Рабочая программа по китайскому языку

№

год/четверть

Дата

Тема урока

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Планируемые результаты

Домашнее задание

Предметные

Метапредметные

Личностные

I четверть /8 недель х 3 / 24 ч /

Повторение языкового материала за курс 5 класса(9ч.)

1/1

(№ 1)

Четыре сезона

УРУиН

Чтение текста «Сезоны»,

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Повторение иероглифики по теме «Сезоны»

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков

Повторить иероглифы по теме Сезоны

2/2

(№ 2)

Зима в Москве

Грамматика: скуффикс guo

Лексико-грамматические упражнения

Говорение: описание картинки по образцу.

Конструкция yi shang

Аудирование

Умение описывать картинку с опорой на образец

Умение адекватно реагировать на реплики собеседника, умение запрашивать информацию, умение побуждать собеседника к продолжению разговора с помощью речевых формул и клише

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Развитие навыков монологической речи.

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Понимание практической ценности владения китайским языком

Пересказ текста с.50

3\3

«Лето в Москве»

(№ 3)

УОНМ

Грамматика: употребление суффикса прошедшего времени guo

Чтение.Диалога « Куда ты едешь».

Аудирование.

Грамматика: конструкция со словом suoyi

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Стр 52 упр.2 читать текст

4\4

Ты говоришь на каких языках

УРУиН

Письмо: повторен ие ироглифов по теме «Тыговоришь на каких языках»

Грамматика: употребление конструкции ruguo, yidianr

Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.56 диктант

5\5

Ты говоришь на каких языках

УРУиН

Чтение.Диалога. «Какие языки ты знаешь»

Аудирование. Стр 57

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой Говорение: диалог-расспрос / с опорой на вопросы/без опоры, на тему «Погода в разных странах»

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Диалог наизусть с.56

6\6

Входной контроль

УКЗ

Письменная контрольная работа в виде теста

Умение самостоятельно выполнять задания,

правильно использовать полученные знания грамматического и лексического материала при выполнении теста

Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им

в ходе выполнения теста

Формирование умений

выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, умение контролировать результат своей деятельности

Печатная тетрадь

7\7

Ненастная погода

УРУиН

Чтение.Текст. «Ненастная погода»

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

с.59 упр.3

8\8

«Погода в разных странах»

УОНМ

Изучение Грамматики:

конструкция

….zai….yishang

….zai….yixia

Говорение:описание картинки

Иероглифика повторение лексики по теме «Погода»

Чтение.Текст.

Умение выразительно читать учебный текст с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Слова с.60 чтение текста

9\9

Текст «Сезоны Пекина»

УРУиН

Говорение:

пересказ текста «Я живу в Пекине»по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.62

Тема № 1 Школа 6 часов урок 31-32

10\10

«Школьные предметы»(урок 31)

(№ 1)

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика:

лексический оборот shang ...ke

Говорение по еме Школьные предметы: диалог-расспрос / с опорой на вопросы/без опоры

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Счетное слово для урока

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.64 диктант

11\11

Диалог на тему «Какие у тебя любимые школьные предметы ?»

Урок31

(№ 2)

УОНМ

Чтение.Диалог.»На уроках»

Аудирование.

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать диалог с.64

12\12

Описание картинки «Расписание уроков»

Урок 31

(№ 3)

УОНМ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту Сколько у тебя уроков

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции произношения

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Рассказ по картинке устно с.65

13\13

Лексика и иероглифика на тему «Расписание уроков»

(№ 4)

Урок 32

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика: счетное слово jie

Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.66 диктант

Упражнение в печатной тетради

14\14

Диалог «Какое у вас расписание уроков ??

(№ 5)

Урок 32

УОНМ

Чтение.Диалог. « Сколько у тебя уроков»

Аудирование.

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения на повторение грамматики.

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать диалог с.66

15\15

«Расписание уроков в моём классе» (

(№ 6)

Урок 32

УОНМ

Письмо: составление расписания

Говорение:описание картинки

Лексико-грамматические упражнения/дифференцированные/ в печатной тетради

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение логично и последовательно без предварительной подготовки делать устное сообщение на основе увиденного-картинки

Понимание практической ценности владения китайским языком

Рассказ по картинке устно с.67

Тема №2 Мои любимые предметы (5ч) 33-34урок

16\16

Рассказ «Мои любимые предметы»

(№ 1)

Урок 33

УРУиН

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика: использование слова ta , youde

Shi bushi

Упражнение стр 68

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.68диктант

Упражнение в печатной тетради

17\17

Диалог по теме «Какие твои любимые и нелюбимые предметы ?»

