Рабочая программа Час общения. 1 класс.

МБОУ «Туринская средняя школа»

Эвенкийского муниципального района Красноярского края

Программа внеурочной деятельности

«Час общения». 1а класс.

Направление: социальное

Вид деятельности: проблемно – ценностное общение

Возраст школьников: 6 - 10 лет

Разработчик (учитель): Владимирова Ольга Владимировна

2019-2020 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Час общения" разработана на основе:

1. Образовательной программы МБОУ ТСШ ЭМР;

Место курса в образовательном процессе

В образовательной программе МБОУ ТСШ ЭМР на курс «Час общения» выделен 1 час в неделю, программа рассчитана на 34 занятия, из расчета 1 занятие в неделю продолжительностью 45 минут.

Планируемые результаты в ходе реализации данной программы:

Предметные

Обучающиеся научатся:

- осознавать себя с позиции школьника

- умению адекватно вести себя в различных ситуациях

- умению различать и описывать различные эмоциональные состояния

- способности справляться со страхами, обидами, гневом

Обучающиеся получат возможность научиться:

- умению отстаивать свою позицию в коллективе, но в то же время дружески относиться к одноклассникам;

- умению справляться с негативными эмоциями;

- стремлению к изучению своих возможностей и способностей;

- успешно адаптироваться в социуме.

Личностные

Обучающиеся научатся:

-  ориентироваться в разных видах деятельности, навыки самоанализа и самоконтроля,

-  уважительно относиться к принятию ценностей микроколлектива и микросоциума, где они проживают часть своей жизни,

-  уважительно относиться к иному мнению,

-  иметь положительное отношение к школе,

-  учиться  взаимодействию со взрослыми и сверстниками через участие в совместной деятельности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-  овладеть навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире,

- развить личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,

- ориентироваться в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих людей,

 -  сформировать эстетические ценности и чувства,

-   развить доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,

-   научиться оценивать себя по критериям, предложенным взрослыми,

-   сформировать элементарные основы экологической культуры.

Метапредметные результаты:

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

-   учиться первоначальным навыкам работы в группе: распределять роли, обязанности, выполнять работу, осуществлять контроль деятельности,

-   учиться задавать вопросы,

-   учитывать в общении и во взаимодействии возможность существования у людей различных точек зрения.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-  адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть диалогической формой общения;

-  формулировать собственное мнение и позицию;

- развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

-   принимать и сохранять учебную задачу,

-   в сотрудничестве с учителем учитывать выделенные педагогом ориентиры действий в новом учебном материале,

-   переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,

- оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов требованиям данной задачи,

-   адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и родителей.

Познавательные

Обучающиеся научатся/ получат возможность научиться:

- выявлять особенности (качества, признаки) различных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);

- проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

- презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

- сравнивать различные объекты;

- приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;

- устанавливать причинно-следственные связи между объектами;

- выбирать решение из нескольких предложенных, кратко обосновывать свой выбор;

- приобретать и осуществлять практические навыки в нестандартных ситуациях;

- развивать логическое мышление, формировать целостное восприятие мира;

- развивать фантазию, воображение, интуицию, память;

- уметь рационально использовать время;

- доходить до истины самостоятельно, не обращаясь за помощью к другим.

Содержание программы

33 часа (1 час в неделю)

Жили-были первоклашки (1час). Культура общения в школе. Построение взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик».

Правила гостеприимства (10 часов). Учимся представляться. Правила поведения за столом. Хорошие манеры. Правила гостеприимства. Правила поведения при торжественных событиях. Поздравления и пожелания. Правила расставания. Прощание с гостем. Ролевая игра «Мы в гостях».

Пора ложиться спать (2часа). Традиционные русские пожелания и приветствия.

О том, как быть уступчивым(1час). Не быть грубым, уступать друг другу. Толерантность.

Вежливая просьба (2часа). Формы выражения просьбы, адресованной незнакомому или близкому человеку. Ролевая игра «Вежливый слон».

Поведение в общественных местах (7часов). Общественный транспорт. Театр. Клиника. Библиотека. Кафе. Парикмахерская.

Правила проезда, приобретения билета в театр, поведения в театре и других общественных местах. Регистрация в поликлиники, приём у врача. Общение с библиотекарем во время оформления читательского абонемента и в выборе книг для чтения. Общение в кафе, парикмахерской. Экскурсия в библиотеку. Сюжетно-ролевая игра «Мы идём в театр».

Милосердие и забота (3 часа). Правила поведения у постели больного. Разговор с младшим. Разговор сильного со слабым. Слова с выражением сочувствия, слова утешения

Как построить вежливый диалог (4часа). Обращение к взрослому знакомому. Обращение к незнакомому человеку. Разговор с незнакомцем на улице. Разговор по телефону. Инсценировка телефонного разговора по книге С.Л. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Что такое телефонный разговор»).

Братья наши меньшие (2 часа). Правила поведения с животными. Разговор о животных и с животными

Итоговое занятие (1час). Театральное представление «Театр вежливых ребят».

Формы организации занятий

Основными формами занятий являются:

1. групповые учебные занятия;

2. групповые и индивидуальные теоретические занятия;

3. участие в конкурсах, выставках, олимпиадах.

Диагностика реализации программы. Формы:

1. наблюдение;

2. участие в выставках, конкурсах;

3. портфолио обучающегося.

Календарно-тематическое планирование