ПЗ № 1 - Выполнение образцов ручных строчек прямыми стежками

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для проведения практических занятий

по МДК.02.01 «Технология обработки текстильных изделий»

обучающимися по программе подготовки квалифицированных рабочих,

служащих 19601 «Швея»

2022

Методические указания предназначены для организации работы обучающихся при выполнении практических работ по МДК.02.01 «Технология обработки текстильных изделий» в ФКП образовательном учреждении № 46. Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной в соответствии с ФГОС СПО по профессии 262019.04 «Оператор швейного оборудования», утверждённого приказом Минобрнауки России от 02.08.2013 № 767

Разработчик: Григорьев Игорь Александрович, преподаватель профессионального цикла, высшей квалификационной категории ФКП образовательного учреждения №46

Содержание

Пояснительная записка

Данные методические указания к практическим занятиям по МДК.02.01 «Технология обработки текстильных изделий», предназначены для обучающихся ФКП образовательного учреждения № 46 по программе подготовки квалифицированных рабочих 19601 «Швея».

Цель практических занятий по учебной дисциплине МДК. 02.01:

• обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам;

• формирование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;

• развитие общих и профессиональных компетенций;

• развитие интеллектуальных умений у будущих квалифицированных рабочих: аналитических, проектировочных, конструктивных и другие;

• выработка при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Методические указания содержат краткий теоретический материал по темам практических занятий, инструкции, вопросы для самоконтроля и перечень информационных источников.

По учебному плану на дисциплину выделено 66 часов из них на практические занятия - 24 часа.

В результате выполнения практических занятий обучающийся должен

уметь:

-обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов;

-выполнять контроль качества кроя и выполненной работы;

-устранять мелкие неполадки в работе оборудования;

-выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов.

Практические занятия выполняются в соответствии с графиком учебного процесса. Предусмотрена также самостоятельная подготовка к практическим занятиям. Выполнению практического занятия предшествует проверка знаний обучающихся, их теоретической готовности к выполнению заданий.

Оценка за выполнение практического занятия выставляется по пятибалльной системе и учитывается как показатель текущей успеваемости обучающегося.

В случае пропуска практического занятия по уважительной причине обучающийся обязан выполнить его самостоятельно внеаудиторно, либо в аудитории в течение учебного времени по индивидуальному графику работы. Вопрос отработки практической работы решается преподавателем индивидуально по каждому обучающемуся.

Выполнение всех практических занятий необходимо для допуска, обучающегося к дифференцированному зачёту по дисциплине.

Практическое занятие № 1

«Выполнение образцов ручных строчек прямыми стежками»

Цели: Обучающая: способствовать формированию общих и профессиональных компетенций у обучающихся при выполнении ручных строчек прямыми стежками;

Развивающая: способствовать развитию практических навыков;

Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность, интерес к профессии.

Уважаемый обучающийся!

1) в результате выполнения этой работы вы научитесь приёмам выполнения ручных строчек прямыми стежками.

2) выполнение этой работы обязательно для допуска к зачёту.

Оборудование: образцы выполнения прямых стежков, лоскуты тканей, чертёжные инструменты, нитки, иголка, мел.

Справочная литература:

1. Крючкова, Г. А. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач. проф. образования / Г.А. Крючкова. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 384 с.

2. Ермаков, А.С. Оборудование швейных предприятий: Учебник для нач.проф. образования: Учеб. пособие для студ. Сред. проф. образования / А.С. Ермаков. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 г. – 432 с.

3. Борисова, Т. С. Практикум по технологии обработки текстильных материалов / Т. С. Борисова; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2017. ‒ 128 с.

4. Сидорова, Г. П. Лабораторный практикум по оборудованию швейного производства: методические указания для студентов специальности 030600 «Технология и предпринимательство» / Г. П. Сидорова. – 2-е изд. – Томск: Издательство ТГПУ, 2010. – 100 с.

5. Макаренкова, И.А. - Оборудование швейного производства: лабораторный практикум: пособие / сост. И.А. Макаренкова. ‒ Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2013. ‒ 68 с.

6. Свотнева, А.М. - Практикум по технологии изготовления швейных изделий / А.М. Свотнева, В.В. Ступина. ‒ ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж». – Мичуринск: Изд-во ООО «БиС», 2018 г. ‒ 52 с.

