любое следующее (предыдущее) при счете число в пределах 1000000, любой отрезок натурального ряда от 1000 до 1000000 в прямом и в обратном порядке;
ситуацию, представленную в тексте арифметической задачи, в виде схемы (графа), таблицы, рисунка;
свою деятельность (проверять правильность письменных вычислений с натуральными числами в пределах 1000), находить и исправлять ошибки;
вычислять сумму и разность чисел в пределах 1000000, выполнять умножение и деление на однозначное и на двузначное число, используя письменные алгоритмы вычислений;
вычислять значения числовых выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок);
решать текстовые арифметические задачи в три действия.
вычислять значения буквенных выражений при заданных числовых значениях входящих в них букв;
строить на клетчатой бумаге точку, отрезок, луч, прямую, ломаную, симметричные данным фигурам (точке, отрезку, лучу, прямой, ломаной).
Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона. Классы и разряды. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.
Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы (центнер, тонна), времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).
Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.
Числовое выражение.
Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.
Способы проверки правильности вычислений (алгоритм, обратное действие, оценка достоверности, прикидки результата, вычисление на калькуляторе).
Решение текстовых задач арифметическим способом. Зависимости между величинами, характеризующими процессы движения, работы, купли‑продажи и др. Скорость, время, путь; объём работы, время, производительность труда; количество товара, его цена и стоимость и др. Планирование хода решения задачи. Представление текста задачи (схема, таблица, диаграмма и другие модели).
Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.
Использование чертёжных инструментов для выполнения построений. Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.
Геометрические величины и их измерение. Периметр. Вычисление периметра многоугольника.
Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (см2, дм2, м2). Точное и приближённое измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника.
Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.
Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы. Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема, таблица, цепочка).
Программа предусматривает проведение традиционных уроков (уроки изучения нового материала; комбинированные уроки; уроки-практикумы; уроки закрепления, обобщения и систематизации знаний; уроки контроля), уроков в нетрадиционной форме (практикумы),
На уроках используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Основной формой общения учителя и обучающихся, обучающихся друг с другом является учебный диалог.
- деятельностный подход.
Контроль за уровнем достижений учащихся по математике проводится в форме письменных работ:
Оценочные методические материалы используются из «Банка данных» образовательной организации.
| № урока | Содержание | Форма контроля | ОВЗ | Дата план | Дата факт |
| раздел | тема |
| множество целых неотрицательных чисел | Число и счёт. Десятичная система счисления. Многозначное число. | текущий | Карточка-помощница | 02.09 | 02.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Число и счёт. Десятичная система счисления. Классы и разряды многозначного числа | наблюдение | Работа с консультантом | 06.09 | 06.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Число и счёт. Сравнение десятичной системы с римской системой записи чисел | взаимоконтр | Карточка-помощница | 07.09 | 07.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Стартовая диагностическая работа | самоконтроль | Карточка-помощница | 08.09 | 08.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. Классы и разряды многозначного числа в пределах миллиарда | Работа в паре | Работа в паре | 09.09 | 09.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. Способ чтения многозначного числа | По образцу | Карточка-помощница | 13.09 | 13.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. Запись многозначного числа | самоконтроль | Карточка-помощница | 14.09 | 14.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. С. р. | самомоконтр | Индивид. карточки | 15.09 | 15.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. Сравнение многозначных чисел. | самоконтроль | Работа с консультантом | 16.09 | 16.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. Сравнение многозначных чисел | Работа в паре | Использование справочников | 20.09 | 20.09 |
| множество целых неотрицательных чисел | Чтение и запись многозначных чисел. Сравнение многозначных чисел способом поразрядного сравнения. | самоконтроль | Карточка-помощница | 21.09 | 21.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Сложение многозначных чисел. Устные приёмы сложения. |