(№ 2)

Урок 33

УКЗ

Говорение: диалог-расспрос / с опорой на вопросы/без опоры

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Повторение черт

Умение вести диалог-расспрос с опорой на вопросы/

без вопросов/

Умение адекватно реагировать на реплики собеседника, умение запрашивать информацию, умение побуждать собеседника к продолжению разговора с помощью речевых формул и клише

Развитие навыков диалогической речи

Формирование умения организовывать и осуществлять учебное сотрудничество

Понимание практической ценности владения китайским языком

Подготовить диалог

упр.3 стр.69

18\18

Аудиоупражнения

“Экскурсия по школьным кабинетам”

(№ 3)

Урок33

УРУиН

Аудирование: прослушивание аудиотекста,» Самые интересные предметы»

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции произношения

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Упр.

с.68

Проверочная работа за I четверть

19\19

Проверочная работа за I четверть

УКЗ

Письменная контрольная работа в виде теста

Умение самостоятельно выполнять задания,

правильно использовать полученные знания грамматического и лексического материала при выполнении теста

Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им

в ходе выполнения теста

Формирование умений

выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, умение контролировать результат своей деятельности

Печатная тетрадь

20\20

«Любимые предметы»

(№ 4)

Урок34

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика:

лексический оборот you yisi,

you yong. Аудирование.

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.70 диктант

Упр в печатной тетради

21\21

Текст на тему «Легкие и сложные предметы»

(№ 5)

Урок34

УРУиН

Чтение.Текст. «Предметы в школе»

Аудирование. Сопоставление предметов

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Аудиодиктант с последующей взаимопроверкой/самопроверкой

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста

для ответа на вопросы

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Пересказ текста с.71

Тема №3 Режим дня (3ч) урок 35

22\22

«Мой день»

(№ 1)

УРУиН

Письмо: написание рассказа по картинке по теме «Мой день»

Лексико-грамматические упражнения, закрепление пройденного материала в печатной тетради

Антонимы в Китайском языке

Умение грамматически правильно написать небольшой рассказ на основании увиденного

Умение записывать изученные иероглифы с соблюдением правил каллиграфии

Развитие компенсаторных умений при написании рассказа/подбор синонимичных средств/

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника./

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Умение осуществлять учебное сотрудничество

Рассказ по картинке письменно с.72

23\23

Текст «Мой день»

(№ 2)

УРУиН

Чтение.Текст.» Мой день»

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Аудиодиктант с последующей взаимопроверкой/самопроверкой

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста

для ответа на вопросы

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.73

24\24

Пересказ текста «Мой день»

(№ 3

УРУиН

Говорение:

пересказ текста «Мой день» по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.73

II четверть /7,5 недель х 3/ 24ч /

Тема №4 «После уроков в школе» (5ч) урок 36-37

25\1

Лексика и иероглифика на тему

« Библиотека»

(№ 1)

Урок36

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика:

конструкция

….le…...jiu,

….gen….yiqi

Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.74

диктант

26\2

Диалог на тему : «Ты часто ходишь в библиотек? »

(№ 2)

Урок36

УОНМ

Чтение.Диалог « После уроков я иду в библиотеку».

Аудиоупражнения на тему

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать диалог с.74

27\3

Описание картинки «В библиотеке»

(№ 3)

Урок36

УОНМ

Говорение:»После уроков»

диалог/ монолог по картинке.

Лексико-грамматические упражнения/дифференцированные/ в печатной тетради

Умение организовать диалог по предложенным вопросам.

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение логично и последовательно без предварительной подготовки делать устное сообщение на основе увиденного-картинки

Понимание практической ценности владения китайским языком

Рассказ /диалогпо картинке устно с.75

Печатная тетрадь

28\4

Текст на тему «На уроке физкультуры»

(№ 4)

Урок37

УОНМ

Чтение.Текст «На уроке физкультуры»

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика:

конструкция

…...de shihou

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.76

Упражнения в печатной тетради

29\5

«Мой день»

№5

Урок37

УРУиН

Письмо: написание рассказа по картинке

Аудио упражнения стр 77

Говорение упр 4

Умение грамматически правильно написать небольшой рассказ на основании увиденного

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Развитие компенсаторных умений при написании рассказа/подбор синонимичных средств/

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника./

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Умение осуществлять учебное сотрудничество

Выучить сочинение

Тема №5Мой друг (8часов) урок 38-40

30\6

Иероглифика и лексика на тему «Дружба»

(№ 1)

Урок 38

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме Дружба

Грамматика:

служебное слово de

Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.78 диктант, упражнения в Печатной тетради

31\7

Текст на тему « Мой друг»

(№ 2)

УРУиН

Чтение текста, работа с лексикой из текста.

