Рабочая программа по ОБЖ 11 класс

Рабочая программа на 2014-2015 учебный год

Наименование курса: Основы безопасности жизнедеятельности

Класс: 11

Уровень общего образования: Среднее общее образование

Преподаватель-организатор ОБЖ: Юнусов Рафик Нилович

Срок реализации программы: 2014 – 2015 учебный год

Количество часов по учебному плану: 68 часов всего в год, 2 часа в неделю.

Планирование составлено на основе программы образовательных учреждений по ОБЖ для 10-11 классов, под общей редакцией А.Т.Смирнова (авторы:А.Т.Смирнов и Б.О.Хренников, Москва, «Просвещение», 2012 г.).

Учебники: «Основы безопасности жизнедеятельности»,учебник для 10 класса/А.Т.Смирнов ,Б.О.Хренников .,М.:Просвещение, 2012г.;

«Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 10 класса/А.Т.Смирнов ,Б.И.Мишин,В.А.Васнев.-М.:Просвещение, 2009г.

Рабочую программу составил ______________Р.Н. Юнусов

2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

2. Характеристика содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

3. Тематическое планирование

4. Содержание тем курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

5. Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса

6. Приложения.

7. Лист корректировки рабочей программы

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Радищевская средняя общеобразовательная школа №1, р.п. Радищево Ульяновской области разработана в соответствии с нормативными документами:

• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 373 от 06.10.2010;

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1897 от 17.12.2010;

• Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005(примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности основного общего образования);

• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ№ 1312 от 09.03.2004;

• Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы общеобразовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования, утвержденный распоряжением Министерства образования Ульяновской области от 15.03.2012 № 929-р;

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14учебный год», утвержденный приказом Минобрнауки РФ № 1067 от 19.12.2012.

и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности:

• приказ МО Ульяновской обл. от 05.08.2009 года №0402/4845 «О введении учебной программы курса «Основы военной службы» для обучающихся 10-11 классов в ОУ Ульяновской области»;

• ФЗ № 390 «О безопасности» от 28 декабря 2010 года;

• ФЗ № 68 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 года;

• Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе»№ 53 ФЗ от 28.03.1998г;

• ФЗ № 69 «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 года;

• ФЗ № 28 «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 года;

• ФЗ № 3 «О радиационной безопасности населения» от 9 января 1996 года;

• ФЗ № 196 «О безопасности дорожного движения» от 10 декабря 1995 года;

• ФЗ № 35 «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 года;

• ФЗ № 3 «О наркотических средствах и психотропных веществах» от 8 января 1998 года;

• ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 года;

• ФЗ № 132 «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 24 ноября 1996 года и др.

Программа для 11 классов предназначена для изучения тем в области безопасности жизнедеятельности учащимися с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

В курсе ОБЖ для 11 классов завершается обучение учащихся правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. В соответствии с приказом МО Ульяновской обл. от 05.08.2009 года №0402/4845 «О введении учебной программы курса «Основы военной службы» для обучающихся 10-11 классов в ОУ Ульяновской области», с Федеральным законом № 53 ФЗ от 28.03.1998г "О воинской обязанности и военной службе ", письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 14 .07 .98 г . №1133/14-12в программу курса ОБЖ для обучающихся 10-11 классов введен раздел "Основы военной службы". Раздел «Основы военной службы" органически связан с другими разделами курса и направлен прежде всего на подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнению конституционного долга по защите Отечества, патриотическое (военно-патриотическое воспитание) старшеклассников В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения.

Цели и задачи рабочей программы

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;

• овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

• воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

• использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

• участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

• оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

• осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекса:

«Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 11 класса/А.Т. Смирнов ,Б.О. Хренников .,М.: Просвещение, 2012г.

«Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 11 класса/А.Т. Смирнов ,Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.: Просвещение, 2009г

Методическая литература:

Методические рекомендации по обучениюучащихся общеобразовательных учебных заведений Ульяновской области начальным знаниям в области обороны и их подготовке по ОВС

часть 1.Авторы:В.Н.Некрасов,В.В.Плехов.Ульяновск 2009г.

Методические рекомендации по обучению учащихся общеобразовательных учебных заведений Ульяновской области начальным знаниям в области обороны и их подготовке по ОВС ,часть 2.Авторы:В.Н.Некрасов,В.В.Плехов. Ульяновск2009г.

Общевоинские уставы ВС РФ.

Инновационные технологии в преподавании курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

учеб.пособие/Т.А.Берсенева,Т.В.Мельникова,А.М.Осокин.2-е издание ,Санкт-Петербург :2006г-70с.

Федеральные законы РФ «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности» и в/сл.», «О ГО», «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера».

Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности: тестовый контроль.10-11 класс. М.: Просвещение, 2010 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: сборник ситуационных задач.10-11 класс. М.: Просвещение, 2010 г.

Место предмета в базисном учебном плане

Для реализации содержания, учебных целей и задач предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классах в программе предусмотрены 68 часов в год, по 2 часа в неделю.

Уровень программы: базовый

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

• использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

• участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

• оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

• осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Структура программы

Программа выстроена по трем логичес­ки взаимосвязанным модулям и шести входящим в них разделам, двенадцати тем:

Модуль I (M-I). Основы безопасности лич­ности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности.

Раздел II. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Модуль II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Модуль III (M-III). Обеспечение военной бе­зопасности государства

Раздел V. Основы обороны государства.

Раздел VI. Основы военной службы.

В течении учебного года предусмотрено 35 практических занятий.

Способы контроля и оценивания образовательных достижений учащихся

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

система оценки достижений учащихся

Деятельность учащихся на уроках ОБЖ оценивается с позиций современных образовательных технологий: личностного подхода в обучении, развивающего обучения и успешности деятельности учащихся. Задания носят посильный развивающий характер. Оценивание имеет форму стимулирования обучения и саморазвития школьника в рамках возможностей учащихся.

инструментарий для оценивания результатов

Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.

- приводится используемая в тексте программы система условных обозначений.

Раздел I (P-I). Раздел II (P-II). Раздел III (Р-III). Раздел IV (P-IV). Модуль I (М-I). Модуль II (М-П).

Требования к уровню подготовки уч-ся 11 классов.

В результате изучения программы ученик должен:

Знать:

• основы Российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

• состав и предназначение Вооруженных Сил РФ;

• порядок призыва на военную службу;

• основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу,во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• тактико-технические характеристики и боевые возможности вооружения и боевой техники ;-предназначение .структуру и задачи Гражданской обороны РФ.

уметь:

• практически использовать необходимые навыки в области Гражданской обороны;

• действовать в составе отделения,взвода в основных видах боя;

• оказывать первую медицинскую помощь при ранениях и различных видах травм;

• владеть стрелковым оружием.

