Рабочая программа «Технология» для 9 классов, под редакцией Казакевич В.М. -Москва, «Просвещение», 2020.

1. Планируемые результаты

Личностные:

Личностными результатами освоения учащимися 9-х классов программы «Технология» являются:

• проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;

• выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

• самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

• планирование образовательной и профессиональной карьеры;

• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные:

Метапредметными результатами освоения учащимися 9-х классов программы «Технология» являются:

• умения планирования процесса созидательной и познавательной деятельности;

• умения выбирать оптимальные способы решения учебной или трудовой задачи на основе данных алгоритмов;

• творческий подход к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

• самостоятельности в учебной познавательно - трудовой деятельности;

• способность моделировать планируемые процессы и объекты;

• аргументирований обоснований решений и формулирование выводов; отображение в адекватной задачам форме результатов своей деятельности;

• умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности;

• умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности с другими ее участниками;

• соотнесение своего вклада с деятельностью других участников при решении общих задач коллектива;

• оценка своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

• умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемой деятельности;

• понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности.

Предметные результаты: 1 Модуль.

Учащийся научится: — Чётко формулировать цель проекта

(вид, форму и предназначение изделия, услуги, технологии);

— разрабатывать программу выполнения проекта;

— оформлять проектные материалы;

— осуществлять презентацию проекта

с использованием компьютера.

Учащийся получит возможность научиться:

— Применять методы творческого поиска технических или технологических

решений;

— применять технологический подход

для осуществления любой деятельности;

— овладеть элементами предпринимательской деятельности.

2 Модуль. Учащийся научится:

— Ориентироваться в сущностном

проявлении основных категорий производства: продукт труда, предмет труда, средства производства, средства

труда, процесс производства, технологический процесс производства;

— сравнивать и характеризовать различные транспортные средства, применяемые в процессе производства материальных благ и услуг;

— оценивать уровень совершенства

местного производства.

Учащийся получит возможность научиться:

— Определяться в приемлемости для

себя той или иной сферы производства или сферы услуг;

— находить источники информации о перспективах развития современных производств в области проживания, а также об актуальном состоянии и перспективах развития регионального рынка труда

3 Модуль Учащийся научится: — Оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий в сфере производства и сфере услуг в своём социально-производственном окружении;

— оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий для бытовой деятельности своей семьи

Учащийся получит возможность научиться: — Оценивать возможность и целесообразность применимости той или иной технологии, в том числе с позиций экологичности производства;

— прогнозировать для конкретной технологии возможные потребительские и производственные характеристики продукта труда.

4 Модуль Учащийся научится: — Ориентироваться в видах устройств автоматики в технологических машинах и бытовой технике;

— различать автоматизированные и роботизированные устройства;

— собирать из деталей конструктора роботизированные устройства;

— проводить и анализировать конструирование механизмов, простейших роботов, позволяющих решить конкретные задачи (с помощью стандартных простых механизмов, материального или виртуального конструктора);

— управлять моделями роботизированных устройств.

Учащийся получит возможность научиться: — Моделировать машины и механизмы;

— разрабатывать оригинальные конструкции машин и механизмов для сформулированной идеи;

— проводить модификацию действующих машин и механизмов применительно к ситуации или данному заданию

5 Модуль Учащийся научится: — Изготавливать изделия в соответствии с разработанной

технической и технологической документацией;

— выполнять отделку изделий; использовать один из распространённых

в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

— осуществлять текущий и итоговый

контроль и оценку качества готового

изделия, анализировать ошибки.

Учащийся получит возможность научиться: и испытания изделий с учётом имеющихся материально-технических условий;

— проектировать весь процесс получения материального продукта;

— совершенствовать технологию получения материального продукта на

основе дополнительной информации

— Находить варианты изготовления

6 Модуль Учащийся научится: — Выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов;

— соблюдать санитарно-гигиенические требования при обработке пищевых продуктов;

— определять доброкачественность

пищевых продуктов по внешним признакам, органолептическими и лабораторными методами;

— соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и

готовых блюд;

— разбираться в технологиях заготовки продуктов питания и применять их

Учащийся получит возможность научиться:

— Осуществлять рациональный выбор

пищевых продуктов с учётом их питательной ценности и принципов здорового питания;

— составлять индивидуальный режим

питания;

— разбираться в особенностях национальной кухни и готовить некоторые

блюда;

— сервировать стол, эстетически

оформлять блюда.

7 Модуль. Учащийся научится: — Ориентироваться в способах получения, преобразования и использования ядерной и термоядерной энергии.

Учащийся получит возможность научиться: — Давать сравнительную оценку электромагнитной «загрязнённости» ближайшего окружения;

— давать оценку экологичности производств, использующих химическую

энергию;

— выносить суждения об опасности и

безопасности ядерной и термоядерной

энергетики.

8 Модуль Учащийся научится: — Характеризовать сущность коммуникации как формы связи информационных систем и людей;

— ориентироваться в сущности менеджмента и иметь представление об

основных методах управления персоналом;

— представлять информацию вербальными и невербальными средствами

при коммуникации с использованием

технических средств

Учащийся получит возможность научиться: — Владеть приёмами эффективной коммуникации в процессе делового общения;

— управлять конфликтами в бытовых

и производственных ситуация

9 Модуль Учащийся научится: — Определять микроорганизмы по

внешнему виду;

— создавать условия для искусственного выращивания одноклеточных водорослей

владеть биотехнологиями использования одноклеточных грибов на примере дрожжей для получения продуктов питания.

