Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Духовный мир"

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

В области личностных  результатов будут формироваться УУД:

- готовность и способность к саморазвитию;

- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

- установка на здоровый образ жизни;

- осознание ответственности человека за общее благополучие; осознание своей этнической принадлежности; устойчивое следование в поведении социальным нормам;

- этические чувства: доброжелательность, эмоционально – нравственная отзывчивость.

Коммуникативные УУД:

- обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

- задавать и отвечать на вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

- договариваться о распределении функций в совместной деятельности;

- формулировать собственное мнение и позицию;

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- определять общую цель и пути её достижения;

- проявлять активность во взаимодействии коммуникативных и познавательных задач;

- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Регулятивные УУД:

- формулировать и удерживать познавательную задачу;

- составлять план и последовательность действий;

- адекватно воспринимать замечания и предложения других людей по исправлению допущенных ошибок;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок;

- сличать способ действия и его результат с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.

Познавательные УУД:

- поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах;

- сбор, обработка и передача информации различными способами;

- классификация по заданным критериям;

- установление аналогий и причинно – следственных связей;

- осуществлять рефлексию способов и условий действий;

- самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;

- построение рассуждений, обобщений и интерпретации информации;

- осознанно и произвольно строить сообщения

- называть и определять объекты окружающей действительности в соответствии с содержанием.

Содержание курса внеурочной деятельности

Данная программа ориентирована на воспитание личности, способной на управление своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества. Особое внимание в программе уделено проблеме общения и усвоения нравственных норм и правил поведения.

Раздел "Трудолюбив ли ты?"

Что значит трудолюбие? Быть трудолюбивым – это хорошо или плохо? Что такое лень? Упражнение «Что делать, если я ничего не хочу делать».

« Трудолюбивый - ленивый стульчик», «Мне не трудно…».

Чтение и анализ художественных произведений «Блестящие ботинки», стихотворения С.Я.Маршака «Считалка», пословиц и поговорок.

Раздел " Вредные привычки"

Что необходимо сделать, чтобы избежать воровства?

Знакомство с понятием «вредные привычки».Слушание и анализ сказки «Привычки» .Чтение и анализ стихотворения Б.Заходера «Буква Я».

Раздел "Мои друзья"

Знакомство с понятием «хороший друг». Чтение и анализ произведений «Хорошие товарищи» С. Михалкова, « Лисица и журавль», «Три товарища» В.Осеева.

Знакомство с понятием «культурное поведение».

Что значит эгоист?

Раздел " Мои настроения, чувства и эмоции"

Как справиться с раздражением, плохим настроением. Наши чувства, настроения, желания, когда они помогают, когда мешают нам. Как они соотносятся между собой. Умение выражать свои чувства и умение управлять ими.

Раздел «Общечеловеческие нормы нравственности»

Осознание себя как личности, видение положительных и отрицательных черт характера. Чтение и анализ рассказов В. Осеевой "Что легче", Л. Н. Толстого "Косточка".Чтение и анализ рассказа Л.Пантелеева "Честное слово". Чтение и анализ рассказа Т. Ломбиной "Капитан".

Что такое "совесть" ? Чтение и анализ сказки И.Ревю «Лучше по совести», рассказа Н.Носова "Огурцы". 

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

4