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам;

• владения навыками в области гражданской обороны;

• оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

• формирования психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву;

• формирования психологической, физической и профессиональной готовности к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования;

• выбора военного образовательного учреждения профессионального образования и военной профессии для подготовки к трудовой деятельности.

2.Общая характеристика курса ОБЖ

Курс « Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 класса общеобразовательных учреждений составлен в соответствии с программой образовательных учреждений по ОБЖ для 10-11 классов, авторов А. Т. Смирнова, Б. О. Хренникова; Москва, Просвещение, 2012г.

Учебники: «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 11 класса/А.Т. Смирнов ,Б.О. Хренников .,М.: Просвещение, 2012г.;

«Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 10 класса/А.Т. Смирнов ,Б.И. Мишин, В.А. Васнев.-М.: Просвещение, 2009г.

Программа и соответствующий учебник являются основой УМК в работе учителя ОБЖ, согласно настоящей рабочей программы. Знания, умения и навыки , приобретаемые учащимися 11 класса на основе этих программ играют огромную роль и имеют большое значение для детей не только в настоящее время, но и в их будущей жизнедеятельности.

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения - словесные методы: лекция, объяснение, рассказ, чтение, беседа, диалог (диалог педагога с учащимися, диалог учащихся друг с другом), консультация.

Наглядные методы основываются на непосредственном восприятии изучаемых предметов посредством использования наглядных материалов: картин, рисунков, плакатов, фотографий; таблиц, схем, диаграмм, чертежей, графиков; демонстрационных материалов: моделей, приборов, предметов (образцов изделий, муляжей и т. д.); видеоматериалов, презентаций.

Практические методы обеспечивают самостоятельную деятельность учащихся:

• метод упражнения: упражнения, тренинг, тренировка.

• письменные работы: конспект; выписки, составление тезисов (доклада), реферат; письменные ответы на вопрос; составление аннотации (произведения, статьи).

• практические занятия: оказание первой медицинской помощи.

• проектные и проектно-конструкторские методы обучения разработка проектов, программ; построение гипотез; моделирование ситуации; создание новых способов решения задачи; создание моделей, конструкций; создание творческих работ; проектирование (планирование) деятельности, конкретных дел..

Основной организационной формой обучения является урок. Основные принципы, методы и средства обучения  конкретизируются и реализуются в ходе урока и через него.

Типы уроков - вводный, изучения нового материала, комбинированный, обобщающий.

Вид урока определяется по основным методам обучения, или активным формам. Основные виды - объяснительно-иллюстративный, проблемный, лекция и т.д.

  Для решения воспитательных задач, используются методы воспитания:

• Традиционные – убеждение, упражнения, поощрения, пример

• Неформально-личностные – пример личностно-значимых людей, пример авторитетных людей, пример друзей, близких

• Рефлексивные – индивидуальное переживание, самоанализ, осознание собственной ценности в реальной действительности

Основной технологией обучения согласно настоящей рабочей программе является технология модульного обучения. Однако, в рабочей программе курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11 класса также предусмотрено использование следующих технологий обучения:

1. Технология проблемного обучения (сущность - последовательное и целенаправленное выдвижение перед обучающимися познавательных задач, разрешая которые обучаемые активно усваивают знания).

2. Концентрированное обучение (сущность - глубокое изучение материала за счет объединения занятий в блоки).

3. Развивающее обучение (сущность - ориентация учебного процесса на потенциальные возможности учащегося и их реализацию).

4. Дифференцированное обучение (сущность - усвоение программного материала на различных планируемых уровнях, но не ниже обязательного (стандарт)).

5. Игровое обучение (сущность - самостоятельная познавательная деятельность учащегося, направленная на поиск, обработку, усвоение учебной информации).

6. Обучение развитию критического мышления (сущность - способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения).

Логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана

Практически вся тематика ОБЖ базируется на знаниях получаемых учащимися при изучении других общеобразовательных предметов. Поэтому на уроках ОБЖ непременно используется межпредметная связь: физкультура-ЗОЖ ; биология-ЗОЖ, оказание ПМП; география-выживание в природе, химия-опасные в-ва, экологическая безопасность; физика-природные явления, техногенные аварии и катастрофы.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

выделение характерных причинно-следственных связей;

творческое решение учебных и практических задач;

сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

3. Содержание тем учебного курса

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тематическое планирование предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

11класс

(2 ч в неделю, всего 68 ч)

Номер темы	Название модуля, раздела, темы	Основное содержание
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (10 ч)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (4 ч)
1	Обеспече­ние личной безопас­ности в по­вседневной жизни (4 ч)	1.1 Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области по­жарной безопасности 1.2.Правила личной безопасности при пожаре 1.3.Обеспечение личной безопасности на водоёмах 1.4.Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (6 ч)
2	Организаци­онные осно­вы системы противодей­ствия тер­роризму и экстремизму в Россий­ской Феде­рации (6 ч)	2.1.Национальный антитеррористиче-ский комитет (НАК), его предназначе­ние, структура и задачи 2.2.Контртеррористическая операция и условия её проведения 2.3.Правовой режим контртеррористи­ческой операции 2.4.Роль и место гражданской оборо­ны в противодействии терроризму 2.5.Применение Вооружённых Сил Российской Федерации .в борьбе с терроризмом 2.6.Участие Вооружённых Сил Россий­ской Федерации в пресечении между­народной террористической деятель­ности за пределами страны

Номер темы	Название модуля, раздела, темы	Основное содержание
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 ч)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (5 ч)
3	Нравствен­ность и здо­ровье (5 ч)	3.1.Правила личной гигиены 3.2.Нравственность и здоровый образ жизни 3.3.Инфекции, передаваемые поло­вым путём. Меры их профилактики 3.4.Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции 3.5.Семья в современном обществе. Законодательство и семья
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (9 ч)
4	Первая по­мощь при неотложных состояниях (9 ч)	4.1.Первая помощь при острой сер­дечной недостаточности и инсульте 4.2.Первая помощь при ранениях 4.3.Основные правила оказания пер­вой помощи 4.4.Правила остановки артериального кровотечения 4.5.Способы иммобилизации и пере­носки пострадавшего 4.6.Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата 4.7.Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота 4.8.Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позво­ночника, спины 4.9.Первая помощь при остановке сердца