Учащийся получит возможность научиться:

— Создавать условия для клонального

микроразмножения растений;

— давать аргументированные оценки

и прогнозы использования технологий клеточной и генной инженерии

на примере генно-модифицированных

растений.

10 Модуль Учащийся научится: — Описывать экстерьер и породные

признаки животных по внешнему виду

и справочным материалам;

— описывать работу по улучшению

пород животных (в городских школах,

в клубах собаководов);

— оценивать по внешним признакам

состояние здоровья домашних животных, проводить санитарную обработку,

простые профилактические и лечебные мероприятия для кошек, собак (в

городской школе), для сельскохозяйственных животных (в сельской школе);

— описывать содержание труда основных профессий, связанных с технологиями использования животных.

Учащийся получит возможность научиться:

— Описывать признаки распространённых заболеваний домашних животных

по личным наблюдениям и информационным источникам;

— исследовать проблему бездомных

животных как проблему своего микрорайона.

11 Модуль Учащийся научится: Разбираться в сущности социальных технологий;

— ориентироваться в профессиях, относящихся к социальным технологиям;

— осознавать сущность категорий «рыночная экономика», «потребность»,

«спрос», «маркетинг», «менеджмент».

Учащийся получит возможность научиться:

— Применять методы управления персоналом при коллективном выполнении практических работ и созидательной деятельности;

— разрабатывать сценарии проведения семейных и общественных мероприятий;

— разрабатывать бизнес-план, бизнес-проект.

1. Содержание учебного предмета, курса.

Структура содержания программы выполнена по концентрической схеме. Содержание деятельности учащихся в каждом классе включает в себя 11 общих для всех классов модулей:

Модуль 1. Методы и средства творческой и проектной деятельности.

Модуль 2. Производство.

Модуль 3. Технология.

Модуль 4. Техника.

Модуль 5. Технологии получения, обработки, преобразования и использования

конструкционных материалов.

Модуль 6. Технологии обработки пищевых продуктов.

Модуль 7. Технологии получения, преобразования и использования энергии.

Модуль 8. Технологии получения, обработки и использования информации.

Модуль 9. Технологии растениеводства.

Модуль 10. Технологии животноводства.

Модуль 11. Социальные технологии.

Содержание модулей предусматривает изучение и усвоение информации по следующим сквозным тематическим линиям:

• получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;

• элементы черчения, графики и дизайна;

• элементы прикладной экономики, предпринимательства;

• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

• технологическая культура производства;

• культура и эстетика труда;

• история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии;

• виды профессионального труда и профессии.

Теоретические сведения.

Модуль 1. Теоретические сведения. Экономическая оценка проекта. Разработка бизнес-плана.

Модуль 2. Транспортные средства в процессе производства. Особенности средств

транспортировки газов, жидкостей и сыпучих веществ.

Модуль 3. Новые технологии современного производства. Перспективные технологии и материалы XXI века.

Модуль 4. Роботы и робототехника. Классификация роботов. Направления современных разработок в области робототехники.

Модуль 5. Технология производства синтетических волокон. Ассортимент и свойства тканей из синтетических волокон. Технологии производства искусственной кожи и её свойства. Современные конструкционные материалы и

технологии для индустрии моды.

Модуль 6. Технологии тепловой обработки мяса и субпродуктов. Рациональное

питание современного человека.

Модуль 7. Ядерная и термоядерная реакции. Ядерная энергия. Термоядерная

энергия.

Модуль 8. Сущность коммуникации. Структура процесса коммуникации. Каналы

связи при коммуникации.

Модуль 9. Растительные ткань и клетка как объекты технологии. Технологии клеточной инженерии. Технология клонального микроразмножения растений.

Технологии генной инженерии.

Модуль 10. Заболевания животных и их предупреждение.

Модуль 11. Что такое организация. Управление организацией. Менеджмент. Менеджер и его работа. Методы управления в менеджменте. Трудовой договор как средство управления в менеджменте.

Практические работы.

Модуль 1. Сбор информации по стоимостным показателям составляющих проекта. Расчёт себестоимости проекта. Подготовка презентации проекта с помощью Microsoft PowerPoint.

Модуль 2. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о транспорте. Сравнение характеристик транспортных средств. Подготовка рефератов о видах транспортных средств.

Модуль 3. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о нанотехнологиях. Подготовка рефератов на тему «Нанотехнологии – мифы или реальность».

Модуль 4. Сборка из деталей конструктора роботизированных устройств. Управление моделями роботизированных устройств.

Модуль 5. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о новых достижениях в технологии производства искусственных материалов.

Модуль 6. Определение доброкачественности пищевых продуктов органолептическим методом и экспресс-методом химического анализа.

Модуль 7. Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе об областях получения и применения ядерной и термоядерной энергии. Подготовка иллюстрированных рефератов по ядерной и термоядерной энергетике. Ознакомление с работой радиометра и дозиметра.

Модуль 8. Представление информации вербальными и невербальными средствами. Деловые игры по различным сюжетам коммуникации.

Модуль 9. Создание условий для клонального микроразмножения растений.

Модуль 10. Сбор информации и описание работы по улучшению пород кошек,

собак в клубах. Описание признаков основных заболеваний домашних

животных по личным наблюдениям и информационным источникам.

Модуль 11. Деловая игра «Приём на работу». Анализ позиций типового трудового

контракта.

Тематическое планирование

Приложение к рабочей программе

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждого модуля.