Ауди упражнения прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Пересказ текста с.78

32\8

Диалог на тему « У тебя много друзей ?»

(№ 3)

УОиСЗ

Чтение.Диалог. « Новый друг»

Аудирование.

Говорение: диалог по образцу

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

Взаимопроверкой по теме.

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение создавать презентацию с использованием средств ИКТ.

Умение защищать свой проект перед аудиторией

Умение самостоятельно приобретать информацию и знания из различных источников

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать диалог упр.4

с.79

33\9

Моя подруга «Нина »

(№ 4)

Урок 39

УРУиН

Чтение.Текст.

Аудирование. прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Диалогическая речь стр 81

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Контрольное чтение с.80

34\10

Пересказ текста «Нина»

(№ 5)

Урок 39

УРУиН

Говорение:

пересказ текста «Нина» по вербальному шаблону/без шаблона

Грамматика: Постпозитивна частица de

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.80

Печатная тетрадь

35\11

Китайский друг

(№6)

Урок 40

УОНМ

Повторение лексики по теме

Грамматика, Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

С.82 упр2

36\12

Китайский друг(№7)

Урок 40

УОи СИЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Постпозитивна частица de грамматика.

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Упр.3

с.79

Печатная тетрадь

37\13

Мини-проект «Иностранные друзья»

(№8)

Урок40

УОиСЗ

Актуализация знаний: выполнение лексико-грамматических .упражнений.

Мини-проект : шаги при создании проекта

Упр 4

Умение употреблять грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматических .упражнений.

Умение планировать и создавать мини-проект на тему урока

Умение собирать и систематизировать китайские слова, необходимые для описания русских реалий на китайском языке

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Понимание практической ценности владения китайским языком

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков

Мини-проект «Иностранные друзья»

Стр 83 упр 4

Тема 6 «В свободное время» 9 часов (урок 41-43)

38\14

«После уроков»

№1

Урок 41

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме, разбор иероглифов на черты и графемы

Грамматика:

Употребление слова na tai hao le!

Аудирование

прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии.

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Стр 84 слова на диктант

39\15

«После уроков»

№2

(урок 41)

УРУиН

Чтение.Текст.

Письмо: написание услышанного аудиотекста После уроков иероглифами

Диалог стр 84

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Диалогическая речь стр 84

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Пересказ текстас.85

40\16

«После уроков»

№3

Урок 41

УРУиН

Грамматика. Глаголы движения

Говорение:

пересказ текста по вербальному шаблону/без шаблона стр 85

Проверочная работа по теме

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Составление диалога.

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Печатнаяя тетрадь

41\17

«Я люблю играть в компьютер»

№4

Урок 42

УОНМ

Знакомство с новой лексикой

Письмо: введение новой иероглифики, разбор иероглифов на графемы и черты

Диктант с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Диалог.»Компьютерные игры» Чтение по тонам

Упр на подстановку

Формирование умений приветствовать учителя и друг друга

Формирование активного и пассивного запаса по теме

Развитие навыков иероглифического письма

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Диктант стр 86

42\18

«Я люблю играть в компьютер»

№5

Урок 42

УРУиН

Грамматика: удвоение глаголов

Чтение.Текст.

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.87

Печатная тетрадь упр3

43\19

«Я люблю играть в компьютер»

№6

Урок 42

УОи СИЗ

Систематизация знаний , повторение лексики, грамматики

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Уметь употреблять изученные грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматических .упражнений

Умение самостоятельно выполнять учебные задачи

Умение извлекать информацию из текста, отвечать на вопросы ,

умение организовать диалог/монолог

Умение осуществлять самоконтроль, самопроверку

Умение организовывать монолог /диалог на иностранном языке

Повторить

44\20

Проверочная работа за II четверть

УКЗ

Письменная контрольная работа в виде теста

Умение самостоятельно выполнять задания,

правильно использовать полученные знания грамматического и лексического материала при выполнении теста

Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им

в ходе выполнения теста

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, умение контролировать результат своей деятельности

Не задано

45\21

«Я иду в кафе»

№7

Урок

43

УОНМ

Диалог на тему «Я иду в кафе»

Знакомство с новой лексикой

Письмо: введение новой иероглифики, разбор иероглифов на ключи

Формирование умений приветствовать учителя и друг друга

Умение кратко высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

Формирование активного и пассивного запаса по теме

Развитие навыков иероглифического письма

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Диктант стр 89

46\22

«Я иду в кафе»

№8

Урок

43

УРУиН

Чтение.Текст «Мой друг Да Мин».

