Рабочая программа по информатике

Министерство образования и науки Кыргызской Республики

Ошский технологический университет

Узгенский колледж технологии и образования имени академика Б.Мурзубраимова

Кафедра “Естественно-технические дисциплины”

Утверждаю Одобрено

заместитель директора по учебной работе на заседании учебно-методического

___________________________________ совета колледжа, протокол № _____

«______» _________________ 20____ г. «______» ____________________ 20____ г.

Согласовано

форма обучения – очная

Распределение объема учебной нагрузки по учебному плану

Рецензенты: 1. _____________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________

Рассмотрено на заседании кафедры, протокол № ________, _________________________ 20______ г.

Зав.кафедрой Сапарова Б.К.

Разработали: Раманкулов М., Жороева М.

Рабочая программа учебной дисциплины информатики для специальностей среднего профессионального образования

Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины информатики для профессиональных образовательных организаций. Рекомендовано в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе общего образования.

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы СПО, разработанной в соответствии с требованиями ГОС СПО.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

2. Структура и содержание учебной дисциплины

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

1. Паспорт рабочей программы

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины (УД) является частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальностям колледжа.

Рабочая программа УД может быть использована для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям колледжа.

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Учебная дисциплина Информатика относится к циклу МЕН образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и

целям моделирования;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- различные подходы к определению понятия «информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности

(текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

- назначение и функции операционных систем;

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 4 – осуществлять поиск и использование информации, необходимого для эффективного выполнения профессиональных задач профессионального и личностного развития;

ОК 5 – использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 8 – самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка студента 60 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 36 часов;

- самостоятельной работы студента 24 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Максимальная учебная нагрузка 60 ч. Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 30 ч., в том числе: лекции 6 ч., практические занятия 24 ч. Самостоятельная работа студента 30 ч.

Внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебников [1], [2], [3], [4], конспектом лекций; выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской деятельности (тематика самостоятельной работы); подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. Итоговая аттестация в форме экзамена.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

1. Информационная деятельность человека. Информация и информационные процессы (лек. 2 ч.)

Тема 1.1. Роль информационной деятельности человека в современном обществе.

Содержание учебного материала

Введение. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Тема 1.2. Подходы к понятию информации и измерению информации.

Содержание учебного материала

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.

Принципы обработки информации компьютером.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Тема 1.3. Поиск и передача информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Проводная и беспроводная связь.

Поиск и передача информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.

2. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Тема 2.1. Архитектура компьютеров. Виды ПО компьютеров.

Тема 2.2. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, анти-вирусная защита.

3. Технологии создания и преобразования информационных объектов (4 ч.)

Тема 3.1. Возможности настольных издательских систем.

Тема 3.2. Возможности электронных таблиц.

Тема 3.3. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мульти-медийных средах

4. Телекоммуникационные технологии

Тема 4.1. Передача информации. ЛКС. ГКС Internet.

Практические занятия (24 ч.)

1. Определение объемов различных носителей информации

2. Создание архива данных и работа с ним. Запись информации на компакт-диски

3. Ввод, редактирование и форматирование текста в ТР.

4. Создание, заполнение и оформление таблиц в текстовом редакторе

5. Списки и колонки. Создание и редактирование графических изображений.

6. Создание компьютерной публикации

7. Вычисление в электронной таблице. Создание конкретных ЭТ. Форматирование ЭТ

8. Построение и форматирование диаграмм в ЭТ.

9. Создание графического изображения (рисунка) в Paint.

10. Создание презентации в Power Point. Разметка слайдов

11. Поиск информации на государственных образовательных порталах. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги

12. Работа с ресурсами Интернет (магазин, СМИ, библиотека…)

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика»;

Оборудование учебного кабинета:

- автоматизированные рабочие места обучающихся;

- автоматизированное рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- комплект справочной и нормативной документации;

- информационные стенды;

- наглядные пособия по основным разделам курса;

- методические пособия для проведения практических занятий;

- комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

- аудиторная доска для письма;

- компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

- вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.

Технические средства обучения:

- мультимедийные компьютеры;

- мультимедиа проектор;

- интерактивная доска;

- персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса

- средства телекоммуникации;

- лазерный принтер;

- устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.

Программное обеспечение дисциплины:

- Операционная система.

- Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

- Антивирусная программа.

- Программа-архиватор.

- Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

- Звуковой редактор.

- Простая система управления базами данных.

- Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

- Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

- Электронные средства образовательного назначения.

- Программное обеспечение локальных сетей.

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы).

Основные источники

Для преподавателей

1. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/под ред. М.С.Цветковой. — М., 2014

3. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

4. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

5. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

6. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/под ред. М.С. Цветковой. - М., 2013

7. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

8. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

Для студентов:

1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

2. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ :учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013

3. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

5. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М: Academia 2016.

Дополнительные источники:

Для преподавателей

1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира – СПб.: Питер, 2009.

2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий – СПб.: Питер, 2009.

3. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий. – СПб.: Питер, 2009.

Для студентов

1. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс,

Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

2. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень – СПб.: Питер, 2008.

3.3. Методическое обеспечение обучения

1. Практические задания и методические указания по их выполнению.

2. Тестовые задания для проведения текущего и итогового контроля знаний по дисциплине.

3. Опорный конспект лекций по дисциплине.

3.4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

В целях реализации компетентностного подхода при преподавании дисциплины используются современные образовательные технологии: компьютерные презентации, тестирование, технологии развивающего обучения, практико-ориентированные технологии, технологии проблемного обучения. Для проведения текущего контроля знаний проводятся устные (индивидуальный и фронтальный) и письменный опросы (контрольная работа, сообщения, рефераты, компьютерные проекты).

Итоговый контроль проводится в форме зачёта после семестра изучения дисциплины.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Студенты умеют:

 оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

- проверка и оценка выполнения практических заданий;

 распознавать информационные процессы в различных системах

- решение ситуационных задач;

- индивидуальный и фронтальный опрос;

 осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

- оценка качества подготовки и защиты учебных проектов;

- оценка эффективности создания и использования каталога образовательных ресурсов по профилю специальности;

- проверка рефератов, сообщений.

 иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

- оценка качества подготовки и защиты учебных проектов.

 создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

- проверка и оценка выполнения практических заданий

- оценка качества подготовки и защиты учебных проектов

 Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

- проверка и оценка выполнения практических заданий

- решение ситуационных задач

 осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

- оценка эффективности создания и использования каталога образовательных ресурсов по профилю специальности

- проверка и оценка выполнения практических заданий

 Соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Студенты знают:

 различные подходы к определению понятия «информация»

- индивидуальный и фронтальный опрос

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- тестирование

- контрольная работа

 Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

- контрольная работа

- тестирование

- проверка сообщений

- Проверка рефератов

 Назначение и функции операционных систем