Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 7 класс на 2017 – 2018 учебный год. ФГОС второго поколения.

муниципальное общеобразовательное учреждение

Середневская основная общеобразовательная школа

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ Середневская ООШ /__________/ «___» августа 2017 г.

«Утверждаю» Директор МОУ Середневская ООШ /____________/ Приказ от «___» августа 2017 г. №_________________

Рабочая программа

по предмету «Русский язык»

7 класс

на 2017 – 2018 учебный год

Составила:

учитель литературы и русского языка

соответствие занимаемой должности

Исайчева Елена Владимировна

2. Пояснительная записка.

2.1. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

3. Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

4. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

5. Новая редакция Основной образовательной программы основного общего образования МОУ Середневская ООШ, принятая на заседании педсовета 28.08.2015 (Протокол №1), Приказ от 31.08.2015 № 01-05- 36/1.

6. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др.]. — 12-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011.

7. Методическое письмо департамента образования Ярославской области о преподавании предмета в 2017-2018 учебном году.

2.2. Используемый УМК:

№	Автор	Название	Класс	Издательство, год издания
Для учителя
1	М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Н. В. Ладыженская, Л. Т. Григорян, О.М. Александрова, А.Д. Дейкина, И. И. Кулибаба.	Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. – 3-е изд.	7	М.: Просвещение, 2016.
Для учащихся
1	М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, Н. В. Ладыженская, Л. Т. Григорян, О.М. Александрова, А.Д. Дейкина, И. И. Кулибаба.	Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. – 3-е изд.	7	М.: Просвещение, 2016.

2.3. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объём словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные

1). владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации, владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей; способность извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала; способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развёрнутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

2) применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные

1) представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке;

4) освоение базовых понятий лингвистики;

5) освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского языка;

6) опознавание и анализ основных единиц языка;

7) проведение различных видов анализа слова;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка.

Обучающийся научится:

определять основные изученные в 7 классе языковые явления, речеведческие понятия, орфографические и пунктуационные правила, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Обучающийся получит возможность научиться овладеть следующими умениями и навыками:

• производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

• составлять предложения с причастным и деепричастным оборотами;

соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии:	По пунктуации:	По связной речи:
находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.	выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.	адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.

2.4. Содержание учебного предмета (136 часов).

Русский язык как развивающееся явление (1 ч.).

Русский язык как развивающееся явление.

Повторение изученного в 5-6 классах ( 11 ч.+2 ч. Р/Р).

Повторение. Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексикология и фразеология. Повторение. Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. Входная административная контрольная работа №1. Повторение. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова. Текст. Стили литературного языка. Контрольный диктант №1 (тест) по теме «Повторение изученного в 5-6 классах».

Морфология и орфография. Культура речи. Причастие (24 ч. +5 ч. Р/Р).

Анализ ошибок диктанта. Причастие как часть речи. Публицистический стиль. Склонение причастий и правописание падежных окончаний. Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми Описание внешности человека. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные причастия. Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Действительные причастия прошедшего времени. Изложение по теме «Отец и сын». Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед Н- в полных и кратких страдательных причастиях. Одна и две Н- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н- в отглагольных прилагательных. Одна и две Н- в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. Выборочное изложение. Морфологический разбор причастия. Контрольный диктант №2 (тест) по теме «Причастие как часть речи». Слитное и раздельное написание НЕ- с причастиями. Буквы Е- и Ё- после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Сочинение-описание внешности человека. Повторение по теме «Причастие». Контрольный диктант №3 (тест) по теме «Причастие. Причастный оборот».

Деепричастие (8 ч. + 1 ч. Р/Р).

Анализ ошибок диктанта. Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. Раздельное написание НЕ- с деепричастиями. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Сочинение-рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь». Морфологический разбор деепричастия. Повторение по теме «Деепричастие». Контрольный диктант №4 (тест) по теме «Деепричастие как часть речи».

Наречие (21 ч. + 3 ч. Р/Р).

Анализ ошибок диктанта. Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречия. Административная контрольная работа №2 за I полугодие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о и -е. Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. Одна и две буквы Н- в наречиях на –о, -е. Описание действий. Сочинение о труде «Учимся работать». Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы О и А на конце наречий. Рассказ по картине Е. Широкова «Друзья». Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ. и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Повторение по теме «Наречие». Контрольный диктант №5 (тест) по теме «Наречие».

Учебно-научная речь. (1+2 Р/Р).

Анализ ошибок диктанта. Отзыв. Учебный доклад. Проект №1 «Доклад».

Категория состояния (4 ч. + 1 ч. Р/Р).

Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор категории состояния. Сжатое изложение. Повторение. Проверочная работа №1.

Служебные части речи. (1 ч.).

Анализ ошибок проверочной работы. Самостоятельные и служебные части речи.

Предлог (7 ч. + 1 ч. Р/Р).

Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа». Слитное и раздельное написание производных предлогов. Контрольный диктант №6 (тест) по теме «Предлог».

Союз (11 ч. + 1 ч. Р/Р).

Анализ ошибок диктанта. Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Морфологический разбор союза. Сочинение - рассуждение по теме «Книга – наш друг и советчик». Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. Повторение по теме «Союз». Контрольный диктант №7 (тест) по теме «Союз».

Частица (14 ч. + 2 ч. Р/Р).

Анализ ошибок диктанта. Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Смысловые частицы. Раздельное и дефисное написание частиц. Сочинение - устное выступление по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». Морфологический разбор частицы. Контрольный диктант №8 (тест) по теме «Правописание частиц». Анализ ошибок диктанта. Отрицательные частицы НЕ и НИ. Различение частицы НЕ- и приставки НЕ-. Сочинение –рассказ по данному сюжету. Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ. Повторение по теме «Частица». Контрольный диктант №9 (тест) по теме «Частица как часть речи».

Междометие (2 ч.).

Анализ ошибок диктанта. Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (11 ч. + 2 ч. Р/Р).

Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. Учебно-научная речь. Проект №2 Учебный проект «Открытое письмо ровеснику». Контрольное сочинение. Фонетика. Графика. Лексика и фразеология. Морфемика. Словообразование. Морфология. Орфография. Синтаксис. Пунктуация. Итоговый тест за курс 7 класса. Анализ ошибок теста. Промежуточная аттестация.

2.5.1. Тематическое планирование.

Содержание	Кол-во часов		из них
			контрольных работ				Р/Р	Проект
	по авторской программе М.Т. Баранова	по рабочей программе	дикт.	соч.	изл.	тест
Введение	1	1	-	-	-	-	-	-
Повторение изученного в 5-6 классах.	12+2	13	2	-	-	-	2	-
Морфология и орфография. Культура речи.	141	109	9	10	3	1	16	-
Причастие.	25+6	29	2	2	2	-	5	-
Деепричастие.	10+2	9	1	1	-	-	1	-
Наречие.	28+6	24	2	3	-	-	3	-
Учебно-научная речь.	-	3	-	-	-	-	2	1
Категория состояния.	4+2	5	-	-	1	-	1	-
Служебные части речи.	1	1	-	-	-	-	-	-
Предлог.	11+2	8	1	1	-	-	1	-
Союз.	16+2	12	1	1	-	-	1	-
Частица.	18+4	16	2	2	-	-	2	-
Междометие	4	2	-	-	-	-	-	-
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах.	12+2	13	1	1	-	1	2	1
ИТОГО:	170	136	12	11	3	1	20	2

Изменения в скорректированной рабочей программе связаны с необходимостью уменьшения количества часов. Основание: учебный план МОУ Середневской ООШ.

