Рабочая программа ОП.10 Сольфеджио

стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации примерной программы учебной дисциплины

17

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:

теоретические занятия

-

практические занятия

72

контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

В том числе:

Подготовка к практическим занятиям

36

Промежуточная аттестация в форме экзамена.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

(проект)

Объем

часов:

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Лад, ладовые тяготения; устои с опеванием. Тональность, работа с камертоном.

6

Тема 1.1.

Диатоника. Мажор. Звукоряд. Тетрахорды. Ступени.

Точное интонирование полного звукоряда гамм и их фрагментов.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Место и роль учебной дисциплины «Сольфеджио» в системе профессиональной подготовки учителя музыки и музыкального руководителя. Знакомство с камертоном. Настройка по камертону в мажорных тональностях до четырех знаков.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Интонирование T35 мажорных тональностей до 4 знаков. Пение в них звукорядов, гамм

Тема 1.2.

Диатоника. Минор. Звукоряд. Тетрахорды. Ступени. Ладовые тяготения. Точное интонирование полного звукоряда гамм и их фрагментов.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Настройка по камертону в минорных тональностях до четырех знаков. Пение тонических трезвучий и звукорядов натуральных миноров и их ступеней вразбивку.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Интонирование звуков минорного тонического трезвучия в восходящем и нисходящем движении.

Тема 1.3.

Три вида мажора и минора. Их тетрахорды. Точное интонирование полного звукоряда гамм и их фрагментов.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия:

1.

Настройка по камертону тональностей до четырех знаков.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Интонирование 3 видов мажора и минора от всех белых клавиш

Раздел 2. Размер. Такт. Группировка длительностей.

6

Тема 2.1.

Простые размеры. Отработка простых схем тактирования. Слуховой анализ ритмических рисунков.

Содержание учебного материала

2

2

Объяснение темы

Практические занятия:

1.

Сольмизация с тактированием в простых размерах.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Пение гамм мажора и минора 3-х видов в восходящем и нисходящем движении и фрагментами в тональностях до 4 -х знаков

Тема 2.2.

Сложные и смешанные размеры. Отработка простых схем тактирования. Слуховой анализ ритмических рисунков. Ритмические

диктанты.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Сольмизация с тактированием в сложных и смешанных размерах

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Пение звукорядов гамм различных ритмических вариантах.

Раздел 3. Сольфеджирование одноголосия a capella с тактированием.

6

Тема 3.1.

Секвенцирование: диатоническое и хроматическое. Понятия: звено, шаг, направление секвенции.

Содержание учебного материала

2

2

Объяснение темы

Практические занятия

1.

Пение одноголосных секвенций

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение секвенции

Тема 3.2.

Транспонирование выученных мелодий. Различные способы транспозиции. Чтение с листа с транспонированием.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Транспонирование знакомых мелодий.

2.

Транспонирование с листа несложных мелодий с простым ритмическим рисунком в тональностях до двух знаков.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Написание самодиктантов детских песен и их устное транспонирование

Раздел 4. Диатонические интервалы: интонирование, слуховой анализ.

8

Тема 4.1.

Интонирование диатонических интервалов от звука с последующим разрешением их в разные тональности.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение диатонических интервалов вразбивку от различных звуков.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение диатонических интервалов вразбивку от всех белых клавиш.

Тема 4.2.

Слуховой анализ интервалов и интервальных цепочек в ладу.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Определение на слух диатонических интервалов в ладу

2.

Определение на слух несложных интервальных последовательностей.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение диатонических интервалов вразбивку от всех белых клавиш.

Тема 4.3.

Слуховой анализ интервалов вне лада.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Определение на слух интервалов вне лада.

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Сочинить 3 мелодии (по 8 тактов), начинающиеся с широких интервалов.

Раздел 5. Аккорды: интонирование, слуховой анализ.

14

Тема 5.1.

Трезвучия и их обращения в тональности. Интонирование. Слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Разрешение трезвучий в ладу. Пение главных и побочных трезвучий и их обращений

2.

Определение на слух гармонических последовательностей из трезвучий и их обращений. Запись несложных гармонических последовательностей

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Определение на слух с аудиокассеты или СД гармонических последовательностей из трезвучий и их обращений

Тема 5.2.

Доминантсептаккорд и его обращения в тональности. Интонирование и слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение доминантсептаккорда (D7) и его обращений.

2.

Определение на слух D7 и его обращений

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение Д7 и его обращений вразбивку в тональностях до 5 знаков.

Тема 5.3.

Вводные

септаккорды (2 вида) в тональности и от звука.

Интонирование и слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение вводных септаккордов и их обращений с разрешением в тонику. Определение на слух вводных септаккордов и их обращений

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение вводных септаккордов в тональностях до 5 знаков.

Тема 5.4.

Септаккорд II ступени (2 вида) в тональности и от звука.

Интонирование и слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение септаккордов II ступени и их обращений

2.

Определение на слух септаккордов II ступени и их обращений.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение септаккордов второй ступени в тональностях до 5 знаков.

Тема 5.5.