По образцу | Карточка-помощница | 22.09 | 22.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Сложение многозначных чисел. Письменные приёмы сложения. | Работа в паре | Использование справочников | 23.09 | 23.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Проверка сложения перестановкой слагаемых. С .р. | Работа в паре | Индивид. карточки | 27.09 | 27.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Вычитание многозначных чисел. Устные и письменные приёмы вычитания | диагностическая | Работа с консультантом | 28.09 | 28.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Приём поразрядного вычитания многозначных чисел. | взаимоконтр | Работа с консультантом | 29.09 | 29.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Упражнения. | самоконтроль | Карточка-помощница | 30.09 | 30.09 |
| арифметические действия с многозначными числами | Проверочная работа №1 по теме «Многозначные числа, сложение и вычитание многозначных чисел». | Пр.р | Индивид. карточки | 04.10 | 04.10 |
| геометрические понятия | Работа над ошибками, анализ проверочной работы. Построение прямоугольников. | самоконтроль | Использование справочников | 05.10 | 05.10 |
| геометрические понятия | Построение прямоугольников. Построение на нелинованной бумаге прямоугольника (квадрата) с помощью чертежных инструментов разными способами. | самоконтроль | Использование справочников | 06.10 | 06.10 |
| геометрические понятия | Построение прямоугольников. Практическая работа. | Практ. работа | Карточка-помощница | 07.10 | 07.10 |
| величины и их измерение | Понятие о скорости равномерного движения. Решение задач | взаимоконтр | Карточка-помощница | 11.10 | 11.10 |
| величины и их измерение | Единицы скорости. Решение задач. | По образцу | Карточка-помощница | 12.10 | 12.10 |
| величины и их измерение | Закрепление понятия о скорости. С. р. |
| Индивид. карточки | 13.10 | 13.10 |
| Работа с текстовыми задачами | Знакомство с задачами на движение | По образцу | Карточка-помощница | 14.10 | 14.10 |
| Работа с текстовыми задачами | Упражнение в решении простых задач на движение | Работа в паре | Работа в паре | 18.10 | 18.10 |
| арифметические действия с многозначными числами | Контрольная работа за I четверть «Нумерация многозначных чисел, действия с многозначными числами, решение составных задач» | Контрольная | Индивид. карточки | 19.10 | 19.10 |
| величины и их измерение | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Решение задач с величинами скорость, время, путь | самоконтроль | Карточка-помощница | 20.10 | 20.10 |
| Работа с текстовыми задачами | Проверочная работа № 2 по теме «Решение задач на движение» | Пров. работа | Индивид. карточки | 21.10 | 21.10 |
| Работа с информацией | Анализ проверочной работы. Знакомство с координатным углом, координатами данной точки. Чтение и запись обозначений вида А (2;4) Построение координатной сетки, точки с указанными координатами
| взаимоконтр | Использование справочников | 25.10 | 25.10 |
| Работа с информацией | Знакомство с графиками, диаграммами, таблицами. Объяснение их значения для передачи информации | взаимоконтр | Карточка-помощница | 26.10 | 26.10 |
| Работа с информацией | Упражнение в чтении простейших графиков, диаграмм, таблиц | По образцу | Карточка-помощница | 27.10 | 27.10 |
| Работа с информацией | Решение задач и выражений, содержащих переменную | самоконтроль | Карточка-помощница | 28.10 | 28.10 |
| арифметические действия с многозначными числами | Переместительное свойство сложения и умножения | По образцу | Карточка-помощница | 08.11 | 08.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Использование переместительного свойства сложения и умножения для вычисления значения выражений | Работа в паре | Работа в паре | 09.11 | 09.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Использование переместительного свойства сложения и умножения для сравнения значения выражений | взаимоконтр | Карточка-помощница | 10.11 | 10.11 |
| Работа с текстовыми задачами | Решение задач на движение | самоконтроль | Карточка-помощница | 11.11 | 11.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с сочетательным свойством сложения и умножения | взаимоконтр | Карточка-помощница | 15.11 | 15.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Использование сочетательного свойства сложения и умножения для вычисления значения выражений | Работа в паре | Работа в паре | 16.11 | 16.11 |
| Работа с текстовыми задачами | Решение задач на движение. Использование разных видов краткой записи. С. р. | самоконтроль | Индивид. карточки | 17.11 | 17.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Закрепление использования сочетательного и переместительного свойств сложения и умножения для вычисления значения выражений. | взаимоконтр |
| 18.11 | 18.11 |
| геометрические понятия | Понятие о многограннике. Определение многогранника и его элементов: грань, вершина, рёбра. Практическая работа: рассматривание моделей многогранников, показ и пересчитывание вершин, рёбер, граней | самоконтроль | Использование справочников | 22.11 | 22.11 |
| геометрические понятия | Многогранники. Практическая работа: склеивание моделей многогранников по их развёрткам |
взаимоконтр | Использование справочников | 23.11 | 23.11 |
| геометрические понятия | Упражнение в узнавании многогранника, обозначение его буквами. Практическая работа: сопоставление фигур и развёрток: выбор фигуры, имеющей соответствующую развёртку, проверка правильности выбора. С. р.