Номер темы	Название модуля, раздела, темы	Основное содержание
Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (44 ч)
Раздел 6. Основы обороны государства (16 ч)
5	Вооружён­ные Силы Российской Федера­ции — ос­нова оборо­ны государ­ства (2 ч)	5.1.Основные задачи современных Вооружённых Сил России 5.2.Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Рос­сийской Федерации
6	Символы военной чести (3 ч)	6.1.Боевое знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы 6.2.Ордена — почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе 6.3.Военная форма одежды
7	Воинская обязанность (11 ч)	7.1.Основные понятия о воинской обязанности 7.2.Организация воинского учёта 7.3.Первоначальная постановка граж­дан на воинский учёт 7.4.Обязанности граждан по воинско­му учёту 7.5.Обязательная подготовка граждан к военной службе 7.6.Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям ", 7.7.Подготовка граждан по военно­учётным специальностям 7.8.Добровольная подготовка граждан к военной службе

Номер темы	Название модуля, раздела, темы	Основное содержание
		Организация медицинского осви­детельствования граждан при поста­новке их на воинский учёт 7.10.Профессиональный психологиче­ский отбор и его предназначение 7.11.Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе
Раздел 7. Основы военной службы (28 ч)
8	Особенно­сти военной службы (8 ч)	8.1.Правовые основы военной службы 8.2.Статус военнослужащего 8.3.Военные аспекты международного права 8.4.Общевоинские уставы 8.5.Устав внутренней службы Воору­жённых Сил Российской Федерации 8.6.Дисциплинарный устав Вооружён­ных Сил Российской Федерации 8.7.Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб Вооружённых Сил 8.8.Строевой устав Вооружённых Сил
9	Военно­служащий — вооружённый защитник Отечества (8 ч)	Основные виды воинской деятель­ности Основные особенности воинской деятельности Требования воинской деятель­ности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина Военнослужащий — патриот Честь и достоинство военнослужа­щего Вооружённых Сил Военнослужащий — специалист своего дела Военнослужащий — подчинённый, выполняющий требования воинских уставов и приказы Основные обязанности военнослу­жащих

Номер темы	Название модуля, раздела, темы	Основное содержание 7.9.Организация медицинскогоосви
10	Ритуалы Вооружённых Сил Россий­ской Феде­рации (4 ч)	10.1.Порядок вручения Боевого зна­мени воинской части 10.2.Порядок приведения к Военной присяге (принесения обязательства) 10.3.Порядок вручения личному со­ставу вооружения, военной техники и стрелкового оружия 10.4.Ритуал подъёма и спуска Госу­дарственного флага РФ
11	Прохожде­ние военной службы по призыву (3 ч)	11.1.Призыв на военную службу 11.2.Порядок прохождения военной службы Размещение и быт военнослужа­щих
12	Прохожде­ние военной службы по контракту (5 ч)	12.1.Особенности военной службы по контракту 12.2.Альтернативная гражданская служба
Всего часов: 68

Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности»

11класс

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства(10ч)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (4ч)

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни(4ч)

1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные по­следствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области по­жарной безопасности.

1..2. Правила личной безопасности при пожаре
Профилактика пожаров в повседневной жизни. Соблюдение мер

пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

1.3. Обеспечение личной безопасности на водоемах

Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблю­дение правил безопасности при купании в оборудованных и не обору­дованных местах. Безопасный отдых у воды.

1.4. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях

Опасности, возникающие при нарушении правил эксплуатации различных бытовых приборов и систем жизнеобеспечения жилища. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средства­ми бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (6 ч)

Тема 2.Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (6 ч)

2.1. Национальный антитеррористический комитет (НАК), его предназначение, структура и задачи

Понятие о НАК. Основные задачи комитета. Мероприятия по совершенствованию государственной системы противодействия терроризму.

2.2. Контртеррористическая операция
Контртеррористическая операция, ее предназначение и условияпроведения, состав группировки сил и средств, включаемых в контр­террористическую операцию. Правовой режим контртеррористической операции. Окончание контртеррористической операции.

2.3. Правовой режим контртеррористической операции

Правовой режим контртеррористической операции.Меры и временные ограничения во время контртеррористической операции.

2.4. Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму

Роль и место ГО в противодействии терроризму. Гуманитарная помощь пострадавшему населению. Руководство ГО.Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и за­дачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возника­ющих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

2.5. Применение Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом

Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом. Пресечение террористических актов. Концепция противодействия терроризму в РФ

2.6. Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны

Участие ВС РФ в пресечении террористической деятельности за пределами страны

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни(14 ч)

Раздел 4. Основы здорового образа жизни(5ч )

Тема 3.Нравственность и здоровье (5 ч)

3.1. Правила личной гигиены и здоровье

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

3.2. Нравственность и здоровый образ жизни.

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые не­обходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

3.3. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики.

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы пере­дачи, причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

3.4. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за зара­жение ВИЧ-инфекцией.

3.5. Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанность родителей.

Раздел 5.Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.(9 ч)

Тема 4. Первая помощь при неотложных состояниях.(9ч)

4.1. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточ­ности и инсульте.

Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основ­ные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте.

4.2. Первая медицинская помощь при ранениях

Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике.

4.3. Основные правила оказания первой помощи.

Действия первой медицинской помощи. Передвижения пострадавшего. Понятие о травматическом шоке.

4.4. Правила остановки артериального кровотечения

Признаки артериального кровотечения, методы временной оста­новки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута.

4.5. Способы иммобилизации и переноска пострадавшего

Цель иммобилизации, возможные средства для иммобилизации. Способы переноски пострадавшего.

4.6. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата

Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппа­рата. Основные правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.

4.7. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота

Черепно-мозговые травмы, основные причины их возникновения и возможные последствия. Первая медицинская помощь.

Травма груди, причины ее возникновения, возможные последствия, первая медицинская помощь.

Травма живота, причины ее возникновения, возможные послед­ствия, первая медицинская помощь.

4.8. Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины

Травмы тазовой области, причины их возникновения, возможные последствия, первая медицинская помощь.

Травма позвоночника, спины, основные виды травм позвоночника, спины, их возможные последствия. Правила оказания первой меди­цинской помощи.

4.9. Первая медицинская помощь при остановке сердца
Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации.

Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (44 ч)

Раздел 6. Основы обороны государства (16 ч)

Тема 5 .Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства (2 ч)

5.1. Основные задачи современных Вооружённых Сил России.

Задачи ВС и других войск в мирное время.Задачи ВС и других войск в период непосредственной угрозы агрессии.Задачи ВС и других войск в военное время. Военная доктрина РФ.

5.2. Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации

Участие Вооруженных Сил РФ в миротворческих операциях, как средство обеспечения национальной безопасности России.

Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.

Тема 6. Символы воинской чести(3ч)

6.1. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы.

Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличаю­щий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.

6.2.Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

История государственных наград России за военные заслуги перед Отечеством.

6.3.Военная форма одежды .
Предназначение военной формы одежды и знаков различия

военнослужащих, их воспитательное значение.

