«Путешествие в осенний лес»

Тема: «Путешествие в осенний лес»(ОД по ФЭМП в средней группе).

Цель: закрепить счет в пределах четырех; знание цифр от 1 до 4; умение различать и называть геометрические фигуры: ориентировка в пространстве.

Задачи:

Развивающие:

Развивать умение ориентироваться в пространстве, любознательность, память, логическое мышление, интерес к математике.

Воспитательные:

Воспитывать активность, самостоятельность, усидчивость, умение работать в коллективе, доброе отношение друг другу.

Обучающие:

Продолжать учить сравнивать и уравнивать две группы предметов, соотносить цифру с количеством. Определять пространственное направление и обозначать его словами: слева, справа, впереди, сзади, закрепить знание геометрических фигур.

Демонстрационный материал: экран, паровозик, вагончики, цифры 1-4, листья.

Раздаточный материал: геометрические фигуры, полоски.

Ход ОД:

1.  Организационный момент.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие.А поедем мы в осенний лес.И поедем на паравозике.На паровозик я сяду, я буду машинистом.На вагончики садимся по билетам.В билетах написана цифра вагона.Например, если у Дианы цифра 3, она садится на вагон под номером 3(все дети находят свои вагоны).Под песню “Мы едем, едем, едем” едут.

-Пришли в осенний лес(1 слайд).

2.Игровая ситуация “Собираем листики”.На паласе разложены желтые листья.У каждого ребенка на груди прикреплена цифра.У кого какая цифра, берут столько листьев и ложат в корзину.

3.Дид.игра “Сравнение грибочков по количеству”.

-Ребята, присядем на полянку, посмотрите, в лесу растут много грибов:съедобные и несъедобные.Поэтому грибы нельзя трогать руками, они могут быть ядовитыми.Давайте посмотрим какие грибочки растут в лесу.Какой это гриб?

-Белый гриб.

-Сколько грибов видите?(Один).

-Вот еще один гриб нашли.Теперь сколько грибов?(Два, три, четыре).

-А теперь посмотрите какой это гриб?(Мухомор).

-А он какой гриб? Его можно кушать?(Нельзя, он ядовитый).

Дети считают мухоморов и определяют количество.

-Дети, давайте сравним сколько белых грибов и сколько мухоморов(Дети сравнивают количество грибов: белых грибов больше чем мухоморов).

-А что нужно сделать, чтобы они были поровну?(Прибавляем или убавляем один гриб).

4.Физминутка.

Мы шли, мы шли, (дети шагают)

И в лес пришли,

С кочки - скок, (дети прыгают)

На кочку – скок.

И нашли один грибок.

Два — грибок, три — грибок (наклоняются)

Положили в кузовок.

5. Игра “Кто где находится”.

-Ой, посмотрите, ребята мы кого видим в лесу?(Белку,лося,медведя,ежика).

-А какие они животные, как мы их называем?

- Какие животные живут в лесу? Как мы их называем?(Дикие животные).

Поиграем в игру “Кто где находится”(дети определяют кто находится слева, справа, сзади, впереди).

6.Гимнастика для глаз.

Вот стоит осенний лес!

В нем много сказок и чудес! (выполняют круговые движения глазами)

Слева – сосны, справа – дуб. (выполняют движения глазами на лево, на право)

Дятел сверху, тук да тук. ( выполняют движения глазами вверх-вниз )

Глазки ты закрой-открой ( закрывают, открывают глаза)

И скорей бегом домой.

7.Самостоятельная работа детей (считают сколько геометрических фигур).

8. Итог.Рефлексия (На паравозике возвращаемся в группу).

-Где мы были сегодня?(В лесу).

-Что делали в лесу?(собирали листочки, сравнили, считали грибочков, определили место животных).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №21 «Сандугач»

«Путешествие в осенний лес»

(Открытое занятие по ФЭМП в средней группе).

Из опыта работы воспитателя 1 категории Мавлитовой Эльвиры Фаритовны

г.Азнакаево, 2022 год