МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛОКТЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
| ПРИНЯТО: Руководитель МО _________Сафронова Л.Н. Протокол № ____ от «____» _____________20__г | СОГЛАСОВАНО: Зам. Директора __________Худечко Ю.В. | УТВЕРЖДАЮ: Директор ___________Санькова О.В. Приказ № _______ от «_____» __________ 20__г. |
Рабочая программа
учебного предмета
основного общего образования
«Информатика»
в 9 классе
на 2016-2017 учебный год
Составитель: Касаева Ольга Александровна,
учитель математики и информатики,
I квалификационная категория
с.Локоть 2016 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы "Информатика и ИКТ" для основной школы Угринович Н.Д.
на базовом уровне
изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г. Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 9 класса на базовом уровне рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).
Используемые формы и методы: индивидуальная, групповая, коллективная и парная формы; частично-поисковый, исследовательский, методы проектов.
Форма контроля: текущий, промежуточный.
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .
В авторскую программу и тематическое планирование внесены следующие изменения:
1) В связи с переходом общеобразовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей программе предусмотрено изучение предмета на ее основе и ее прикладных программ, т.е. содержание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в общеобразовательном учреждении (Linux)».
2) В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 68 часов в 9, а не 70 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 2 часа в отличие от авторской программы.
Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (15-20 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.
Контроль знаний и умений учащихся по каждой теме осуществляется в ходе проведения тестирования или зачетной практической работы.
Содержание курса информатики и ИКТ на уровне базового в 9 клаccе.
В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.
Глава 4. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 15 ч.
Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB . Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео
Практические работы:
Практическая работа 1. Кодирование графической информации
Практическая работа 2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе
Практическая работа 3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе
Практическая работа 4. Анимация
Практическая работа 5. Кодирование и обработка звуковой информации
Практическая работа 6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу
Практическая работа 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа
Глава 5. Кодирование и обработка текстовой информации 9 ч.
Кодирование текстовой информации . Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа . Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов
Практические работы:
Практическая работа 8. Кодирование текстовой информации
Практическая работа 9 Вставка в документ формул
Практическая работа 10. Форматирование символов и абзацев
Практическая работа 11. Создание и форматирование списков
Практическая работа 12. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными
Практическая работа 13. Перевод текста с помощью компьютерного словаря
Практическая работа 14 Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа
Глава 6. Кодирование и обработка числовой информации 10 ч.
Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
Практические работы:
Практическая работа 15. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
Практическая работа 16 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая работа 17. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах
Практическая работа 18. Построение диаграмм различных типов
Практическая работа 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
Глава 7. Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования 20 ч
Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005
Практические работы:
Практическая работа 20. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования
Практическая работа 21. Проект «Переменные»
Практическая работа 22. Проект «Калькулятор»
Практическая работа 23. Проект «Строковый калькулятор»
Практическая работа 24. Проект «Даты и время»
Практическая работа 25. Проект «Сравнение кодов символов»
Практическая работа 26. Проект «Отметка»
Практическая работа 27. Проект «Коды символов»
Практическая работа 28 Проект «Слово-перевертыш»
Практическая работа 29. Проект «Графический редактор»
Практическая работа 30. Проект «Системы координат»
Практическая работа 31. Проект «Анимация»
Глава 8. Моделирование и формализация 10 ч.
Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели
Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами
Практические работы:
Практическая работа 32. Проект «Бросание мячика в площадку»
Практическая работа 33. Проект «Графическое решение уравнения»
Практическая работа 34. Проект «Распознавание удобрений»
Практическая работа 35. Проект «Модели систем управления»
Глава 9. Информатизация общества 3ч.
Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
Повторение 3 ч.