Аккордовые цепочки: интонирование и слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение гармонических последовательностей в тональностях до 4 - 5 знаков

2.

Определение на слух последовательностей аккордов

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение заданных гармонических последовательностей

Раздел 6. Двухголосие: сольфеджирование, слуховой анализ.

8

Тема 6.1.

Сольфеджиро- вание двухголосия a capella.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение двухголосных примеров.

2.

Чтение двухголосия с листа.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Определение на слух с СД или аудиокассет последовательностей аккордов

Тема 6.2.

Запись

двухголосного

диктанта.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Предварительный анализ типа двухголосия в диктанте.

2.

Определение на слух с 2-3 проигрывании интервальных последовательностей в ладу и в не лада.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Запись с аудио или СД 2-х одноголосных музыкальных диктантов.

Тема 6.3.

Секвенцирование двухголосных мотивов с метро-ритмическими сложностями. Использование пунктирного ритма и синкоп.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение двухголосных секвенций

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Сочинить мелодию на заданную аккордовую последовательность.

Раздел 7. Работа в тональностях до семи знаков.

4

Тема 7.1.

Две пары тритонов с разрешением: интонирование, слуховой анализ. Характерные интервалы с разрешением.

Содержание учебного материала

3

2

Практические занятия

1.

Пение двух пар тритонов. Определение тритонов на слух.

2.

Пение характерных интервалов.

3.

Определение характерных интервалов на слух.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Сочинить 2-й голос к двум заданным мелодиям.

Раздел 8. Сольфеджирование песен дошкольного, школьного репертуара и несложных романсов с аккомпанементом.

8

Тема 8.1.

Чтение с листа несложных детских песен с аккомпанементом.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение по нотам сольфеджио под собственный аккомпанемент.

2.

Пропевание мелодии песни сольфеджио с тактированием.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Спеть по нотам сольфеджио песни Шаинского из мультфильма «Крокодил Гена» под собственный аккомпанемент.

Тема 8.2.

Чтение с листа несложных романсов с аккомпанементом.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение романсов по нотам сольфеджио под собственный аккомпанемент.

2.

Пропевание мелодии песни сольфеджио с тактированием.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение романса по выбору по нотам сольфеджио под собственный аккомпанемент.

Тема 8.3.

Транспонирование мелодий знакомых песен по слуху на фортепиано.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пропевание мелодии песни сольфеджио с тактированием. Исполнение её на фортепиано в другой тональности.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение романсов А. Варламова со словами под собственный аккомпанемент.

Раздел 9. Аккорды в 4-хголосном изложении в тесном и широком расположениях в разных мелодических положениях.

10

Тема 9.1.

Четырехголосное

расположение трезвучий: интонирование, слуховой анализ. Приёмы соединения.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение мажорного и минорного трезвучий и их обращений в разных расположениях и мелодических положениях.

Контрольные рабоьы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Записать 4-хголосные цепочки из 6 - 7 пройденных аккордов с аудиокассет или СД.

Тема 9.2.

Виды малых септаккордов с обращениями: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала.

1

2

Практические занятия.

1.

Пение малого мажорного, малого минорного, малого с ум. 5 септаккордов в разных расположениях и мелодических положениях.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь малые септаккорды от всех белых клавиш и их обращения.

Тема 9.3.

Доминантсептаккорд

с обращениями в

разных

мелодических

положениях:

интонирование,

слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение Д7 и его обращений в разных расположениях. и мелодических положениях в тональности с разрешением.

2.

Пение Д7 и мелодических положениях в тональности с разрешением.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 9.4.

Вводные септаккорды с обращениями: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение вводных септаккордов и их обращений

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Петь вводные септаккорды в 6 позициях в тональностях до 5 знаков с разрешением.

Тема 9.5.

Септаккорд II ступени с обращениями: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение септаккорда II ступени и его обращений.

2.

Пение септаккорда II ступени и его обращений в разных тональностях.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Раздел 10. Сольфеджирование одноголосия с интонационными и метроритмическими трудностями с последующим анализом закономерностей музыкального синтаксиса.

10

Тема 10.1.

Одноголосие с отклонениями.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Сольфеджирование одноголосия с отклонениями с тактированием «a capella», хором и соло

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Записать самодиктант песни Е. Крылатова «Крылатые качели», гармонизовать его и петь сольфеджио под собственный аккомпанемент.

Тема 10.2.

Одноголосие с модуляцией. Подбор аккомпанемента.

Содержание учебного материала

2

3

Практические занятия

1.

Подбор аккомпанемента к одноголосию.

2.

Подбор аккомпанемента к одноголосию с модуляцией и пение его с фортепиано.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 10.3.

Одноголосие с

сопоставлением.

Подбор

Аккомпанемента.

Содержание учебного материала

1

3

Практические занятия

1.

Подбор аккомпанемента к одноголосию с сопоставлением и пение его с фортепиано.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь модулирующие последовательности из 7 - 8 аккордов.

Тема 10.4.

Одноголосие с

метроритмическими

трудностями.

Отработка

дирижеских схем

тактирования.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Сольмизация одноголосных примеров.

2.

Сольмизация одноголосных примеров с тактированием.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 10.5.

