Рабочая программа по изобразительному искусству 4 класс

Рабочая программа

Предмет: ИЗО

Класс:4

1. Планируемые результаты

Личностные результаты:

Ученик научится:

• использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при индивидуальном выполнении учебных и творческих задач и работать в проектном режиме, взаимодействуя с другими людьми в достижении общих це­лей; проявлять толерантность в совместной деятельности;

• участвовать в художественной жизни класса, школы, го­рода и др.; анализировать и оценивать процесс и результаты собственной деятельности и соотносить их с поставленной за­дачей.

Ученик получит возможность научиться:

• развитию эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном отношении к изобразительному искусству и жизни;

• реализации творческого потенциала в процессе коллек­тивной (или индивидуальной) художественно-эстетической деятельности при воплощении (создании) художественных об­разов;

• оценке и самооценке художественно-творческих воз­можностей; умению вести диалог, аргументировать свою по­зицию.

Метапредметные результаты

Ученик научится:

• организовывать свою творческую деятельность, опреде­лять ее цели и задачи, выбирать и применять на практике способы их достижения;

• мыслить образами, проводить сравнения и обобщения, выделять отдельные свойства и качества целостного явления;

• воспринимать эстетические ценности, высказывать мне­ние о достоинствах произведений высокого и массового ис­кусства, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.

Ученик получит возможность научиться:

• сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между явлениями культуры;

• работа с разными источниками информации, стремле­ние к самостоятельному общению с искусством и художест­венному самообразованию

Предметные результаты

Ученик научится:

•понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе нравственных ценностей, пред­ставленных в произведениях искусства, делать выводы и умо­заключения;

• описывать явления художественной куль­туры, используя для этого соответствующую терминологию;

• структурировать изученный материал и информацию, полученную из других источников; применять умения и на­выки в каком-либо виде художественной деятельности; ре­шать творческие проблемы.

Ученик получит возможность научиться:

• освоению/присвоению художественных произведений как духовного опыта поколений; понимание значимости изобразительного ис­кусства, его места и роли в жизни человека; уважение художественной куль­туры другого народа;

• знанию основных закономерностей изобразительного искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств ху­дожественной выразительности, языка разных видов искусства;

• проявлять устойчивый интерес к различным видам учебно-твор­ческой деятельности, художественным традициям своего на­рода и достижениям мировой культуры.

2. Содержание учебного предмета

4 класс

Восхититесь вечно живым миром красоты

Пейзаж :пространство, композиционный центр,цветовая гамма, линия, пятно.

Наброски и зарисовки:линия,штрих,пятно,светотень.

Пейзаж:пространство,планы,цвет,свет.

Декоративная композиция:мотив древа в народной росписи.

Декоративная композиция:равновесие красочных пятен,узорные декоративные разживки,симметрия,ритм,единство колорита.

Декоративная композиция:линия, силует с вариациями городецких разживок.

Декоративная композиция с вариациями городецких мотивов, ритм,симметрия,динамика, статика.

Портрет:человек творческой профессии, пропорции лица.

Пейсаж:линии, штрихи,точки,пятно,свет.

Наброски с натуры,по памяти и по представлению:подвижность красочных пятен,линий.

Пейсаж:колорит,композиция.

Любуйся ритмами в жизни природы и человека

Групповой портрет:пропорции лица человека,композиция.

Декоративно-сюжетная композиция:прием уподобления, силует.

Иллюстрация к сказке:композиция,цвет.

Колорит:гармоническое сочетание родственных цветов.

Проектирование открытки:цвет,форма,ритм,симметрия.

Наброски и зарисовки:цвет,пятно,силует,линия.

Сюжетная композиция:линия горизонта, композиционный центр,пространственные планы,ритм,динамика.

Натюрморт:форма,объем предметов,их конструктивные особенности,композиция.

Декоративный натюрморт:условность формы и цвета,черная линия,штрихи в обобщении формы предмета.

Портрет.Батальный жанр.Зарисовки по представлению, по образцу.

Сюжетная композиция:композиционный центр,колорит.

Образы – символы.Орнамент:ритм,симметрия,символика.

Декоративная композиция:цвет,линия,штрих.

Восхитись созидательными силами природы и человека

Проект экологического плаката:композиция, линия,пятно.

Коллаж.

Пейсаж:колорит,композиция,цветовая гамма.

Патриотическая тема в искусстве:образ защитника Отечества.

Медальное искусство. Образы-символы.

Орнамент народов мира:региональное разнообразие и национальные особенности.

3. Тематическое планирование