"Психологическая безопасность школьника"

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

ШКОЛЬНИКА»

Гаврилова Людмила Анатольевна

педагог-психолог МБОУ СОШ № 4

БЕЗОПАСНОСТЬ-

состояние защищенности школьника от угроз его достоинству, душевному благополучию, позитивному мировосприятию и самоотношению.

Актуальность исследования

• реализация принципа гуманизации образования
• индивидуальный подход к участникам образовательного процесса
• создание в школе атмосферы психологического комфорта

Современную школу можно рассматривать как объект высокого риска.

Отсюда крайне актуальным становится вопрос о психологической безопасности или культуре психологической безопасности во взаимодействии участников образовательной среды

• ЗАДАЧИ:
• систематизировать опыт психологических исследований образовательной среды и определить методологические и теоретические подходы к изучению её психологической безопасности;
• дать определение психологической безопасности и создать её модель в образовательной среде;
• провести теоретический анализ психологической безопасности школьников;
•   рассмотреть диагностический инструментарий для определения уровня психологической безопасности школьника;
•   определить основные угрозы для психологической безопасности личности; выявить основные характеристики , определяющие безопасное психологическое состояние разных социокультурных сфер; прогнозирование рисков нарушения психологической безопасности личности и общества;

угрозы психологической безопасности школьников

внешние

внутренние

Принцип психологической защиты каждого субъекта учебно-воспитательного процесса

Принцип опоры на развивающее обучение, главная цель которого – не обучение, а личностное развитие

Принципы обеспечения психологической безопасности

Помощь в формировании социально-психологической умелости

Главной функцией системы образования является профессиональная работа с ребенком

Собственно обучение (функция учителя)

Психологическое сопровождение

(функция психолога и социального педагога)

Целенаправленное воспитание (функция воспитателя)

МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

Диалоговое взаимодействие

Сотворчество, сотрудничество

Дифференцированное обучение

Отказ от психологического насилия

Рефлексивное управление уроком

Психологически здоровая личность (ученик)

Психолого-педагогическое и логопедическое сопровождение

Обеспечение интегрированного обучения детей с проблемами в здоровье и их социально-трудовая адаптация

Создание единой системы раннего выявления и коррекция отклонений

Здоровьесберегающие и развивающие технологии

Вариативность учебных планов, образовательных и коррекционных программ

Обеспечение преемственности в обучении

Спасибо за внимание!