"Путешествие в страну математики" (5 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №103

Нижегородского района города Нижнего Новгорода

Внеклассное театрализованное мероприятие для 5-ых классов по математике в рамках недели математики.

Разработала мероприятие

учитель математики высшей квалификационной категории Курганова Галина Алексеевна

Помощники и организаторы мероприятия –

ученики старших классов.

2013-2014 учебный год

Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая, сделать его занимательным.

Б. Паскаль

Цели и задачи:

1. Р азвитие творческих и математических способностей учащихся и их познавательной активности.

2. Развитие логического мышления и кругозора учащихся.

3. Развитие сообразительности, любознательности, памяти, внимания.

4. Воспитание интереса к математике, формирование навыков общения, умения работать в коллективе.

"Путешествие в страну математики на необыкновенном поезде" 5-й класс

В игре участвуют команды от 7 до 20 человек в каждой. В начале игры все команды собираются в коридоре школы около кабинетов математики, где ведущий объясняет условия игры, выдает маршрутные листы.

Ведущий: Ребята, мы сегодня отправляемся в путешествие на математическом поезде. Вы проедете много станций: "Пролезайка", "Сосчитайка", "Соображайка", «Незаплутайка» "Отвечайка" а также станции "Поэтическая", "Огненная", "Рыболовная". На каждой станции вас ждут нелегкие испытания. Но для того чтобы сесть в поезд, необходимо купить билеты в кассе.

(Каждый класс подходит к своей кассе, ученики выстраиваются в очередь и покупают билеты, отвечая на вопросы кассиров).

1. Касса

Билет имеет разную стоимость, которая зависит от сложности вопросов.

Количество баллов полученных учениками записывается в протоколе. Если учеников в командах разное от 7 до 20, то считается процентное отношение полученных баллов к общему количеству членов команды.

Протокол для кассира

КЛАСС 5 « »	Количество билетов	Цена одного	Всего баллов	%
купейных		3 балла
плацкартных		2 балла
мягких		1 балл
Итого		---------

Итого всех билетов(кол-во учеников) делим на итого полученных баллов и умножаем на 100%

0т 10% до 40% - 3 балла классу

От 41% до 65% - 4 балла

От 66% до 100% - 5 баллов

Вопросы:

Задачи для купейных вагонов (3 балла)

1. У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько всего детей у отца? (7)

2. Сколько получится десятков, если два десятка умножить на три десятка? (600)

3. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался и
   схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (0)

4. Горело пять свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется? (2)

5. Найти два таких числа, произведение которых 24 и частное тоже 24. (24 и 1)

6. Имеется кусок сукна длиной 16 м, от которого каждый день отрезают кусок по 2 м. По
   истечении скольких дней отрежут последний кусок? (7)

7. На одной чаше весов кирпич, а на другой половина такого же кирпича и гиря в 1 кг. Весы в равновесии. Сколько весит кирпич? (2 кг)

8. Сколько концов у четырех палок? у пяти палок? у пяти с половиной палок?

9. Сколько сейчас времени, если оставшаяся часть суток в два раза больше прошедшей? [8 ч]

10. Половина - треть числа. Какое это число? [1,5]

11. В классе 35 учеников. Мальчиков на три больше, чем девочек. Сколько мальчиков и сколько девочек? [19 мальчиков и 16 девочек.]

Задачи для плацкартных вагонов (2 балла)

1. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4)

2. Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30)

3. По дороге шли 2 мальчика и 2 рубля нашли. За ними еще четверо идут, сколько они
   найдут? (0)

4. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? (3)

5. Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа? (одинаковы)

6. Какое число делится на все числа без остатка? [0]

7. Когда частное равняется делимому? [Когда делитель 1.]

8. Две колхозницы шли в город и встретили 5 колхоз­ниц. Сколько всего колхозниц шло в город?[2]

9. Что тяжелее: тонна пуха или тонна железа?[Одинаково.]

10. Из Москвы в Н. Новгород вышел поезд со скоростью 50 км/ч, а из Н. Новгорода в Москву вышел поезд со скоро­стью 60 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? [Оба на одинаковом расстоянии.]

11. На дереве сидело 10 птиц. Охотник выстрелил и подстрелил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве? [Ни одной.]

