Данная рабочая программа по английскому языку для обучающихся 3-х классов разработана на основе Примерной программы начального общего образования по английскому языку. - М.:«Просвещение»,2011,А.М.Кондакова Л.П.Кезиной, Авторской программы курса «Английский в фокусе» для учащихся 3 класса общеобразовательных школ авторов Н.И. Быковой и М.Д. Поспеловой, М.: «Просвещение», 2011 г., рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом начального общего образования на базовом уровне и учебным планом образовательного учреждения.
В учебном плане МБОУ «Школа № 106» на 2016-2017 учебный год на изучение предмета английский язык в 3классе отводится 2часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год в соответствии с годовым календарным учебным графиком . Рабочая программа обеспечена соответствующим программе УМК «Английский в фокусе» для 3 класса Авторы: Н. И. Быкова, Дж. Дули, М. Д. Поспелова, В.Эванс – М.: Express Publishing: « Просвещение», 2016 год, рекомендованного Министерством образования РФ в соответствии с ФГОС.
В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.
-представлять себя и других, приветствовать друг друга , говорить о школьных предметах;
-называть игрушки и говорить , кому они принадлежат, называть предметы, находящиеся в комнате;
- говорить о действиях, происходящих в данный момент , и о том , что они делают в свободное время ;
-рассказывать о распорядке дня , называть время , спрашивать и отвечать который час. --- ---пользоваться следующими лексическими и грамматическими структурами:
-мест. «some , any» ;
-наст. прост. вр и наст. длит. вр. в сравнении .
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем | Количество часов | Дата планируемая | Дата фактическая | Форма организации учебных занятий |
Основные виды учебной деятельности учащихся |
Домашнее задание |
| 1. | a Welcome back! с. 4-5 | 2 | 5.09 |
| Урок повторения | Составляют диалоги и используют речевые клише. Прослушивают и поют песню о цветах (colours). Играют в игру с цветами на чтение. | Учебник с. 5, упр. 3 Принести фотографию своего летнего отдыха |
| 2. | b Welcome back! с. 6-8 Входная контрольная работа |
| 7.09 |
| Урок контроля | Выполняют комплексную работу по материалу, изученному во 2 классе | Учебник с. 7, упр. 4 |
| 3/1 | 1a School Again! с. 9-11 | 8 | 12.09 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Играют в игру на повторение алфавита. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 10, упр. 1, 2, с. 11, упр. 4
|
| 4/2 | 1b School Again! с.12-13 |
| 14.09 |
| Урок изучения нового материала | Поют песню. Знакомятся с числительными от 11 до 20, решают примеры. Учатся читать букву “E” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 12, упр. 1, 2
|
| 5/3 | 2a School Subjects с.14-15 |
| 19.09 |
| Комбинированный урок | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о любимых предметах. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков. Читают электронное письмо и отвечают на вопросы. Обсуждают написание собственного письма по образцу. | Учебник с. 14, упр. 1, с. 15, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 6/4 | 2b School Subjects Fun at School с.16-17 Arthur and Rascal с. 24 |
| 21.09 |
| Урок совершенствования навыков. | Закрепляют лексику. Тренируются в употреблении глаголов в повелительном наклонении. Учатся называть геометрические фигуры. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 16, упр. 1
|
| 7/5 | The Toy Soldier с.18-20
|
| 26.09 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают первый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 18-19 |
| 8/6 | Schools in the UK Primary Schools in Russia с.21, 142
|
| 28.09 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о школах в Великобритании и России. | Учебник с. 142, упр. 2 (проект о школе) |
| 9/7 | Now I know с 22-23
|
| 3.10 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 1 к тесту;
|
| 10/8 | Modular Test 1 Контроль аудирования |
| 5.10 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 11/1 | 3a A New Member! с.25-27 | 8 | 10.10 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Рассказывают о семье от имени Лулу. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 26, упр. 1; с. 27, упр. 3 принести семейные фотографии
|
| 12/2 | 3b My Home! с.28-29 |
| 12.10 |
