Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 13.09.2026 22:52

Ситько Екатерина Николаевна

учитель английского языка

2 858

24 820

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новый Оскол

Специализация

Английский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проектная деятельность на уроках английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения.

Категория: Английский язык

12.01.2018 23:51

Презентация посвящена проектной деятельности на уроках английского языка.Проектная деятельность учащихся становится все более актуальной в современной педагогике. И это не случайно, ведь именно в процессе правильной самостоятельной работы над созданием проекта лучше всего формируется культура умственного труда учеников. А повсеместная компьютеризация позволяет каждому учителю более творчески подходить к разработке своих уроков, а также сделать образовательный процесс более интересным, разнообразным и современным. Согласно ФГОС второго поколения, основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. А всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность. В то же время через проектную деятельность формируются абсолютно все универсальные учебные действия, прописанные в Стандарте.

Просмотр содержимого документа
«Проектная деятельность на уроках английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения.»

Проектная деятельность на уроках английского языка

Автор: Ситько Е.Н.

Проектная деятельность

При работе над проектами формируются УУД во всех сферах:

личностные (формирование интереса, учебно-познавательной мотивации)

регулятивные (планирование действий в соответствии с постановленной задачей, пути их решения, самооценка)

коммуникативные (договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы )

познавательные (осуществлять поиск информации, запись информации с помощью ИКТ, строить сообщения…)

При проектировании я задаю следующие вопросы

Все ли вы знаете, чтобы выполнить данный проект?

Какую информацию вам надо получить

и к каким источникам следует обратиться (интернет, справочники, художественная литература, учебники)?

Какие умения понадобятся для выполнения этого проекта?

Где еще вы сможете впоследствии применять такие умения?

Чтобы произвести самооценку проектирования и результата проекта я задаю следующие вопросы:

Почему вы начали разрабатывать этот проект?
Правильно ли сформулировали задачу?
Соответствует ли выбранная идея требованиям?
Для кого предназначен проект?
Была ли достигнута цель, все ли задачи решены?
Как улучшить проект?

Примеры проектов моих учеников

Литература

1. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. М.,Просвещение, 2011.

2. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. – Москва, 2006 г.

3. Балашова А. И. К вопросу о развитии универсальных учебных действий / А. И. Балашова, 2010

4. Ковалевская М.И. Внедрение системно-деятельностного подхода в обучении английскому языку. - Москва , 2011 г.

5. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 59 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-024309-4.

5. Глоссарий ФГОС http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=313