Рабочая программа
по внеурочной деятельности «В мире книг»
(1-4 класс)
Результаты освоения кура
Метапредметные результаты
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
Обучающийся получит возможность научиться:
работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
самостоятельно работать с учебным произведением;
работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги.
Обучающийся получит возможность научиться:
отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
Обучающийся получит возможность научиться:
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию.
Личностные результаты
Обучающийся научится:
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции, сочувствовать, переживать.
Обучающийся получит возможность научиться:
высказывать своё отношение к героям произведений, к их поступкам.
Содержание курса
Первый год обучения
| № | Раздел | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности учащихся |
| 1 | Здравствуй, книга! | Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?» Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).
| Знакомятся с элементами структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Формулируют правила пользования книгой, правила поведения в библиотеке. Изготовление книжки-малышки «Правила пользования книгой.» |
| 2 | Книге о Родине и родной природе. | Экскурсия в читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание). | Знакомство с книгами о Родине и родной природе детских писателей (книга-произведение и книга - сборник). Рассматривают структура книги, справочный аппарат книги. |
| 3 | Писатели детям. | Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Инсценирование картин - эпизодов из выбранной книги. | Знакомство с нигами детских писателей-классиков (А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак, Я.Аким, Л.Пантелеев).Детские книги с рассказами современных писателей (М.Пляцковский, С.Георгиев, М.Дружинина, С.Степанов и др.). |
| 4 | Народная мудрость. Книги-сборники. | Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку». | Знакомство с книгами-сборниками малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты). |
| 5 | По страницам книг В.Сутеева. | Самостоятельная поисковая работа в группах. Игра «По страницам сказок В.Сутеева».. | Знакомство с книгами В.Сутеева (книги-сборники, книги-произведения). Структура книги-сборника. В.Сутеев – автор и художник – оформитель. |
| 6 | Сказки народов мира. | Оформление выставки книг. Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование. Домики-сказки (коллективная проектная деятельность). | Знакомство с книгами-сборниками «Русские народные сказки». Книги-произведения. Сказки народов России и народов мира.
|
| 7 | Книги русских писателей-сказочников. | Инсценирование отдельных историй. Творческая работа «Встреча с Буратино» (работа в группах). | Знакомство со сборником сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино».Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино».). |
| 8 | Детские писатели. | Изготовление книжки – малышки «Мои загадки». | Книги С.Маршака для детей. К.Чуковский детям: книги-произведения, книги-сборники. |
| 9 | Сказки зарубежных писателей. | Слушание и чтение отдельных историй. Выставка рисунков по произведениям Ш. Перро. | Знакомство с книгами сказок Ш.Перро. Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях. Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. |
| 10 | Книги-сборники стихотворений для детей. | Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге». Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов». | Знакомство со стихотворениями о детях и про детей. Книги-сборники А.Барто, В.Берестова, С.Михалкова.