| Урок совершенствования навыков. | Систематизируют знания о притяжательных местоимениях. Читают диалог и выбирают соответствующее местоимение. От имени Лулу представляют членов семьи. Учатся читать букву “А” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 29, упр. 5 |
| 13/3 | 4a A Happy Family! с. 30-31 |
| 17.10 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о членах семьи. Систематизируют знания о единственном и множественном числе существительных, образованных по правилу. Читают текст и выбирают соответствующее слово. Обсуждают, как написать о своей семье по образцу. | Учебник с. 30, упр. 1 с. 31, упр. 5 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 14/4 | 4b A Happy Family! Fun at School с. 32-33 Arthur and Rascal с.40 |
| 19.10 |
| Урок совершенствования навыков. | Совершенствуют навыки и употребления существительных в единственном и множественном числе. Поют песню. Формируют понятие о межпредметных связях и выбирают названия для картин. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 32, упр.3 |
| 15/5 | The Toy Soldier с.34-36
|
| 24.10 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают второй эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 34-35 |
| 16/6 | Families near and far Families in Russia с. 37, 143 |
| 26.10 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о семье в Великобритании и о семейном дереве России.
| Учебник с. 143, упр. 2 (проект о семейном дереве)
|
| 17/7 | Now I know с. 38-39
|
| 7.11 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 2 к тесту; |
| 18/8 | Modular Test 2
|
| 9.11 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 19/1 | 5a He loves jelly с.41-43 | 8 | 14.11 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 42, упр 1, 2, с. 43, упр.3 |
| 20/2 | 5b He loves jelly с.44-45 |
| 16.11 |
| Урок совершенствования навыков. | Систематизируют знания о простом настоящем времени и знакомятся с употреблением этого времени в 3-ем лице единственного числа. Составляют диалоги с опорой на картинки. Учатся читать букву “I” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Говорят о еде. Представляют свои проекты из Языкового портфеля. | Учебник с. 44, упр. 1; 2
|
| 21/3 | 6a In my lunch box с. 46-47
|
| 21.11 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Учатся вести этикетный диалог «за столом». Учатся употреблять неопределённые местоимения some и any. Читают записку и заполняют таблицу. Обсуждают написание собственной записки маме по образцу. Составляют диалоги о том, что есть в их коробке для завтрака | Учебник с. 46, упр. 1, 2, с. 47, упр.5 (см Portfolio Sheets в РТ)
|
| 22/4 | 6b In my lunch box Fun at School с. 48-49 Arthur and Rascal с. 56
|
| 23.11 |
| Комбинированный урок | Закрепляют лексику. Поют песню о еде. Учатся говорить о том, что любят есть родители. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 48, упр. 2 |
| 23/5 | The Toy Soldier с.50-52
|
| 28.11 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают третий эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 50-51
|
| 24/6 | A Bite to Eat I scream for ice cream! с.53, 144 |
| 30.11 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о традиционной еде в Великобритании и о мороженном в России. Составляют диалоги. Делают презентации своих проектных работ о семейном дереве. | Учебник с. 144, упр. 3
|
| 25/7 | Now I know с. 54-55
|
| 5.12 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 3 к тесту; |
| 26/8 | Modular Test 3 Полугодовая кр |
| 7.12 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 27/1 | 7a Toys for little Betsy с.57-59 | 9 | 12.12 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 58, упр. 1, 2; с. 59, упр. 3;
|
| 28/2 | 7b Toys for little Betsy с.60-61 |
| 14.12 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с правилом употребления неопределённого артикля и с указательными местоимениями в единственном числе. Учатся читать букву “O” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник 61, упр. 5 |
| 29/3 | 8a In my room! с.62-63 |
| 19.12 |
|
Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о предметах в комнате. Знакомятся с правилом с указательными местоимениями во множественном числе. Читают описание картинки и выбирают соответствующую. Обсуждают описание своей комнаты по образцу. | Учебник с. 62, упр. 1, с. 63, упр. 5 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 30/4 | 8b In my room! Fun at School с. 64-65
