Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Озинский лицей строительных технологий и сервиса»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.08 Информатика
общеобразовательного цикла
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии
43.01.09 «Повар, кондитер»
р.п.Озинки
2017г.
| УТВЕРЖДАЮ зам. директора по учебной работе ГБПОУ СО «ОЛСТиС» _______________/Шестоперова Т.Е../ «28» августа 2017 г. «_____» ________________201__ г. _______________/____________________/ «_____» ________________201__ г. _______________/____________________/ «_____» ________________201__ г. _______________/____________________/ «_____» ________________201__ г.
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями от:29 декабря 2014 г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 385 от 23 июля 2015 г.( с уточнениями и дополнениями протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з) |
| ОДОБРЕНО на заседании методической комиссии общеобразовательных дисциплин
Протокол № _1__ «28» августа 2017 г. Председатель комиссии /_______/Колбаса И.Н./ Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель комиссии/______/____________/ Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель комиссии /_______/____________/ Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель комиссии /_______/____________/ Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель комиссии /_______/____________/
| ОДОБРЕНО методическим советом лицея ГБПОУ СО «ОЛСТиС» Протокол № _1_, «28» августа 2017 г. Председатель _____________/ _______________ / Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель _____________/ _______________ / Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель _____________/ _______________ / Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель _____________/ _______________ / Протокол № ___, «_____» ____________201__ г. Председатель _____________/ _______________ /
|
| Составитель(и) (автор):
| Колбаса И. Н. преподаватель ГБПОУ СО «ОЛСТиС» первой квалификационной категории
|
| Рецензенты: Внутренний
|
|
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования Саратовской области от 13.01.2011 года № 28 «О подготовке основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины «Информатика» является частью общеобразовательного цикла образовательной программы СПО – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее –ППКРС) по профессии среднего профессионального образования: 43.01.09 «Повар, кондитер» естественнонаучного профиля профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППКРС :
Учебная дисциплина является дисциплиной общеобразовательного учебного цикла в соответствии с естественнонаучным профилем профессионального образования.
Уровень освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС среднего общего образования базовый.
Реализация содержания учебной дисциплины предполагает соблюдение принципа строгой преемственности по отношению к содержанию курса «Информатика» на ступени основного общего образования.
профессиональных образовательных организаций обладает самостоятельностью и цельностью.
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» имеет межпредметную связь с общеобразовательными учебными дисциплинами математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия, физика, химия и профессиональными дисциплинами основы информационные технологии в профессиональной деятельности, калькуляция и учёт.
Изучение учебной дисциплины «Информатика» завершается промежуточной аттестацией в форме зачета в рамках освоения ППКРС на базе основного общего образования.
1.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
личностные:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен-ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметные:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учеб-но-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметные:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях
и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства-ми информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика»
обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций.
| Виды универсальных учебных действий | Общие компетенции (в соответствии с ФГОС СПО по специальности/профессии) |
| Личностные -Чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; - Осознание своего места в информационном обществе; - Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире; - Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; - Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам. | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| Регулятивные - Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; - Использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; - Умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; - Умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, | ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности. |
|
| Познавательные - Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; - Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; - Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; - Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций; - Использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов; - Использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; - Использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; - Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере; - Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; | ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности, ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
| - Сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; - Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); - Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; - Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; - Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете. |
|
| Коммуникативные - Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; - Умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту; - Умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий. | ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 108 часов, в том числе: теоретическое обучение – 28 часов; лабораторных и практических занятий - 80часов.