12. За покупку надо заплатить 19 р. У тебя только трех­ рублевые купюры, а у кассира - пятирублевые. Как ты расплатишься? [8 ∙3-5]

13. Электропоезд идет с востока на запад, ветер дует с севера на юг. В какую сторону отклоняется дым? [Электропоезд не дымит.]

Задачи для мягких вагонов (1 балл)

1. Высшая оценка в школе

2. Сколько лет спал Илья Муромец? (33)

3. Наименьшее четное число. (2)

4. Сумма углов любого треугольника (180°)

5. Геометрическая фигура в любовных делах. (Треугольник)

6. Треугольник, у которого есть прямой угол.(Прямоугольный)

7. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя.(Правильная)

8. Соперник нолика.(Крестик)

9. Фигура, состоящая из точек и последовательно соединяющих их отрезков.(Ломаная)

10. Сколько козлят было у многодетной козы? (7)

11. Сколько музыкантов в квартете? (4)

12. Наименьшее натуральное число. (1)

13. Всего цифр сколько? (10)

Пока кассиры подводят итоги, вписывают баллы за купленные билеты в маршрутный лист, ведущий кратко рассказывает, что ждет ребят на каждой станции, в каких кабинетах будут проводиться конкурсы. Дежурные на станциях — учащиеся 9«А». С каждой командой "на поезде едут" (8 «В») старшеклассники- машинисты и учителя. Они помогают командам сориентироваться в маршрутном листе, следят за дисциплиной на станции, но не помогают в выполнении заданий.

1. Станция « РЫБОЛОВНАЯ»

Сидят 2 рыбака ловят рыбу.

1 рыбак. - Диман! Посмотри к нам гости пожаловали! Давненько в наши края никто не захаживал. Как вас много!!!

2 рыбак - Тише, тише, всю рыбу распугаете, улова не будет! Стоянка то у вас короткая, а вам, наверное, тоже хочется рыбку половить. Только мы вам удочки дадим, если вы решите три задачки, на решение каждой задачи вам даётся 1 минута.

1 рыбак Задача 1.

Пять рыбаков съедают 5 судаков за 5 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков? (Ответ 20 судаков. 5 рыбаков за 10 дней съедят больше в 2 раза, т.е. 10 судаков, а 10 рыбаков ещё в 2 раза больше.) (2 балла)

2 рыбак Задача 2.

Я поймал только три рыбки, могу ли я из них сделать 11? (2 балла)

1 рыбак Задача 3.

А я поймал 4 рыбы. Положите их так, чтобы они лежали на столе, но ни одна из голов не касалась стола. (2 балла)

2 рыбак

-Молодцы! Какие вы умные! А теперь мы вам разрешаем половить.

Вам нужно поймать рыбку на уху, но не вся рыба с икрой идёт, ту, которая без начинки, нужно отпускать обратно. А как только клевать перестанет, сварите уху, для этого выложите знаменитую фразу про одну из наук. (3 балла). На выполнение задания вам даю 3 минуты.

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Расставьте парты так, чтобы образовалось «озеро», внутри разложите рыб бумажных, проверьте есть ли на них скрепки, приготовьте 2 удочки с магнитом , 7 рыб, клеёнку.

3. Каждое задание разложите на отдельных партах в разных концах кабинета

4. Когда дети заходят, то рыбаки начинают диалог. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины. Пусть они станут полукругом, а не толпой, водите детей от задания к заданию, на обдумывание 1 минута. Если нет правильного ответа, то вы показываете ответ и говорите, что, к сожалению, у них 0 баллов.

5. Вы встречаете пять классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

6. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

7. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет

1. Станция " ОТВЕЧАЙКА"

На этой станции учащиеся разгадывают кроссворды.

Сидит Баба-яга и Кощей Бессмертный играют в карты. Кощей проигрывает , Баба-яга над ним смеётся.

-Что дуралей, мозгов совсем нет, гнилые они у тебя!!!

- Сама ты, дура, старая, я вчера все кроссворды отгадал, а ты до сих пор мучаешься, ха-ха-ха!!