Краткое содержание:

§ 1.1. Организация рабочего места для ручных работ

В процессе технологии обработки текстильных материалов применяются ручные, машинные и влажно-тепловые работы. Эти работы выполняются сидя и стоя. Ручные работы, как правило, выполняются сидя. Рабочее место при этом должно быть правильно организовано. Большое значение имеет хорошее освещение. Свет должен падать на рабочий стол с левой стороны. Все необходимые инструменты и приспособления следует хранить в специально отведённых для этого местах, а во время работы располагать справа от работающего. При работе требуется соблюдать правильное положение корпуса. Он должен быть слегка наклонен вперёд. Ноги следует твёрдо опирать о пол. Расстояние от глаз работающего до изделия должно быть не менее 25 см и не более 30 см. Периодически необходимо делать небольшие перерывы и выполнять комплекс физических упражнений для расслабления мышц. По окончании работы рабочее место следует тщательно убрать.

Правила безопасности труда

1. Хранить иглы и булавки в специальной коробочке.

2. Сломанную иглу или булавку положить в специально отведённую для этого коробочку.

3. Не пользоваться ржавыми и тупыми иглами и булавками.

4. Не вкалывать иглы в одежду на себе.

5. Не брать иглы и булавки в рот.

6. На рабочем столе располагать ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.

7. Передавать ножницы с сомкнутыми лезвиями кольцами вперёд.

8. Нитки обрезать ножницами. Не рвать и не откусывать зубами.

§ 1.2. Инструменты и приспособления для ручных работ

В технологии обработки текстильных материалов используют различные инструменты и приспособления. К инструментам для ручных работ относятся ручные иглы, напёрсток, ножницы, сантиметровая лента, линейки и так далее, к приспособлениям – манекен, лекала, колышек, резец, булавки и т. д.

Ручные иглы (рис. 1) бывают различные по толщине и длине. Иглы подбирают в зависимости от толщины ткани, из которой изготавливают изделие. Для тонких тканей подбирают более тонкие иглы. В соответствии с иглами и обрабатываемым материалом подбирают номера ниток (рис. 2).

Рис. 2. Нитки

Рис. 1. Ручные иглы

Напёрсток (рис. 3) предназначен для предохранения пальца от укола при проталкивании иглы в ткань. Он бывает с донышком и без донышка. Его надевают на средний палец правой руки. Напёрсток должен плотно охватывать палец. При работе с тонкими тканями используют напёрсток с донышком, при работе с плотными тканями – без донышка.

Ножницы (рис. 4) применяют для раскроя ткани и обрезки ниток.

Рис. 3. Напёрсток

Рис. 4. Ножницы

Сантиметровую ленту (рис. 5) используют для снятия мерок и измерения ткани. Это устойчивая к растяжению лента длиной 150 см и шириной 1,5 – 2 см, на которой нанесены сантиметровые и миллиметровые деления.

Линейки (рис. 6) применяют при построении чертежа изделия.

Рис. 5. Сантиметровая лента

Рис. 6. Линейка закройщика

Мел (рис. 7) используют для обводки контуров деталей изделия. Мел можно заменить сухим мылом. Мел и мыло удаляют до влажно-тепловой обработки.

Манекен имитирует форму человеческого тела и предназначен для проверки правильности изготовления изделий как в процессе их обработки, так и в готовом виде.

Лекала изготавливают из картона, плотной бумаги и других материалов. Их используют для нанесения контуров деталей на ткань, контрольных знаков, намелки вытачек, петель, пуговиц и т. д.

Колышек служит для удаления смёточных стежков и выправления углов в изделии, а также для прокалывания отверстий.

Булавки (рис. 8) используют для скалывания деталей изделия. Длина булавок 3 ‒ 4 см. Один конец булавки острый, хорошо отшлифованный, а другой может быть в виде петельки или шарика.

Распарыватель (рис. 9) применяют также для удаления смёточных и машинных швов.

Резец (рис. 10) используют для переноса линий с бумаги на ткань и с ткани на бумагу, а также с одной парной детали на другую.