Arthur and Rascal с. 72 |
| 21.12 |
| Урок совершенствования навыков. | Закрепляют лексику. Тренируются в употреблении указательных местоимений в единственном и множественном числе. Поют песню. Знакомятся с названиями популярных детских сказок. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 64, упр. 2; стр. 65, упр. 5
|
| 31/5 | The Toy Soldier с.66-68
|
| 26.12 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают четвёртый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 66-67
|
| 32/6 | Tesco Superstore Everybody likes presents с. 69, 145
|
| 28.12 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о популярном супермаркете в Великобритании и о Новом годе в России. Делают презентации своих проектных работ – эмблемы фестиваля мороженого | Учебник с. 145, упр. 1 |
| 33/7 | Now I know с. 70-71
|
| 16.01 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 4 к тесту; |
| 34/8 | Modular Test 4 Контроль чтения |
| 18.01 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 35/9 | Special Days! с.138-139 |
| 23.01 |
| Комбинированный урок | Слушают и читают комиксы. Знакомятся с новыми словами по теме урока. Слушают и поют песню. |
|
| 36/1 | 9a Cows are funny! с.73-75 | 8 | 25.01 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Описывают вымышленное животное. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 74, упр. 1; с. 75, упр. 5
|
| 37/2 | 9b Cows are funny! с.76-77 |
| 30.01 |
| Урок совершенствования навыков. | Поют песню. Систематизируют знания об употреблении глагола have got. Знакомятся с существительными во множественном числе, образованными не по правилу. Учатся читать букву “Y” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 76, упр. 2
|
| 38/3 | 10a Clever animals! с.78-79 |
| 1.02 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой и поют песню. Описывают картинки. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков. Читают описание домашнего питомца и отвечают на вопросы. Обсуждают, как описать своего питомца по образцу. | Учебник с. 78, упр. 1; с. 79, упр. 4 (см.Portfolio Sheets в РТ)
|
| 39/4 | 10b Clever animals! Fun at School с.80-81 Arthur and Rascal с.88 |
| 6.02 |
| Комбинированный урок | Знакомятся с числительными от 20 до 50. Поют песню. Учатся различать животных по видам. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 80, упр. 1; стр. 81, упр. 6;
|
| 40/5 | The Toy Soldier с.82-84
|
| 8.02 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают пятый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 82-83 |
| 41/6 | Grandpa Durov’s Wonderland с. 85, 146 |
| 13.02 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о животном мире (страусе эму) в Австралии и о театре зверей в Москве. Делают презентации своих проектных работ – писем к Деду Морозу. | Учебник с. 146, упр. 2 (проект о животных
|
| 42/7 | Now I know с. 86-87
|
| 15.02 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 5 к тесту; |
| 43/8 | Modular Test 5
|
| 20.02 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 44/1 | 11a Grandma! Grandpa! с. 89-91
| 8 | 22.02 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Слушают и поют песню. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 90, упр. 1; 2, с. 91, упр. 3
|
| 45/2 | 11b Grandma! Grandpa! с.92-93 |
| 27.02 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с предлогами места. Учатся читать букву “U” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 92, упр. 1 |
| 46/3 | 12a My House! с.94-95 |
| 1.03 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о местонахождении предметов в комнатах. Знакомятся с существительными во множественном числе, образованными не по правилу и со структурой there is/there are. Читают описание комнат в доме. Обсуждают описание своей квартиры/дома по образцу. | Учебник с. 94, упр. 1; стр. 95, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 47/4 | 12b My House! Fun at School с.96-97 Arthur and Rascal с.104 |
| 6.03 |
| Урок совершенствования навыков. | Совершенствуют навыки употребления структуры there is/there are . Слушают и поют песню. Читают текст о семейном гербе. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 96, упр. 3; стр. 97, упр. 6
|
| 48/5 | The Toy Soldier с.98-100
|
| 13.03 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают шестой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 98-99 |
