Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Занимательная наука", 3 класс

Пояснительная записка

Занимательная наука, 3 класс

Цель курса: расширение знаний детей об окружающем мире; развитие навыков исследовательской деятельности, общения, творческих способностей.

Задачи курса:

• вовлечение обучающихся в проектно-исследовательскую и элементарную экспериментальную деятельность;

• стимулирование к высказыванию, использованию различных способов выполнения заданий;

• создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• проявление интереса к предметам естественнонаучного цикла;

• формирование самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений;

• мотивация образовательной деятельности школьников.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

• учиться высказывать своѐ предположение (версию) на основе работы с материалом;

• учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

• делать предварительный отбор источников информации

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

• находить и формулировать решение проблемы с помощью простейших опытов и экспериментов.

Коммуникативные:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

• слушать и понимать речь других;

• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

• понимание целостности окружающего мира при изучении различных предметов;

• уметь рассуждать и отвечать на вопросы об окружающем мире;

• умение демонстрировать простейшие опыты и эксперименты и объяснять суть научных явлений, лежащих в основе демонстрации;

• переносить свободно, широко знания с одного явления на другое;

• отбирать необходимые знания из большого объёма информации;

• конструировать знания, положив в основу принцип созидания;

• систематизировать учебный план;

• пользоваться энциклопедиями, справочниками, книгами общеразвивающего характера;

• высказывать содержательно свою мысль, идею;

• формулировать простые выводы на основе двух – трёх опытов;

• решать самостоятельно творческие задания, усложняя их;

• свободно владеть операционными способами усвоения знаний;

• переходить свободно от простого, частного к более сложному, общему.

Содержание курса внеурочной деятельности

Теоретическая часть (30 часов)

Выделение и постановка проблемы. Выбор темы исследования. Способы решения проблем в зависимости от выбранной темы. Актуальность исследования. Определение цели и задач исследования. Выдвижение гипотезы.

Поиск возможных вариантов решения, сбор материала, обобщение полученных данных. Планирование и разработка исследовательских действий. Выбор источников для сбора материала. Накопление фактов, наблюдений. Использование допустимых методов исследования. Подготовка и оформление работы.

Подготовка исследовательской работы. Выделение из текста основных понятий. Классификация основных предметов, явлений, проблем. Выработка суждений, выводов. Подготовка текста сообщения. Подготовка к ответам на вопросы по результатам исследования. Оформление приложения к работе.

Защита исследовательской работы. Публичное выступление, с привлечением авторов других работ. Коллективное обсуждение, экспертиза, объявление результатов, формулировка выводов. Поощрение всех участников.

Алгоритм исследования:

выбор темы исследования;

актуальность исследования, постановка цели, задач;

анализ исходной системы, выявление проблем, противоречия;

формирование гипотезы;

планирование и разработка исследовательских действий;

сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств), их анализ и синтез;

подготовка и написание работы;

оценка исследования экспертами (практическая проверка);

последействие – устранение недостатков в работе, оформление;

выступление, защита исследовательской работы.

Практическая часть. Занимательные опыты (30 часов).

Календарно - тематическое планирование (60 часов)

«Занимательная наука», 3 класс