Тема 7. Воинская обязанность (11ч)

7.1.Основные понятия о воинской обязанности

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

7.2.Организация воинского учета

Основное предназначение воинского учета. Государственные ор­ганы, осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подле­жащих воинскому учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому учету.

7.3.Первоначальная постановка граждан на воинский учет
Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Со­став комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора при
первоначальной постановке граждан на воинский учет.

7.4.Обязанности граждан по воинскому учету

Основные обязанности граждан по воинскому учету до призыва их на военную службу и при увольнении с военной службы.

7.5.Обязательная подготовка граждан к военной службе
Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной

службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». Периоды обязательной подготовки к военной службе и их основное предназначение.

7.6.Требования к индивидуальным качествам специ­алистов по сходным воинским должностям

Общие требования к качествам военнослужащих, исполняющих обязанности на должностях связи и наблюдения, водительские долж­ности, технические и прочие воинские должности.

7.7.Подготовка граждан по военно-учетным специальностям
Предназначение подготовки по военно-учетным специальностям.

Порядок осуществления отбора граждан для подготовки по военно-учетным специальностям. Льготы, предоставляемые гражданину при призыве на военную службу, прошедшему подготовку по военно-учет­ной специальности.

7.8.Добровольная подготовка граждан к военной службе
Основное направление добровольной подготовки граждан к воен­ной службе

7.9.Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет

Основное предназначение и порядок проведения медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Категории годности к военной службе по состоянию здоровья граж­дан. Порядок медицинского освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования.

7.10.Профессиональный психологический отбор и его предназначение
Профессиональный психологический отбор и его предназначение.

Критерии по определению профессиональной пригодности призывника к военной службе.

7.11.Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Предна­значение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы.

Раздел 7. Основы военной службы (28ч)

Тема 8. Особенности военной службы (8ч)

8.1.Правовые основы военной службы

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослу­жащих», «О воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной службы.

8.2.Статус военнослужащего

Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащего. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащего.

8.3.Военные аспекты международного права

Общие понятия о «Праве войны». Международные правила, ко­торые необходимо соблюдать военнослужащим в бою. Категории лиц и объектов, которым международным правом войны предоставлена особая защита.

8.4.Общевоинские уставы

Общевоинские уставы — это нормативно-правовые акты, регламен­тирующие жизнь и быт военнослужащих.

8.5.Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации
Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил

Российской Федерации и его общие положения.

8.6. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

8.7. Устав гарнизонной,коменданской и караульной служб Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации

Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

8.8. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации

Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.

Тема 9. Военнослужащий — вооруженный защитник Отечества.(8ч)

9.l.Основные виды воинской деятельности

Основное предназначение и обусловленность воинской деятель­ности военнослужащего. Учебно-боевая подготовка; служебно-боевая деятельность; реальные боевые действия.

9.2.Основные особенности воинской деятельности
Зависимость воинской деятельности от вида Вооруженных Сил и

рода войск, от воинской должности и класса сходных воинских долж­ностей. Общие виды и основные элементы воинской деятельности.

9.3.Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина.

Общие требования воинской деятельности, устойчивость, внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, способность принимать решения.

Морально-психологические требования, психологическая совмес­тимость военнослужащих.

9.4. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина.

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая во­инская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.

9.5.Честь и достоинство военнослужащего Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации

Воинская честь и достоинство — неотъемлемые качества военно­служащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Гуманность и человеколюбие — это неотъемлемое качество российского воина во всевремена. Чувство глубокой ответственности за защиту Родины, готов­ность к преодолению трудностей при исполнении воинского долга.

9.6.Военнослужащий — специалист своего дела

Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обес­печении боеспособности и боеготовности подразделения. Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания, совершенс­твовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовым к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях современного боя.

9.7.Военнослужащий — подчиненный, выполняющий требования воинских уставов и приказы

Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, вос­питывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга прояв­лять разумную инициативу.

9.8.Основные обязанности военнослужащих

Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность основных обязанностей военнослужащих и чем они определяются.

Тема 10. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации(4ч)

10.1.Порядок вручения Боевого Знамени воинской части

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Когда, кем, от имени кого вручается Боевое Знамя воинской части.

10.2.Порядок приведения к Военной присяге(принесения обязательства)
Военная присяга и ее роль и значение для каждого военнослужащего.

Порядок приведения к Военной присяге солдат и матросов, прибывших на пополнение в воинскую часть. Текст Военной присяги.

10.3.Порядок вручения личному составу вооружения , военной техники и стрелкового оружия
Порядок вручения стрелкового оружия. Порядок закрепления воен­ной техники и вооружения.

10.4.Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ
Предназначение ритуала подъема и спуска Государственного флага РФ порядок его проведения.

Тема 11. Прохождение военной службы по призыву( 3ч)

11.1. Призыв на военную службу.

Порядок осуществления призыва на военную службу. Ответственность за уклонение от военной службы

11.2. Порядок прохождения военной службы по призыву.

Порядок прохождения военной службы. Внутренняя служба. Перечень составов и воинских званий военнослужащих ВС РФ.

11.3. Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву.

Размещение и быт военнослужащих.распределение времени и повседневный порядок жизни в воинской части. Книга почета воинской части (корабля).

Тема 12. Прохождение военной службы по контракту (5 ч)

12.1. Особенности военной службы по контракту

Основные условия прохождения военной службы по контракту.

12.2. Требования, предъявляемые к гражданину при поступлении на воен­ную службу по контракту.

Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту.

12.3. Материальное обеспечение военнослужащих, проходящих военную службу по контракту.

Права и льготы, предоставляемые военно­служащим, проходящим военную службу по контракту.

12.4. Альтернативная гражданская служба(2 ч)

Альтернативная гражданская служба, порядок её прохождения, увольнение с альтернативной гражданской службы.