| 49/6 | British Homes House Museums in Russia с.101, 147 |
| 15.03 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о домах в Великобритании и домах-музеях в России. Делают презентации своих проектных работ о животных. | Учебник с.147
|
| 50/7 | Now I know с. 102-103
|
| 20.03 |
| Урок обобщения и систематизации. | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 6 к тесту; |
| 51/8 | Modular Test 6/ контроль МР |
| 22.03 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 52/1 | 13a We’re having a great time! с.105-107 | 8 | 3.04 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Играют в игру на настоящее продолженное время. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 106, упр. 1; 2 стр. 107, упр. 4
|
| 53/2 | 13b We’re having a great time! с.108-109 |
| 5.04 |
| Урок совершенствования навыков. | Употребляют настоящее продолженное время в различных упражнениях. Учатся читать буквосочетание “ng” . Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 108, упр. 2
|
| 54/3 | 14a In the park! с.110-111
|
| 10.04 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Восстанавливают диалог. Читают о выходном дне и отвечают на вопросы. Обсуждают, как написать о своем выходном дне по образцу. | Учебник с. 110, упр. 1, стр. 111, упр. 4 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 55/4 | 14b In the park! Fun at School с. 112-113 Arthur and Rascal с. 120
|
| 12.04 |
| Урок совершенствования навыков. | Читают предложения и определяют, верные или неверные утверждения. Совершенствуют навыки употребления настоящего продолженного времени. Читают стихотворение и вписывают слова. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 112, упр. 2
|
| 56/5 | The Toy Soldier с.114-116
|
| 17.04 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают седьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с.114-115 |
| 57/6 | Get ready, get set, go! Fun after School! с.117, 148 |
| 19.04 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о детских спортивных состязаниях в США и о внеурочных занятиях в России. Делают презентации своих проектных работ о домах музеях. | Учебник с. 148
|
| 58/7 | Now I know с. 118-119
|
| 24.04 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 7 к тесту; |
| 59/8 | Modular Test 7/ контроль ДР |
| 26.04 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 60/1 | 15a A fun day! с.121-123 | 9 | 3.05 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 122, упр. 1, 2, стр. 123, упр. 3
|
| 61/2 | 15b A fun day! с.124-125 |
| 8.05 |
| Урок совершенствования навыков. | Читают про себя диалог и восстанавливают его в соответствии с программой кружка. Совершенствуют навыки употребления настоящего простого времени в 3-ем лице единственного числа. Учатся читать букву “С” в буквосочетаниях “ck”, “ch” и перед гласными. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Сост. диалоги |
| 62/3 | 16a On Sundays с.126-127 |
| 10.05 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о том, что делают в разное время дня. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков употребления настоящего простого времени. Знакомятся с предлогами времени. Читают текст и определяют, верные и неверные утверждения. Обсуждают свой собственный любимый день по образцу. | Учебник с. 126, упр. 1, стр. 127, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 63/4 | 16b On Sundays Fun at School с. 128-129 Arthur and Rascal с. 136 |
| 15.05 |
| Комбинированный урок | Закрепляют лексику, выполняя задание на аудирование. Поют песню. Учатся определять время в разных городах мира. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 128, упр. 1, 2
|
| 64/5 | The Toy Soldier с. 130-132
|
| 17.05 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают восьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 130-131
|
| 65/6 | Cartoon Favourites! Cartoon time! с. 133, 149 |
| 22.05 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о популярных героях мультфильмов в США и России. Делают презентации своих проектных работ о свободном времени. | Учебник с. 149
|
| 66/7 | Now I know с. 134-135
|
| 24.05 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 8 к тесту Учебник с. 149 |
| 67/8 | Modular Test 8 Годовая кр |
| 29.05 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест.