2.5.2. Поурочное планирование

№	Тема урока	Характеристика деятельности учащихся
Введение (1 час)
1	Русский язык как развивающееся явление.	Работают со словарём; работают в группе, в парах.
Повторение изученного в 5-6 классах ( 11 ч.+2 ч. Р/Р)
2	Синтаксис. Синтаксический разбор.	Выполняют упражнения, конструируют предложения.
3	Пунктуация. Пунктуационный разбор.	Контрольное списывание с объяснением постановки знаков препинания.
4	Лексика и фразеология.	Выполняют упражнения; участвуют в словарной работе.
5-6	Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.	Участвуют в беседе. Выполняют фонетический разбор.
7	Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.	Пишут словарный диктант, выполняют упражнения.
8	Входная административная контрольная работа №1.	Выполняют административную контрольную работу.
9-10	Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.	Слушают анализ административной контрольной работы. Выполняют упражнения, разбирают слова.
11	Р/Р1 Текст.	Работают с текстом. Составляют план.
12	Р/Р2 Стили литературного языка.	Работают с текстом.
13	Диалог как текст. Виды диалога.	Работают с текстом. Самостоятельно составляют диалог.
14	Контрольный диктант №1 (тест) по теме «Повторение изученного в 5-6 классах».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Морфология и орфография. Культура речи. Причастие (24 ч. +5 ч. Р/Р)
15	Причастие как часть речи.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Выполняют упражнения, участвуют в словарной работе.
16	Р/Р3 Публицистический стиль.	Пишут свободный диктант.
17	Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.	Участвуют в словарной работе, выполняют упражнения.
18-19	Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.	Конструируют предложения.
20	Р/Р4 Описание внешности человека.	Составляют текст. Выполняют самостоятельную работу.
21	Действительные и страдательные причастия.	Выполняют упражнения.
22	Краткие и полные причастия.	Участвуют в орфоэпической работе. Работают в парах.
23-24	Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	Пишут словарный диктант. Выполняют упражнения.
25	Действительные причастия прошедшего времени.	Выполняют упражнения.
26	Р/Р5 Изложение (упр. №116).	Самостоятельно пишут изложение.
27	Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.	Выполняют упражнения.
28	Страдательные причастия прошедшего времени.	Работают с таблицей, выполняют упражнения.
29	Гласные перед Н- в полных и кратких страдательных причастиях.	Выполняют тренировочные упражнения.
30-31	Одна и две Н- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н- в отглагольных прилагательных.	Выполняют упражнения. Пишут словарный диктант.
32-33	Одна и две Н- в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.	Выполняют упражнения.
34	Р/Р6 Выборочное изложение (упр.151).	Пишут выборочное изложение.
35	Морфологический разбор причастия.	Выполняют упражнения.
36	Контрольный диктант №2 (тест) по теме «Причастие как часть речи».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
37-38	Слитное и раздельное написание НЕ- с причастиями.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Участвуют в словарной работе, выполняют упражнения.
39	Буквы Е- и Ё- после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.	Выполняют упражнения.
40	Р/Р7 Сочинение-описание внешности человека (упр.166-167).	Пишут сочинение.
41-42	Повторение.	Отвечают на вопросы учителя. Самостоятельно выполняют тестовую работу.
43	Контрольный диктант №3 (тест) по теме «Причастие. Причастный оборот».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Деепричастие (8 ч. + 1 ч. Р/Р)
44	Деепричастие как часть речи.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Участвуют в словарной работе. Выполняют упражнения.
45	Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.	Работают со схемами предложений. Работают в парах.
46	Раздельное написание НЕ- с деепричастиями.	Выполняют упражнения.
47	Деепричастия несовершенного вида.	Выполняют упражнения.
48	Деепричастия совершенного вида.	Участвуют в беседе. Выполняют тренировочные упражнения.
49	Р/Р8 Сочинение-рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь» (упр. №209).	Пишут сочинение по картине.
50	Морфологический разбор деепричастия.	Выполняют упражнения.
51	Повторение.	Отвечают на вопросы учителя. Самостоятельно выполняют тестовую работу.
52	Контрольный диктант №4 (тест) по теме «Деепричастие как часть речи».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Наречие (21 ч. + 3 ч. Р/Р)
53	Наречие как часть речи.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста).
54	Разряды наречий.	Выполняют упражнения. Составляют таблицы.
55-56	Степени сравнения наречий.	Выполняют тренировочные упражнения.
57	Морфологический разбор наречия.	Работают самостоятельно. Пишут словарный диктант.
58	Административная контрольная работа №2 за I полугодие.	Выполняют административную контрольную работу.
59-60	Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о, -е.	Слушают анализ административной контрольной работы. Выполняют тренировочные упражнения.
61-62	Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.	Выполняют тренировочные упражнения.
63	Одна и две буквы Н- в наречиях на –о, -е.	Выполняют упражнения.
64-65	Р/Р9-10 Описание действий. Сочинение о труде «Учимся работать» (упр. №264).	Пишут сочинение.
66	Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.	Выполняют тренировочные упражнения.
67-68	Буквы О и А на конце наречий.	Составляют таблицу. Работают в парах.
69	Р/Р11 Рассказ по картине Е. Широкова «Друзья» (упр. №273).	Пишут сочинение по картине.
