Рабочая программа для 9 класса КРО (VII вид)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

Рабочая программа

учебного предмета «Английский язык»

(базовый уровень)

для 9 специального (коррекционного) класса VII вида

Составитель

Печенкина Мария Вячеславовна,

учитель английского языка

г. Воскресенск

2016 год

Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 9 специального (коррекционного) класса VII вида разработана в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования:

• Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утвержденный приказом Министерства образования от 10.04.2002 г. №29/2065-П;

• Адаптированная образовательная программа МОУ «СОШ №9» на 2016-2017 учебный год;

• Примерная программа основного (общего) образования по английскому языку К.Кауфман, М.Кауфман – 2010 год;

Для реализации программного содержания используется учебник «Happy English.ru». 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман – Обнинск: Титул, 2010.

В соответствии с учебным планом образовательной организации на изучение английского языка во 9-м классе отводится 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

Тема 1: «Здравствуй, Америка!» (18 часов)

1. Америка: географическое положение, столица, коренное население, язык, валюта – 3

2. Нью-Йорк – 2

3. Даты «по- американски» – 1

4. Названия улиц, нумерация домов в Америке – 1

5. «На улице в Америке» - 2

6. Рокфеллер и его вклад в историю Америки – 1

7. Американская еда. Рестораны в Америке - 2

8. Традиционная русская кухня – 2

9. Американские города – 1

10. Мэйфлауэр. Первые поселенцы в Америке – 3

Тема 2: «Молодежная мода» (14 часов)

1. Модная одежда – 2

2. Магазины в Нью-Йорке – 4

3. Молодежные субкультуры – 2

4. В американском магазине – 3

5. Мода и подростки – 3

Тема 3: «Здоровый образ жизни!» (20 часов)

1. Еда. Правильное питание. Советы специалистов. – 6

2. Спорт. Активный образ жизни – 2

3. В аптеке – 1

4. Джордж Вашингтон – 2

5. Томас Джефферсон – 2

6. Взаимоотношения родителей и подростков. Вредные подростковые привычки – 2

7. Гражданская война в Америке- 1

8. Достопримечательности Вашингтона – 4

Тема 4: «Страна изучаемого языка» (16 часов)

1. Лос Анджелес – 2

2. Фильмы и киноиндустрия в Америке – 2

3. Выбор фильма в магазине – 1

4. Выдающиеся американские деятели: Мадонна, Джек Николсон, Сильвестр Сталлоне, Стивен Кинг, Шерон Стоун, Уолт Дисней, Джоан Роулинг – 3

5. «Мой любимый фильм» - 1

6. История американского флага – 2

7. Профессии – 2

8. Памятники культуры и достопримечательности Америки: Гора Рашмор, национальные парки – 3

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;

• признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распростра-ненная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

•начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

•расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием /отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

•рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

•делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному /услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

•использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

•понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

•понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

•использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

•ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

•читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

•читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

•читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

•писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

Использовать:

приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: 1- социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах; 2- создания целостной картины поли-язычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире; 3- приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах; 4- ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

Календарно-тематическое планирование

по английскому языку

на 2016-2017 учебный год

для 9 класса при 2 ч. в неделю (68 ч. в год)

по учебнику «Happy English.ru» 9 под редакцией К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман 2010 г

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/Андреева М.М./

«______» ______________ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению

протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.

Руководитель ШМО _____________ /Хуртина Л. А./