|
|
| 68/9 | Special Days! Mother’s Day с. 140-141
|
| 31.05 |
| Урок обобщения и систематизации | Знакомятся с традицией празднования Дня матери в Великобритании. Поют песню и читают стихотворение. | Летнее задание (по индивидуальному плану) |
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем | Количество часов | Дата планируемая | Дата фактическая | Форма организации учебных занятий |
Основные виды учебной деятельности учащихся |
Домашнее задание |
| 1. | a Welcome back! с. 4-5 | 2 | 1.09 |
| Урок повторения | Составляют диалоги и используют речевые клише. Прослушивают и поют песню о цветах (colours). Играют в игру с цветами на чтение. | Учебник с. 5, упр. 3 Принести фотографию своего летнего отдыха |
| 2. | b Welcome back! с. 6-8 Входная контрольная работа |
| 6.09 |
| Урок контроля | Выполняют комплексную работу по материалу, изученному во 2 классе | Учебник с. 7, упр. 4 |
| 3/1 | 1a School Again! с. 9-11 | 8 | 8.09 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Играют в игру на повторение алфавита. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 10, упр. 1, 2, с. 11, упр. 4
|
| 4/2 | 1b School Again! с.12-13 |
| 13.09 |
| Урок изучения нового материала | Поют песню. Знакомятся с числительными от 11 до 20, решают примеры. Учатся читать букву “E” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 12, упр. 1, 2
|
| 5/3 | 2a School Subjects с.14-15 |
| 15.09 |
| Комбинированный урок | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о любимых предметах. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков. Читают электронное письмо и отвечают на вопросы. Обсуждают написание собственного письма по образцу. | Учебник с. 14, упр. 1, с. 15, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 6/4 | 2b School Subjects Fun at School с.16-17 Arthur and Rascal с. 24 |
| 20.09 |
| Урок совершенствования навыков. | Закрепляют лексику. Тренируются в употреблении глаголов в повелительном наклонении. Учатся называть геометрические фигуры. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 16, упр. 1
|
| 7/5 | The Toy Soldier с.18-20
|
| 22.09 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают первый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 18-19 |
| 8/6 | Schools in the UK Primary Schools in Russia с.21, 142
|
| 27.09 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о школах в Великобритании и России. | Учебник с. 142, упр. 2 (проект о школе) |
| 9/7 | Now I know с 22-23
|
| 29.09 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 1 к тесту;
|
| 10/8 | Modular Test 1 Контроль аудирования |
| 4.10 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 11/1 | 3a A New Member! с.25-27 | 8 | 6.10 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Рассказывают о семье от имени Лулу. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 26, упр. 1; с. 27, упр. 3 принести семейные фотографии
|
| 12/2 | 3b My Home! с.28-29 |
| 11.10 |
| Урок совершенствования навыков. | Систематизируют знания о притяжательных местоимениях. Читают диалог и выбирают соответствующее местоимение. От имени Лулу представляют членов семьи. Учатся читать букву “А” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 29, упр. 5 |
| 13/3 | 4a A Happy Family! с. 30-31 |
| 13.10 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о членах семьи. Систематизируют знания о единственном и множественном числе существительных, образованных по правилу. Читают текст и выбирают соответствующее слово. Обсуждают, как написать о своей семье по образцу. | Учебник с. 30, упр. 1 с. 31, упр. 5 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 14/4 | 4b A Happy Family! Fun at School с. 32-33 Arthur and Rascal с.40 |
| 18.10 |
| Урок совершенствования навыков. | Совершенствуют навыки и употребления существительных в единственном и множественном числе. Поют песню. Формируют понятие о межпредметных связях и выбирают названия для картин. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 32, упр.3 |
| 15/5 | The Toy Soldier с.34-36
|
| 20.10 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают второй эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 34-35 |
| 16/6 | Families near and far Families in Russia с. 37, 143 |
| 25.10 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о семье в Великобритании и о семейном дереве России.