- (Принюхивается) Что-то русским духом пахнет. А ребятишки, сами в наше жилище пришли, вот мы сейчас вас поджарим. А впрочем , если вы мне поможете разгадать эти загадочки, может вас и отпущу! Ну-ка, Кощеюшка, дай им мои кроссворды.

За каждое угаданное слово вы получите — 1 балл.

По горизонтали:

1. Как называется эта запись 2х - 6= 2;

2. число, которое прибавляют;

3. сумма длин всех сторон треугольника;

4. число

5. арифметическое действие;

6. число, показывающее количество единичных квадратов в геометрической фигуре;

7. трудный путь от условия задачи к ответу;

8. излишек;

9. Что это? S=V∙ t

10. то, на что делят.

По вертикали:

1. угломер;

2. то, что стоит под чертой в записи дроби;

3. место, на котором стоит цифра в записи числа;

4. пятнадцатиминутное сумасшествие (школьное);

5. записная книжка ученика;

6. отрезок, делящий круг пополам;

7. числа, соединенные знаками действий (образец для подражания);

8. есть у уравнения и растения;

9. результат сложения;

10. он бывает натуральным;

11. записывается с помощью цифр.

ОТВЕТЫ:

11.

12.

т

з

1.

у

р

а

в

н

е

н

и

е

а

а

15.

13

н

м

т

р

2

с

л

а

г

а

е

м

о

е

е

а

14.

п

н

т

з

п

о

а

р

3.

п

е

р

и

м

е

т

р

4.

т

р

и

д

ц

а

т

ь

я

р

т

е

и

д

5.

д

е

л

е

н

и

е

6.

п

л

о

щ

а

д

ь

17

м

р

ь

м

18

п

е

е

к

7.

р

е

ш

е

н

и

е

8.

о

с

т

а

т

о

к

и

а

20.

р

р

м

19.

р

21.

е

е

с

я

ч

н

9

ф

о

р

м

у

л

а

10.

д

е

л

и

т

е

л

ь

м

с

м

л

а

о

ЛИСТОК С ЗАДАНИЕМ:

									11.					12.
							1.
																			15.
				13
								2
							14.
																	16
	3.												4.
			5.									6.
			17																	18
		7.												8.
													20.
					19.											21.
9												10.

1. Станция «Огненная»

Встречают цыгане «Вай, вай, вай!!! Кто к нам приехал?

(поют) к нам приехал, к нам приехал пятый класс наш дорогой!!!»

Заходите!!!

Присаживайтесь вокруг нашего костерка, мы вам погадаем, всё расскажем, что вас ждёт дальше, но вам необходимо решить вот эти задачи, за каждую задачу вы получаете 1 балл.

Задачи со спичками

Задача 1. Как из трех спичек сделать четыре, не ломая их?

ОТВЕТ: Было III. Стало IV

Задача 2. Переложите только одну спичку, чтобы равенство стало верным: VII+III=V

Ответы (Возможны два решения.) Ответ: VII-III=IV VII+III=X

Задача 3.Из спичек составлены три неверных равенства:

V=II+VIII

VI-X+I

VII=IX+I

Необходимо внести изменения так, чтобы получились верные равенства.

Ответ: X=II+VIII

VI=V+I

VII=V+II

Задача 4. ( 2 балла) Из двенадцати спичек сложено имя «Толя»

Переложите одну спичку так, чтобы получилось женское имя.

Ответ: .

Задача 5. (2 балла)

Увеличьте число, составленное из 10 спичек, в полтора раза, переложив как можно меньше спичек

Ответ:

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Поставьте парту, на неё свечки, которые будете зажигать по приходу и тушить после ухода, вокруг этой парты ещё поставьте парты кружочком. На парты разложите задачи со спичками. По приходу детей дайте им задание. Скажите, что стоянка у них 7 минут. За каждую решённую задачу 1 балл

3. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины. Пусть они станут полукругом, а не толпой

4. Вы встречаете 5 классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем! Каждый раз раскладывайте спички заново.

5. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

6. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

Задание детям

Задача 1. Как из трех спичек сделать четыре, не ломая их?

Задача 2. Переложите только одну спичку, чтобы равенство стало верным?

VII+III=V

Задача 3.Из спичек составлены три неверных равенства:

V=II+VIII

VI-X+I

VII=IX+I

Необходимо внести изменения так, чтобы получились верные равенства.