Рис. 9. Распарыватель

Рис. 7. Мел

Рис. 8. Булавки

Рис. 10. Резец

§ 1.3. Виды стежков и строчек

В технологии обработки ткани применяют несколько способов соединения деталей изделия и обработки их срезов. К ним относятся ниточный, клеевой и сварной. При клеевом способе детали изделия скрепляются при помощи клеевых материалов. Основные виды этих материалов ‒ клеевая кромка, различные виды клеевых прокладочных материалов, клеевая нить и клеевая паутинка. Сварной способ основан на свойстве термопластичности синтетических материалов. При использовании ниточного способа детали скрепляют с помощью стежков.

Стежок – это законченный цикл переплетения ниток на ткани между двумя проколами иглы.

Расстояние между двумя последовательными проколами иглы называют длиной стежка. Ряд стежков образуют строчку, или шов. Расстояние от среза детали до строчки называют шириной шва. Стежки и строчки выполняют вручную или с помощью швейных машин.

Ручные стежки бывают: прямые, косые, крестообразные, петлеобразные и петельные.

Прямые стежки ‒ наиболее простые. Они дают легко распускающиеся строчки и применяются для временного назначения. Прямыми стежками выполняют следующие строчки: смёточная, намёточная, заметочная, вымёточная, копировальная.

Косые стежки дают более прочное и эластичное скрепление материалов. Ими выполняют строчки временного и окончательного скрепления деталей; строчки могут быть: намёточные, вымёточные, обмёточные, подшивочные.

Крестообразными стежками выполняют подшивочные строчки постоянного назначения для закрепления подогнутых краёв деталей с открытым срезом, а также отделочные строчки.

Петлеобразные стежки применяют для постоянного назначения. Они дают прочное и эластичное соединение. Иногда их применяют вместо машинных строчек. Петлеобразными стежками выполняют стачные, разметочные, подшивочные, вспушные строчки.

Петельные стежки применяют для обмётывания прорезных петель в изделиях вручную.

В табл. 1 представлены виды стежков и строчек.

Таблица 1.

Виды стежков и строчек

§ 1.4. Терминология ручных работ

Существует много вариантов ручных работ. Иначе они называются операциями. Каждая ручная операция имеет своё название или термин. Знание терминологии позволяет легко ориентироваться в технологии изготовления изделий.

Сметать – временно соединить две детали или несколько деталей, примерно равных по величине, смёточной строчкой (например, сметать боковые или плечевые швы и т. п.).

Наметать – временно соединить две детали, наложенные одна на другую, смёточной строчкой (например, наметать карман на полочку, кокетку на спинку и т. п.).

Приметать – временно прикрепить мелкую деталь к основной смёточной строчкой (например, приметать обтачку к горловине, клапаны к полочке и т. п.).

Заметать – временно закрепить подогнутый край детали или изделия смёточной строчкой (например, заметать низ фартука, низ юбки, платья, рукава и т. п.).

Выметать – временно закрепить край детали, предварительно обтачанный и вывернутый (например, выметать деталь пояса, выметать отлёт воротника и т. п.).

Обметать – обработать срезы стежками постоянного назначения для предохранения от осыпания (например, обметать срезы открытых швов изделия, петли и т. п.).

Вметать – временно соединить две детали по овальному контуру смёточной строчкой (например, вметать воротник в горловину, рукав в пройму и т. п.).

Подшить – закрепить подогнутый край детали строчкой постоянного назначения (например, подшить низ изделия, рукавов и т. п.).

Пришить – прикрепить фурнитуру или отделку стежками постоянного назначения (например, пришить пуговицы, крючки, кнопки и т. п.).

Разметать – разложить припуски швов или складок на две стороны и закрепить их стежками временного назначения (например, размётывание припусков на швы и складки, размётывание проймы и т. п.).

Вспушить – закрепить и отделать обтаченный и выметанный край детали потайными петлеобразными стежками постоянного назначения с расположением их внутри скрепляемых материалов (например, вспушить край воротника, клапанов, бортов и т. п.).

Вопросы для актуализации знаний

1. Назовите способы соединения деталей изделия.

2. Какие материалы используются при клеевом способе соединения деталей изделия?

3. На каком свойстве синтетических материалов основывается сварной способ соединения деталей изделия?