70-71	Дефис между частями слова в наречиях.	Выполняют тренировочные упражнения. Участвуют в беседе. Работают в парах, в группах, индивидуально.
72	Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от сущ. и количественных числительных.	Пишут словарный диктант. Выполняют упражнения.
73	Мягкий знак после шипящих на конце наречий.	Пишут словарный диктант. Выполняют упражнения.
74-75	Повторение.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют тестовую работу.
76	Контрольный диктант №5 (тест) по теме «Наречие».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Учебно-научная речь. (1+2 Р/Р)
77	Р/Р12 Отзыв.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Самостоятельно работают. Составляют отзыв.
78	Р/Р13 Учебный доклад.	Работаю в парах. Составляют доклад.
79	Проект №1 «Доклад» (упр. №311).	Осуществляют поиск информации с помощью компьютера, приобретают навык формулирования запросов и опыта использования ПК.
Категория состояния (4 ч. + 1 ч. Р/Р)
80-81	Категория состояния как часть речи.	Выполняют тренировочные упражнения.
82	Морфологический разбор категории состояния.	Выполняют упражнения, разбирают слова.
83	Р/Р14 Сжатое изложение (упр.№322).	Пишут сжатое изложение.
84	Повторение. Проверочная работа №1.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют тестовую работу.
Служебные части речи. (1 ч.)
85	Самостоятельные и служебные части речи.	Слушают анализ проверочной работы. Работают с текстом. Работают в парах.
Предлог (7 ч. + 1 ч. Р/Р)
86	Предлог как часть речи. Употребление предлогов.	Выполняют упражнения. Работают со словарём. Работают в парах.
87	Непроизводные и производные предлоги.	Выполняют тренировочные упражнения.
88	Простые и составные предлоги.	Работают с текстом. Работают в парах, индивидуально.
89	Морфологический разбор предлога.	Выполняют упражнения.
90	Р/Р15 Сочинение-репортаж по картине А.В.Сайкиной «Детская спортивная школа» (упр.№348).	Пишут сочинение – репортаж.
91-92	Слитное и раздельное написание производных предлогов.	Выполняют тренировочные упражнения.
93	Контрольный диктант №6 (тест) по теме «Предлог».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Союз (11 ч. + 1 ч. Р/Р)
94	Союз как часть речи.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Пишут словарный диктант. Выполняют упражнения.
95	Простые и составные союзы.	Выполняют тренировочные упражнения.
96	Союзы сочинительные и подчинительные.	Работают самостоятельно. Составляют предложения.
97	Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.	Выполняют тренировочные упражнения. Работают с текстом.
98-99	Сочинительные союзы.	Выполняют упражнения.
100	Подчинительные союзы.	Пишут словарный диктант. Выполняют упражнения.
101	Морфологический разбор союза.	Работают в парах. Выполняют разбор союзов.
102	Р/Р16 Сочинение- рассуждение «Книга – наш друг и советчик» (упр. №384).	Пишут сочинение – рассуждение.
103	Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.	Выполняют тренировочные упражнения.
104	Повторение.	Отвечают на вопросы учителя.
105	Контрольный диктант №7 (тест) по теме «Союз».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Частица (14 ч. + 2 ч. Р/Р)
106	Частица как часть речи.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Работают с текстом.
107	Разряды частиц. Формообразующие частицы.	Тренировочные упражнения.
108-109	Смысловые частицы.	Работают с текстом.
110	Раздельное и дефисное написание частиц.	Выполняют упражнения.
111	Р/Р17 Сочинение - устное выступление по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» (упр. №426).	Сочинение - устное выступление.
112	Морфологический разбор частицы.	Выполняют тренировочные упражнения.
113	Контрольный диктант №8 (тест) по теме «Правописание частиц».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
114-115	Отрицательные частицы НЕ и НИ.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Пишут словарный диктант. Выполняют тренировочные упражнения.
116-117	Различение частицы НЕ- и приставки НЕ-.	Выполняют упражнения.
118	Р/Р18 Сочинение – рассказ по данному сюжету (упр. №446).	Пишут сочинение – рассказ по данному сюжету.
119	Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ.	Выполняют тренировочные упражнения.
120	Повторение.	Отвечают на вопросы учителя.
121	Контрольный диктант №9 (тест) по теме «Частица как часть речи».	Пишут диктант (выполняют тестовую работу).
Междометие (2 ч.)
122	Междометие как часть речи.	Слушают анализ контрольного диктанта (теста). Выполняют упражнения.
123	Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.	Выполняют упражнения.
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (11 ч. + 2 ч. Р/Р)
124	Разделы науки о языке.	Работают с таблицами, выполняют упражнения.
125	Р/Р19 Текст. Стили речи. Учебно-научная речь.	Работают с текстом.
126	Проект №2 Учебный проект «Открытое письмо ровеснику».	Осуществляют поиск информации с помощью компьютера, приобретают навык формулирования запросов и опыта использования ПК.
127	Р/Р20 Контрольное сочинение.	Пишут самостоятельно контрольное сочинение.
128	Фонетика. Графика.	Слушают анализ контрольного сочинения.
129	Лексика и фразеология.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют упражнения.
130	Морфемика. Словообразование.	Отвечают на вопросы учителя. Выполняют тестовую работу.
131	Морфология.	Работают с текстом.
132	Орфография.	Работают с текстом.
133	Синтаксис.	Выполняют упражнения.
134	Пунктуация.	Выполняют упражнения.
135	Итоговый тест за курс 7 класса.	Выполняют тестовую работу.
136	Промежуточная аттестация.	Слушают учителя. Пишут диктант (тест). Выполняют задания.