим дошкольникам
• Участие детей в фестивале «Сказочный сундучок»

Спасибо за внимание!