Итоговый контроль знаний проводится по завершению курса дисциплины в форме зачёта.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 108 |
| в том числе: |
|
| Практические занятия | 80 |
| в том числе: |
| Контрольные работы | 4 |
| Итоговая аттестация для профессий «Повар, кондитер» в форме зачёта. |
В программе по дисциплине «Информатика» не предусмотрена профильная составляющая
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека |
| 6 |
|
| Тема 1.1. Информационное общество. Профессиональная информационная деятельность человека | Содержание учебного материала |
| 2 |
Основные этапы развития информационного общества | 1 |
Роль информационной деятельности в современном обществе | 1 |
Информационные ресурсы общества | 1 |
| Практические занятия |
|
|
Информационные ресурсы общества. | 1 |
Образовательные информационные ресурсы. | 1 |
Работа с программным обеспечением. | 1 |
| Раздел 2. Информация и информационные процессы |
| 39 |
| Тема 2.1. Информация, измерение информации. Представление информации | Содержание учебного материала |
| 3 |
Информация и её свойства. | 1 |
Информация и управление. | 1 |
| Практические занятия |
|
|
Информация и моделирование | 2 |
Структурные информационные модели | 2 |
Единицы измерения информации | 2 |
Системы счисления | 4 |
Кодирование информации | 3 |
Файловая система хранения, поиска и обработки информации на диске | 1 |
Сигнал, кодирование, декодирование информации. | 1 |
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации | 1 |
Скорость передачи информации. | 1 |
|
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации | Содержание учебного материала |
|
Принципы обработки информации компьютером. | 1 | 3 |
| Практические занятия |
|
|
| Контрольная работа | 1 |
| Содержание учебного материала |
|
|
Основы алгоритмизации | 1 |
Алгоритмы и способы их описания. | 4 |
Системы и технологии программирования | 1 |
| Практические занятия |
|
|
Введение в язык программирования. Синтаксис программы | 3 |
Введение в язык программирования. Семантика программы | 3 |
Составление простейших программ на Pascal | 2 |
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. | 1 |
Запись информации на диски различных видов | 1 |
| Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления | Содержание учебного материала |
| 3-2 |
| 1. АСУ различного назначения, примеры их использования. | 1 |
| 2. Использования различных видов АСУ на практике | 1 |
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий |
| 21 |
| Тема 3.1. Техническое и программное обеспечение профессиональной деятельности специалиста | Содержание учебного материала |
|
Основные характеристики компьютеров. | 1 | 3 |
Состав системного блока. Характеристики микропроцессора | 1 |
Устройство и виды памяти. Единицы измерения памяти. | 1 |
Устройства, подключаемые к компьютеру. | 2 |
| Практические занятия |
|
|
Виды программного обеспечения компьютеров | 2 |
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. | 1 |
Контрольная работа | 1 |
Запись информации на компакт-диски различных видов. | 1 |
Модем. Единицы измерения скорости передачи данных модемом. Подключение модема. | 1 |
| Содержание учебного материала |
|
|
Операционная система. | 1 |
| Практические занятия |
|
Графический интерфейс пользователя. | 1 |
Программное обеспечение внешних устройств. | 1 |
| Тема 3.2. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита | Содержание учебного материала |
|
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. | 1 | 3 |
| Практические занятия |
|
|
Правовая защита информации | 1 |
Вирусы, антивирусная защита | 2 |
Защита информации, антивирусная защита. | 1 |
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. | 1 |
Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места. | 1 |
| Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов |
| 18 |
|
| Тема 4.1 Технология обработки текстовой информации. | Содержание учебного материала |
| 2-3 |
Программы обработки текстовой информации. | 1 |
| Практические занятия |
|
|
Текстовый редактор MS Word | 1 |
Форматирование и редактирование текста | 1 |
Работа с выделенными фрагментами текста | 1 |
Разбиение текста на колонки | 1 |
Оформление списков | 1 |
Создание таблиц | 1 |
Форматирование и редактирование таблиц | 1 |
Создание диаграмм | 1 |
Вставка графических объектов в документ. Подготовка готового документа на печать | 1 |
| Тема 4.2 Технология обработки графической информации | Содержание учебного материала |
| 2 |
Графика в профессии | 1 |
| Практические занятия |
|
|
Графические редакторы | 1 |
| Тема 4.3 Технология обработки звуковой информации | Содержание учебного материала |
| 2 |
Технология обработки звуковой информации на компьютере
| 1 |
| Тема 4.4 Технология работы с презентациями | Практические занятия |
|
|
Программы создания презентаций. | 1 |
Контрольная работа | 1 |
Работа с шаблонами. Разметка слайдов | 1 |
Настройка анимации | 1 |
Оформление презентаций на различную тематику | 1 |
| Раздел 5.Технология работы с электронными таблицами и базами данных. |
| 15 |
|
| Тема 5.1 Электоронные таблицы, возможности, методы работы | Содержание учебного материала |
| 2-3 |
Программы обработки числовой информации | 1 |
| Практические занятия |
|
|
Электоронные таблицы, возможности, методы работы | 1 |
Основы работы, формат ячеек, маркер заполнения | 1 |
Построение списков, форматирование ячеек | 1 |
Фильтрация данных | 1 |
Работа с формулами | 1 |
Работа с встроенными функциями | 1 |