Одноголосие в ладах народной музыки. Строение ладов народной музыки.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Сольфеджирование одноголосия в различных диатонических ладах соло и хором

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь звукоряды ладов народной музыки от всех белых клавиш.

Раздел 11. Сольфеджирование многоголосия. Анализ многоголосия по горизонтали и вертикали.

6

Тема 11.1.

Двух- и трехголосие

полифонического

склада.

Сольфеджирование ансамблем a capella и соло с фортепиано.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение двух- и трехголосных канонов группой, дуэтами.

2.

Пение двух- и трехголосных канонов группой, дуэтами, терцетами.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь канон Бетховена (№69 из трёхголосия Калмыкова и Фридкина.) Петь один голос, а другие играть.

Тема 11.2.

Чтение с листа двух- и трехголосных примеров.

Содержание учебного материала

3

2

Практические занятия

1.

Чтение с листа всей группой.

2.

Чтение с листа всей группой, дуэтами.

3.

Чтение с листа всей группой, дуэтами, терцетами.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

-

Раздел 12. Альтерация. Связи и различия альтерации и хроматизма.

12

Тема 12.1.

Альтерированные ступени мажора и минора: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение упражнений с альтерированными ступенями.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь альтерированные ступени мажора и минора с разрешением в тональностях до 4 знаков.

Тема 12.2.

Хроматические интервалы: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Пение в тональности уменьшенных терций.

2.

Пение в тональности уменьшенных терций, увеличенных секст с разрешениями.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 12.3.

Характерные интервалы от звука с разрешением: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Энгармоническое равенство характерных интервалов несовершенным консонансам.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение несовершенный консонансов от всех белых клавиш с энгармонической заменой их на характерные интервалы и последующим разрешением.

Тема 12.4.

Тритоны от звука с разрешением: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Разрешение тритонов по ладовому тяготению.

2.

Разрешение тритонов по ладовому тяготению с последующим определением тональностей.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 12.5.

Увеличенные и уменьшенные трезвучия с обращениями и разрешениями: интонирование, слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение увеличенного трезвучия от звука с энгармонической заменой на секстаккорд и квартсекстаккорд.

Пение уменьшенного трезвучия с обращениями

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь увеличенное трезвучие от всех белых клавиш и разрешать их в 6 тональностей (с энгармонической заменой).

Тема 12.6.

Энгармонизм обращений

Уменьшенного септаккорда:

интонирование,

слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение уменьшенного септаккорда и энгармоническая замена его на обращения

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.

Петь уменьшенный септаккорд от всех белых клавиш и разрешать их в 8 тональностей (с энгармонической заменой).

Раздел 13. Сольфеджирование одно-, двух-, трех-, четырехголосия.

6

Тема 13.1.

Чтение с листа одноголосия с ритмическими и интонационными сложностями.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Работа над метроритмическими трудностями.

2.

Работа над интонационными трудностями.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Тема 13.2.

Сольфеджирование двух- и трехголосия с ритмическими и

интонационными

сложностями.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Сольфеджирование хором, дуэтами и терцетами.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Петь модулирующие гармонические последовательности.

Тема 13.3.

Сольфеджирование четырехголосия гармонического склада. Пение вертикали партитуры соло и в 4-хголосном исполнении.

Содержание учебного материала

2

2

Практические занятия

1.

Сольфеджирование хором.

2.

Сольфеджирование квартетами.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

-

Раздел 14. Аккордовые последовательности с использованием всех пройденных гармонических средств: интонирование, слуховой анализ.

4

Тема 14.1.

Модулирующие аккордовые построения: пение по вертикали и в четырехголосном изложении.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Пение аккордовой последовательности четырехголосным ансамблем.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Пение вертикали модулирующей гармонической последовательности в 4-хголосном изложении в восходящем и нисходящем движении. (7 - 8 аккордов).

Тема 14.2.

Модулирующие аккордовые построения: слуховой анализ.

Содержание учебного материала

1

2

Практические занятия

1.

Определение на слух тональности, в которой прозвучала заключительная каденция.

Контрольные работы:

-

Самостоятельная работа обучающихся:

1

1.

Определение на слух с СД или аудиокассет модулирующих аккордовых цепочек с последующей нотной записью.

Всего

108

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

• - точно интонировать полные звукоряды гамм и их фрагменты, ступени лада, мелодию;

• - анализировать на слух, воспроизводить на фортепиано, грамотно записывать фрагменты музыкальных произведений;

• - анализировать и корректировать интонационные и ритмические ошибки;

- сольфеджировать с листа a capella и с аккомпанементом;

- транспонировать, подбирать аккомпанемент по слуху;

Знать:

- приёмы настройки по камертону,

- закономерности музыкального синтаксиса;

- дирижерские схемы тактирования в простых и сложных размерах.

Текущий контроль:

- оценка протоколов наблюдения уроков и занятий;

- собеседование;

- устный и письменный опрос, оценка активности на практических занятиях;

- проверка и оценка всех видов самостоятельной работы.

Контрольные работы:

- взаимопроверка и взаимооценка;

- самопроверка и самооценка.