Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.05.2026 23:19

Мещанинова Анжелика Александровна

Учитель начальных классов

54 года

6 996

8 120

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, д.Бакланово

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по математике, 1 класс

Категория: Начальные классы

07.11.2018 10:21

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике, 1 класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

Михайловская основная школа

Рабочая программа

по математике

1 класс

Составила

учитель начальных классов

Мещанинова А.А.

2016-2017

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Математика» для первого класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы «Математика» М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волкова и др., 2011 г.

Рабочая программа реализует следующие цели обучения:

формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи;

освоение начальных математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни, осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры.

создание благоприятных условий для полноценного интеллектуального развития каждого ребёнка, соответствующих его возрастным особенностям и возможностям.

Задачи:

формировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;
научить самостоятельно находить пути решения задач, применять простейшие общие подходы к их решению.
формировать представлений о величинах и геометрических фигурах
познакомить детей с понятием переменной в плане алгебраической пропедевтики.
выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.

Основное содержание обучения в программе представлено крупными разделами:

«Числа и величины»,

«Арифметические действия»

«Текстовые задачи»,

«Пространственные отношения. Геометрические фигуры»,

«Геометрические величины»,

«Работа с данными».

Новый раздел «Работа с данными» изучается на основе содержания всех других разделов курса математики.

Место предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 132 часа, 4 часа в неделю. Учащиеся прошли подготовительный этап к школе в детском саду, в школе раннего развития при ДДТ.

Планируемые результаты освоения предмета

Личностными результатами обучающихся в 1 классе являются формирование следующих умений:

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- готовность ученика использовать знания в учении и в повседневной жизни;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение;

- учиться работать по предложенному учителем плану;

- учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

- учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

- способность характеризовать собственные знания по предмету;

- отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- ориентироваться в учебнике;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке;

- делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные УУД:

- оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

В конце учебного курса учащиеся узнают:

- названия и обозначения действий сложения и вычитания, таблицу сложения чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания

Смогут:

- вести счёт, как в прямом, так и в обратном порядке в пределах 20;

- записывать и сравнивать числа в пределах 20;

- находить значение числового выражения в 1-2 действия;

- решать задачи в 1-2 действия, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного;

- проводить измерение длины отрезка и длины ломаной;

- строить отрезок заданной длины;

- вычислять длину ломаной.

Получат возможность научиться:

- использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения (повышенный уровень);

- использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины и массы;

- выделять такие признаки предметов, как цвет, форма, размер;

- решать задачи в два действия на сложение и вычитание;

- узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

- определять длину данного отрезка.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Дата
	Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8 ч)
1	Счёт предметов	1
2	Сравнение предметов и групп предметов.	1
3	Пространственные представления «вверх», «вниз», «направо», «налево».	1
4	Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)	1
5	Отношения «столько же», «больше», «меньше»	1
6	На сколько больше? На сколько меньше?	1
7	На сколько больше? На сколько меньше?	1
8	Повторение и обобщение знаний по теме «Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления»	1
	Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация (28 ч)
9	Понятия «много»,«один». Письмо цифры 1	1
10	Числа 1, 2. Письмо цифры 2	1
11	Число 3. Письмо цифры 3	1
12	Знаки: +, –, =.	1
13	Число 4. Письмо цифры 4.	1
14	Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».	1
15	Число 5. Письмо цифры 5.	1
16	Числа от 1 до 5. Состав числа 5	1
17	Странички для любознательных	1
18	Точка. Линия: кривая, прямая. Отрезок.Луч	1
19	Ломаная линия	1
20	Закрепление изученного.	1
21	Знаки: (больше), )	1
22	«Равенство», «неравенство»	1
23	Многоугольник	1
24	Числа 6, 7. Письмо цифры 6.	1
25	Числа 6, 7. Письмо цифры 7.	1
26	Числа 8, 9. Письмо цифры 8.	1
27	Числа 8, 9. Письмо цифры 8.	1
28	Число 10. Запись числа 10	1
29	Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10».	1
30	Наши проекты	1
31	Сантиметр – единица измерения длины.	1
32	Увеличить на... Уменьшить на...	1
33	Число 0. Цифра 0	1
34	Сложение с 0. Вычитание 0	1
35	Странички для любознательных	1
36	Что узнали. Чему научились	1
	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (57 ч)
37	Защита проектов	1
38	Сложение и вычитание □ + 1, □ – 1.	1
39	Сложение и вычитание вида □ + 1 + 1, □ – 1 – 1	1
40	Сложение и вычитание □ + 2, □ – 2	1
41	Слагаемые. Сумма.	1
42	Задача (условие, вопрос).	1
43	Составление и решение задач по рисунку.	1
44	Составление таблицы □ ± 2.	1
45	Присчитывание и отсчитывание по 2	1
46	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц	1
47	Странички для любознательных	1
48	Что узнали. Чему научились	1
49	Странички для любознательных	1
50	□ + 3, □ – 3. Приемы вычислений	1
51	Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3»	1
52	Закрепление изученного. Сравнение длин отрезков	1
53	Составление таблицы □ ± 3	1
54	Присчитывание и отсчитывание по 3	1
55	Решение текстовых задач	1
56	Решение текстовых задач	1
57	Странички для любознательных	1
58	Что узнали. Чему научились	1
59	Что узнали. Чему научились	1
60	Закрепление изученного	1
61	Проверочная работа	1
62	Закрепление изученного	1
63	□ ± 1, □ ± 2, □ ± 3. Повторение и обобщение	1
64	Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)	1
65	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)
66	□ + 4, □ – 4. Приемы вычислений
67	Закрепление изученного
68	На сколько больше? На сколько меньше?
69	Решение задач
70	Составление таблицы □ ± 4
71	Решение задач
72	Перестановка слагаемых
73	Применение переместительного свойства сложения для случаев вида □+5, 6, 7, 8, 9
74	Составление таблицы □ + 5, 6, 7, 8, 9.
75	Состав чисел в пределах 10. Закрепление
76	Состав чисел в пределах 10. Закрепление
77	Закрепление изученного. Решение задач
78	Что узнали. Чему научились
79	Закрепление изученного. Проверка знаний
80	Связь между суммой и слагаемыми
81	Связь между суммой и слагаемыми
82	Решение задач
83	Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность
84	Вычитание вида 6 – □, 7 – □
85	Закрепление приёмов вычитания вида 6 – □, 7 – □. Решение задач
86	Вычитание вида 8 – □, 9 – □
87	Закрепление приёмов вычитания вида 8 – □, 9 – □.Решение задач
88	Вычитание вида 10 – □
89	Закрепление изученного. Решение задач
90	Килограмм
91	Литр
92	Что узнали. Чему научились
93	Проверочная работа
	Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч.)
94	Названия и последовательность чисел второго десятка
95	Образование чисел второго десятка
96	Запись и чтение чисел второго десятка
97	Дециметр
98	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации
99	Странички для любознательных
100	Что узнали. Чему научились
101	Проверочная работа
102	Закрепление изученного. Работа над ошибками
103	Повторение. Подготовка к введению задач в два действия
104	Ознакомление с задачей в два действия
105	Ознакомление с задачей в два действия
	Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (23 ч)
106	Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток
107	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 2, □ + 3
108	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 4
109	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 5
110	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 6
111	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 7
112	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □ + 8, □ + 9
113	Таблица сложения
114	Таблица сложения
115	Странички для любознательных
116	Что узнали. Чему научились
117	Общий прием вычитания с переходом через десяток
118	Вычитание вида 11 – □.
119	Вычитание вида 12 – □
120	Вычитание вида 13 – □
121	Вычитание вида 14 – □
122	Вычитание вида 15 – □
123	Вычитание вида 16 – □
124	Вычитание вида 17 – □, 18 – □
125	Закрепление изученного
126	Контрольная работа
127	Странички для любознательных
128	Что узнали. Чему научились
	Итоговое повторение (4 ч)
129	Наши проекты
130	Закрепление изученного
131	Что узнали, чему научились в 1 классе
132	Что узнали, чему научились 1 классе
Итого		132