Россия,
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.07.2022 13:46
Поплавская Нина Владимировна
Преподаватель
32 года
396
122 312 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа Графика
Категория:
Прочее
09.06.2022 20:23
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа Графика»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 13
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
УТВЕРЖДАЮ
Директор _________А.А. Поплавская
«____ » _________2021 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ГРАФИКА»
Профессия: 35.01.03 Станочник-обработчик
Квалификация: станочник-распиловщик 3разряд
Форма обучения – очная
Срок обучения : 10 мес
п. Суда
2021 г.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО по профессии 35.01.03. «Станочник-обработчик» программы учебной дисциплины «Графика».
Разработчик: Поплавская Н.В. - преподаватель
Рассмотрена и рекомендована к использованию методической комиссией,
протокол №____ «___» августа 2021 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| № | НАИМЕНОВАНИЕ | СТР. |
| 1. | ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ | 4 |
| 2. | СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| 3. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| 4. | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | 6 |
| 5. | ЛИСТ КОРРЕКЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ | 7 |
| 6. | ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ | 8 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Графика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 35.01.03 Станочник-обработчик.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- читать и оформлять чертежи, схемы и графики;
- составлять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок;
- пользоваться справочной литературой;
- пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем;
- выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять готовность заданных действительных параметров.
знать:
- основы черчения и геометрии;
- требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);
- правила чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей;
- способы выполнения рабочих чертежей и эскизов.
1.4. В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающихся: 45 часов
В том числе:
Обязательная аудиторная нагрузка обучающихся: 30 часов
Самостоятельная работа обучающихся: 15 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
2.1. Объемы учебной дисциплины и виды учебной работы.
| Виды учебной деятельности | Объем часов |
| Максимальная аудиторная учебная нагрузка | 45 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 30 |
| В том числе: практические занятия дифференцированный зачет | 16 2 |
Темы самостоятельных работ (15 часов):
1.Оформление чертежей.
2. Выполнение основных геометрических построений.
3. Единая система конструкторской документации (ЕСКД).
4. Взаимозаменяемость деревянных деталей в изделиях.
5. Допуски и посадки в деревообработке.
6. Чтение сборочных чертежей, схем, работа со спецификацией.
7. Правило чтения графиков, сборочных чертежей, схем обрабатываемых деталей.
8. Способы выполнения рабочих чертежей и эскизов. (1 час)
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины "Графика"
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| Раздел 1. Введение | |||
| Тема 1.1. Введение в дисциплину. Содержание предмета и его роль в подготовке квалифицированных кадров. Основы черчения и геометрии.
| Содержание предмета и его роль в подготовке квалифицированных кадров. Основы черчения и геометрии | 2 | 1-3 |
| Практические занятия 1.Оформление чертежей 3. Выполнение основных геометрических построений | 4 | 1-3 | |
| Раздел 2. Основные правила оформления чертежей по ЕСКД | |||
| Тема 2.1. Стандартизация и проектная графика | Единая система конструкторской документации (ЕСКД) | 2 | 1-3 |
| Практические занятия 1. Нанесение размеров на чертеже 2. Чтение технических рисунков простейших деталей. | 4 | 1-3 | |
| Тема 2.2. Допуски и посадки в деревообработке; шероховатость обработанной поверхности | Взаимозаменяемость деревянных деталей в изделиях. Допуски и посадки в деревообработке | 2
| 1-3 |
| Шероховатость поверхностей изделий | 2 | 1-3 | |
| Практические занятия. Чтение сборных чертежей, схем, работа со спецификацией | 2 | 1-3 | |
| Раздел 3. Стандартизация и проектная графика | |||
| Тема 3.1. Чертежи сборочные и общего вида | Правила чтения графиков, сборных чертежей, схем обрабатываемых деталей. | 2 | 1-3 |
| Практические занятия 1. Выполнение на чертеже изображений сечений | 2 | 1-3 | |
| Тема 3.2. Понятие о разрезах | 1.Разрезы, их виды и наименования. Правила выполнения. | 2 | 1-3 |
| Практические занятия 1. Выполнение заданий на расположение и обозначение разрезов | 2 | 1-3 | |
| Практические занятия. Чертеж кронштейна | 2 | 1-3 | |
| Дифференцированный зачет | 2 | 3 | |
| Всего часов по программе | 30 |
| |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Реализация программы дисциплины «Графика» требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета: мебель, классная доска, плакатницы, плакаты, учебники, компьютер, принтер, проектор, экран, бланки отчётности, карточки-задания.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к лекционному материалу и библиотечному фонду в учебных кабинетах, мастерских, самостоятельному повторению.