Задача 4. Из двенадцати спичек сложено имя «Толя»

Переложите одну спичку так, чтобы получилось женское имя.

Задача 5. (2 балла)

Увеличьте число, составленное из 10 спичек, в полтора раза, переложив как можно меньше спичек

1. Станция «СООБРАЖАЙКА»

Дети паровозиком въезжают в класс. В классе лиса убегает от осы, за ней бегает оса по классу, оса догоняет лису и кусает за хвост (хвост можно из жёлтого шарика, который лопается пи укусе пчелы.

ЛИСА:

Я, несчастная лиса,

Мне вцепилась в хвост оса,

Я, бедняжка, так вертелась,

Ч то на части разлетелась.

Три сороки возле пня

Стали складывать меня.

Между ними вспыхнул спор:

Получился мухомор!

Помогите, помогите!

Из кусков меня сложите!

На трёх партах разложите танграм, вырезанный из цветного картона.

Для ведущих: На доске нарисовать лису или лис:

Детей разбейте на три команды, посадите за столы, они должны по силуэту сложить лису из танграма. На выполнение задания 5 минут.

За каждую сложенную лису 3 балла.

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Расставьте парты так, чтобы дети могли сесть в две группы

3. Разложите задание на этих партах

4. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины. Пусть они станут полукругом, а не толпой

5. Вы встречаете 5 классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

6. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

7. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

1. Станция « «СОСЧИТАЙКА»

По приезду детей в кабинет Звездочёт считает звёзды.

- Сколько много звёзд на небе. А вы знаете, что звёзды обладают магией. Они умеют завораживать и их можно считать до бесконечности. А вы умеете считать, дети мои?

- Чтобы вам было не тесно и удобно, сядьте по группам за эти столы и слушайте меня внимательно.

-Задание 1 (1 балл)

У меня здесь есть волшебный квадрат. Нужно посмотреть на него и сказать каким он обладает свойством?

-Задание 2 (2 балла)

Расставьте цифры 1, 2, 3 так, чтобы сумма цифр была одна и та же по горизонтали и вер­тикали.

-Задание 3 (3 балла)

Поставьте числа 1, 2, 3, 4 так, чтобы по горизонтали и по вертикали не было одинаковых цифр.

-Задание 4 (2 балла)

Заполните пропуски:

ОТВЕТЫ

1. Волшебный квадрат (выясните свой­ство).

( Сумма равна 15)

2. Расставьте цифры так, чтобы сумма цифр была одна и та же по горизонтали и вер­

тикали.

3. Поставьте числа 1, 2, 3, 4 так, чтобы по горизонтали и по вертикали не было одинаковых цифр.

4. Заполните пропуски:

Ответ: 26, 14.

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Расставьте парты так, чтобы дети могли сесть в две группы

3. Разложите задание на этих партах

4. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины. Пусть они станут полукругом, а не толпой

5. Вы встречаете 5 классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

6. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

7. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

Шаблоны, разложить на парты. Можно изобразить их на интерактивной доске.

ЗАДАНИЕ 1

Выясните каким свой­ством обладает этот волшебный квадрат.

4	9	2
3	5	7
8	1	6

ЗАДАНИЕ 2

Расставьте цифры так, чтобы сумма цифр была одна и та же по горизонтали и вертикали.

1	1	1
2	2	2
3	3	3

ЗАДАНИЕ 3

Поставьте числа 1, 2, 3, 4 так, чтобы по горизонтали и по вертикали не было одинаковых цифр.

1
		2
	3
			4

ЗАДАНИЕ 4

Заполните пропуски:

7	10	13
22	...	30
4	9	…

1. Станция «Знайка»

Встречают детей Старец и его помощница.

Старец:

О, отроки, вы ко мне пожаловали, чтобы набраться мудрости?

Когда-то высказал поэт
Одну мудрённейшую фразу
Как после снега первоцвет
Она ласкает слух и разум.

А мысль той мудрости проста
МОЛЧАТЬ ОБ ОЧЕНЬ МНОГОМ МОЖНО
И раскрывать свои уста
Всем надо очень осторожно

Вы должны подумать, а потом сказать ответ.

Задача от старца

«Верная рука и точный глаз».