|
| 11 | Дети – герои книги. | Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Выставка рисунков. | Знакомство с книгами, где дети – герои сказок. Русские народные сказки («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка» и др.).Дети – герои рассказов. (В. Осеева «Совесть», «Мушка», Н.Носов «Мишкина каша», Е. Пермяк «Первая рыбка» и др)Дети- герои стихотворений (А.Барто «В школу», С.Михалков «Фома», Е.Благинина «Тюлюлюй» и др.) |
| 12 | Книги о животных. | Инсценирование отдельных эпизодов из книг. Самостоятельная поисковая работа в группах. | Знакомство с книгами-сборниками о животных. Н.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»: слушание, рассматривание. Обсуждение произведения и главного героя – дедушки Мазая. Книги В.Бианки, Г.Скребицкого. |
Второй год обучения
| № | Раздел | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности учащихся |
| 1 | Книга, здравствуй! | Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги. | Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги. Называют правила работы с книгой. |
| 2 | Книгочей — любитель чтения. | Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь». | Поиск книги по каталогам. Работа с каталожной карточкой. |
| 3 | Книги о твоих ровесниках. | Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг. Конкурс-кроссворд «Имена героев детских книг». Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы). Живой журнал «Парад героев-сверстников». Инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях. | Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). |
| 4 | Крупицы народной мудрости. Книги-сборники. | Путешествие по тропинкам фольклора. Игра «Отгадай загадку». Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости». | Работа в группах над проектом «Живой цветок народной мудрости». Знакомятся с малыми жанрами фольклора. |
| 5 | Писатели-сказочники. | Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Викторина «Герои сказок». Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность). | Знакомство с писателями-сказочниками. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Работа в группах над проектом «Лукошко сказок» |
| 6 | Книги о детях. | Выставка книг. Викторина по стихотворениям А.Барто и С.Михалкова. Игра «Угадай героя».Составляют кроссворд «Дети – герои детских книг». | Знакомятся с книгами-сборниками о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.), с книгами о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.); с книгами-сборниками стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто). |
| 7 | Старые добрые сказки. | Выставка «Книги сказок народов мира». Викторина «Сказки народов других стран». Инсценирование отдельных эпизодов из книг. | Знакомство со сказками народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). |
| 8 | Книги о тех, кто подарил нам жизнь. | Выставка книг о тех, кто защищал свою Родину. Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть. Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы ье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья». | Знакомство с книгами о семье, маме, детях. Знакомство с жанрами произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. |
| 9 | Защитникам Отечества посвящается. | Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание. Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки. | Знакомство с книгами о защитниках Отечества; с былинами и сказами о защитниках Отечества.
|
| 10 | По страницам любимых книг. | Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев). Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории. Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя». | Знакомство с книгами разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. |
Третий год обучения
| № | Раздел | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности учащихся |
| 1 | История книги. Библиотеки. | Игра «Обслужи одноклассников». Выставка книг. | Знакомятся с книгами-сборниками о былинных героях. Изучают систему библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Работают в читальном зале. |
| 2 | По дорогам сказок. Сказки народные и литературные. | Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы». Викторина «По дорогам сказок». Выставка рисунков. | Знакомятся с волшебными сказками (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне». Сравнивают сказки с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривают и сравнивают книги. |
| 3 | Книги-сборники. Басни и баснописцы. | Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах). Викторина. | Знакомятся с книгами-сборниками басен И. Крылова. |
| 4 | Книги о родной природе. | Проект «Краски и звуки стихов о природе». Конкурс чтецов. | Знакомятся со сборниками стихотворений о родной природе. Слушают стихотворения, обмениваются мнениями. |
| 5 | Книги Л.Н. Толстого для детей. | Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого». Работа в группах: составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого. | Знакомятся с книгами «Азбука Л.Н. Толстого» и сборником «Для детей». Оформляют выставку книг. |
| 6 | Животные — герои детской литературы. | Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных». Конкурс отзывов (реклама книги «Заинтересуй друга!»). | Знакомятся с книгами-сборниками о животных. В читальном зале работают с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Оформляют отзыв о прочитанной книге. Художники-оформители книг о животных.
|
| 7 | Дети — герои книг. | Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?». Проект «Расскажи о любимом писателе».
| Знакомятся с книгами о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.), с книгой-произведением А. Гайдара «Тимур и его команда», с книгой-сборником рассказов Л. Пантелеева «Честное слово». Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры). |
| 8 | Книги зарубежных писателей. | Практическая работа в группах по отбору информации о зарубежных писателях. | Знакомство с книгами зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. СетонТомпсон, Дж. Чиарди). |
| 9 | Книги о детях войны. | Работа в группах по созданию «Книги памяти». Выставка рисунков. | Знакомятся с книгой Л. Воронковой «Девочка из города», обсуждают содержания. Создают аннотацию к книге. Работают в читальном зале. Знакомятся с книгой В. Железниковой «Девушка в военном». Участвуют в творческой работе «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти». |
| 10 | Газеты и журналы для детей. | Работа в группах по созданию классной газеты или журнала. | Работают с детскими газетами и журналами, знакомятся со структурой газет и журналов: «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля», «Читайка», «Шапокляк», с электронными периодическими изданиями «Детская газета», «Антошка». Собирают материал для классной газеты. |
| 11 | «Книги, книги, книги…» | Урок-игра «Что узнали о книгах?» Практическая работа в библиотеке. | Работают с энциклопедиями для детей и другой справочной литературой. Собирают информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. |
Четвёртый год обучения
| № | Раздел | Формы организации внеурочной деятельности | Виды деятельности учащихся |
| 1 | Здравствуй, книга! | Инсценирование отдельных эпизодов из выбранной книги.