Структура изучаемого предмета
| № | Тема | Количество часов |
| Всего | Теоретические | Контрольные |
| 1 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 15 | 8 | 7 |
| 2 | Кодирование и обработка текстовой информации | 9 | 2 | 7 |
| 3 | Кодирование и обработка числовой информации | 10 | 5 | 5 |
| 4 | Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования | 20 | 8 | 12 |
| 5 | Моделирование и формализация | 10 | 6 | 4 |
| 6 | Информационное общество | 3 | 3 |
|
| 7 | Повторение | 1 |
| 1 |
|
| ВСЕГО: | 68 | 32 | 36 |
Календарно-тематическое планирование
Информатика 9 класс
| № п/п | Название раздела, темы уроков | Кол-во часов | Учебная неделя |
| Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов) |
| 1/1 | Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Практическая работа № 1 «Кодирование графической информации» | 1 | 1-я неделя |
| 2/2 | Растровые изображения на экране монитора. | 1 | 1-я неделя |
| 3/3 | Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. | 1 | 2-я неделя |
| 4/4 | Растровая и векторная графика. | 1 | 2-я неделя |
| 5/5 | Интерфейс и основные возможности графических редакторов | 1 | 3-я неделя |
| 6/6 | Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом
редакторе» | 1 | 3-я неделя |
| 7/7 | Инструменты рисования растровых графических редакторов | 1 | 4-я неделя |
| 8/8 | Работа с объектами в векторных графических редакторах Практическая работа №3 "Создание рисунков в векторном графическом редакторе" | 1 | 4-я неделя |
| 9/9 | Редактирование изображений и рисунков. | 1 | 5-я неделя |
| 10/10 | Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4 "Анимация." 1/2 | 1 | 5-я неделя |
| 11/11 | Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4 "Анимация. 1/2 | 1 | 6-я неделя |
| 12/12 | Кодирование и обработка звуковой информации . Практическая работа №5 «Кодирование и обработка звуковой информации» | 1 | 6-я неделя |
| 13/13 | Цифровое фото. Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу» | 1 | 7-я неделя |
| 14/14 | Цифровое видео. Практическая работа №7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа» | 1 | 7-я неделя |
| 15/15 | Контрольная работа № 1 по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации" (Тестирование) | 1 | 8-я неделя |
| Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов) |
| 16/1 | Кодирование текстовой информации. | 1 | 8-я неделя |
| 17/2 | Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №8 «Кодирование текстовой информации».
| 1 | 9-я неделя |
| 18/3 | Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Практическая работа №9 «Вставка в документ формул» | 1 | 9-я неделя |
| 19/4 | Форматирование документа. Практическая работа №10 «Форматирование символов и абзацев» | 1 | 10-я неделя |
| 20/5 | Форматирование символов, абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа №11 «Создание и форматирование списков» | 1 | 10-я неделя |
| 21/6 | Таблицы. Практическая работа №12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными» | 1 | 11-я неделя |
| 22/7 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря» | 1 | 11-я неделя |
| 23/8 | Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа» | 1 | 12-я неделя |
| 24/9 | Контрольная работа № 2(зачётная практическая работа)по теме "Кодирование и обработка текстовой информации" | 1 | 12-я неделя |
| Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации (10 часов) |
| 25/1 | Кодирование числовой информации | 1 | 13-я неделя |
| 26/2 | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №15 «Перевод чисел из одной в СС в другую с помощью калькулятора» | 1 | 13-я неделя |
| 27/3 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. | 1 | 14-я неделя |
| 28/4 | Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. | 1 | 14-я неделя |
| 29/5 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ». | 1 | 15-я неделя |
| 30/6 | Встроенные функции. Практическая работа №17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». | 1 | 15-я неделя |
| 31/7 | Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Практическая работа №18 «Построение диаграмм различных типов» | 1 | 16-я неделя |
| 32/8 | Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Практическая работа №19«Сортировка и поиск данных в ЭТ» 1/2 | 1 | 16-я неделя |
| 33/9 | Сортировка и поиск данных в ЭТ. Практическая работа №19«Сортировка и поиск данных в ЭТ» 1/2 | 1 | 17-я неделя |
| 34/10 | Контрольная работа № 3(Зачетная практическая работа) по теме «Кодирование и обработка числовой информации» | 1 | 17-я неделя |
| Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20 часов) |
| 35/1 | Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. | 1 | 18-я неделя |
| 36/2 | Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. | 1 | 18-я неделя |
| 37/3 | Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. | 1 | 19-я неделя |
| 38/4 | Линейный алгоритм. | 1 | 19-я неделя |
| 39/5 | Алгоритмическая структура «ветвление» | 1 | 20-я неделя |
| 40/6 | Алгоритмическая структура «выбор». | 1 | 20-я неделя |
| 41/7 | Алгоритмическая структура «цикл». Практическая работа №20«Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования» | 1 | 21-я неделя |
| 42/8 | Переменные: тип, имя, значение. Практическая работа №21«Проект «Переменные»» | 1 | 21-я неделя |
| 43/9 | Арифметические, строковые и логические выражения. Практическая работа №22«Проект «Калькулятор» | 1 | 22-я неделя |
| 44/10 | Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования. Практическая работа №23 «Проект «Строковый калькулятор»» | 1 | 22-я неделя |
| 45/11 | Функции в языках объектно-ориентированного и процедурного программирования. Практическая работа №24«Проект «Даты и время»» | 1 | 23-я неделя |
| 46/12 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа №25«Проект «Сравнение кодов символов»» | 1 | 23-я неделя |
| 47/13 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа №26 «Проект «Отметка»» | 1 | 24-я неделя |
| 48/14 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа №27 «Проект «Коды символов»» | 1 | 24-я неделя |
| 49/15 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Практическая работа №28 «Проект «Слово-перевертыш»» | 1 | 25-я неделя |
| 50/16 | Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisialBasic. Практическая работа №29 «Проект «Графический редактор»» | 1 | 25-я неделя |
| 51/17 | Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisialBasic. Практическая работа №30 «Проект «Системы координат»» | 1 | 26-я неделя |
| 52/18 | Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisialBasic. Практическая работа №31 «Проект «Анимация»» 1/2 | 1 | 26-я неделя |
| 53/19 | Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisialBasic. Практическая работа №31 «Проект «Анимация»» 1/2 | 1 | 27-я неделя |
| 54/20 | Контрольная работа № 4 (тестирование)по теме "Алгоритмизация и основы обьектно - ориентированного программирования" | 1 | 27-я неделя |
| Глава5. Моделирование и формализация (10 часов) |
| 55/1 | Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. | 1 | 28-я неделя |
| 56/2 | Моделирование как метод познания. | 1 | 28-я неделя |
| 57/3 | Материальные и информационные модели. | 1 | 29-я неделя |
| 58/4 | Формализация и визуализация информационных моделей. | 1 | 29-я неделя |
| 59/5 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | 30-я неделя |
| 60/6 | Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №32 Проект «Бросание мячика на площадку»». | 1 | 33-я неделя |
| 61/7 | Приближенное решение уравнений. Практическая работа №33 Проект «Графическое решение уравнения»». | 1 | 31-я неделя |
| 62/8 | Экспертные системы распознавания химических веществ. Практическая работа №34 Проект «Распознавание удобрений»». | 1 | 31-я неделя |
| 63/9 | Информационные модели управления объектами Практическая работа №35 Проект «Модели систем управления»». | 1 | 32-я неделя |
| 64/10 | Контрольная работа № 5(Тестирование) по теме «Моделирование и формализация» | 1 | 32-я неделя |
| Глава 6. Информатизация общества (3 часа) |
| 65/1 | Информационное общество. | 1 | 33-я неделя |
| 66/2 | Информационная культура. Перспективы развития ИКТ. | 1 | 33-я неделя |
| 67/3 | Контрольная работа № 6 (Тестирование) по теме «Информатизация общества» | 1 | 34-я неделя |
| Повторение (1 час) |
| 68/1 |
| 1 | 34-я неделя |
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен
Знать/понимать:
формы представления графической информации
характеристики растрового и векторного изображения
характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов
как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB
способы получения и редактирования цифровых фотографий:
этапы создания цифрового видеофильма виды и назначения редакторов текстов;
интерфейс текстового редактора и процессора;
режимы работы и систему команд текстового редактора;
структурные элементы текстового документа;
приемы внедрения объектов;
основы конвертирования файлов.