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Грамматика Употребление слова yiding

Употребление счетных слов, упражнение на счетные слова

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Упр 2 с.89

47\23

«После уроков с другом»

№9

Урок

43

УКЗ

Чтение: диалог

Говорение: составить диалог на тему урока

Аудирование стр 89 упр 3

Контроль навыков иероглифического письма в виде мини-диктанта с последующей взаимопроверкой

Уметь читать диалог иероглифам по тонам

Уметь в пределах изученной лексики вести диалог на тему урока

Развитие навыков аудирования.

Уметь писать иероглифы согласно правилам каллиграфии

Развитие способности к объективной самооценке

и оценке одноклассника

Готовность и способность к выполнению учебных задач на основе равноправных отношений

Умение осуществлять самоконтроль, самопроверку

Печатная тетрадь

48\24

«После уроков с другом»

№9

Урок

43

УРУиН

Говорение:

пересказ текста Мой друг Да Мин по вербальному шаблону/без шаблона

Грамматика: Постпозитивна частица de

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста

III четверть /10 недель 3 дня х 3 ч. /31 ч /

Тема№ 7 Встреча с другом (9часов) 44-46 урок

49\1

«Разговор с другом»

№1

Урок 44

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики «Вежливые слова»

Грамматика:

лексический оборот zai….ne

Говорение: диалог-расспрос / с опорой на вопросы/без опорs

Чтение диалога стр 90 , расстановка тонов

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Стр. 90 слова на диктант

50\2

Отдых с другом №2

Урок 44

УОНМ

Чтение. Текста стр 91

Аудио упражнения

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

Взаимопроверкой

Говорение , ответы на вопросы по тексту

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Пересказ текста стр 91

51\3

Отдых с другом

№3

Урок 44

УРУиН

Письмо: написание услышанного аудиотекста по темеиероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Выполнение упражнений в печатной тетради

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции произношения

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Печатная тетрадь

52\4

«Звонок по телефону»

№4

Урок 45

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика: счетное слово Употребление цифр в номерах телефона в китайском языке

Упр 1.

Чтение диалога

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Стр 92 слова, диалог наизусть

53\5

Звонок по телефону

№5

Урок 45

УОНМ

Говорение:

пересказ текста « Я изучаю китайский язык» по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Стр 93 упр 4

54\6

Разговор по телефону №6

Урок 45

УОНМ

Говорение:составление диалога « Я звоню другу»по образцу

Лексико-грамматические упражнения/дифференцированные/ в печатной тетради

Аудиоупражнение стр 93 №5

Умение логично составить небольшой диалог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение логично и последовательно без предварительной подготовки делать устное сообщение на основе увиденного-картинки

Понимание практической ценности владения китайским языком

Печатная тетрадь

55\7

Мобильный телефон

№7 урок 46

УОНМ

Чтение.Диалог. «Разговор по телефону»

Аудиоупражнения на тему

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать диалог с.94

56\8

Текст на тему « Я отдыхаю дома»

(№ 8)

Урок 46

УРУиН

Чтение Текста « Я отдыхаю дома»

Аудирование. прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Выучить скрипт текста стр 95

57\9

Пересказ текста «Мой досуг»

(№ 9)

Урок46

УРУиН

Говорение:

Ответы на вопросы

Составление рассказа о себе

Аудиоупражнение стр 95 упр 3 с взаимопроверкой

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Составить рассказ с опорой на вопросы

Тема№ 8 В парке (6часов) 47-48 урок

58\10

«В Бэйхае»

№1

Урок 47

УРУиН

Чтение.Текст « В парке».

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Новая лексика .Названия парков Пекина

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.96

59\11

Аудиоупражнения по теме «В парке»

(№ 2)

Урок 47

УОиСЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту по теме

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Пересказ текста стр 96

60\12

Мини-проект «О себе»

(№ 3)

Урок 47

УОиСЗ

Актуализация знаний: выполнение лексико-грамматических .упражнений.

Мини-проект «О себе»: шаги при создании проекта

Умение употреблять грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматических .упражнений.

Умение планировать и создавать мини-проект на тему урока

Умение собирать и систематизировать китайские слова, необходимые для описания русских реалий на китайском языке

Умение создавать презентацию с использованием средств ИКТ.