Календарно-тематическое планирование по основам безопасности жизнедеятельности

11 класс

№	Наименование модуля, раздела и темы урока	Кол-во час.	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Методическое обеспечение	Коррекционная работа	Домашнее задание	Дата проведения
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Модуль 1. Основы безопасности личности, обществаи государства. Раздел 1. Основы комплексной безопасности Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.	10 4 4
1 урок	Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности	1	Комбини рованный	Понятие пожара. Причины пожара в быту. Законодательство РФ о пожарной безопасности. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности	Знать: Причины пожаров, права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Уметь: Соблюдать правила пожарной безопасности в быту	Фронтальный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, ФЗ « О пожарной безопасности»,	Скорректировать правила поведения в быту	П. 1, задание с. 10	02. 09.	02. 09.
2 урок	Правила личной безопасности при пожаре	1	Комбини рованный	Правила поведения при пожаре в квартире, на балконе, в подъезде, в лифте, в общественных местах.	Знать: правила поведения при пожаре Уметь: правильно себя вести во время пожара	Индивиду-альный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, Рекомендации по правилам безопасного поведения во время пожара, электронное пособие	Скорректировать правила поведения во время пожара	П.2, задание с. 16	08. 09.	08. 09.
3 урок	Обеспечение личной безопасности на водоемах	1	Комбини рованный	Безопасный отдых на водоемах. Безопасность на замерзших водоемах.	Знать: правила поведения во время отдыха на водоемах Уметь: проводить безопасный отдых на водоемах, спасение утопающего.	Индивиду-альный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, электронное пособие	Скорректировать правила поведения на водоеме	П.3,задание с. 22	09. 09.	09. 09.
4 урок	Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях	1	Комбини рованный	Безопасное обращение с электричеством, с бытовым газом, при пользовании водой,инструментами, компьютером,самостоятельно заниматься физкультурой. Порядок вызова спасательных служб.	Знать: правила безопасного поведения в быту, порядок вызова спасательных служб. Уметь: безопасно вести себя в быту вызывать службы спасения	Индивиду-алный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, электронное пособие	Скорректировать правила безопасного поведения в быту	П. 4, задание с.28	15. 09.	15. 09.
2	Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в РФ.	6 6
5 урок	Национальный антитеррористический комитет(НАК), его предназначение, структура и задачи	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Понятие о НАК. Основные задачи комитета. Мероприятия по совершенствованию государственной системы противодействия терроризму.	Знать: понятие о НАК, его задачи, проводимые им мероприятия. Уметь: работать с учебником, в сети интернет	Индивиду-альный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, ФЗ « О противодействии терроризму»	Коррекция слухового восприятия	П.5, задание с. 34	16. 09.	16. 09.
6 урок	Контртеррористическая операция и условия ее проведения	1	Комбини-рованный	Понятие о контртеррористической операции. Условия ее проведения.	Знать: понятие о контртеррористической операции и условия ее проведения. Уметь:работать в сети интернет	Индивиду-альный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, ФЗ « О противодействии терроризму»	Коррекция слухового восприятия	П.6, задание с. 40	22. 09.
7 урок	Правовой режим контртеррористической операции	1	Комбини-рованный	Правовой режим контртеррористической операции	Знать: меры и временные ограничения во время контртеррористической операции. Уметь: вести себя во время контртеррористической операции	Проверочная работа на 10 минут	Учебник ОБЖ 11 класс, электронное пособие, ФЗ « О противодействии терроризму»	Коррекция правил поведения во время контртеррористической операции	П.7,задание с. 44	23. 09.
8 урок	Роль и место гражданской обороны в противодействии терроризму	1	Комбини-рованный	Роль и место ГО в противодействии терроризму. Гуманитарная помощь пострадавшему населению. Руководство ГО.	Знать: роль и место ГО в противодействии терроризму. Уметь: работать с учебником, в сети интернет	Индивиду- альный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, ФЗ «О гражданской обороне»	Коррекция зрительного восприятия, работы в сети интернет	П.8,задание с.50	29. 09.
9 урок	Применение Вооруженный сил РФ в борьбе с терроризмом	1	Комбини-рованный	Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом. Пресечение террористических актов. Концепция противодействия терроризму в РФ	Знать: Роль ВС РФ и их применение для пресечения террористических актов в РФ. Уметь:работать с учебником, в сети интернет, проводить операции анализа	Индиви-дуальный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, ФЗ «О противодействии терроризму», Концепция противодействия терроризму	Коррекция мышления через проведения операции анализа, работы в сети интернет	П.9, задание с. 54	30. 09.
10 урок	Участие Вооруженных сил Российской Федерации в пресечении международной террористической деятельности за пределами страны	1	Комбини-рованный	Участие ВС РФ в пресечении террористической деятельности за пределами страны	Знать: посредством чего ВС РФ осуществляют пресечение террористической деятельности за пределами страны	Проверочная работа на 10 мин	Учебник 11 класса, интернет	Коррекция мышления через проведения операции анализа, работы в сети интернет	П.10, задание с. 58	06. 10.
	Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Раздел 4. Основы здорового образа жизни Нравственность и здоровье.	14 5 5
11 урок	Правила личной гигиены	1	Комбини- рованный	Правила личной гигиены. Значение соблюдения правил личной гигиены.	Знать: правила личной гигиены, их значении в укреплении здоровья Уметь: соблюдать правила личной гигиены	Фронтальный опрос	Учебник 11 класса, пособие «Гигиена и здоровье»	Корректировать знания и умения в соблюдении правил личной гигиены	П. 11, задание с.64	07. 10.
12 урок	Нравственность и здоровый образ жизни	1	Комбини- рованный	Понятие нравственности, семьи. Влияние вредных привычек на здоровье членов семьи	Знать: понятие о нравственности, факторы, оказывающие вредное воздействие на гармонию семейной жизни Уметь: правильно формировать нравственное поведение	тест	Учебник 11 класса, презентация «Влияние вредных привычек на будущих детей»	Корректировать отношения с лицами противоположного пола	П.12, задание с. 68	13. 10.
13 урок	Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профилактики	1	Комбини-рованный	Понятие об ИППП. Меры профилактики.	Знать: понятия об ИППП, их признаки, меры профилактики. Уметь: предупреждать заражение ИППП.	Индивидуальный опрос	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл	Корректировать поведение учащихся в целях профилактики ИППП.	П.13, задание с. 72	14. 10.
14 урок	Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции.	1	Комбини- рованный	Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Способы передачи, признаки, меры борьбы. Профилактика. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией	Знать: понятие о ВИЧ-инфекции СПИДе.Мерах профилактики и ответственности за заражение ВИЧ-инфекцией Уметь: проводить профилактику ВИЧ-инфекции.	Проверочная работа на 10 мин	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, презентация «Спид-чума 20 века	Корректировать правила поведения в целях профилактики ВИЧ-инфекции	П.14, задание с.76	20. 10.
15 урок	Семья в современном обществе. Законодательство и семья	1	Комбини-рованный	Понятие о браке и семье. Положения Семейного кодекса РФ.	Знать понятия о браке и семье, положения Семейного кодекса РФ. Уметь работать с документами, проводить анализ прочитанного	Тест	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, «Семейный кодекс РФ»	Коррекция мышления через проведения операции анализа	П.15,задание с.80	21. 10.
	Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи Первая помощь при неотложных состояниях	9 9
16 урок	Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Понятие об острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь.	Знать: понятия об острой сердечной недостаточности и инсульте. Уметь оказывать первую медицинскую помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте	Индиви- дуальный опрос	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник	Корректировать умения в оказании первой медицинской помощи при инсульте	П.16, задание с. 84	10. 11.
17 урок	Первая помощь при ранениях	1	Практичес-кое занятие	Ранения. ПМП. Остановка кровотечения. Меры асептики и антисептики.	Знать: виды ран.кровотечения, меры асептики и антисептики Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при ранениях	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения в наложении повязок	П.17, задание с.88	11. 11.
18 урок	Основные правила оказания первой помощи	1	Практичес-кое занятие	Действия первой медицинской помощи. Передвижения пострадавшего. Понятие о травматическом шоке	Знать: последовательность в оказании ПМП. Уметь: последовательно и правильно оказывать ПМП	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения последовательно и правильно оказывать ПМП	П.18, задание с.92	17. 11.
19 урок	Правила остановки артериального кровотечения	1	Практичес-кое занятие	Признаки артериального кровотечения. Правила наложения давящей повязки, жгута, жгута-закрутки	Знать: виды кровотечения, их признаки. Уметь: накладывать жгут, давящую повязку, закрутку	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения в оказании ПМП при кровотечении	П.19, задание с. 96	18. 11.
20 урок	Способы иммобилизации и переноски пострадавшего	1	Практичес-кое занятие	Понятие об иммобилизации. Правила наложения шин. Способы переноски пострадавшего	Знать правила иммобилизации и транспортировки пострадавшего. Уметь: оказывать ПМП при переломах, транспортировать пострадавших	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения в оказании ПМП при переломах и транспортировке пострадавших	П.20, задание с. 100	24. 11.
21 урок	Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата	1	Практичес-кое занятие	Виды травм опорно-двигательного аппарата. Оказание помощи при травмах опорно-двигательного аппарата	Знать: виды травм опорно-двигательного аппарата, меры профилактики. Уметь: оказывать ПМП при травмах опорно-двигательного аппарата	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения в оказании ПМП при травмах опорно-двигательного аппарата	П.21, задание с. 104	25. 11.
22 урок	Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота	1	Практичес-кое занятие	Черепно-мозговая травма. Травма груди. Травма живота. ПМП.	Знать: виды черепно-мозговой травмы, травмы груди, живота. Уметь: оказывать ПМП при данных травмах.	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения оказания ПМП при травмах живота, груди, черепно-мозговой травме	П.22, задание с. 108	01. 12.
23 урок	Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника. Спины.	1	Практичес-кое занятие	Травмы тазовой области, позвоночника, спины, их виды, признаки, причины, последствия. ПМП.	Знать: признаки, причины, последствия возникновения травм тазовой области, позвоночника, спины. Уметь: оказывать ПМП при данных травмах	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП	Корректировать умения оказания ПМП при травмах в области таза, позвоночника, спины	П.23, задание с. 112	02. 12.
24 урок	Первая помощь при остановке сердца	1	Практичес-кое занятие	Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос»	Знать: признаки и причины клинической смерти. Уметь проводить сердечно-легочную реанимацию	Индивидуаль-ная проверка умений	Учебник 11 класса, «Основы мед.знаний и ЗОЖ»-10-11 кл, Медицинский справочник. Таблицы по оказанию ПМП, макет для проведения СЛР	Корректировать умения проведения СЛР	П.24, задание с. 118	08. 12.
5	Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства. Раздел 6. Основы обороны государства. Вооруженные силы Российской Федерации – основа обороны государства	44 16 2
25 урок	Основные задачи современных Вооруженных сил России	1	Комбиниро-ванный	Задачи ВС и других войск в мирное время. Задачи ВС и других войск в период непосредственной угрозы агрессии. Задачи ВС и других войск в военное время Военная доктрина РФ.	Знать: задачи ВС и других войск в мирное время, в период непосредственной агрессии, в военное время. Уметь: работать с учебником, документами, производить анализ прочитанного.	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 класса, «Военная доктрина РФ», «Стратегия национальной безопасности РФ до 2020г»	Корректировать умения производить анализ, делать выводы, работать в сети интернет	П.25, задание с.126	09. 12.
26 урок	Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил РФ	1	Комбиниро-ванный	Участие в международной (миротворческой) деятельности – одна из основных задач ВС РФ.	Знать: мероприятия международной миротворческой деятельности ВС РФ. Уметь: производить анализ прочитанного при подготовке сообщений	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 класс, интернет	Корректировать мышление на основе анализа прочитанного	П.26, задание с. 130	15. 12.
	Символы воинской чести	3
27 урок	Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы	1	Комбини-рованный	История боевого знамени. Статус боевого знамени. Вручение боевого знамени.	Знать: историю боевого знамени, статус боевого знамени. Уметь работать с дополнительным материалом, анализировать, делать выводы	Фронтальный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, Устав внутренней службы ВС РФ	Корректировать работу учащихся с дополнительным материалом	П.27, задание с.134	16. 12.
28 урок	Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе	1	Комбини-рованный	Ордена царской России. Награды СССР. Награды РФ.	Знать: государственные награды разных времен в России. Уметь: готовить доклады и сообщения, используя дополнительный материал	Индивиду-альный опрос	Учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать мышление учащихся на основе анализа прочитанного	П.28, задание с.140	22. 12.
29 урок	Военная форма одежды	1	Комбиниро-ванный	Военная форма одежды. Знаки различия военнослужащих	Знать: виды военной формы одежды, знаки различия. Уметь: различать воинские звания, виды и рода войск, используя знаки различия	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать работу учащихся с дополнительным материалом	П.29, задание с.144	23. 12.
7	Воинская обязанность	11
30 урок	Основные понятия о воинской обязанности	1	Комбини-рованный	Воинская обязанность, мобилизация, военное положение, военное время	Знать: основные понятия, связанные с воинской обязанностью. Уметь: работать с дополнительным материалом, делать выводы, работать в сети интернет	тест	Учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС	Корректировать умение учащихся производить анализ, делать сообщения, используя дополнительный материал	П.30, задание с. 148	12. 01.
31 урок	Организация воинского учета	1	Комбини-рованный	Воинский учет. Осуществление воинского учета	Знать: организацию воинского учета в РФ. Уметь: подготавливать документы для постановки на воинский учет	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом, готовить сообщения	П. 31, сообщение о Воинском учете в др. странах	13. 01.
32 урок	Первоначальная постановка граждан на воинский учет	1	Комбини-рованный	Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Комиссия по постановке на воинский учет	Знать: правила постановки на первоначальный воинский учет. Уметь: выполнять требования по постановке на первоначальный воинский учет	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умения выполнять требования по постановке на первоначальный воинский учет	П.32, задание с. 156	19. 01.