1) На столе приготовлено 6 стаканов – 3 пустых, 3 – наполненных водой.

Вопрос: «Как сделать так, чтобы пустые и наполненные стаканы чередовались?» брать в руки можно только один стакан. (Ответ: взять второй стакан, перелить во второй пустой и поставить стакан на место).

Великолепная семерка

Цифра семь известна всем,

Что сказать о цифре семь!

В деревушке семь избушек,

Семь крылечек, семь старушек,

Семь щенков, семь дымков,

Семь драчливых петухов

На семи плетнях сидят,

Друг на друга не глядят.

Распустили семь хвостов,

Каждый хвост семи цветов.

В тесном небе звездной ночью

Я нашел семь ярких точек.

Семь горящих глаз нашел,

Называются ковшом.

И Медведицей зовут...

7 7 7 7 7 7 7=6

7 7 7 7 7 7 7=7

7 7 7 7 7 7 7=8

7 7 7 7 7 7 7=10

7 7 7 7 7 7 7=49

7 7 7 7 7 7 7=107

7 7 7 7 7 7 7=140

ОТВЕТ:

(7+7+7+7+7+7):7=6

(7*7-7*7+7*7):7=7

777:777+7=8

7:7+7:7+7:7+7=10

7+7+7+7+7+7+7=49

(777-77):7+7=107

((7+7):7+7)*7+77=140

1. 7 7 7 7 Поставьте знаки действия , можно скобки так, чтобы ответы примеров были все числа от 1 до 10.

Употребляя цифру 7 по 4 раза, поставьте знаки действий и скобки, так, чтобы в ответах получились все числа от 1 до 10 включительно. За каждый правильный ответ по 1 баллу.)

• 7-7+7:7=1

• 7:7+7:7=2

• (7+7+7):7=3

• 77:7-7=4

• 7-(7+7):7=5

• (7^.7-7):7=6

• (7-7)^.7+7=7

• (7^.7+7):7=8

• (7+7):7+7=9

• (77-7):7=10

*Знаки действий и скобки в заданиях не проставлены.

3. Имеется двое песочных часов: на 7мин и на 11 мин. Каша должна вариться 15 минут. Как сварить её, перевернув часы минимальное количество раз.

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Расставьте парты так, чтобы дети могли сесть в две группы

3. Разложите задание на этих партах

4. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины. Пусть они станут полукругом, а не толпой

5. Вы встречаете 5 классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

6. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

7. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

1. Станция «Пролезайка»

Дети приезжают на эту станцию, их встречают пираты и берут несколько детей в плен, обвязывают их верёвками.

(Пираты сами разыгрывают сцену захвата пленников).

ЗАДАНИЕ ДЕТЯМ

Пираты:

«Нам необходимо пролезть в пещеру через очень узкий лаз, вы должны нам помочь, если справитесь, мы отпустим ваших друзей.

Нужно разрезать открытку особым образом так, чтобы через неё пролезли всей командой. Если вы знаете, как это сделать, то вот вам ножницы и открытка, но сначала попытайтесь это сделать с листочком бумаги. Максимальная оценка 10 баллов. Если вы не знаете, что делать и как, то имеете право воспользоваться подсказкой, которая спрятана в этом лабиринте. Для этого сначала выбранный вами человек пролезает по лабиринту и ищет в нём подсказку №1, запоминает её и быстрее возвращается к команде и рассказывает, что надо делать. Если вы опять не знаете, то для поиска подсказки №2 направляете следующего товарища. Он опять проходит лабиринт, находит другую подсказку. Всего подсказок 6. Но, учтите, за каждую подсказку 1 балл снимается. Задания понятно? Есть вопросы? ?

Ну, что же, начинаем. Время стоянки вашего поезда 8 минут.

ПОДСКАЗКИ, прикрепить скотчем по одной в лабиринте

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Расставьте парты и стулья так, чтобы получился лабиринт, обматайте парты нитками, чтобы получилась паутина, приклейте в разных точках лабиринта подсказки

3. Разложите задание на парте, ножницы, открытки, листы бумаги

4. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины. Пусть они станут полукругом, а не толпой, внятно объясните задание,

5. При прохождении лабиринта учеником страхуйте его, чтобы избежать травматизма

6. Вы встречаете пять классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

7. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

8. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

9. Станция «Поэтическая»

А.С. Пушкин сидит за столом и пишет стихи.

