Рабочая программа по информатике

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

1. условия РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ дисциплины

13

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

134

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

в том числе:

другие виды самостоятельной работы:

• выполнение индивидуального проекта

8

• подготовка к занятиям

12

• составление опорного конспекта

15

• решение задач

3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

1

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальности СПО

2

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества

Содержание учебного материала

2

1

Основные этапы развития информационного общества, технических средств и информационных ресурсов

2

2

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.

2

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека

Содержание учебного материала

2

2

Стоимостные характеристики информационной деятельности.

2

3

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта темы

1

2

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Подходы к понятию и измерению информации

Содержание учебного материала

2

1.

Информационные объекты различных видов.

2

2.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта темы

1

1

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации

Содержание учебного материала

14

1

Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера

2

2

Алгоритмы и способы их описания. Основные алгоритмические конструкции и их описание средствами языков программирования.

2

3

Использование логических высказываний и операций в алгоритмических конструкциях.

2

4

Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условий, циклов и способов описания структур данных

2

5

Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера

2

6

Компьютерные модели различных процессов

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Решение задач алгоритмизации и программирования

2. Составление опорного конспекта

3

2

Тема 2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

Содержание учебного материала

4

1

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации

2

2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

3. Работа над индивидуальным проектом

1

1

2

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Архитектура компьютеров

Содержание учебного материала

4

1

Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

2

2

Виды программного обеспечения компьютеров.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

1

2

Тема 3.2. Объединение ПК в компьютерные сети

Содержание учебного материала

4

1

Объединение компьютеров в локальную сеть.

2

2

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

1

1

Тема 3.3. Основы безопасности при работе с ПК

Содержание учебного материала

10

1

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

2

2

Защита информации, антивирусная защита

2

3

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

2

4

Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности (4 часа)

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

3. Работа над индивидуальным проектом

1

1

2

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных

процессов

Содержание учебного материала

22

1

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

2

2

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Программы-переводчики

2

3

Возможности систем распознавания текстов. Гипертекстовое представление информации

2

4

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных

2

5

Представление об организации баз данных и системах управления ими.

2

6

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

2

7

Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных.

2

8

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей (4 часа)

2

9

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

2

10

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

3. Работа над индивидуальным проектом

2

2

2

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1. Средства телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии

Содержание учебного материала

14

1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. (4 часа)

2

2

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

2

3

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска (4 часа)

2

4

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

5

Методы создания и сопровождения сайта.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

2

2

Тема 5.2. Коллективная работа с сетевыми информационными ресурсами

Содержание учебного материала

10

1

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. (4 часа)

2

2

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (социальные сети, интернет-СМИ, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.). (4 часа)

2

3

Тестирующие системы в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

3. Работа над индивидуальным проектом

1

1

2

Тема 5.3. Автоматизация процессов управления

Содержание учебного материала

8

1

Управление процессами.

2

2

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

3

Представление о робототехнических системах.

2

4

АСУ различного назначения, примеры их использования.

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Подготовка к занятиям

2. Составление опорного конспекта

1

1

Примерный перечень тем для индивидуальных проектов:

1. Информационные ресурсы Интернет, имеющих непосредственное отношение к будущей профессии

2. Профилактика правонарушений в профессиональной информационной деятельности

3. Цифровое представление различных видов информации

4. «Мертвые» языки программирования

5. Исследование объекта на основе компьютерной модели (по выбору студента)

6. Наиболее распространенные операционные системы в России

7. Создание буклета по профессии (специальности)

8. Сравнительная характеристика поисковых сервисов

9. Поиск информации в сети Интернет

10. Кодекс чести в сети Интернет или сетевая этика

11. Описание АСУ ТП отрасли промышленности (по выбору студента)

12. Компьютерные технологии в медицине

13. Компьютерные технологии в сельском хозяйстве

14. Компьютерные технологии в аналитической химии

15. Компьютерные технологии в фармации

16. Россия и Интернет

17. Техника безопасности при работе в кабинете Информатики 30 лет назад и сейчас

18. Электронная и обычная книга. Что выбрать?

19. Хранение в «облаках»

20. Троичная система счисления и троичный компьютер

21. Социальные сети: лайкозависимость

22. Вербальная и невербальная информационная культура

23. Компьютерная лексика и сленг

24. Как предотвратить кражу персональных данных с домашнего ПК

25. Скрытые полезные функции Microsoft Office

Всего:

134

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен продемонстрировать предметные результаты освоения учебной дисциплины "Информатика":

• сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по разделу 1 рабочей программы

• сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизацию знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по темам 2.1, 2.3 рабочей программы;

проверка решения задач по теме 2.1 рабочей программы

• владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

• владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

• владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

• овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

• владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

• владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по теме 2.2 рабочей программы;

проверка решения задач по теме 2.2 рабочей программы;

тестовый контроль

• сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

• владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по теме 2.2 рабочей программы;

проверка решения задач по теме 2.2 рабочей программы

• сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по темам 3.1, 5.1, 5.3;

тестовый контроль

• сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по темам 3.2, 5.2;

тестовый контроль

• сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по теме 3.3;

тестовый контроль

• владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

• владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

• сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных;

Текущий контроль:

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

проверка качества выполнения практических работ по разделу 4 рабочей программы;

Итоговый контроль:

дифференцированный

зачет;

защита индивидуальных проектов

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Личностные результаты:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий

проявление гражданственности, патриотизма;

знание истории своей страны;

демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

проявление активной жизненной позиции;

проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

осознание своего места в информационном обществе

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий

демонстрация сформированности мировоззрения,

отвечающего современным реалиям;

проявление общественного сознания;

воспитанность и тактичность;

демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации

демонстрация интереса к будущей профессии;

выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций

демонстрация желания учиться;

сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Метапредметные результаты:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации

организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

умение планировать собственную деятельность;

осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения

индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;

открытые защиты проектных работ

использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет

использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий

демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические

конференции

Конкурсы

Олимпиады

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах

демонстрация способности самостоятельно давать

оценку ситуации и находить выход из неё;

самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников информации, включая электронные;

демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование,

использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий

демонстрация коммуникативных способностей;

умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе;

портфолио