Каждый обучающийся обеспечен учебным печатным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным по каждому междисциплинарному курсу.
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебной литературой и интернет ресурсной базой (в лекционной форме по дисциплинам всех учебных циклов).
3.2 Информационное обеспечение обучения
Техническое черчение: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.А. Павлова, Е.И. Корзинова, Н.А. Мартыненко. – 4-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2020 -272 с.
3.3. Кадровое обеспечение реализации образовательной программы профессиональной подготовки.
Реализация учебной дисциплины обеспечена педагогическими кадрами, имеющими образование, соответствующее профилю преподаваемых предметов, дисциплин. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации не реже 1 раза в 3 года.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: | Оценка выполнения практических заданий, устный опрос, наблюдение за деятельностью при выполнении практических заданий. Дифференцированный зачет.
|
| читать и оформлять чертежи, схемы и графики; | |
| применять эскизы на обрабатываемые детали с указанием допусков и посадок; | |
| пользоваться необходимой справочной литературой; | |
| пользоваться спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем; | |
| выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежам и определять годность заданных действительных размеров; | |
| Знания: | Оценка выполненных практических работ, наблюдение за деятельностью при выполнении практических заданий. Дифференцированный зачет |
| основы черчения и геометрии; | |
| требования Единой системы конструкторской документации (ЕСКД); | |
| взаимозаменяемость деревянных деталей в изделиях; | |
| допуски и посадки в деревообработке; | |
| шероховатость обработанной поверхности; | |
| правила чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей; | |
| способы выполнения рабочих чертежей и эскизов |
5. ЛИСТ КОРРЕКЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НА _________ УЧЕБНЫЙ ГОД
Преподаватель (ФИО)______________
Название программы ______________
| | Причина коррекции (курсовая подготовка: точные сроки, место обучения; и другое) | Даты в планировании | Способы коррекции рабочей программы |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 13
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
УТВЕРЖДАЮ
Директор _______А.А. Поплавская
«____ » _________2021
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
«ГРАФИКА»
Профессия: 35.01.03 Станочник-обработчик
Квалификация: станочник-распиловщик 3 разряд
Форма обучения – очная
Срок обучения: 10 мес.
п. Суда
2021 г.
Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО по профессии 35.01.03. «Станочник-обработчик» программы учебной дисциплины «Графика».
Разработчик: Поплавская Н.В. - преподаватель
Рассмотрен и рекомендован к использованию методической комиссией,
протокол №____ «___» августа 2021 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| № | НАИМЕНОВАНИЕ | СТР. |
| 1. | Паспорт фонда оценочных средств | 11 |
| 2. | Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке | 11 |
| 3. | Оценка освоения учебной дисциплины | 12 |
| 3.1. | Формы и методы оценивания | 12 |
| 3.2. | Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины | 13 |
| 4. | Контрольно-оценочные материалы для аттестации по учебной дисциплине | 16 |
| 5 | Лист согласования | 23 |
1. Паспорт фонда оценочных средств
В результате освоения учебной дисциплины «Графика» обучающийся должен обладать следующими умениями, знаниями, профессиональными и общими компетенциями:
| УМЕНИЯ | |
| У1 | Чтение и оформление чертежей, схем и графиков |
| У2 | Составление эскизов деталей |
| У3 | Пользование справочной литературой |
| У4 | Пользование спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем |
| У5 | Выполнение расчетов величин предельных размеров и допусков по данным чертежа и определение годности заданных действительных размеров |
| ЗНАНИЯ | |
| З1 | Знание основ черчения и геометрии |
| З2 | Знание требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД) |
| З3 | Знание правил чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей |
| З4 | Знание способов выполнения рабочих чертежей и эскизов |
| З5 | Технику и принципы нанесения размеров |
| ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ | |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
| ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
Формой аттестации по учебной дисциплине «Графика» является дифференцированный зачет.
