Путешествие по островам

МБДОУ детский сад №12 «Ягодка»

Интегрированное занятие для

Младшей группы

Тема: Путешествие по Островам

Выполнила: Гомбоева Б.В

г. Закаменск – 2023 г.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений), «развитие речи», «познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром), «эксперементирование», «физическое развитие».

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей младшей группы, по пройденному материалу через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- упражнять в назывании частей суток: утро, день, вечер, ночь; закрепить представление о смене частей суток;

- совершенствовать знания о геометрических фигурах, умение составлять из них последовательность;

Развивающие:

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач;

- развивать логическое мышление, любознательность, внимание и память;

- расширять словарный объём детей, способствовать развитию диалогической речи;

- развивать моторику рук.

Воспитательные:

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость;

-воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Материал и оборудование: карточки с контурами 5 геометрических фигур, сундучок, разноцветные круги, нейро иллюстрированный материал по сказкам, фрагменты ключа, сода, лимонная кислота, блестки, вода, пищевой краситель.

Ход образовательной деятельности

Вводная часть. (дети заходят в спортивный зал)

Ребята сегодня я нашла какой-то странный сундучок, и не могу его открыть. Я узнала, что элементы ключа от этого сундучка спрятаны на разных островах.

Я предлагаю вам отправиться в Путешествие по Островам?

Готовы ли вы?

Дети: готовы!

Воспитатель: сегодня нас ждет интересное приключение, полное загадок, чудес и сложных заданий, справиться с которыми вам помогут ваши знания, смелость, доброта. За каждое правильно выполненное задание, жители островов будут давать нам часть ключа, чтобы мы могли открыть сундучок! Так отправимся в путешествие! И первый остров на нашем пути «Математическое королевство»

Математическая игра: «Подбери фигуру».

Ход игры: Воспитатель дает задание детям: «У вас на столах лежат карточки, на которых нарисованы геометрические фигуры, найдите такие же геометрические фигуры и положите на карточки так, чтобы фигуры спрятались.

Воспитатель: молодцы, справились с заданием. А вот и первая часть ключа от сундука!

Чтобы оказаться на следующем острове, надо выполнить волшебные упражнения, повторяйте за мной (гимнастика)

Воспитатель: А вот мы и оказались на втором острове! «Сказочный»!

Воспитатель: Вы любите сказки? Тогда слушайте и отгадывайте, о какой сказке идёт речь.

1. Прямо с полки, за порог…

Убежал румяный бок.

Укатился наш дружок,

Кто же это?…

2. Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

дедка, бабка, внучка, Жучка —

не смогли! — большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли —

сразу вытянуть смогли

3. Домик выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

и лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку —

Мишка в домик влезть не смог —

развалился …

Воспитатель: А сейчас я предлагаю немного размяться, повторяйте за мной.

Тик-так, Тик-так

Ходят часики вот так,

Шаг налево, шаг направо,

Шаг вперед, шаг назад.

Ножками затопали,

Зашагали там-там

Тихо встали по местам

Воспитатель: вот мы добрались и до следующего острова «Фруктово-овощная»

(На столе стоит корзина с овощами и фруктами)

- Ребята, да это же корзина бабушки Полины, я ее знаю. Она собрала большой урожай овощей и фруктов. Ей необходимо разложить овощи и фрукты в разные корзинки. Сама она справиться не может.

- Давайте мы ей поможем? (Дети раскладывают фрукты и овощи по корзинкам)

- Молодцы, ребята! Помогли бабушке Полине.

Воспитатель: На все вопросы ответили, и нашли еще одну часть ключа.

А сейчас мы двигаемся в глубь острова чтобы найти оставшуюся часть кода.

Испытание-Дорожка иди по кружочкам.

Воспитатель: чтобы не провалиться в болото идем строго по следам, друг за другом. (пошли по следам, дошли до вулкана).

Воспитатель: Здесь начинается территория волшебства и каждый кто приходит сюда становится чуточку волшебником!

И мы свами попробуем сотворить чудеса!

Инструкция по эксперименту: (вулкан) Для того чтобы сотворить чудо - нам понадобится пакетик волшебного порошка сода, лимонная кислота, блестки, и волшебная вода).

Вау мы свами настоящие волшебники, смогли разбудить вулкан

Воспитатель: Ребята вы большие молодцы! Благодаря вам мы собрали все детали ключа и сможем открыть наш сундучок! ООО а здесь золотые монеты.

Сегодня мы вместе совершили удивительное путешествие.

- Скажите, чем оно вам запомнилось? (ответ детей)

- Какие задания выполняли, чтобы получить детали ключа? (ответ детей)

- Как вы думаете, почему вам удалось найти сокровища? (предположение детей)

Воспитатель: - Я думаю, что у вас все получилось, потому что вы были дружными, внимательными, активными, любознательными.

- Впереди нас ждет еще много путешествий. До новых встреч!