«____» ____________ 2014 г.
объединении учителей Зам. директора МОУ «СОШ №1»
Протокол №____ от _________ «____» ____________ 2014г.
Составитель: Каменова К. С.
| № п/п | Раздел, тема, цели | Средства реализации образовательного процесса (педагогические технологии, в том числе ИКТ) | Задания творческого типа | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
| 1 | «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств». 1.Сформировать систему знаний и представлений детей о «синтетических искусствах» как искусствах, использующие в своих произведениях выразительные средства различных видов художественного творчества. 2. Развивать умения анализировать и выделять главное. Умения классифицировать, делать выводы, задавать вопросы и отвечать полным ответом. 3. Воспитывать интерес к произведениям синтетических искусств. | Технологии: а) развивающая б) здоровьесберегающая Методы: а) художественно-педагогическая драматургия б)проблемное обучение в)концентричность организации художественного материала г)междисциплинарное взаимодействие или метод художественного контекста д)«Забегание вперед» и «Возвращение к пройденному» (перспективы и ретроспективы в обучении) е)метод проектного моделирования | Просмотр и исследование произведений различных видов синтетических искусств с целью определения в них роли и места изображения, изобразительного компонента. | Iчетверть. 1-2.Синтетические искусства и изображение. Роль и место изображения в синтетических искусствах. | 2 | 3.09.14 10.09.14 |
|
|
|
| Анализ театральных эскизов отечественных и зарубежных сценографов. | 3-4. Театр и экран- две грани изобразительной образности.
| 2 | 17.09.14 24.09.14 |
|
|
|
| Обсуждение и анализ фотографий театральных макетов и эскизов отечественных и зарубежных сценографов с целью определения типа сценического декорационного оформления. | 5.Сценография или театрально-декорационное искусство-особый вид художественного творчества. | 1 | 1.10.14 |
|
|
|
| Создание эскиза декораций (в любой технике)по мотивам фотографии или картины, изображающая интерьер или пейзаж. | 6-7 Сценография как искусство и производство. | 2 | 8.10.14 15.10.14 |
|
|
|
| Эскиз костюма и театрального гримма персонажа или театральной маски. | 8-9 Изобразительные средства актерского перевоплощения: костюм, грим и маска… | 2 | 22.10.14 29.10.14
|
|
|
|
| Создание эскиза кукольного спектакля или эскиза кукольного персонажа.
| II четверть 10. Театр кукол.
|
1 |
12.11.14
|
|
|
|
| Театральный показ костюмов | 11.Театрализованный показ проделанной работы. | 1 | 19.11.14 |
| 2. | Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств. 1.Сформировать систему знаний о понятии общей природы художественного процесса в изобразительном искусстве, в фотографии и экранном искусстве. 2. Развивать умения анализировать и выделять главное в экранных произведениях искусства и фотографиях. Умения классифицировать, делать выводы, делать сравнительный анализ. 3.Воспитывать интерес к современным видам искусства.
|
| Обзор живописи, фотографии и экранных произведений; их сравнительный анализ. | 12.Художник и художественные технологии: от карандаша к компьютеру. Эстафета искусств. | 1 | 26.11.14 |
|
|
|
| Информационное сообщение или краткие рефераты по теме: «Современная съемочная техника и значение работы оператора для общества 21 века» | 13.Фотография- расширение изобразительных возможностей. | 1 | 3.12.14 |
|
|
|
| Освоение элементарных азов съемочного процесса: | 14.Грамота фотографирования и операторского мастерства .
|
1
| 10.12.14
|
|
|
|
|
Обсуждение действенности художественного опыта в построении картины в построении кадра. | 15. Всеобщность законов композиции.
|
1
|
17.12.14 |
|
|
|
| Расширение навыков и опыта работы с фотокамерой. | 16.Выбор места, объекта и ракурса съемки. | 1 | 24.12.14 |
|
|
|
| Усвоение видеокамеры и ее возможности. |
III четверть 17.Художественно- изобразительная природа творчества оператора. |
1 |
14.01.15 |
|
|
|
| Фотосъемка натюрморта и пейзажа. | 18.Фотография-искусство светописи. Натюрморт и пейзаж –жанровые темы фотографии. | 1 | 21.01.15 |
|
|
|
| Съемка человека в каком- либо действии. Постановочная съемка. | 19.Человек и фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета. | 1 | 28.01.15 |
|
|
|
| Фото с выездной фотосъемки. | 20.Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения. | 1 | 4.02.15 |
|
|
|
| Выставка работ учащихся. | 21. «Мой фотоальбом» | 1 | 11.02.15 |
| 3. | Азбука экранного искусства. 1.Сформировать систему знаний о понятии кинематография. 2. Развивать умения анализировать и выделять главное в экранных произведениях искусства и фотографиях. Умения классифицировать, делать выводы, сравнительный анализ. 3.Воспитывать интерес к отечественному кинематографу. |
| Съемка простых форм движения. | 22. Кино-запечатленное движение. Изобразительный язык кино монтаж. |
|
|
|
|
|
| Роль сценария в фильме. | 23.Сюжет и кино. Сценарий и раскадровка. |
|
|
|
|
|
|
| 24. |
|
|
|
|
|
|
| 25 |
|
|
|
|
|
|
| 26 |
|
|
|
|
|
|
| 27 |
|
|
|
|
|
|
| 28 |
|
|
|
|
|
|
| 29 |
|
|
|
|
|
|
| 30 |
|
|
|
|
|
|
| 31 |
|
|
|
|
|
|
| 32 |
|
|
|
|
|
|
| 33 |
|
|
|
|
|
|
| 34 |
|
|
|
|
|
|
| 35 |
|
|
223
164 122 
