Рабочая программа по ОРКСЭ для 4 класса

Республика Татарстан
Балтасинский муниципальный район
филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Мало - Лызинская средняя общеобразовательная школа» - «Нижнеушминская начальная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

По ОРКСЭ

Класс: 4б

Количество часов: 34

Уровень: базовый

Учитель: Филиппова Татьяна Николаевна

Категория: 1 квалификационная категория

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № от «__» ______ 20___г.

2016-2017 учебный год

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур народов России », высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

Предметные результаты:

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; Осознание ценности человеческой жизни.

Программа рассчитана на 1 час в неделю. При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение ОРКСЭ составит 34 часа.

Содержание учебного предмета, курса

Введение – 1ч.

Основы православной культуры

Древние предания христиан. Возникновение христианства. Христианская церковь. Христианство на Руси и в России. Христианские святые. Православный храм. Христианские праздники и таинства. Католики и протестанты. Православие в Древней Руси. Православие в Московской Руси. Православие при царях и императорах России. От Советской России до современности. Православие в традициях русского народа.

Дом и семья в православии.

Основы исламской культуры

Пророк Мухаммад и возникновение ислама. Во что верят мусульмане. Мусульманские обряды и обычаи. Появление ислама на территории России. Ислам при царях и императорах России. Ислам в современной России.

Нормы морали в исламе. Дом и семья в исламе.

Основы иудейской культуры

Иудаизм - древняя религия евреев. Во что верят иудеи. Обычаи и обряды иудеев. Появление и развитие иудаизма в России. Иудаизм в современной России. Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа.

Основы буддийской культуры

Кто такой Будда. Во что верят буддисты. Направления и обряды буддизма. Появление и развитие буддизма в России. Буддизм в культуре и традициях народов России.

Повторение

Итоговая презентация творческих проектов учащихся

Материалы национально – регионального компонента используются при изучении тем

Тематическое планирование

Примерная итоговая контрольная работа

1.Религия – что это?

____________________________________________________________________________

2. Перечислите наиболее распространённые в мире религии сегодня.

____________________________________________________________________________

3. Объясните, почему бумеранг считается священным предметом у коренного населения Австралии?

____________________________________________________________________________________

4. Распределите понятия по группам.

Апостол, арабеска, хафиз, раввин, синагога, фреска, минарет, скрижали, карма, пали, пагода, ступа, менора, имам, диакон.

5. Соотнесите религии и их пророков.

Моисей Ислам

Мухаммед Иудаизм

Иисус Буддизм

Будда Христианством

6. Соотнесите религии и их мудрецов.

Буддизм шейх

Ислам лама

Иудаизм диакон

Христианство раввин

7. Что такое культура?

__________________________________________________________________________________________________

8. Напишите названия священных книг к каждой религии.

Ислам - ___________________

Буддизм - __________________

Иудаизм - __________________

Христианство - ______________________

9. Соотнесите религии и священные сооружения.

Храм Ислам

Пагода Иудаизм

Мечеть Христианство

Синагога Буддизм

10. Что обозначает слово кашрут? Какой религии оно свойственно?

11. Напишите «золотое правило нравственности».

______________________________________________________________________________________________________________________

12. Расскажите о правилах поведения в мечети.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Вспомните, что говорится о сотворении мира и человека в Библии?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Назовите заповеди, которые, по христианскому учению, Иисус Христос считал самыми важными?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Что обозначает слово икона? Какие иконы ты знаешь?

________________________________________________________________________________________________________________________

16. Напишите названия известных тебе религиозных праздников.

17. Что обозначает в переводе с арабского языка слово «ислам»?

____________________________________________________________________________

18. Объясните, за что на земле отвечает человек, согласно исламу?

________________________________________________________________________________________________________________________

19. Перечислите пять главных обязанностей мусульманина.

________________________________________________________________________________________________________________________

20. Подчеркните название города, который считают святым последователи трёх религий – иудаизма, христианства, ислама.

Мекка, Ватикан, Иерусалим, Стамбул, Москва.

21. Объясните смысл закона кармы.

____________________________________________________________________________

22.Расскажите, что вы узнали о принце Сиддхартхе..

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использованная литература

1. Сахаров А.Н., Кочегаров В.А. Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы религиозных культур народов России: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений, М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

Электронно-образовательные ресурсы

http://fcior.edu.ru/ - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.

http://www.school-collection.edu.ru/ - цифровые образовательные ресурсы для общеобразовательной школы.

http://www.russkoe-slovo.ru/ - сайт издательства «Русское слово»: имеется методический раздел.

http://www.religion.historic.ru/ - история религии

http://www.foma.ru/- о православии в России

http://islam.ru/ - об исламе

http://www.threeda.ru/ - об иудаизме