2. Результаты освоения учебной дисциплине, подлежащие проверке
В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих знаний и умений, а также динамика формирования общих компетенций
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| умения: - составление эскизов деталей; - чтение и оформление чертежей, схем и графиков; - пользование справочной литературой; - пользование спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем; - выполнение расчетов величин предельных размеров и допусков по данным чертежа и определение годности заданных действительных размеров. | -извлечение информации из различных источников, структурирование информации, соотнесение теоретического знания с материалами источника - быстрое, полное и эффективное выполнение графических задач; - выполнение графических работ в соответствии с требованиями ЕСКД - чтение чертежей и конструкторско-технической документации
| текущий контроль в форме устного опроса по темам, решение тестов, выполнения графических заданий, составления конспектов, участия в дискуссиях. |
| знания: - знание основ черчения и геометрии; - знание требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД); - знание правил чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей; - знание способов выполнения рабочих чертежей и эскизов; - технику и принципы нанесения размеров. | - создание чертежей и эскизов; - выполнение чертежей в соответствии с требованиями ЕСКД; - правильное нанесение размеров на чертеж; - выполнение графических работ различными способами. | текущий контроль в форме устного опроса по темам, решение тестов, выполнения индивидуальных заданий,, составления конспектов, решения проблемных задач, тематических схем, участия в дискуссиях. |
3. Оценка освоения учебной дисциплины.
3.1. Формы и методы оценивания:
| Элемент учебной дисциплины | Формы и методы контроля | ||||
| Текущий контроль | Промежуточная аттестация | ||||
| Раздел 1. Введение | |||||
| Тема 1.1. Введение в дисциплину. Содержание предмета и его роль в подготовке квалифицированных кадров. Основы черчения и геометрии.
| Устный опрос, составление конспекта, практическое задание | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | Диф. Зачет | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | |
| Раздел 2. Основные правила оформления чертежей по ЕСКД | | ||||
| Тема 2.1. Стандартизация и проектная графика | Устный опрос, составление конспекта, практическое задание | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | ||
| Тема 2.2. Допуски и посадки в деревообработке; шероховатость обработанной поверхности | Устный опрос, составление конспекта, практическое задание | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | ||
| Раздел 3. Стандартизация и проектная графика | | ||||
| Тема 3.1. Чертежи сборочные и общего вида | Устный опрос, составление конспекта, практическое задание | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | ||
| Тема 3.2. Понятие о разрезах | Устный опрос, составление конспекта, практическое задание | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | У1-У6 З1-З5 ОК 1-6 | ||
- 3.2 Типовые задания по текущему контролю для оценки освоения учебной дисциплины, проверки освоения У1-У6, З1-З5, ОК 1-6:
1. Задания в тестовой форме (Пример)
1. Что означает знак R перед размерным числом?
радиус
квадрат
диаметр
конусность
2. Какое размерное число надо указать на чертеже, если истинный размер предмета составляет 100 мм, а масштаб его изображения 1:2?
50
100
200
300
3. В каких случаях местный вид обозначается стрелкой и буквой русского алфавита?
Если местный вид располагается в проекционной связи с одним из основных видов
Если местный вид расположен не в проекционной связи с одним из основных видов
Если местный вид ограничен линией обрыва
4. Размеры детали, вычерчиваемой в масштабе 4: 1 будут больше или меньше ее истинных размеров?
Будут соответствовать истинным размерам
Больше
меньше
5. Сколько основных видов устанавливает стандарт?
9
6
3
6. Что означает знак Ø перед размерным числом?
Конусность
Диаметр
Квадрат
Радиус
7. К какому виду изделий можно отнести редуктор?
Комплект
Сборочная единица
Комплекс
Деталь
8. К какому виду изделий можно отнести литой корпус?