Умение защищать свой проект перед аудиторией

Умение самостоятельно приобретать информацию и знания из различных источников

Понимание практической ценности владения китайским языком

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков

Мини-проект «О себе»

61\13

Лексика и иероглифика на тему «Прогулка в парке»

(№ 4)

Урок 48

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика: конструкция jiu…le

Лексико-грамматические упражнения упр 1

Аудиоупражнение, ответы на вопросы по аудиоупражнению

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.98диктант

62\14

Диалог по теме «Прогулка в парке»

(№ 5)

Урок 48

УКЗ

Говорение: диалог-расспросс по теме «Мой любимый парк» / с опорой на вопросы/без опоры

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение вести диалог-расспрос с опорой на вопросы/

без вопросов/

Умение адекватно реагировать на реплики собеседника, умение запрашивать информацию, умение побуждать собеседника к продолжению разговора с помощью речевых формул и клише

Развитие навыков диалогической речи

Формирование умения организовывать и осуществлять учебное сотрудничество

Понимание практической ценности владения китайским языком

Стр 99 упр 2 составить диалог

63\15

Грамматика: употребление конструкции jiu..le

(№ 5)

УРУиН

Говорение:описание картинки « Дети играют в парке»

Лексико-грамматические упражнения/дифференцированные/ в печатной тетради

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение логично и последовательно без предварительной подготовки делать устное сообщение на основе увиденного-картинки

Понимание практической ценности владения китайским языком

Печатная тетрадь

Тема№ 9 О себе (6часов) 49-50 урок

64\16

«Мой дедушка»

№1

Урок 49

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика Перевод китайских названий

Лексико-грамматические упражнения

Аудиоупражнение №2 стр 100

Говорение упр3

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.100диктант

65\17

«Мой дедушка»

№2

Урок 49

УРУиН

Чтение.Текст.

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Устная практика Вопросы и ответы о себе

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.100

66\18

Пересказ текста «Мой дедушка»

(№ 3)

Урок 49

УРУиН

Говорение:

пересказ текста по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.100

67\19

Текст «О себе»

(№ 4)

Урок 50

УРУиН

Чтение.Текст.

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Аудиодиктант с последующей взаимопроверкой/самопроверкой

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста

для ответа на вопросы

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Чтение текста стр 103

68\20

Пересказ текста «О себе»

(№ 5)

Урок 50

УРУиН

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции произношения

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Стр102 пересказ

69\21

Рассказ на тему «О себе»

(№ 6)

УРУиН

Письмо: написание рассказа по вопросам

Аудиоупражнение №2

Лексико-грамматические упражнения

Умение грамматически правильно написать небольшой рассказ на основании увиденного

Умение записывать изученные иероглифы с соблюдением правил каллиграфии

Развитие компенсаторных умений при написании рассказа/подбор синонимичных средств/

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника./

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Умение осуществлять учебное сотрудничество

Рассказ по упражнению 3 стр. 103

70\22

Повторение по теме «Свободное время.»

УОиСЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Повторение лексики.

Обобщение грамматики.

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Печатная тетрадь

Урок 49-50

71\23

Проверочная работа за IIIчетверть

УКЗ

Письменная контрольная работа в виде теста

Умение самостоятельно выполнять задания,

правильно использовать полученные знания грамматического и лексического материала при выполнении теста

Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им

в ходе выполнения теста

Формирование умений

выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, умение контролировать результат своей деятельности

Не задано

Тема№ 9 В магазине(8часов) 51-52 урок

72\24

«Я иду в магазин»

(№ 1)

Урок 51

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Разбор иероглифов на черты и ключи.

Изучения китайских денег

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.104диктант

73\25

«Я иду в магазин»

(№ 2)

Урок 51

УРУиН

Иероглифический диктант.

Грамматика

Модификатор qilai

Конструкция Jiuyao…le Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Составление диалогов

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Печатнаяя тетрадь

74\26

Текст на тему « Я иду в магазин»

(№ 3)

УРУиН

Чтение.Текст.

Аудирование. Аудиоупражнение №3

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.105

75\27

Пересказ текста «Я иду в магазин»

(№ 4)

УРУиН

Говорение:

пересказ текста по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.105

76\28

Лексика и иероглифика на тему

«В книжном магазине»

(№ 5)

Урок 52

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Грамматика:

конструкция

jiu yao….le

Лексико-грамматические упражнения Упр. На подстановку

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.106

диктант

77\29

Диалог на тему : «Куда ты идешь? »

(№ 6)

Урок 52

УОНМ

Чтение.Диалог.

Аудирование.

Говорение: диалог на тему урока

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника/

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Учить диалог с.106

78\30

Описание картинки «В магазине»

(№ 7)

Урок 52

УОНМ

Говорение:

диалог/ монолог по картинке.

Лексико-грамматические упражнения/дифференцированные/ в печатной тетради

Умение организовать диалог по предложенным вопросам.