Добро пожаловать мои друзья сюда. Вы слышали такие красивые стихи. (читает любое стихотворение из А.С. Пушкина)

А вы можете сочинять стихи? Или читать стихи? Вот вам задание.

1 группе сочинить стихи вот с таким словосочетанием

остаток — недостаток,

частное — опасное,

свойство — устройство,

копейка — линейка,

число — весло,

куб — дуб,

скобка — коробка,

закон — дракон.

(За каждую сочинённую со смыслом строчку по 1 баллу)

Группе №2 решить задачу (Задание умницам)

По дороге вдоль кустов

Шли 11 хвостов.

Сосчитать я так же смог,

Что шагало 30 ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поросята.

А теперь вопрос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад,

Сколько было поросят?

Ты сумел найти ответ?

До свиданья, всем привет.

(ответ: 4 поросёнка и 7 петухов)

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Расставьте парты так, чтобы дети могли сесть в две группы

3. Разложите задание на этих партах

4. Вы встречаете пять классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

5. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

6. По окончанию игры расставьте всё по местам. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

10. Станция «НЕзаплутайка» (в кабинете информатики)

В классе темно, включены компьютеры. Файл «Игра» , составленный Е.М. САВЧЕНКО Ссылка http://le-savchen.ucoz.ru/

Детей встречают два приведения , они выскакивают из темноты из-за шкафов или у двери ставят столы и забираются на них, когда дети входят , они их пугают.

Потом сообщают, что они добрые и даже разрешают поиграть за компьютером.

(См. приложение) Выполнить задание только на первой странице.

Баллы ставятся за количество угаданных букв (по количеству компьютеров, суммирование баллов)

УКАЗАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАТОРОВ

1. Получите ключ от кабинета и реквизит

2. Скопировать файл и открыть его на 5 компьютерах

3. Обращаясь к детям, добейтесь от них тишины, посадите их за компьютер

4. Вы встречаете пять классов, подсказывать нельзя!!! Следите за временем!

5. Не забывайте набранные очки вписать в маршрутный лист.

6. По окончанию игры расставьте всё по местам, выключите компьютеры. В кабинете оставить чистоту и порядок, реквизит и ключ сдать аккуратно уложенным в 17 кабинет.

Далее напечатаны таблички на грудь машинистам и маршрутные листы.

_

5А

_________________________________________________________________________

Маршрутный лист ПОЕЗДа № 5А

Кабинет	Станция	ОЧКИ	Время
52	Сосчитайка
17	Поэтическая
44	Пролезайка
50	Отвечайка
16	Соображайка
45	Огненная
54	Знайка
18	Рыболовная
46	Незаплутайка
ИТОГО

5Б

_________________________________________________________________________

Маршрутный лист ПОЕЗДа № 5Б

Кабинет	Станция	ОЧКИ	Время
18	Сосчитайка
46	Поэтическая
52	Пролезайка
17	Отвечайка
44	Соображайка
50	Огненная
16	Знайка
45	Рыболовная
54	Незаплутайка
ИТОГО

5В

Маршрутный лист ПОЕЗДа № 5В

Кабинет	Станция	очки	Время
45	Сосчитайка
54	Поэтическая
18	Пролезайка
46	Отвечайка
52	Соображайка
17	Огненная
44	Знайка
50	Рыболовная
16	Незаплутайка
ИТОГО

5Г

Маршрутный лист ПОЕЗДа № 5Г

Кабинет	Станция	ОЧКИ	Время
50	Сосчитайка
16	Поэтическая
45	Пролезайка
54	Отвечайка
18	Соображайка
46	Огненная
52	Знайка
17	Рыболовная
44	Незаплутайка
ИТОГО

5ДДДДДДД

__________________________________________________________________

Маршрутный лист ПОЕЗДа № 5Д

Кабинет	Станция	Количество баллов	Время
17	Сосчитайка
44	Поэтическая
50	Пролезайка
16	Отвечайка
45	Соображайка
54	Огненная
18	Знайка
46	Рыболовная
52	Незаплутайка
ИТОГО