33 урок	Обязанности граждан по воинскому учету	1	Комбиниро-ванный	Обязанности граждан по воинскому учету.	Знать: обязанности граждан по воинскому учету. Уметь: выполнять данные обязанности	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС	Корректировать обязанности учащихся, состоящих на воинском учете	П.33, задание с.160	20. 01.
34 урок	Обязательная подготовка граждан к военной службе	1	Комбиниро-ванный	Обязательная подготовка граждан к военной службе. Периоды подготовки, элементы	Знать: содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. Уметь: вести подготовку к военной службе	Самостоят. работа с учебником по вопросам с.164 №4, *	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать работу учащихся с учебником	П.34, доп. материал с.165	26. 01.
35 урок	Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям	1	Комбиниро-ванный	Воинские должности: командные, операторские, связи и наблюдения, водительские, специального назначения, технические, прочие	Знать: требования воинских должностей. Уметь: формировать качества, согласно требованиям воинских должностей	Составление таблицы	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умения учащихся работать с табл.	П.35, закончить таблицу	27. 01.
36 урок	Подготовка граждан по военно-учетным специальностям	1	Комбиниро-ванный	Подготовка граждан по военно-учетным специальностям – одна из составляющих подготовки к военной службе	Знать: условия подготовки по военно-учетным специальностям. Уметь: осуществлять допризывную подготовку	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать план индивидуальных действий по подготовке к военной службе	П.36, задание с.174	02. 02.
37 урок	Добровольная подготовка граждан к военной службе	1	Комбиниро-ванный	Добровольная подготовка граждан к военной службе. Военно-прикладные виды спорта. Суворовские, нахимовские училища. Военные кафедры ВУЗов	Знать: как осуществляется добровольная подготовка граждан к военной службе. Уметь: осуществлять добровольную подготовку граждан к военной службе	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом	П.37, задание с.178	03. 02.
38 урок	Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учет	1	Комбиниро-ванный	Медицинскоеосвидетьствование граждан. Категория годности	Знать: как организуется медицинское освидетельствование Уметь: определять причины, которые оказывают отрицательное влияние на здоровье, устранять их	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 класса	Корректировать умения работать с дополнительным материалом, готовить сообщения	П.38, задание с.184	09. 02.
39 урок	Профессиональный психологический отбор и его предназначение	1	Комбиниро-ванный	Профотбор. Заключение о профессиональной пригодности граждан	Знать: как проводится профотбор. Уметь: пройти профотбор	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 класса, интернет, таблицы профотбора	Корректировать выполнение тестов профотбора	П. 39, задание с.188	10. 02.
40 урок	Увольнение с военной службы и пребывание в запасе	1	Комбиниро-ванный	Увольнение с военной службы в запас. Состав запаса. Военные сборы. Освобождение от военных сборов	Знать: условия увольнения в запас, состав запаса, предназначение военных сборов. Уметь: определять состав запаса	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 класса, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умение учащихся готовить сообщения	П.40, задание с.192	16. 02.
	Раздел 7. Основы военной службы	28
8	Особенности военной службы	8
41 урок	Правовые основы военной службы	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Военная служба, её основные задачи. Принцип единачалия. Федеральные законы РФ о военной службе	Знать: правовые основы военной службы. Уметь: использовать в случае необходимости законы, касающиеся военной службы	Индивиду-альный опрос	Учебник 11 кл, ФЗ РФ, уставы ВС РФ	Корректировать умения учащихся работать с документами	П.41, задание с.196	17. 02.
42 урок	Статус военнослужащего	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Статус военнослужащего. Права и свободы военнослужащих.	Знать: понятия о статусе военнослужащих, их права и свободы. Уметь: использовать в случае необходимости законы, касающиеся военной службы	тест	Учебник 11 кл, ФЗ«О статусе военнослужащих»	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.42, задание с.200	24. 02.
43 урок	Военные аспекты международного права	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Право войны. Международные правила поведения в бою. Международное право на особую защиту. Военные преступления	Знать: военные аспекты международного права. Уметь: использовать изученные правила, в случае необходимости	Индивиду-альный опрос	Учебник 11 кл, интернет	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.43, задание с.206	02. 03.
44 урок	Общевоинские уставы	1	Комбини-рованный	Общевоинские уставы. Краткое содержание уставов	Знать: что определяют общевоинские уставы ВФ РФ. Уметь: работать с уставами при выполнении заданий	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, Общевоинские уставы ВС РФ, таблицы по ОВС	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.44, задание с.210	03. 03.
45 урок	Устав внутренней службы ВС РФ	1	Комбини-рованный	Устав внутренней службы ВС РФ. Общие положения устава.	Знать: основные положения устава. Уметь: работать с документами, использовать их при выполнении заданий	Индивидуаль-ный опрос	Устав внутренней службы ВС РФ, учебник 11 кл, таблицы по ОВС	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.45, задание с.214	10. 03.
46 урок	Дисциплинарный устав ВС РФ	1	Комбини-рованный	Дисциплинарный устав ВС РФ, его основные положения	Знать: основные положения Дисциплинарного устава ВС РФ. Уметь: работать с документами, использовать их при выполнении заданий	Индивидуаль-ный опрос	Дисциплинарный устав ВС РФ, учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.46, задание с.218	16. 03.
47 урок	Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб ВС РФ	1	Комбини-рованный	Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб ВС РФ, его основные положения	Знать: основные положения Устава гарнизонной, комендантской и караульной служб ВС РФ. Уметь: работать с документами, использовать их при выполнении заданий	Индивидуаль-ный опрос	Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб ВС РФ, учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.47, задание с.222	17. 03.
48 урок	Строевой устав ВС РФ	1	Комбини-рованный	Строевой устав ВС РФ, его основные положения	Знать: основные положения Строевого устава ВС РФ. Уметь: работать с документами, использовать их при выполнении задания	Индивидуаль-ный опрос	Строевой устав ВС РФ, учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умение учащихся работать с документами, в сети интернет	П.48, задание с.226	30. 03.
9	Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества	8
49 урок	Основные виды воинской деятельности	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Учебно-боевая деятельность. Служебно-боевая деятельность. Реальные боевые действия	Знать: виды воинской деятельности. Уметь: различать основные виды воинской деятельности	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умения учащихся различать виды воинской деятельности, работать с дополнительным материалом	П.49, задание с.232	31. 03.
50 урок	Основные особенности воинской деятельности	1	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний	Общие виды и основные элементы воинской деятельности	Знать: общие виды и основные элементы воинской деятельности Уметь: сравнивать сходные воинские должности по трем видам ВС РФ	Индивидуаль-ный опрос	Учебник 11 кл, таблицы по ОВС, интернет	Корректировать умения учащихся сравнивать, делать выводы, работать в сети интернет	П.50, задание с.236	06. 04.