| Учебник с. 143, упр. 2 (проект о семейном дереве)
|
| 17/7 | Now I know с. 38-39
|
| 27.10 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 2 к тесту; |
| 18/8 | Modular Test 2
|
| 8.11 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 19/1 | 5a He loves jelly с.41-43 | 8 | 10.11 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 42, упр 1, 2, с. 43, упр.3 |
| 20/2 | 5b He loves jelly с.44-45 |
| 15.11 |
| Урок совершенствования навыков. | Систематизируют знания о простом настоящем времени и знакомятся с употреблением этого времени в 3-ем лице единственного числа. Составляют диалоги с опорой на картинки. Учатся читать букву “I” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. Говорят о еде. Представляют свои проекты из Языкового портфеля. | Учебник с. 44, упр. 1; 2
|
| 21/3 | 6a In my lunch box с. 46-47
|
| 17.11 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Учатся вести этикетный диалог «за столом». Учатся употреблять неопределённые местоимения some и any. Читают записку и заполняют таблицу. Обсуждают написание собственной записки маме по образцу. Составляют диалоги о том, что есть в их коробке для завтрака | Учебник с. 46, упр. 1, 2, с. 47, упр.5 (см Portfolio Sheets в РТ)
|
| 22/4 | 6b In my lunch box Fun at School с. 48-49 Arthur and Rascal с. 56
|
| 22.11 |
| Комбинированный урок | Закрепляют лексику. Поют песню о еде. Учатся говорить о том, что любят есть родители. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 48, упр. 2 |
| 23/5 | The Toy Soldier с.50-52
|
| 24.11 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают третий эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 50-51
|
| 24/6 | A Bite to Eat I scream for ice cream! с.53, 144 |
| 29.11 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о традиционной еде в Великобритании и о мороженном в России. Составляют диалоги. Делают презентации своих проектных работ о семейном дереве. | Учебник с. 144, упр. 3
|
| 25/7 | Now I know с. 54-55
|
| 1.12 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 3 к тесту; |
| 26/8 | Modular Test 3 Полугодовая кр |
| 6.12 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 27/1 | 7a Toys for little Betsy с.57-59 | 9 | 8.12 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 58, упр. 1, 2; с. 59, упр. 3;
|
| 28/2 | 7b Toys for little Betsy с.60-61 |
| 13.12 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с правилом употребления неопределённого артикля и с указательными местоимениями в единственном числе. Учатся читать букву “O” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник 61, упр. 5 |
| 29/3 | 8a In my room! с.62-63 |
| 15.12 |
|
Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о предметах в комнате. Знакомятся с правилом с указательными местоимениями во множественном числе. Читают описание картинки и выбирают соответствующую. Обсуждают описание своей комнаты по образцу. | Учебник с. 62, упр. 1, с. 63, упр. 5 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 30/4 | 8b In my room! Fun at School с. 64-65
Arthur and Rascal с. 72 |
| 20.12 |
| Урок совершенствования навыков. | Закрепляют лексику. Тренируются в употреблении указательных местоимений в единственном и множественном числе. Поют песню. Знакомятся с названиями популярных детских сказок. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 64, упр. 2; стр. 65, упр. 5
|
| 31/5 | The Toy Soldier с.66-68
|
| 22.12 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают четвёртый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 66-67
|
| 32/6 | Tesco Superstore Everybody likes presents с. 69, 145
|
| 27.12 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о популярном супермаркете в Великобритании и о Новом годе в России. Делают презентации своих проектных работ – эмблемы фестиваля мороженого | Учебник с. 145, упр. 1 |
| 33/7 | Now I know с. 70-71
|
| 29.12 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 4 к тесту; |
| 34/8 | Modular Test 4 Контроль чтения |
| 12.01 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 35/9 | Special Days! с.138-139 |
| 17.01 |