Относительная и абсолютная ссылка | 1 |
Работа с диаграммами | 1 |
Создание сводных таблиц. Подготовка готового документа на печать | 1 |
| Тема 5.2 Базы данных | Практические занятия |
|
|
База данных как модель информационной структуры | 1 |
Системы управления базами данных | 2 |
СУБД Access | 1 |
Создание базы данных средствами MS Excel | 1 |
| Раздел 6. Телекоммуникационные технологии |
| 9 |
| Тема 6.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер | Содержание учебного материала |
| 2-3 |
Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации | 1 |
Личные сетевые сервисы в Интернете | 1 |
Коллективные сетевые сервисы в Интернете | 1 |
| Практические занятия |
|
|
|
Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер | 1 |
|
Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония | 2 |
| Тема 6.2. Создание сайта | Практические занятия |
|
| 1.Методы создания и сопровождения сайта | 1 |
| 2.Создание и сопровождение сайта | 1 |
| Зачёт: контрольная работа | 1 |
|
| Итого: | 108 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
–репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. Условия реализации учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики», лаборатории «Информатика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по информатике (учебники, опорные конспекты, мини плакаты);
- стенд инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности, правил поведения в компьютерном классе.
Технические средства обучения:
компьютеры PRAGMA Intel (R) Core (TM) CPU – 9
принтер HP LaserP1600 -1
проектор EPSON – 1
доска классная
проекционный экран на штативах -1
колонки
слайды по темам - 10
учебные тематические видео материалы – 5
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- Персональные компьютеры PRAGMA Intel (R) Core (TM) CPU – 9
- методические пособия по проведению лабораторных работ.
Информационное обеспечение дисциплины
Информационное обеспечение обучения содержит перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю.. Информатика : Учебник. – М.: 2017
Дополнительные источники:
Информатика и ИКТ. Учебник для НПО и СПО, М. С. Цветкова, Л. С. Великович, - М. «Академия», 2013г
Интернет-ресурсы:
Интернет-ресурсы:
http://www.edu.ru/- Федеральный портал «Российское образование»
http://informatiku.ru/ - коллективный блог учителей информатики
http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp - нормативные документы, учебники, тематические планирования, конкурсы и многое другое
http://www.school.edu.ru/ - Российский общеобразовательный портал
http://www.ict.edu.ru/ - Федеральный портал "ИКТ в образовании"
http://www.olympiads.ru/ - Олимпиадная информатика
http://www.1september.ru/ Издательский дом «Первое сентября»
http://school-collection.edu.ru/ - Единая Национальная Коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Каталог ИУМК, ИИСС, ЦОР
4
. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, лабораторных работ, тестирования, а также в результате выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения раскрываются через усвоенные знания и приобретенные умения, направленные на приобретение общих компетенций.
| Результаты обучения (предметные) на уровне учебных действий | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Информатика": - сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - тестовый контроль, - подготовка сообщений, - выполнение практических работ Итоговый контроль: зачёт |
| - владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ Итоговый контроль: зачёт |
| - владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ |
| - владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации; | Оперативный контроль в форме: - выполнение практических работ |
| - сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - тестовый контроль, - выполнение практических работ |
| - владение компьютерными средствами представления и анализа данных; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ Итоговый контроль: зачёт |
| - сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
| Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ |
| - владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ, - тестовый контроль |
| - овладение понятием сложности алгоритма, знание избранных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ Итоговый контроль: зачёт |
| - владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ |
| - владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ; | Оперативный контроль в форме: - выполнение практических работ |
| - сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов; о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизации знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умения строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ, -тестовый контроль Итоговый контроль: зачёт |
| - сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ, -тестовый контроль -подготовка сообщений |
| - сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ, -тестовый контроль -подготовка сообщений Итоговый контроль: зачёт |
| - владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ, Итоговый контроль: зачёт |
| - владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами; | Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос,
|
| - сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.
| Оперативный контроль в форме: -фронтальный устный опрос, - выполнение практических работ, -тестовый контроль -подготовка сообщений Итоговый контроль: зачёт |
772
80 139 