что такое электронная таблица и табличный процессор;
основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;
какие типы данных заносятся в электронную таблицу;
как табличный процессор работает с формулами;
основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;
графические возможности табличного процессора.
понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов
понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы
процесс исполнения алгоритма компьютером
понятия транслятора, компилятора
классификацию и названия языков программирования
особенности объектно-ориентированного программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования
основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры
этапы разработки и способ загрузки проектов
понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных
основные алгоритмические структуры
структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных
правила описания основных геометрических объектов, графические методы для рисования геометрических фигур
понятия моделирования, формализации, визуализации
основные этапы моделирования
принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними
формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты)
структуру баз данных
условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, удаление и сортировка данных в реляционных БД
понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации
что такое информационная культура
перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
-
Уметь:
редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах
выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа
проводить оценку качества оцифрованного звука
проводить захват и редактирование цифрового фото и видео
приводить примеры текстовых редакторов;
использовать различные способы работы с текстовым документом;
вводить, редактировать, форматировать структурные элементы текстового документа;
работать с рисунками, списками и таблицами в текстовом документе;
использовать буфер обмена и технологию OLE;
подготовить различные текстовые документы;
одновременно работать с несколькими текстовыми документами;
осуществлять поиск и замену, проверку правописания в тексте.
открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;
редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;
выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;
получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;
создавать электронную таблицу для несложных расчетов.
обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта
представлять алгоритм в виде блок-схемы
изменять свойства объектов, графического интерфейса проекта и редактировать программный код, создавать свои событийные процедуры
применять оператор присваивания
описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран
выполнять арифметические операции над переменными
организовать диалоговые окна сообщений
применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов
создавать простые графические редакторы
определять результат программы по ее описанию
приводить примеры моделирования в различных областях деятельности
создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей
строить информационные модели систем управления
приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных
сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму
формировать запрос, используя систему управления базами данных
выполнять поиск записей в готовой базе данных
сортировку записей в готовой базе данных
приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни
приводить примеры перспектив развития информационных и коммуникационных технологий
Оценивание результатов обучения по информатике и ИКТ
Оценка практических работ
«5»:
· выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;
· проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;
· соблюдает правила техники безопасности;
· в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;
· правильно выполняет анализ ошибок.
«4»: - ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не более одной ошибки и одного недочета.
«3»: · работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;
· в ходе проведения работы были допущены ошибки.
«2»: · работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;
· работа проводилась неправильно.
Оценка устных ответов
«5»: · правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;
· правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;
· строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;
· может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.
«4»: · ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;
· учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
«3»: · правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;
· умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;
· допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;
· допустил четыре-пять недочетов.
«2»: - ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка тестовых работ
«5»: · учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;
· допустил не более 2% неверных ответов.
«4»: - ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).
«3»: · учащийся выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;
· если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.
«2»: · работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;
· работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.
Перечень учебно-методических средств обучения
| № | Наименование объектов и средств Материально-технического обеспечения |
| Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) |
| 1. | Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. – 2-е изд.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 – 584с Информатика и ИКТ – 9. Учебник. / Н.Д. Угринович. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2010. – 295с. Практикум Информатика и ИКТ. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н. Михайлова. «Бином» 2012г Методическое пособие Информатика и ИКТ.8-11 класс. Н.Угринович. «Бином» 2010г |
|
| Технические средства обучения (средства ИКТ) |
| 2 | Компьютер Принтер Сканер Экран |
1 583
43 855 