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение логично и последовательно без предварительной подготовки делать устное сообщение на основе увиденного-картинки

Понимание практической ценности владения китайским языком

/диалог по картинке устно с.107

80\31

Аудиоупражнения по теме «В книжном»

(№ 8)

Урок 52

УОиСЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Проверочная работа по аудиотексту с

последующей самопроверкой/

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Печатная тетрадь урок 52

IV четверть /7,5недель х 3 ч / 22ч /

Тема№ 10 В магазине одежды (4часа) 53урок

81\1

«В магазине одежды »

(№ 1)

Урок 53

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме

Разбор иероглифов на черты и ключи.

Грамматика .счетные слова.

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.108диктант

82\2

«В магазине одежды »

(№ 2)

Урок 53

УРУиН

Чтение.Текст.

Аудирование. Аудиоупражнение №3

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Закрепление счетных слов.

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.108

83\3

«За покупками»

(№ 3)

Урок 53

УРУиН

Говорение:

пересказ текста по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.108

84\4

«Что ты покупаешь? »

(№ 4)

Урок 53

УОНМ

Говорение:

диалог/ монолог по картинке « Моя мама покупает одежду».

Лексико-грамматические упражнения/дифференцированные/ в печатной тетради

Письмо: написание рассказа по вопросам

Умение организовать диалог по предложенным вопросам.

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение логично и последовательно без предварительной подготовки делать устное сообщение на основе увиденного-картинки

Понимание практической ценности владения китайским языком

Упр.2 составить диалог

Тема№ 11 В супермаркете (9часов) 54-56урок

85\5

Иероглифика и лексика на тему «Супермаркет »

(№ 1)

Урок 54

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме. Разбор иероглифов на черты и ключи.

Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.110 диктант, упражнения в Печатной тетради

86\6

Текст на тему « В супермаркете»

(№ 2)

Урок 54

УРУиН

Чтение текста « В супермаркете», работа с лексикой из текста.

Аудио упражнения прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

С.100 ТЕКСТ

87/7

Диалог на тему « Что ты любишь кушать?»

(№ 3)

Урок 54

УОиСЗ

Чтение.Диалог.» Что ты любишь кушать», « Что ты покупаешь»

Аудирование.

Говорение: диалог по образцу

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение создавать презентацию с использованием средств ИКТ.

Умение защищать свой проект перед аудиторией

Умение самостоятельно приобретать информацию и знания из различных источников

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Стр111 упр.4

88\8

Фрукты

(№ 4)

Урок 55

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме. Разбор иероглифов на черты и ключи.

Лексико-грамматические упражнения

Изучения вопроса «Сколько стоит?»

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.112диктант, упражнения в Печатной тетради

89\9

Пересказ текста «Cупермаркет»

(№ 5)

Урок 55

УРУиН

Говорение:

пересказ текста по вербальному шаблону/без шаблона

Грамматика: Постпозитивна частица de

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с113

Печатная тетрадь

90\10

Супермаркет

(№6)

Урок 55

УОНМ

Повторение лексики по теме

Грамматика, Лексико-грамматические упражнения

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Печатная тетрадь

91\11

Овощи и фрукты (№7)

Урок 56

УОНМ

Письмо: введение новой иероглифики и лексики по теме. Разбор иероглифов на черты и ключи.

Лексико-грамматические упражнения

Изучение китайских мер веса

Аудирование

прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Умение анализировать изученные и незнакомые иероглифические знаки : определять количество черт, определять порядок написания черт, разбирать иероглифы по графемам, ключам.

Развитие навыков каллиграфии

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Слова с.114диктант, упражнения в Печатной тетради

92\12

«Рынки Москвы»

(№8)

Урок 56

УРУиН

Чтение.Текст.

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Говорение: составление диалогов по образцу

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Чтение текста с. 115

93\13

Мини-проект «За покупками»

(№9)

Урок 56

УОиСЗ

Актуализация знаний: выполнение лексико-грамматических .упражнений.

Мини-проект : « Магазин моей мечты» шаги при создании проекта

Умение употреблять грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматических .упражнений.

Умение планировать и создавать мини-проект на тему урока

Умение собирать и систематизировать китайские слова, необходимые для описания русских реалий на китайском языке

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Понимание практической ценности владения китайским языком

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков

Мини-проект «Магазин моей мечты»

Тема 12 «Мой день рождение» (3 часа) урок 57

94\14

«Сегодня мой день рождения»

(№ 1)

Урок57

УОНМ

Грамматика:

Конструкция youshi…youshi

Лексико-грамматические упражнени

Упр №2 стр 116

Умение употреблять грамматические конструкции при выполнении лексико-грамматических .упражнений.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Печатная тетрадь

95\15

Чтение текста «Празднование дня рождения»

(№ 2)

Урок 57

УОНМ

Чтение.Текст « Мой день рождения».

