Рабочая программа ОБЖ 8класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Логиновская средняя школа»

Павлоградского муниципального района

Омской области

Рабочая программа

по учебному предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс

2019

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса составлена на основе:

1.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

2.Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Логиновская СШ

3.Предметной учебной программы по основам безопасности жизнедеятельности и авторской программы («Рабочие программы Предметная линия учебников. Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы.» Под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова; М:. «Просвещение» 2014 г».)

4.Учебника

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения при пожаре на транспорте и на дорогах; на водоёмах при угрозе опасностей техногенного характера и организация защиты.

- формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

- усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

- развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

- формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: 

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости;

-умение определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-умение преобразовывать практические задачи в познавательные, применять установленные рекомендации, формулировать основные правила безопасности;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Познавательные УУД:

-умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, строить логическое рассуждение, умозаключения и делать выводы;

-освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

-умение определять и характеризовать основные понятия травм, классифицировать повреждения, соблюдать гигиену;

-умение овладеть правилами и методами ЗОЖ, понятиями и приёмами самозащиты и поведения с незнакомым человеком, понятиями горожанин и сельчанин; правилами безопасного поведения на улице, дома, в быту;

-умение создавать, применять, преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

-умение действовать самостоятельно, определять понятия, знать духовно-нравственные основы поведения в повседневной жизни.

Коммуникативные УУД:

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

-формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

-формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, готовность принимать различные точки зрения;

-умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;

-формировать ориентацию на перспективное, безопасное будущее..

Предметные результаты:

- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

- понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

- понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера,

- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

- понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

- знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера,

- знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

- умение оказать первую помощь пострадавшим;

- умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Обучающийся научится:

-классифицировать и характеризовать условия экологической безопасности;

-использовать знания о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве;

-использовать знания о способах контроля качества окружающей среды и продуктов питания с использованием бытовых приборов;

-классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций при использовании бытовых приборов контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

-безопасно, использовать бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

-характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера для личности, общества и государства;

-предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

-классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

-безопасно действовать по сигналу «Внимание всем!»;

-безопасно использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

-комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;

-выявлять мероприятия и факторы, потенциально опасные для здоровья;

-адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при пожаре;

--безопасно применять первичные средства пожаротушения;

-классифицировать мероприятия и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;

-адекватно оценивать нагрузку и профилактические занятия по укреплению здоровья; планировать распорядок дня с учетом нагрузок;

-анализировать состояние своего здоровья;

-характеризовать безопасный и здоровый образ жизни, его составляющие и значение для личности, общества и государства;

-планировать профилактические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья;

-определять состояния оказания неотложной помощи;

-классифицировать средства оказания первой помощи;

-использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи;

-оказывать первую помощь при утоплении.;

-оказывать первую помощь при отравлениях химически опасными веществами.;

-оказывать первую помощь при травмах..

Обучающийся получит возможность научиться:

-анализировать влияние вредных привычек и факторов и на состояние своего здоровья;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности при формировании современной культуры безопасности жизнедеятельности;

-исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;

-творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности;

-классифицировать основные правовые аспекты оказания первой помощи;

-оказывать первую помощь при неинфекционных заболеваниях;

-усваивать приемы действий в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

-использовать для решения коммуникативных задач в области безопасности жизнедеятельности различные источники информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных;

-оказывать первую помощь при остановке сердечной деятельности;

-оказывать первую помощь при кровотечениях, травмах, отравлении, утоплении.

Содержание рабочей программы.

Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни.

Изучение курса позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Модуль-1 Основы безопасности личности, общества и государства (23ч).

Раздел-1 Основы комплексной безопасности (16ч).

Глава-1 Пожарная безопасность (3ч).

1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и возможные последствия.

- Пожар Причины возникновения пожара. Классификация. Статистика. Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Исторические факты.

1.2 Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

- Условия возникновения пожара. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Федеральная противопожарная служба. Её задачи.

1.3 Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Обеспечение личной безопасности при пожарах.

- Федеральный закон «О пожарной безопасности». Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах: в квартире; в общественном месте; на даче.

Глава-2 Безопасность на дорогах (3ч).

2.1 Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

- Понятие – ДТП. Причины травматизма. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Статистика. История развития автомобильного транспорта.

2.2 Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

- Понятие - участник дорожного движения. Дорога. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Организация дорожного движения. Сигналы, подаваемые регулировщиком. Обязанности пешехода. Обязанности пассажира

2.3 Велосипедист-водитель транспортного средства.

- Водитель. Общие обязанности водителя. Основные требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда. Основные обязанности велосипедиста.

Глава-3 Безопасность на водоёмах (3ч).