| Пр.р | Индивид. карточки | 24.11 | 24.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с распределительным свойством умножения относительно сложения | Работа в паре | Работа в паре | 25.11 | 25.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с распределительным свойством умножения относительно вычитания | По образцу | Карточка-помощница | 29.11 | 29.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Использование распределительных свойств умножения для вычисления значения выражений Решение составных задач | самоконтроль | Карточка-помощница | 30.11 | 30.11 |
| арифметические действия с многозначными числами | Проверочная работа № 3 по теме «Свойства арифметических действий» Правило умножения на 1000, 10000, 100 000. | самоконтроль | Индивид. карточки | 01.12 | 01.12 |
| арифметические действия с многозначными числами | Анализ проверочной работы. Упражнение в умножении на 1000, 10000, 100 000. | Работа в паре | Работа в паре | 02.12 | 02.12 |
| геометрические понятия | Прямоугольный параллелепипед. Куб. | наблюдение | Использование справочников | 06.12 | 06.12 |
| величины и их измерение | Знакомство с единицами массы: тонна, центнер | самоконтроль | Использование справочников | 07.12 | 07.12 |
| величины и их измерение | Решение задач на вычисление массы | По образцу | Карточка-помощница | 08.12 | 08.12 |
| Работа с текстовыми задачами | Упражнение в решении составных задач разных видов С.Р. | контрольная | Индивид. карточки | 09.12 | 09.12 |
| Работа с текстовыми задачами | Знакомство с задачами на движение в противоположных направлениях | взаимоконтр | Карточка-помощница | 13.12 | 13.12 |
| Работа с текстовыми задачами | Упражнение в решении задач на движение в | По образцу | Карточка-помощница | 14.12 | 14.12 |
| Работа с текстовыми задачами | Закрепление умения решать задачи на движение в противоположных направлениях противоположных направлениях | Работа в паре | Работа в паре | 15.12 | 15.12 |
| Работа с текстовыми задачами | Знакомство с задачами на встречное движение в противоположных направлениях | самоконтроль | Карточка-помощница | 16.12 | 16.12 |
| Работа с текстовыми задачами | Упражнение в решении задач на встречное движение и в противоположных направлениях. | По образцу | Карточка-помощница | 20.12 | 20.12 |
| арифметические действия с многозначными числами | Контрольная работа за 2 четверть | контрольная | Карточка-помощница | 21.12 | 21.12 |
| геометрические понятия | Анализ контрольной работы. Пирамида. Основание, боковые грани, вершина. Развертка пирамиды. Практическая работа
| Пр.р | Использование справочников | 22.12 | 22.12 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с умножением многозначного числа на однозначное | Работа в паре | Работа в паре | 23.12 | 23.12 |
| арифметические действия с многозначными числами | Развернутые записи алгоритмов умножения | самоконтроль | Карточка-помощница |
27.12 |
27.12 |
| арифметические действия с многозначными числами | Сокращённые записи алгоритмов умножения | По образцу | Карточка-помощница | 28.12 | 28.12 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в записи алгоритмов умножения | Работа в паре | Работа в паре | 10.01 | 10.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в умножении многозначного числа на однозначное с проверкой на калькуляторе. Проверочная работа № 4 по теме «Решение задач на движение, множество целых неотрицательных чисел» | самоконтроль | Индивид. карточки | 11.01 | 11.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Анализ проверочной работы. Знакомство с умножением многозначного числа на двузначное | По образцу | Карточка-помощница | 12.01 | 12.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Развернутые записи алгоритмов умножения многозначного числа на двузначное |
Работа в паре | Работа в паре | 12.01 | 13.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Сокращённые записи алгоритмов умножения многозначного числа на двузначное. Выражение с переменной. |
