Рабочая программа "Информатика"

Утверждаю

Директор ГАПОУ СО «КТА»

_________/_____________________/

ФИО

приказ № ___ от «___»_____ 20__ г

приказ № ___ от «___»_____ 20__г

приказ № ___ от «___»_____ 20__г

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по учебной работе

_______________/Е.В. Пшеничникова/

«_______»_____________201___г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________201___ г.

_______________ /_________________/

«_______»_____________201___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования" с изменениями и дополнениями №1645 от 29 декабря 2014 г., приказа Минобрнауки РФ от 31.12.2015г. №1578, №613 от 29 июня 2017г. «О внесении изменений в ФГОС среднего общего образования». На основании примерной программы образовательной дисциплины "Информатика" для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ "ФИРО" для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол №3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г.)

ОДОБРЕНО на заседании предметно-

цикловой комиссии ________________________

______________________________________

Протокол №__, дата «___»________201__ г.

Председатель

комиссии ________/____________________/

Протокол №__, дата «___»________201__ г.

Председатель

комиссии ________/____________________/

Протокол №__, дата «___»________201__ г.

Председатель

комиссии ________/____________________/

Составители (авторы): Дидык Оксана Викторовна - преподаватель ГАПОУ СО «КТА», I-ой квалификационной категории.

Вознякевич Глеб Альфредович, преподаватель ГАПОУ СО «КТА», I-ой квалификационной категории.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 18

5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 22

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

216

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

144

в том числе:

практические занятия

64

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

72

в том числе:

Подготовка информационного сообщения

Написание справки

Написание плана-конспекта

Составление конспект – схемы

Работа с литературой и конспектом

Написание реферата-обзора

Создание сравнительной таблицы

Составление блок-схемы

Изучение проблемы

Подготовка материала к практическому занятию

Выполнение практической работы в соответствии с заданием

Разработка структуры информационного объекта

Создание презентации

Решение задач

Составление алгоритмов

Написание программ

Написание конспекта

Итоговый контроль – дифференцированный зачёт по завершению курса

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1

1

Тема 1. Информационная деятельность человека

9+2(с.р.)

1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

1

2

Практические работы

1. Информационные ресурсы общества.

2. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

3. Инсталляция программного обеспечения, (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности) его использование и обновление.

3

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием тех. средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

3

2

Практические работы

1. Лицензионное и свободно распространяемые программные продукты.

2. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы

на сайте образовательной организации по профильным

направлениям подготовки.

2. Умный дом.

2

1

1

Тема 2. Информация и информационные процессы

36+6(с.р.)

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

4

2

Практические работы

1. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2. Представление информации в различных системах счисления.

4

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Обработка информации компьютером:

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2.2.2. Хранение информации:

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объёмов различных носителей информации. Архив информации.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера:

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

9

2

Практические работы

1. Среда программирования.

2. Тестирование готовой программы.

3. Программная реализация несложного алгоритма.

4. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

5. Создание архива данных.

6. Извлечение данных их архива.

7. Запись информации на компакт-диски различных видов.

8. Поисковые системы.

9. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

10. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

11. Подключение модема.

12. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

13. Формирование адресной книги.

13

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

2

Практические работы

1. АСУ различного назначения, примеры их использования.

2. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

3. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Создание структуры базы данных — классификатора.

2.Создание структуры базы данных библиотеки

3.Конструирование программ.

4.Простейшая информационно-поисковая система.

5.Статистика труда.

6.Проект теста по предметам.

6

1

1

1

1

1

1

Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

19+4(с.р.)

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

4

2

Практические работы

1. Операционная система.

2. Графический интерфейс пользователя.

3. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

4. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

4

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

2

Практические работы

1. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

2. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании.

3. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети.

4. Администрирование локальной компьютерной сети.

4

3.3. Безопасность, гигиена, эргогономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2

2

Практические работы

1. Защита информации, антивирусная защита.

2. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

3. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

3

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам.

2.Профилактика ПК.

3.Мой рабочий стол на компьютере

4.Администратор ПК, работа с программным обеспечением

4

1

1

1

1

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

22+2(с.р.)

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

8

2

Практические работы

1. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

2. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебный заданий из различных предметных областей).

3. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заведений из различных предметных областей.

5. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

6. Использование презентационного оборудования.

7. Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

8. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

9. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

14

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Ярмарка профессий.

2. Музыкальная открытка

2

1

1

Тема 5. Телекоммуникационные технологии.

14+2(с.р.)

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

3

2

Практические работы

1. Браузер.

2. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагенством, Интернет-библиотекой и пр.

3.Средства создания и сопровождения сайта

5

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

3

2

Практические работы

1. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

2. Настройка видео веб-сессий.

3

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Защита информации

2. Резюме: ищу работу.

2

1

1

Тема 6. Основы компьютерного моделирования

9+2(с.р.)

1. Роль моделирования в деятельности человека. Информационные основы процессов управления. Информационная

модель объекта. Представление о системе объектов. Основы классификации объектов.

5

2

1.2. Основные этапы и принци­пы моделирования. Виды моделирования. Моделиро­вание и компьютеры. Классификация моделей

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Компьютерное математическое моделирование

2. Игры с природой или игровые модели

2

1

1

Тема 7. Области применения компьютерного моделирования

24+2(с.р.)

2.1 Компьютерное моделирование в математике и физике

4

2

2.2. Компьютерное моделирование в экономике и финансах

4

2

2.3. Компьютерное моделирование в экологии, биологии и медицине

4

2

2.4. Компьютерное моделирование в архитектуре и строительстве

4

2

2.5. Компьютерное моделирование транспорта

4

2

2.6. Компьютерное моделирование в политике и военном деле

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа над индивидуальными проектами

1. Биологические модели развития популяции. Модель типа «хищник – жертва».

2. Прогнозирование погоды и климата

2

1

1

Резерв

9

Дифференцированный зачет

1

Всего

144+20(с.р.)=164

Результаты обучения

(предметные результаты)

Формы и методы контроля и оценки Основные показатели оценки результата

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Информатика":

−− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

−− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

−− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

−− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

−− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

−− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

−− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

−− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

Оперативный контроль:

- проверка качества выполнения практических работ;

- проверка индивидуальных заданий;

- компьютерное тестирование;

- индивидуальный устный опрос;

−− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

−− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

−− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

- тестовый контроль;

- письменная контрольная работа;

- проверка и оценка докладов.

Итоговый контроль ‑

дифференцированный зачёт

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты

- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

−− осознание своего места в информационном обществе;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

-готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

метапредметные результаты

- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

№ п/п

Наименование темы

Количество часов

Теоретический материал

Практикумы

1 курс

Введение

1

-

1

Информационная деятельность человека

4

5

2

Информация и информационные процессы

15

21

3

Средства ИКТ

8

11

4

Технологии создания и преобразования информационных объектов

8

14

5

Телекоммуникационные технологии

6

8

2 курс

6

Основы компьютерного моделирования

9

-

7

Области применения компьютерного моделирования

24

-

Дифференцированный зачет

1

Резерв учебного времени

4

5

Итого

80

64

Всего

144