Пути повышения качества знаний

Пути повышения качества знаний Жмака Л.В. г Донецк

1. Подготовка к уроку. Всегда знать чему и как учить детей. Знать программу «максимум» и «минимум»

2. Быть в курсе последних достижений по своему предмету. Знать новейшие достижения и уметь отвечать на вопросы детей и самому привлекать детей к тому, чтобы они искали материал и сами интересовались современными достижениями

3. Создание ситуации успеха и благоприятного климата на уроках. Суметь настроить учащихся на урок так, чтобы он получил удовлетворение от урока, работал с удовольствием, развивал в себе активность и креативность. Трудно, но возможно

4. Поведение учителя на уроке и его психологический настрой. Здесь все играет роль и одежда и голос, уверенность и настроение, улыбка и строгость. Учитель – актер многих ролей

5. Каждый урок должен стать мотивированным. Познание есть стимул и стимул через интерес. Трудно делать каждый урок спектаклем, но из маленьких стимулов получается одно большое желание познать урок, а потом и увлечься предметом

6. Подача материала должна быть понятна и интересна, т е обучение через интерес

7. Продуманное домашнее задание

8. Продуманный опрос

9. Развитие познавательной активности на уроках и во внеурочной деятельности. Масса нетрадиционных уроков, позволяющих повысить интерес учеников

10. Заложить в ученике понимание самовоспитания и самореализации. Не только учитель несет знания в ученика, но и сам он добытчик знаний и может разобраться в вопросах и самостоятельно реализоваться Учитель дает понимание учащимся, что процесс обучения это не только "слушать", но и самостоятельно "приобретать знания"

11. Обучение на любом уроке должно быть всесторонним. Особенно важна связь химии и биологии, химии и физики и уметь объяснять явления с позиций естествознания и понимания единства материи

12 Вовлекать ребят в олимпиады, в научные работы

13. Учитель должен получать удовлетворение от своего урока и от своей работы в целом. Мы учителя работаем с детьми, и порой бывает трудно общаться с ними и на уроке и во внеурочной деятельности. Но чаще от общения с ними больше радости и удовольствия, особенно когда дети любят предмет, и увлечены им. Когда есть достижения в олимпиадах и выбирают химию или биологию на дальнейшее обучение. И вообще с детьми просто интересно всегда и во всем.

14. . Обучать детей так, чтобы они понимали, что обучение является для него жизненной необходимостью.

Вот так я вижу составляющие нашего и учеников успеха