По образцу | Карточка-помощница | 13.01 | 13.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в записи алгоритмов умножения многозначного числа на двузначное. Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. | Работа в паре | Работа в паре | 16.01 | 16.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в умножении многозначного числа на двузначное с проверкой на калькуляторе. Задачи на движение. | самоконтроль | Карточка-помощница | 18.01 | 18.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с умножением многозначного числа на трёхзначное. С. р. | По образцу | Индивид. карточки | 19.01 | 19.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Развернутые записи алгоритмов умножения многозначного числа на трёхзначное |
По образцу | Карточка-помощница | 20.01 | 20.01 |
| арифметические действия с многозначными числами | Сокращённые записи алгоритмов умножения многозначного числа на трёхзначное | По образцу | Карточка-помощница | 25.01 |
|
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в записи алгоритмов умножения многозначного числа на трёхзначное | самоконтроль | Карточка-помощница | 26.01 |
|
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в умножении многозначного числа на трёхзначное с проверкой на калькуляторе. Проверочная работа № 5 по теме «Умножение на двузначные и трехзначные числа.» | проверочная | Индивид. карточки | 27.01 |
|
| геометрические понятия | Работа над ошибками. Конус. Представление о конусе как о пространственной фигуре. | По образцу | Использование справочников | 31.01 | 31.01 |
| геометрические понятия | Вершина, основание и боковая поверхность конуса. Изображение конуса на чертеже. Развертка конуса. | Работа в паре | Работа в паре | 01.02 | 01.02 |
| Работа с текстовыми задачами | Задачи на движение в одном направлении | самоконтроль | Карточка-помощница | 02.02 | 02.02 |
| Работа с текстовыми задачами | Упражнение в решении задач на движение в одном направлении | По образцу | Карточка-помощница | 03.02 | 03.02 |
| арифметические действия с многозначными числами | Диагностическая работа | Диагностическая | Карточка-помощница | 07.02 | 07.02 |
| логико-математическая подготовка | Знакомство с истинными и ложными высказываниями. Высказывания со словами «неверно, что» | По образцу | Использование справочников | 08.02 | 08.02 |
| логико-математическая подготовка | Составные высказывания с союзами «и», «или» | По образцу | Карточка-помощница | 09.02 | 09.02 |
| логико-математическая подготовка | Составные высказывания с союзами «если, то» | По образцу | Карточка-помощница | 10.02 | 10.02 |
| логико-математическая подготовка | Составление сложных высказываний с помощью связок | взаимоконтр | Карточка-помощница | 14.02 | 14.02 |
| логико-математическая подготовка | Истинность и ложность составных высказываний | самоконтроль | Карточка-помощница | 15.02 | 14.02 |
| логико-математическая подготовка | Знакомство с задачами на перебор вариантов | По образцу | Карточка-помощница | 16.02 | 16.02 |
| логико-математическая подготовка | Составление и заполнение таблиц для решения задач на перебор вариантов | Работа в паре | Работа в паре | 17.02 | 16.02 |
| арифметические действия с многозначными числами | Правило деления суммы на число | взаимоконтр | Карточка-помощница | 21.02 | 21.02 |
| арифметические действия с многозначными числами | Применение правила деления суммы на число при решении задач | самоконтроль | Карточка-помощница | 22.02 | 22.02 |
| арифметические действия с многозначными числами | Правило деления на 1000, 10 000, … | Работа в паре
| Работа в паре | 24.02 | 24.02 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в делении на 1000, 10 000, … С. р. | взаимоконтр | Индивид. карточки | 28.02 | 28.02 |
| арифметические действия с многозначными числами | Использование правила деления на 1000, 10 000, … для упрощения вычислений. Масштабы географических карт. Решение задач, связанных с масштабом. | самоконтроль | Карточка-помощница | 01.03 | 01.03 |