Конкурс стихов.
Парад героев сказок.
Работа в паре.
Литературные игры. Конкурсы-кроссворды. Викторина.
Библиотечные уроки. Устный журнал.
Путешествия по страницам книг.
Встречи с писателями своего края. Проекты.
Выставки работ учащихся (рисунки, книжки-малышки, дневник чтения).
Поисковая работа в группах.
| Учатся работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; находить книгу в открытом библиотечном фонде. Анализируют собственную работу: соотносят план и совершенные операции. Оценивают весомость приводимых доказательств и рассуждений. |
| 2 | Крупицы народной мудрости. | Сравнивают книги одного автора разных лет издания по оформлению. Участвуют в беседе о прочитанной книге; выражают своё мнение |
| 3 | Мифы народов мира. | Характеризуют книгу, определяют тему и жанр, выбирают книгу на заданную тему. Оценивают поведение героев. |
| 4 | Русские писатели сказочники. | Оформляют выставку. Учатся самостоятельно выбирать интересующую книгу. |
| 5 | Книги, книги, книги… | Знакомятся с книгами-справочниками. Характеризуют книгу, определяют тему и жанр, выбирают книгу на заданную тему |
| 6 | Книги о детях и для детей. | Воспринимают текст на слух и читают самостоятельно. Знакомятся с биографией писателей. Работают с кроссвордами. Составляют аннотации на книги. |
| 7 | Словари, справочники, энциклопедии. | Учатся работать со словарями и справочниками. Принимают участие в литературной игре. Выполняют творческую работу. |
| 8 | Родные поэты. | Принимают участие в конкурсе чтецов; учатся определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты. Характеризуют книгу, определяют тему и жанр, выбирают книгу на заданную тему; слушают и читают, беседуют о прочитанном. |
| 9 | Писатели о писателях. Очерки и воспоминания. | Работают со справочной литературой. Участвуют в беседе о прочитанной книге. Учатся самостоятельно выбирать нужную книгу. Пишут очерк о своей школе. |
| 10 | Мир книг. | Сравнивают иллюстрации с содержанием текста. Знакомятся с историей создания детских газет и журналов. Оформляют выставку книг. Представляют свои презентации. |
Тематическое планирование
Первый год обучения
Раздел 1 "Здравствуй, книга!" ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 1 | Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой. |
|
|
|
| 2 | Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение). |
|
|
|
| 3 | Экскурсия в школьную библиотеку. Правила поведения в библиотеке. |
|
|
|
Раздел 2 " Книге о Родине и родной природе. " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 4 | Книги о Родине и природе. |
|
|
|
| 5 | Элементы книги. Книга-произведение и книга-сборник. |
|
|
|
Раздел 3 " Писатели детям. " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 6 | Книги-сборники писателей-классиков о детях. |
|
|
|
| 7 | Книги современных писателей о детях. |
|
|
|
| 8 | Выставка книг. Слушание и рассматривание одной из книг. Художники-иллюстраторы. |
|
|
|
Раздел 4 " Народная мудрость. Книги-сборники. " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 9 | Потешки, шутки и считалки. Книги-сборники «Весёлые потешки», «Скороговорки и считалки» |
|
|
|
| 10 | Игры «Посчитайся», «Отгадай загадку». Творческая работа «Сочини загадку». |
|
|
|
Раздел 5 " По страницам книг В.Сутеева." ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 11 | Книги В. Сутеева. Структура книги-сборника. |
|
|
|
| 12 | В.Сутеев – автор и оформитель книг для детей. |
|
|
|
| 13 | Литературная игра «По страницам сказок В.Сутеева» |
|
|
|
Раздел 6 "Сказки народов мира " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 14 | Книги – сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения. |
|
|
|
| 15 | Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг. |
|
|
|