Деталь
Комплект
Сборочная единица
Комплекс
9. К какому виду изделий можно отнести валик из одного куска металла?
Деталь
Комплект
Сборочная единица
Комплекс
10. В зависимости от положения секущей плоскости относительно горизонтальной плоскости проекций, разрезы подразделяют на:
Профильные и местные
Вертикальные, горизонтальные и наклонные
Вертикальные и наклонные
Эталон ответа
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| правильный ответ | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| Оценка | Критерии (количество правильных ответов в %) |
| «Отлично» | 95-100 % |
| «Хорошо» | 50-95 % |
| «Удовлетворительно» | 20-50 % |
| «Неудовлетворительно» | 0-20 % |
2. Анализ кейс-стади.
Тема занятия – Понятие о разрезах.
Цель занятия: Ознакомление обучающихся с правилами и условностями, принятыми при выполнении сложных разрезов, показать их целесообразность.
Задания:
1 уровень сложности (3 балла): Выполнить сложные разрезы. Нанести размеры (рис.1,а, б).
Рис.1 а, б.
2 уровень сложности (4 балла): Выполнить сложные разрезы. Нанести размеры (рис.2, а, б).
Рис.2 а, б.
3 уровень сложности (5 баллов): Выполнить целесообразный разрез в масштабе 1:3. Нанести размеры (рис.3 а, б).
Рис.3 а, б.
Алгоритм работы над заданием
Прочитать и осмыслить теоретический, наглядный материал по теме “Сложные разрезы”.
Проанализировать форму детали в задании.
Перечертить условие задания.
Определить направление и места секущих плоскостей.
Выполнить целесообразный разрез вместо главного вида.
Нанести разрезы.
Заполнить основную надпись.
3. Практические работы
Необходимые чертежные инструменты и принадлежности (приобретаются студентом): ватман формата А3, карандаши, карандашный ластик, циркуль, линейка, угольники, транспортир, заточка для карандашей.
Задание 1. Выполнить рамку чертежа и основную надпись в соответствии с ГОСТ 2.104-68.
З
адание 2. Выполнить линии чертежей в соответствии с ГОСТ 2.303-68, (пример выполнения линий представлен на рисунке ниже).
Задание № 3.Выполнить буквы чертежных шрифтов и надписи в соответствии с ГОСТ 2.304-81, как показано на рисунке ниже.
Задание №4. Нанести размеры на чертеж.
Задание №5. Выполнить чертеж кронштейна.
4. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине.
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием теоретических вопросов и практических заданий.
Оценка освоения дисциплины предусматривает использование пятибалльной системы оценивания.
| Форма обучения | Очная |
| Критерий оценки: уровень знаний обучающегося определяется следующими оценками: «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» | Оценка «отлично» - ставится при полных аргументированных ответах на все основные и дополнительные вопросы. Ответы должны отличаться логической последовательностью, четкостью, умением делать выводы, обобщать знания основной и дополнительной литературы, умением пользоваться понятийным аппаратом, знанием литературы по различным вопросам дисциплины. Оценка «хорошо» - ставится при полных аргументированных ответах на все основные и дополнительные вопросы. Ответы должны отличаться логичностью, четкостью, знанием учебной литературы по теме вопроса. Возможны некоторые упущения при ответах, однако основное содержание вопроса должно быть раскрыто полно. Оценка «удовлетворительно» - ставится при неполных, слабо аргументированных ответах, свидетельствующих об элементарных знаниях учебной литературы, на недостаточном уровне теоретических основ при решении аналитических задач. Оценка «неудовлетворительно» - ставится при незнании и непонимании основных и дополнительных вопросов. |
Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение зачета.
I. ПАСПОРТ
Назначение:
КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины «Графика» по специальности СПО по профессии 35.01.03. «Станочник-обработчик».