| Комбинированный урок | Слушают и читают комиксы. Знакомятся с новыми словами по теме урока. Слушают и поют песню. |
|
| 36/1 | 9a Cows are funny! с.73-75 | 8 | 19.01 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Описывают вымышленное животное. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 74, упр. 1; с. 75, упр. 5
|
| 37/2 | 9b Cows are funny! с.76-77 |
| 24.01 |
| Урок совершенствования навыков. | Поют песню. Систематизируют знания об употреблении глагола have got. Знакомятся с существительными во множественном числе, образованными не по правилу. Учатся читать букву “Y” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 76, упр. 2
|
| 38/3 | 10a Clever animals! с.78-79 |
| 26.01 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой и поют песню. Описывают картинки. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков. Читают описание домашнего питомца и отвечают на вопросы. Обсуждают, как описать своего питомца по образцу. | Учебник с. 78, упр. 1; с. 79, упр. 4 (см.Portfolio Sheets в РТ)
|
| 39/4 | 10b Clever animals! Fun at School с.80-81 Arthur and Rascal с.88 |
| 31.01 |
| Комбинированный урок | Знакомятся с числительными от 20 до 50. Поют песню. Учатся различать животных по видам. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 80, упр. 1; стр. 81, упр. 6;
|
| 40/5 | The Toy Soldier с.82-84
|
| 2.02 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают пятый эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 82-83 |
| 41/6 | Grandpa Durov’s Wonderland с. 85, 146 |
| 7.02 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о животном мире (страусе эму) в Австралии и о театре зверей в Москве. Делают презентации своих проектных работ – писем к Деду Морозу. | Учебник с. 146, упр. 2 (проект о животных
|
| 42/7 | Now I know с. 86-87
|
| 9.02 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 5 к тесту; |
| 43/8 | Modular Test 5
|
| 14.02 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 44/1 | 11a Grandma! Grandpa! с. 89-91
| 8 | 16.02 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Слушают и поют песню. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 90, упр. 1; 2, с. 91, упр. 3
|
| 45/2 | 11b Grandma! Grandpa! с.92-93 |
| 21.02 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с предлогами места. Учатся читать букву “U” в открытом и закрытом слоге. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 92, упр. 1 |
| 46/3 | 12a My House! с.94-95 |
| 28.02 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о местонахождении предметов в комнатах. Знакомятся с существительными во множественном числе, образованными не по правилу и со структурой there is/there are. Читают описание комнат в доме. Обсуждают описание своей квартиры/дома по образцу. | Учебник с. 94, упр. 1; стр. 95, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 47/4 | 12b My House! Fun at School с.96-97 Arthur and Rascal с.104 |
| 2.03 |
| Урок совершенствования навыков. | Совершенствуют навыки употребления структуры there is/there are . Слушают и поют песню. Читают текст о семейном гербе. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 96, упр. 3; стр. 97, упр. 6
|
| 48/5 | The Toy Soldier с.98-100
|
| 7.03 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают шестой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 98-99 |
| 49/6 | British Homes House Museums in Russia с.101, 147 |
| 9.03 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о домах в Великобритании и домах-музеях в России. Делают презентации своих проектных работ о животных. | Учебник с.147
|
| 50/7 | Now I know с. 102-103
|
| 14.03 |
| Урок обобщения и систематизации. | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 6 к тесту; |
| 51/8 | Modular Test 6/ контроль МР |
| 16.03 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 52/1 | 13a We’re having a great time! с.105-107 | 8 | 21.03 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Играют в игру на настоящее продолженное время. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 106, упр. 1; 2 стр. 107, упр. 4
|
| 53/2 | 13b We’re having a great time! с.108-109 |