| 16 | Конкурс «Герои народных сказок». Проектная деятельность (коллективная). Домики-сказки. |
|
|
|
Раздел 7 " Книги русских писателей-сказочников " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 17 | Сборник сказочных историй А.Н. Толстого «Приключения Буратино». |
|
|
|
| 18 | Слушание и чтение историй из книги А.Н. Толстого «Приключения Буратино». |
|
|
|
| 19 | Творческая работа «Встреча с Буратино». |
|
|
|
Раздел 8 " Детские писатели." ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 20 | Книги С.Маршака. Выставка книг. |
|
|
|
| 21 | Книги- сборники произведений К.Чуковского. |
|
|
|
| 22 | Книги Е.Чарушина для детей. Герои книг Е.Чарушина. |
|
|
|
Раздел 9 " Сказки зарубежных писателей " ( часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 23 | Книга Ш.Перро «Красная Шапочка» в разных изданиях. |
|
|
|
| 24 | Книга Дж.Харриса «Сказки дядюшки Римуса». Книга-сборник историй. Герои книги. |
|
|
|
| 25 | В гостях у сказки. |
|
|
|
Раздел 10 " Книги-сборники стихотворений для детей. " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 26 | Стихотворения для детей. Книги-сборники. А.Барто. В.Берестов. С.Михалков. |
|
|
|
| 27 | Конкурс чтецов стихотворений детских поэтов «Слушаем и читаем стихи детских поэтов». |
|
|
|
Раздел 11 " Дети – герои книги. " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 28 | Дети – герои сказок. |
|
|
|
| 29 | Дети – герои рассказов |
|
|
|
| 30 | Дети – герои стихотворений. |
|
|
|
Раздел 12 " Книги о животных " ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 31 | Книги В.Бианки. Г.Скребицкого. |
|
|
|
| 32 | Книга Н.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». |
|
|
|
| 33 | Проект «Книги о животных». |
|
|
|
Второй год обучения
Раздел 1 "Книга, здравствуй!" ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 1 | Роль книги в жизни человека. |
|
|
|
| 2 | История создания книги. Первая печатная книга на Руси. |
|
|
|
| 3 | Структура книги (элементы книги). |
|
|
|
Раздел 2 " Книгочей – любитель чтения " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 4 | Экскурсия в городскую библиотеку. |
|
|
|
| 5 | Правила поведения в библиотеке. Алфавитный каталог. Каталожная карточка. |
|
|
|
Раздел 3 " Книги о твоих ровесниках " (4часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 6 | Выставка книг о детях. Структура книги. Книги В. Осеевой. Книга-сборник. |
|
|
|
| 7 | Книги Е. Пермяка. Титульный лист. |
|
|
|
| 8 | Книги Н. Носова. Типы книг. |
|
|
|
| 9 | Книги В. Драгунского. Аппарат книги (титульный лист, введение, предисловие...). |
|
|
|
Раздел 4 " Крупицы народной мудрости. Книги-сборники. " ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 10 | Книги-сборники. Малые жанры фольклора |
|
|
|
| 11 | Пословицы. Темы пословиц. Рукописная книга «Пословицы о книге и учении». |
|
|
|
| 12 | Загадки. Темы загадок. Конкурс «Отгадай загадку». |
|
|
|
| 13 | Скороговорки и чистоговорки. |
|
|
|
Раздел 5 " Писатели-сказочники." ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 14 | Книги с литературными (авторскими) сказками. |
|
|
|
| 15 | Писатели-сказочники. |
|
|
|
| 16 | Проектная деятельность «Путешествие в страну сказок». Герои сказок. Викторина. |
|
|
|
| 17 | По страницам сказок Х.К. Андерсена. |
|
|
|
Раздел 6 "Книги о детях" ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 18 | Книги о детях. Выставка книг. |
|
|
|
| 19 | Герои книг В. Осеевой |
|
|
|
| 20 | Книги Н. Носова. Приключение-сказка о Незнайке. |
|
|
|
| 21 | Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы. |
|
|
|
Раздел 7 " Старые добрые сказки" ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 22 | Книги-сборники сказок народов мира. Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок. |
|
|
|
| 23 | Народные сказки на страницах детских журналов. |
|
|
|