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.116

96\16

Пересказ текста «Празднование дня рождения»

(№ 3)

Урок 57

УРУиН

Говорение:

пересказ текста по вербальному шаблону/без шаблона

Проверочная работа по теме с

последующей взаимопроверкой

Лексико-грамматические упражнения в печатной тетради

Умение передавать устно содержание учебного текста с соблюдением норм китайского произношения по вербальному шаблону/без шаблона

Умение писать слуховые учебные диктанты

Умение выделять ключевую информацию из учебного текста, последовательно и логично пересказывать прочитанное

Умение соотносить прочитанное со своим жизненным опытом, выражать свое мнение по прочитанному

Пересказ текста с.116

97\17

Повторение по теме «В Магазине»

УОиСЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Повторение лексики.

Обобщение грамматики.

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Печатная тетрадь

98\18

Проверочная работа за VI четверть

УКЗ

Письменная контрольная работа в виде теста

Умение самостоятельно выполнять задания,

правильно использовать полученные знания грамматического и лексического материала при выполнении теста

Умение самостоятельно контролировать своё время и управлять им

в ходе выполнения теста

Формирование умений

выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, умение контролировать результат своей деятельности

Не задано

Повторение 3ч (58-60урок)

99\19

Повторение по теме «Здоровье»

Урок58

УОиСЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Повторение лексики по теме «Здоровье»

Обобщение грамматики.

Чтение диалогов.

Письмо: написание рассказа по картинке

Аудио упражнения

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение грамматически правильно написать небольшой рассказ на основании увиденного

Умение логично составить небольшой рассказ/монолог/ по картинке

Уметь использовать пройденную грамматическую конструкцию при составлении предложений

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие компенсаторных умений при написании рассказа/подбор синонимичных средств/

Умение адекватно оценивать результаты своей работы /работы одноклассника./

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Развитие мотивов учебной деятельности Формирование личностного смысла изучения китайского языка

Умение осуществлять учебное сотрудничество

Стр 119 упр 4

100\20

Повторение по теме «Внешность»

Урок59

УОиСЗ

Чтение.Диалог.

Аудирование.

Говорение: диалог по образцу

Лексико-грамматические упражнения

Диктант иероглифический/транскрипционный с последующей самопроверкой/

взаимопроверкой

Умение выразительно читать учебный диалог с соблюдением тонов, интонации

Умение вести несложный диалог по теме предъявленной ситуации или по теме увиденного/услышанного/прочитанного

Умение писать иероглифы по памяти согласно правилам каллиграфии

Умение создавать презентацию с использованием средств ИКТ.

Умение защищать свой проект перед аудиторией

Умение самостоятельно приобретать информацию и знания из различных источников

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Стр 121 упр 3

101\21

Повторение « Мое путешествие в Китай»

Урок 60

УОиСЗ

Чтение.Текст.

Аудирование.

Говорение: ответы на вопросы по тексту

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Умение выразительно читать текст с соблюдением тонов, интонации

Развитие языковой догадки , умение догадаться о значении незнакомой лексики (до 2 % )по контексту или электронному/печатному словарю

Умение корректировать свое произношение при прослушивании аудиозаписи учебного текста

Умение работать с современными ИКТ при работе с учебным текстом

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Читать текст с.122

102\22

Урок систематизации знаний Викторина

УОиСЗ

Аудирование: прослушивание аудиотекста,

выполнение аудиоупражнений по аудиотексту

Письмо: написание услышанного аудиотекста иероглифами

Умение понимать содержание аудиотекста и выборочно извлекать из них необходимую информацию

Умение произносить китайскую речь со стандартами китайской речи

Умение писать на слух услышанную аудиоинформацию иероглифами, транскрипцией, проставлять тоны

Умение использовать аудиоматериалы для самокоррекции

Развитие стратегии преодоления коммуникативных трудностей при написании услышанного аудиотекста

Развитие стремления к самосовершенствованию в сфере изучения иностранных языков, умение признавать свои ошибки и своевременно корректировать их

Не задано

Отметка

Характеристика ответа

Монологическая форма

Диалогическая форма

"5"

1.Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

2.Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно.

3.Ошибки практически отсутствуют.

4.Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация.

5.Объём высказывания не менее 8-10 фраз/базовый уровень /, повышенный уровень — до 10-12 фраз/

6. Учащийся должен делать устное подготовленное сообщение по теме в пределах 3 минут/базовый уровень /,

4 минуты /повышенный уровень/.

1.Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании; демонстрирует умения речевого взаимодействия с патрнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор.

2.Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют коммуникативной задаче.

3.Ошибки практически отсутствуют.