| 4.04 |
| Урок совершенствования навыков. | Употребляют настоящее продолженное время в различных упражнениях. Учатся читать буквосочетание “ng” . Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Учебник с. 108, упр. 2
|
| 54/3 | 14a In the park! с.110-111
|
| 6.04 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Восстанавливают диалог. Читают о выходном дне и отвечают на вопросы. Обсуждают, как написать о своем выходном дне по образцу. | Учебник с. 110, упр. 1, стр. 111, упр. 4 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 55/4 | 14b In the park! Fun at School с. 112-113 Arthur and Rascal с. 120
|
| 11.04 |
| Урок совершенствования навыков. | Читают предложения и определяют, верные или неверные утверждения. Совершенствуют навыки употребления настоящего продолженного времени. Читают стихотворение и вписывают слова. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 112, упр. 2
|
| 56/5 | The Toy Soldier с.114-116
|
| 13..04 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают седьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с.114-115 |
| 57/6 | Get ready, get set, go! Fun after School! с.117, 148 |
| 18.04 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о детских спортивных состязаниях в США и о внеурочных занятиях в России. Делают презентации своих проектных работ о домах музеях. | Учебник с. 148
|
| 58/7 | Now I know с. 118-119
|
| 20.04 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 7 к тесту; |
| 59/8 | Modular Test 7/ контроль ДР |
| 25.04 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест |
|
| 60/1 | 15a A fun day! с.121-123 | 9 | 27.04 |
| Урок изучения нового материала | В сотрудничестве с учителем изучают модульную страницу. Знакомятся с новой лексикой. Составляют диалоги. Слушают и читают сюжетный диалог. | Учебник с. 122, упр. 1, 2, стр. 123, упр. 3
|
| 61/2 | 15b A fun day! с.124-125 |
| 2.05 |
| Урок совершенствования навыков. | Читают про себя диалог и восстанавливают его в соответствии с программой кружка. Совершенствуют навыки употребления настоящего простого времени в 3-ем лице единственного числа. Учатся читать букву “С” в буквосочетаниях “ck”, “ch” и перед гласными. Учатся отличать буквы от транскрипционных значков. | Сост. диалоги |
| 62/3 | 16a On Sundays с.126-127 |
| 4.05 |
| Урок изучения нового материала | Знакомятся с новой лексикой. Ведут диалог-расспрос о том, что делают в разное время дня. Выполняют упражнения на совершенствование грамматических навыков употребления настоящего простого времени. Знакомятся с предлогами времени. Читают текст и определяют, верные и неверные утверждения. Обсуждают свой собственный любимый день по образцу. | Учебник с. 126, упр. 1, стр. 127, упр. 6 (см. Portfolio Sheets в РТ)
|
| 63/4 | 16b On Sundays Fun at School с. 128-129 Arthur and Rascal с. 136 |
| 11.05 |
| Комбинированный урок | Закрепляют лексику, выполняя задание на аудирование. Поют песню. Учатся определять время в разных городах мира. Слушают и читают комиксы. | Учебник с. 128, упр. 1, 2
|
| 64/5 | The Toy Soldier с. 130-132
|
| 16.05 |
| Урок обучения навыкам чтения и аудирования | Слушают и читают восьмой эпизод сказки. Закрепляют изученную лексику в игре. | Учебник с. 130-131
|
| 65/6 | Cartoon Favourites! Cartoon time! с. 133, 149 |
| 18.05 |
| Урок обучения навыкам чтения и говорения | Читают и обсуждают тексты о популярных героях мультфильмов в США и России. Делают презентации своих проектных работ о свободном времени. | Учебник с. 149
|
| 66/7 | Now I know с. 134-135
|
| 23.05 |
| Урок обобщения и систематизации | Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля и готовятся к выполнению модульного теста. | Повторить материал модуля 8 к тесту Учебник с. 149 |
| 67/8 | Modular Test 8 Годовая кр |
| 25.05 |
| Урок контроля | Выполняют модульный тест.
|
|
| 68/9 | Special Days! Mother’s Day с. 140-141
|
| 30.05 |
| Урок обобщения и систематизации | Знакомятся с традицией празднования Дня матери в Великобритании. Поют песню и читают стихотворение. | Летнее задание (по индивидуальному плану) |
1 918
37 617 