| 24 | Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители. |
|
|
|
| 25 | Сборники стихотворений для детей. Каталожная карточка. |
|
|
|
Раздел 8 " Книги о тех, кто подарил нам жизнь" ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 26 | Книги о семье. |
|
|
|
| 27 | Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга. |
|
|
|
| 28 | Мини-проекты: «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». |
|
|
|
Раздел 9 " Защитникам Отечества посвящается " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 29 | Книги о защитниках Отечества. |
|
|
|
| 30 | Книга А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове». |
|
|
|
| 31 | Герои детских книг. Библиотечный стенд (плакат). |
|
|
|
Раздел 10 " По страницам любимых книг " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 32 | Библиотечный урок «Хвала книге». |
|
|
|
| 33 | Проект «Моя любимая и книга». Презентация любимой книги. |
|
|
|
| 34 | Викторина «По страницам любимых книг» |
|
|
|
Третий год обучения
Раздел 1 " История книги. Библиотеки." ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 1 | Книги-сборники былин, легенд, сказов. |
|
|
|
| 2 | Первые книги. Библия. Детская библия. |
|
|
|
| 3 | Летописи. Рукописные книги. |
|
|
|
Раздел 2 " По дорогам сказок. Сказки народные и литературные. " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 4 | Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» |
|
|
|
| 5 | Сказки бытовые, волшебные, о животных. |
|
|
|
| 6 | Сказки с загадками. |
|
|
|
Раздел 3 " Книги-сборники. Басни и баснописцы." ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 7 | История басни. Басни Эзопа и И.Крылова. Аппарат книги сборника. |
|
|
|
| 8 | Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н.Толстого |
|
|
|
| 9 | Герои басен. Инсценировка басен. |
|
|
|
| 10 | Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами. |
|
|
|
Раздел 4 " Книги о родной природе. " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 11 | Родные поэты. |
|
|
|
| 12 | Книги-сборники стихотворений Ф.Тютчева, А.Майкова, А.Фета, Н.Некрасова. |
|
|
|
| 13 | Проект «Краски и звуки поэтического слова». |
|
|
|
Раздел 5 " Книги Л.Н. Толстого для детей. " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 14 | Книги Л.Н.Толстого для детей. |
|
|
|
| 15 | Л.Н.Толстой - сказочник и обработчик русских народных сказок. |
|
|
|
Раздел 6 " Животные — герои детской литературы. " ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 16 | Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка. |
|
|
|
| 17 | Рассказы о животных А.Куприна. Аннотация к рассказу «Ю - ю». |
|
|
|
| 18 | Книга Дж.Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв. |
|
|
|
| 19 | Художники- иллюстраторы книг о животных |
|
|
|
Раздел 7 " Дети — герои книг. " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 20 | Дети- герои книг. Типы книг. |
|
|
|
| 21 | Книги-сборники произведений о детях. |
|
|
|
| 22 | Литературная игра «Расскажи о героях детских книг - твоих сверстниках». |
|
|
|
Раздел 8 " Книги зарубежных писателей. " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 23 | Книги зарубежных писателей. |
|
|
|
| 24 | Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях. |
|
|
|
Раздел 9 " Книги о детях войны. " ( часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 25 | Книги о детях войны. Л.Воронкова «Девочка из города». Аннотация. |
|
|
|
| 26 | Книга-сборник Л.Пантелеева «Новенькая». |
|
|
|
| 27 | Кто они - дети войны? Творческая работа «Дети войны». |
|
|
|
| 28 | Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале. |
|
|
|
Раздел 10 " Газеты и журналы для детей. " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 29 | Детские газеты и журналы. История создания. |
|
|
|
| 30 | Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка». |