4.Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация.

5.Объём высказывания не менее 6-8 реплик с каждой стороны /повышенный уровень 8-10 реплик с каждой стороны/.

"4"

1.Учащийся логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

2.Лексические единицы и грамматические структуры используются уместно.

3.Учащийся допускает отдельные лексические и грамматические ошибки, которые не препятствуют пониманию его речи.

4.Речь понятна, учащийся практически не допускает фонематических ошибок.

5.Объём высказывания не менее 6-8 фраз /базовый уровень/; 8-10 фраз /повышенный уровень/.

6. Учащийся должен делать устное подготовленное сообщение по теме в пределах 2-2,5 минут/базовый уровень /,

3 минуты /повышенный уровень/.

1.Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании.

2.Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор.

3.Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче.

4.Могут допускаться некоторые лексические и грамматические ошибки, не препятствующие пониманию.

5.Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, в основном соблюдается правильная интонация.

6.Объём высказывания не менее 5-6 реплик/базовый уровень/ с каждой стороны; повышенный уровень — до 7-8 реплик.

"3"

1.Учащийся в целом логично строит монологическое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей сформулированной в задании.

2.Высказывание не всегда логично имеются повторы.

3.Допускаются лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

4.Речь в целом понятна, учащийся в основном соблюдает правильную интонацию.

5.Объем высказывание менее 5 фраз

6.Учащийся должен делать устное подготовленное сообщение по теме в пределах 1-1,5 минуты/базовый уровень /

1.Учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддержать беседу.

2.Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче.

3.Фонематические,лексические и грамматические ошибки не затрудняют общение.

Но:

4.Встречаются нарушения в использовании лексики

5.Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки.

6.Объем высказывание менее 4 реплик с каждой стороны

"2"

1.Коммуникативная задача не выполнена.

2.Допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

3.Большое количество фонематических ошибок

1.Коммуникативная задача не выполнена.

2.Учащийся не умеет строить диалогическое общение,не может поддержать беседу.

3.Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание.

4.Большое количество фонематических ошибок

Метапредметные умения

Описание умений, их проявление в письменной деятельности

Смыслообразование

Выявление и использование контекстуальных опор и вывод о смысле письменного высказывания;

описание событий/фактов/явлений, выражение собственного мнения/суждения

Планирование

Структурно-смысловые операции; учёт обратной реакции читателя-оппонента; установление объёма и времени письменного высказывания; логично построенное, разв ёрнутое высказывание; ведение записей, конспектов

Компенсация

Использование в письменной работе стилистических замен слов(перифразы, синонимы; определение понятий-дефиниции); материал словарей при создании авторского письменного текста

Мониторинг и обратная связь

Компенсаторные умения с использованием стратегий уклонения и достижения при порождении текста; прогнозирование трудностей в письменном сообщении/общении, способность осуществлять самокоррекцию и самопроверку письменного сообщения

Ситуативность

Учёт отношений между партнёрами письменного общения, выполнение социальных ролей; решение коммуникативной задачи, заданной форматом письменного высказывания

Индивидуальность

Личностные качества пишущего являются эксклюзивной составляющей письменного творчества, обусловливают его оригинальность, авторский стиль(формально не оцениваются)

Соблюдение жанровых особенностей

Соблюдение формата письменного высказывания: личное и деловое письма, автобиография, резюме, сочинение с элементами рассуждения и т.д.

Переработка текста

Умение обобщить информацию из различных источников в связном тексте, кратко изложить статью, сюжет, высказать личное аргументированное суждение; составление плана, тезисов письменного сообщения на основе выписок из текста; изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах

Виды контроля

по функциям в учебном процессе:

• входной контроль(на первых уроках после актуализации знаний учащихся);

• текущий контроль (на каждом уроке);

• периодический( по мере изучения темы, разделапрограммы);

• итоговый контроль (в конце четверти, полугодия, при переводе в следующий класс)

по способу взаимодействия субъектов учебного процесса:

• фронтальный контроль(устный, письменный,комбинированный);

• индивидуальный контроль;

• групповой контроль ;

• самоконтроль;

• взаимоконтроль;

• комбинированный контроль

по форме:

• наблюдение учителем за освоением учащимися содержания обучения;

• оценка и самооценка учащимися своей деятельности и её результатов;

• взаимооценка учащимися друг друга;

• текущие и четвертные проверочные письменные работы;

• обучающие письменные работы (письмо по образцу, пересказ текста, сжатие текста);

• тестирование;

• диктанты (лексические и иероглифические);

• творческие работы;

• доклады, рефераты, сообщения;

• мини-проекты и проекты;

• итоговая работа (при переводе в следующий класс)