3.1.Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

- Водоемы. Правила безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Статистика. Правила безопасности при наводнении. Особенности состояние водоемов в различное время года. Безопасность на замёрзших водоёмах. Безопасность пассажиров морских и речных судов.

3.2 Безопасный отдых на водоёмах.

- Правила безопасного поведения на воде: если судорогой свело руки и ноги; если захватило течением; если попали в водоворот; при сильном волнении; с большим количеством водорослей. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Возможные аварийные ситуации в водном походе.

3.3 Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

- Несчастные случаи на воде. Освобождение от захватов. Способы транспортировки пострадавшего: буксировка за голову; с захватом под мышками; с захватом под руку; с захватом выше локтей; с захватом за волосы или воротник. Буксировка при оказании помощи уставшему пловцу.

Глава-4 Экология и безопасность (2ч).

4.1 Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

- Экология и экологическая система; экологический кризис. Значение взаимоотношений человека и биосферы. Биосфера. Загрязнение окружающей природной среды. Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосферы, литосферы.

Понятие о ПДК загрязняющих веществ. Сведения об уровнях загрязнения регионов России.

4.2 Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

- Мутагенез. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой. Способы усиления возможностей организма противостоять воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды.

Глава-5 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (5ч).

5.1 Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

- Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

5.2 Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.

- Радиоактивность, радиационно опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО. Аварии на радиационно опасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия. МАГАТЭ. Шкала классификации тяжести аварий на АЭС. Лучевая болезнь; последствия однократного общего облучения.

5.3 Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

- Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО (химически –опасные объекты). Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека. Последствия и причины аварий на ХОО, зона химического заражения. Поражающие факторы ХОО.

5.4 Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

- Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Причины взрывов. Признаки взрывоопасных объектов. Взрыв; взрывоопасный объект.

5.5 Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

- Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений. Причины, вызывающие гидродинамические аварии. Последствия.

Раздел-2 Защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (7ч).

Глава-6 Обеспечение защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (4ч).

6.1 Обеспечение радиационной безопасности населения.

- Основные поражающие факторы при авариях. Правила поведения населения при радиоактивных авариях. Основные способы оповещения, мероприятия для подготовки к эвакуации, рекомендации при проживании в загрязненной зоне.

6.2 Обеспечение химической безопасности населения.

- Основные правила поведения при авариях на ХОО. Обеспечение химической защиты населения. Средства индивидуальной защиты органов дыхания, кожи

6.3 Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

- Основные причины возникновения пожаров и взрывов. Действия при внезапном обрушении здания. Правила поведения в завале. Предельное количество опасных веществ, определяющих обязательность разработки декларации промышленной безопасности.

6.4 Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях.

- Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при возвращении в затопленное жилище. Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий.

Глава-7 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3ч).

7.1 Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера.

- Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Федеральная; региональная; территориальная; локальная системы оповещения

7.2 Эвакуация населения.

- Эвакуация. Виды эвакуации: по видам опасности; по способам эвакуации; по удалённости безопасного района; по длительности проведения; по времени начала проведения.

7.3 Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

- Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера. Защитные сооружения гражданской обороны. План убежища. ПРУ. Обеспечение и снабжение убежищ. Классификация убежищ: по защитным свойствам; по вместимости; по месту расположения; по времени возведения. Правила поведения в защитных сооружениях.

Модуль-2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 ч)

Раздел-3Основы здорового образа жизни (7ч).

Глава-8 Здоровый образ жизни и его составляющие (7ч).

8.1 Здоровье как основная ценность человека.

- Здоровье. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Объективные, субъективные, «количество здоровья» показатели.

8.2 Индивидуальное здоровье, его физическое, духовное и социальное благополучие.

- Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность. Факторы, оказывающие влияние на здоровье человека.

8.3 Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.

- Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.

8.4 Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

- Факторы, положительно влияющие на здоровье человека; жизненные ориентиры, способствующие формированию здорового образа жизни.

8.5 Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

- Основные неинфекционные заболевания; причины их возникновения и профилактика.

8.6 Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

- Наркомания; алкоголизм; курение. Влияние вредных привычек на здоровый образ жизни.

Наркотики и психоактивные вещества. Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека. Уголовная ответственность за употребление, хранение и распространение наркотиков и психоактивных веществ.

8.7 Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

- Общая культура в области безопасности жизнедеятельности.

Глава-9 Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи (4ч).

9.1 Первая помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие).

- Правила оказания первой помощи пострадавшим при: кровотечении, переломе; правила наложения повязок на верхние и нижние конечности, грудь, голову. Средства оказания первой медицинской помощи при травмах. Аптечка АИ – 2. Содержание; правила использования.

9.2 Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие).

- Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком. Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти.

9.3 Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие).

- Перелом; вывихи; растяжения связок. Правила оказания первой помощи.

9.4 Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие).

- Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Средства оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Тематическое планирование с указанием часов на усвоение каждой темы.