|
|
|
| 31 | Создание классной газеты «Книгочей». |
|
|
|
Раздел 11 " «Книги, книги, книги…» " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 32 | Книги бывают разные. |
|
|
|
| 33 | Проект «Что я знаю о книге?». |
|
|
|
| 34 | Викторина «Узнаём любимые книги». |
|
|
|
Четвёртый год обучения
Раздел 1 " Здравствуй, книга!" ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 1 | Былины, былинщики. Былинные богатыри. |
|
|
|
| 2 | Книги Древней Руси. Первые библиотеки. Первая печатная книга на Руси. |
|
|
|
| 3 | Библия. Библейские предания. |
|
|
|
| 4 | Творческая работа: история книги. |
|
|
|
Раздел 2 " Крупицы народной мудрости" ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 5 | Героические песни о героях России. Песня-слава. |
|
|
|
| 6 | Книга-сборник С.Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». |
|
|
|
| 7 | Русь великая в произведениях фольклора. |
|
|
|
| 8 | Проект «Создание рукописной книги о героях России. |
|
|
|
Раздел 3 " Мифы народов мира " ( 2 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 9 | Мифы народов мира. Книги-сборники. |
|
|
|
| 10 | Мифологические герои. |
|
|
|
Раздел 4 " Русские писатели сказочники " ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 11 | Мир сказок: сказки народные и авторские. |
|
|
|
| 12 | Книги со сказками русских писателей-классиков. Сказка П.Ершова «Конёк-Горбунок». |
|
|
|
| 13 | Исторические корни литературных произведений на примере летописи «Вещий Олег» и «Песни о вещем Олеге» А.С.Пушкина. |
|
|
|
Раздел 5 «Книги, книги, книги…" ( 5 часов)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 14 | Библиографический справочник: справки о писателях-сказочниках. Энциклопедии и книги-справочники. |
|
|
|
| 15 | Книга. Элементы книги. Справочный аппарат книги. |
|
|
|
| 16 | Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. |
|
|
|
| 17 | Книги. Типы книг. Справочный аппарат книги. |
|
|
|
| 18 | Проектная деятельность: создание рукописной книги «Русские баснописцы». |
|
|
|
Раздел 6 " Книги о детях и для детей" ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 19 | Дети- герои книг писателей XIX века. |
|
|
|
| 20 | Библиографические справки о Марке Твене, В.Гюго, Д. Мамине-Сибиряке, А. Куприне и др. |
|
|
|
| 21 | Конкурс- кроссворд «Авторы произведений о детях». |
|
|
|
Раздел 7 «Словари, справочники, энциклопедии" ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 22 | «Хранители слов»- словари. Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово». |
|
|
|
| 23 | Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия. |
|
|
|
| 24 | Игра «100 вопросов Почемучек». Практическая работа со справочной литературой. |
|
|
|
Раздел 8 " Родные поэты" ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 25 | Книги-сборники поэтов о Родине и родной природе. Структура книги. |
|
|
|
| 26 | Читаем и слушаем стихотворения о родине А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С.Есенина, Н.Рубцова и др. |
|
|
|
| 27 | Конкурс «Читаем стихи о Родине и родной природе». |
|
|
|
Раздел 9 "Писатели о писателях. Очерки и воспоминания." ( 3 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 28 | Очерки и воспоминания. Писатели о писателях. |
|
|
|
| 29 | Творческая работа: очерк о своей школе, о своём городе(селе) или о любимой книге. |
|
|
|
| 30 | Книги о детях войны. Е.Ильина «Четвёртая высота». |
|
|
|
Раздел 10 " Мир книг" ( 4 часа)
| №
| Тема занятия | Дата по плану | Дата по факту | Примечание |
| 31 | Библиотечная мозаика: выставка книг игры, конкурсы, подготовленные презентации. |
|
|
|
| 32 | Проект «Мир книг». |
|
|
|
| 33 | Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?». |
|
|
|
| 34 | Литературная игра «Тайны учебной книги». |
|
|
|
4 122
15 787 