4. Что лежит в основе ниточного соединения деталей изделия?

5. Дайте определение понятию «стежок».

6. Дайте определение понятию «строчка».

7. Назовите виды ручных стежков.

8. Какие стежки являются наиболее простыми?

9. Какие стежки дают более прочное и эластичное скрепление материалов?

10. Какие требования предъявляются к выполнению ручных работ?

11. Укажите, для чего применяются операции смётывания, намётывания, примётывания, замётывания, вымётывания, обмётывания?

12. В чем состоит отличие операции вымётывания и вмётывания?

13. Для чего служат прямые стежки?

14. Перечислите строчки прямого стежка.

15. Для чего применяются сметочные строчки?

16. Чем отличаются сметочные строчки от наметочных?

17. Назовите область применения замёточных строчек.

18. Каковы функции вымёточной строчки?

19. Как иначе называются копировальные строчки?

Порядок выполнения работы

Задание 1. Выполнить образцы строчек прямыми стежками (табл. 1).

Алгоритм выполнения заданий:

1. Просмотреть предложенные образцы ручных стежков и строчек и изучить.

2. Пользуясь чертежными инструментами, нанести разметку на лоскутах тканей для последующего выполнения стежков.

3. Приступить к выполнению заданий по предложенным образцам в соответствии с разметкой.

4. Проанализировать проделанную работу.

Методические указания

Последовательность выполнения образцов строчек прямыми стежками представлена в табл. 2.

Таблица 2

Инструкционная карта для выполнения образцов ручных строчек прямыми стежками

Контрольные вопросы

1. Что лежит в основе ниточного соединения деталей изделия?

2. Дайте определение понятию «стежок».

3. Дайте определение понятию «строчка».

4. Назовите виды ручных стежков.

5. Какие стежки являются наиболее простыми?

6. Какие стежки дают более прочное и эластичное скрепление материалов?

7. Какие требования предъявляются к выполнению ручных ра­бот?

8. Укажите, для чего применяются операции смётывания, намётывания, примётывания, замётывания, вымётывания, обмётывания?

9. В чем состоит отличие операции вымётывания и вмётывания?

3. Критерии оценки

Заключение

Тематика и содержание практических работ направлены на приобретение умений и знаний, требуемых для специалистов данной профессии.

Данная методическая разработка рекомендуется к использованию для проведения практических занятий по МДК.02.01 «Технология обработки текстильных изделий» для профессии19601 «Швея». Методическую разработку рекомендуется использовать преподавателям дисциплин профессионального цикла при подготовке к практическим занятиям.

Практические занятия проводятся в групповой форме, что обеспечивает возможность коллективного взаимообучения и согласованных способов деятельности, направленных на достижение результата.

При формулировке выводов и ответах на контрольные вопросы развиваются умения самостоятельно работать с источниками учебной и научно-технической информации, выделять главное и характерное, обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнения, устанавливать причинно-следственные связи, делать необходимые выводы.

Воспитание творческого отношения к избранной профессии является необходимым фактором в подготовке квалифицированного специалиста.

Список литературы:

1. Крючкова, Г. А. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач. проф. образования / Г.А. Крючкова. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 384 с.

2. Ермаков, А.С. Оборудование швейных предприятий: Учебник для нач.проф. образования: Учеб. пособие для студ. Сред. проф. образования / А.С. Ермаков. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004 г. – 432 с.

3. Борисова, Т. С. Практикум по технологии обработки текстильных материалов / Т. С. Борисова; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2017. ‒ 128 с.

4. Сидорова, Г. П. Лабораторный практикум по оборудованию швейного производства: методические указания для студентов специальности 030600 «Технология и предпринимательство» / Г. П. Сидорова. – 2-е изд. – Томск: Издательство ТГПУ, 2010. – 100 с.

5. Макаренкова, И.А. - Оборудование швейного производства: лабораторный практикум: пособие / сост. И.А. Макаренкова. ‒ Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2013. ‒ 68 с.

6. Свотнева, А.М. - Практикум по технологии изготовления швейных изделий / А.М. Свотнева, В.В. Ступина. ‒ ТОГАПОУ «Промышленно-технологический колледж». – Мичуринск: Изд-во ООО «БиС», 2018 г. ‒ 52 с.

1