следующими умениями, знаниями, профессиональными и общими компетенциями:
| УМЕНИЯ | |
| У1 | Чтение и оформление чертежей, схем и графиков |
| У2 | Составление эскизов деталей |
| У3 | Пользование справочной литературой |
| У4 | Пользование спецификацией в процессе чтения сборочных чертежей, схем |
| У5 | Выполнение расчетов величин предельных размеров и допусков по данным чертежа и определение годности заданных действительных размеров |
| ЗНАНИЯ | |
| З1 | Знание основ черчения и геометрии |
| З2 | Знание требований единой системы конструкторской документации (ЕСКД) |
| З3 | Знание правил чтения схем и чертежей обрабатываемых деталей |
| З4 | Знание способов выполнения рабочих чертежей и эскизов |
| З5 | Технику и принципы нанесения размеров |
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 1 по учебной дисциплине «Графика» 1. Проецирование. Понятие. Виды проецирования. 2. Инвариантные свойства центрального и параллельного проецирования. 3. Проецирование точки на две и три плоскости проекций. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 2 по учебной дисциплине «Графика» 1. Комплексный чертеж и координаты точки. 2. Положение точки относительно плоскостей проекций. 3. Прямая. Задание и изображение прямой на чертеже. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 3 по учебной дисциплине «Графика» 1. Положение прямой относительно плоскостей проекций. 2. Следы прямой. 3. Взаимное положение прямых. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 4 по учебной дисциплине «Графика» 1. Плоскость. Способы задания. 2. Положение плоскости относительно плоскостей проекций. 3. Характерные линии плоскости. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 5 по учебной дисциплине «Графика» 1. Взаимное положение плоскостей. 2. Построение линии пересечения плоскостей. 3. Нахождение расстояния от точки до плоскости общего и частного положения. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 6 по учебной дисциплине «Графика» 1. Плоские кривые линии. 2. Лекальные кривые, приемы построения эллипса, параболы, гиперболы, синусоиды, кардиоиды, эпи- и гипоциклоиды. 3. Поверхности, способы задания на чертеже. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 7 по учебной дисциплине «Графика» 1. Сформулируйте назначение Единой системы конструкторской документации. 2. Какие форматы предусмотрены ЕСКД? 3. Опишите формы, размеры, порядок заполнения основных надписей и дополнительных граф к ним в конструкторских документах. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 8 по учебной дисциплине «Графика» 1. Какие масштабы предусмотрены ЕСКД. 2. Какие типы линий предусмотрены ЕСКД 3. Приведите примеры графических обозначений материалов, предусмотренных ЕСКД. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 9 по учебной дисциплине «Графика» 1. Что называется разрезом? Классификация разрезов. 2.Как обозначается положение секущей плоскости и как обозначаются разрезы? 3. Как строится ломаный разрез? |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 10 по учебной дисциплине «Графика» 1. Что называется сечением и чем сечение отличается от разреза? 2. Виды сечений и правила оформления различных видов сечений. 3. Как обозначается сечение, оформленное с поворотом? |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 11 по учебной дисциплине «Графика» 1. Что называется выносным элементом, как он оформляется и где располагается? 2. Как изображают предмет, имеющий несколько одинаковых равномерно расположенных элементов? 3. Сформулируйте некоторые условности и упрощения при оформлении чертежа. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 12 по учебной дисциплине «Графика» 1. Что относят к элементам резьбы? 2. Как обозначают разные виды стандартизованной резьбы? 3. Что такое болт, гайка, шайба? Какие бывают виды болтов, гаек, шайб? |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 13 по учебной дисциплине «Графика» 1. Как обозначают болты, шайбы, гайки? 2. Что представляет собой шплинт, как он обозначается? 3. Как вычерчивается конструктивное болтовое соединение?. |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 14 по учебной дисциплине «Графика» 1. Что представляет собой шпилька? 2. Как условно обозначают шпильки? 3. Как вычерчивают соединение деталей шпилькой? |
| УТВЕРЖДАЮ Директор ФКП ОУ № 13 ФСИН России ___________________А.А. Поплавская «___»_____________ 20___ год БИЛЕТ № 15 по учебной дисциплине «Графика» 1. Что называется масштабом? 2. Какие масштабы изображении устанавливает стандарт? 3. Перечислите ряд масштабов увеличения и уменьшения. |
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год
Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год по
дисциплине
В комплект КОС внесены следующие изменения:
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании МК
«_ » 20 г. (протокол № ). Председатель МК / /
24
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