| геометрические понятия | Цилиндр. Основания и боковая поверхность цилиндра. Развертка цилиндра. | самоконтроль | Карточка-помощница | 02.03 | 02.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с алгоритмом деления на однозначное число | По образцу | Карточка-помощница | 03.03 | 03.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Алгоритм деления на однозначное число (определение числа цифр в частном) | самоконтроль | Карточка-помощница | 05.03 | 05.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в делении на однозначное число | Работа в паре | Работа в паре | 09.03 | 09.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Проверочная работа №6 по теме: «Деление суммы на число, деление на 1000, 10 000…». | проверочная | Индивид. карточки | 10.03 | 10.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Анализ проверочной работы. Знакомство с алгоритмом деления на двузначное число | По образцу | Карточка-помощница | 14.03 | 14.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Контрольная работа за 3 четверть | контрольная | Индивид. карточки | 15.03 | 15.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Анализ контрольной работы. Проверка правильности выполнения деления разными способами. | самоконтроль | Карточка-помощница | 16.03 | 16.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Алгоритм деления на двузначное число (предварительное определение числа цифр в частном) | самоконтроль | Карточка-помощница | 17.03 | 17.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Алгоритм деления на двузначное число (определение числа цифр в частном способом перебора) |
Работа в паре | Работа в паре | 21.03
| 21.03
|
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в делении на двузначное число. С.Р. | взаимоконтр | Карточка-помощница | 22.03 | 22.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Закрепление алгоритма деления на двузначное число | самоконтроль | Карточка-помощница | 23.03 | 23.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Знакомство с алгоритмом деления на трёхзначное число | По образцу | Карточка-помощница | 24.03 | 24.03 |
| арифметические действия с многозначными числами | Алгоритм деления на трёхзначное число (определение числа цифр в частном) | самоконтроль | Карточка-помощница | 04.04 | 04.04 |
| арифметические действия с многозначными числами | Упражнение в делении на трёхзначное число. С.Р. |
Работа в паре | Работа в паре | 05.04 | 05.04 |
| арифметические действия с многозначными числами | Отработка умений делить на трёхзначное число | взаимоконтр | Карточка-помощница | 06.04 | 06.04 |
| арифметические действия с многозначными числами | Закрепление алгоритма деления на трёхзначное число | самоконтроль | Карточка-помощница | 07.04 | 07.04 |
| арифметические действия с многозначными числами | Проверка правильности выполнения деления разными способами. Использование для проверки микрокалькулятора | самоконтроль | Карточка-помощница | 11.04 | 11.04 |
| 108. | геометрические понятия | Деление отрезка на 2 равные части с использованием циркуля и линейки. | Работа в паре | Работа в паре | 12.04 | 12.04 |
| 109. | геометрические понятия | Алгоритм построения точки, являющейся серединой отрезка. Решение практических задач, связанных с делением отрезка на 2 части. | Работа в паре | Работа в паре | 12.04 | 12.04 |
| 110. | геометрические понятия | Деление отрезка на 4 и 8 частей (применение изученного алгоритма). С.Р. | Работа в паре | Работа в паре | 13.04 | 13.04 |
| 111. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Решение буквенных равенств, требующих выполнения одного арифметического действия | По образцу | Использование справочников | 14.04 | 14.04 |
| 112. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х+5=7 | взаимоконтр | Карточка-помощница | 14.04 | 14.04 |
| 113. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х . 5=15 | взаимоконтр | Карточка-помощница | 18.04 | 18.04 |
| 114.
| Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х - 5=7 | взаимоконтр | Карточка-помощница | 19.04 | 19.04 |
| 115. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х : 5=15 |
взаимоконтр | Карточка-помощница | 20.04 | 20.04 |
| 116. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Проверочная работа № 7 по теме: «Деление многозначного числа на однозначное, двузначное и трёхзначное число». | проверочная | Индивид. карточки | 21.04 | 21.04 |
| 117. | геометрические понятия | Анализ п/р. Знакомство с углом. Обозначение углов. Стороны и вершины угла. | По образцу | Использование справочников | 25.04 | 25.04 |
| 118. | геометрические понятия | Упражнение в нахождении углов по заданным условиям. |
| Карточка-помощница | 25.04 | 25.04 |
| 119. | геометрические понятия | Практическая работа. Сравнение углов наложением. Решение задач. | По образцу | Карточка-помощница | 26.04 | 26.04 |
| 120. | геометрические понятия | Виды углов. Упражнение в нахождении каждого вида углов. | По образцу | Карточка-помощница | 26.04 | 26.04 |
| 121. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида 8+х=16 | взаимоконтр | Карточка-помощница |
27.04 |
27.04 |
| 122. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида 8 . х=16 | взаимоконтр | Карточка-помощница | 28.04 | 28.04 |
| 123. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида 8-х=2 | взаимоконтр | Карточка-помощница | 29.04 | 29.04 |
| 124. | Арифметические действия с многозначными числами и их свойства | Нахождение неизвестного числа в равенствах вида 8 : х=2 | взаимоконтр | Карточка-помощница | 04.05 | 04.05 |
| 125. | геометрические понятия | Виды треугольников по величине их углов. Практическая работа: определение вида треугольника с помощью чертежных инструментов. | По образцу | Карточка-помощница | 05.05 | 05.05 |
| 126. | геометрические понятия | Проверочная работа №8 по теме: «Геометрические построения». | проверочная | Индивид. карточки | 05.05 | 05.05 |
| 127. | величины и их измерение | Анализ проверочной работы. Понятие о точности измерений с помощью различных инструментов. | По образцу | Карточка-помощница | 06.05 | 06.05 |
| 128. | величины и их измерение | Точное и приближенное значение величины | По образцу | Карточка-помощница | 06.05 | 06.05 |
| 129. | арифметические действия с многозначными числами | Контрольная работа за 4четверть | контрольная | Индивид. карточки | 11.05 | 11.05 |
| 130 | геометрические понятия | Работа над ошибками. Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля и линейки. ИКТ
| самоконтроль | Карточка-помощница | 12.05 | 12.05 |
| 131. | величины и их измерение | Приближенное значение величины с избытком и недостатком | Работа в паре | Использование справочников | 13.05 | 13.05 |
| 132. | геометрические понятия | Упражнение в построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля и линейки (без шкалы). Проверка правильности построения отрезка измерением длины. С.р | С.р | Индивид. карточки | 12.05 | 12.05 |
| 133. | арифметические действия с многозначными числами | Повторение. Диагностическая работа. | диагностическая | Использование справочников | 16.05 | 16.05 |
| 134. | арифметические действия с многозначными числами | Повторение. Нахождение неизвестного слагаемого и множителя. С.р | С.р | Индивид. карточки | 17.05 | 17.05 |
| 135. | работа с текстовыми задачами | Повторение. Решение арифметических задач разных видов. С.р | С.р | Индивид. карточки |
18.05
|
18.05
|
| 136. | арифметические действия с многозначными числами | Повторение. Нахождение неизвестного вычитаемого и делителя |
| Индивид. карточки | 19.05 | 19.05 |
Из-за увеличения выходных и праздничных дней объединены уроки: 108-109, 111-112, 117-118, 119-120, 125-126, 127-128, 130-132.
310
140 310 