51 урок	Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина	1	Комбини-рованный	Общие требования воинской деятельности. Морально-психологические требования	Знать: общие требования воинской деятельности. Морально-психологические требования Уметь: вырабатывать в себе качества, соответствующие требованиям воинской деятельности	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, Устав внутренней службы ВС РФ, интернет	Корректировать умения учащихся анализировать, делать выводы, работать в сети интернет, готовить сообщения	П.51, задание с.242	07. 04.
52 урок	Военнослужащий - патриот	1	Комбини-рованный	Патриотизм. Военнослужащий – патриот. Примеры патриотизма военнослужащих России	Знать: понятие о патриотизме. Уметь: на основе примеров доказывать, что военнослужащий патриот	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, интернет, художественнаялитератира о героизме советских и российских солдат	Корректировать умения учащихся готовить сообщения, работать в интернете, анализировать, делать выводы	П.52, задание с. 246, сообщение	13. 04.
53 урок	Честь и достоинство военнослужащего ВС РФ	1	Комбини-рованный	Воинская честь и достоинство. Принцип уважения человеческой личности. Качества военнослужащего, как защитника Отечества	Знать: понятия о чести и достоинстве. Уметь: на основе примеров доказать, что военнослужащим ВС РФ присущи качества: честь и воинское достоинство	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, художественная литература и материал из интернета о примерах чести и достоинства военнослужащих ВС РФ	Корректировать умения учащихся готовить сообщения, работать в интернете, анализировать, делать выводы	П.53, задание с. 250	14. 04.
54 урок	Военнослужащий – специалист своего дела	1	Комбини-рованный	Воинские должности СВ, ВМФ, ВВС. Профессиональные качества.	Знать: требования к уровню профессиональной подготовки военнослужащих. Уметь: готовиться к выполнению воинских должностей, производить неполную сборку и разборку автомата Калашникова	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, интернет, макет АК 47	Корректировать умения учащихся готовить сообщения, работать в интернете, анализировать, делать выводы, производить неполную сборку и разборку АК 47	П.54, задание с. 254	20. 04.
55 урок	Военнослужащий – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов и приказы	1	Комбини-рованный	Военная дисциплина. Её значение. Поощрения и наказания. Принцип единачалия	Знать: значение воинской дисциплины, поощрений и наказаний, их сущность. Уметь: соблюдать дисциплину в повседневной деятельности, готовить сообщения	тест	Учебник ОБЖ 11 кл, интернет, Дисциплинарный устав ВС РФ	Корректировать умения учащихся готовить сообщения, работать в интернете, анализировать, делать выводы	П.55, задание с. 258	21. 04.
56 урок	Основные обязанности военнослужащих	1	Комбини-рованный	Общие, должностные, специальные обязанности военнослужащих	Знать: обязанности военнослужащих, их содержание. Уметь: выполнять обязанности повседневной деятельности, готовить сообщения	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, интернет, уставы ВС РФ	Корректировать умения учащихся готовить сообщения, работать в интернете, анализировать, делать выводы	П.56, задание с.262	27. 04.
10	Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации	4
57 урок	Порядок вручения Боевого знамени воинской части	1	Комбини-рованный	Порядок вручения Боевого знамени воинской части	Знать: порядок вручения Боевого знамени воинской части Уметь: проводить ритуал вручения Боевого знамени воинской части	Индивиду-альная проверка практич. умений	Учебник ОБЖ 11 кл, Устав внутренней службы ВС РФ, интернет	Корректировать умения учащихся выполнять практические задания	П.57, задание с.266	28. 04.
58 урок	Порядок приведения к Военной присяге (принесение обязательства)	1	Комбини-рованный	Военная присяга, порядок приведения, текст военнойприяги.	Знать: порядок приведения к военной присяге, текст военной присяги. Уметь: читать военную присягу наизусть	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, Устав внутренней службы ВС РФ	Корректировать знания учащихся военной присяги	П.58, задание с. 270	05. 05.
59 урок	Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия	1	Комбини-рованный	Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия	Знать: порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Уметь: использовать дополнительный материал для подготовки сообщений	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, Устав внутренней службы ВС РФ	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений	П.59, задание с.274	12. 05.
60 урок	Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ	1	Комбини-рованный	Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ	Знать: ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ. Уметь: использовать дополнительный материал для подготовки сообщений	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, Устав внутренней службы ВС РФ, интернет, художественная литература, методическое пособие 11 кл	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений	П.60, задание с.278	18. 05.
11	Прохождение военной службы по призыву	3
61 урок	Призыв на военную службу	1	Комбини-рованный	Порядок осуществления призыва на военную службу. Ответственность за уклонение от военной службы	Знать: порядок осуществления призыва на военную службу, ответственность за уклонение от военной службы	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, ФЗ « О внесение изменений…» ,УК РФ, интернет	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений	П.61, задание с.282	19. 05.
62 урок	Порядок прохождения военной службы	1	Комбини-рованный	Порядок прохождения военной службы. Внутренняя служба. Перечень составов и воинских званий военнослужащих ВС РФ.	Знать: порядок прохождения военной службы, перечень составов и воинских званий военнослужащих ВС РФ. Уметь: различать состав и воинские звания военнослужащих по погонам.	тест	Учебник ОБЖ 11 кл, ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», интернет, таблицы по ОВС	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений, различать состав и воинские звания военнослужащих	П.62, задание с. 288	25. 05.
63 урок	Размещение и быт военнослужащих	1	Комбини-рованный	Размещение и быт военнослужащих. Книга почета воинской части (корабля).	Знать: порядок размещения и быта военнослужащих. Уметь: готовить сообщения, используя дополнительный материал.	Провер. работа	Учебник 11 кл, интернет, таблицы по ОВС, Устав внутренней службы ВС РФ.	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений	П.63, задание с.292	26. 05.
12	Прохождение военной службы по контракту	5
64-66 урок	Особенности военной службы по контракту.	3	Урок изучения и первичного усвоения новых знаний, комбиниро-ванный	Военная служба по контракту. Условия заключения контракта. Отбор граждан для прохождения службы по контракту.	Знать: порядок прохождения военной службы по контракту. Уметь: готовить сообщения, используя дополнительный материал.	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кла, таблицы по ОВС, интернет дополнительные материалы из военнокомата	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений	П.64, задание с.298
68 урок	Альтернативная гражданская служба	2	Комбини-рованный	Альтернативная гражданская служба, порядок её прохождения, увольнение с альтернативной гражданской службы.	Знать: порядок и правила прохождения альтернативной гражданской службы. Уметь: готовить сообщения, используя дополнительный материал.	Индивидуаль-ный опрос	Учебник ОБЖ 11 кл, таблицы по ОВС, интернет, дополнительные материалы из военнокомата	Корректировать умения учащихся работать с дополнительным материалом для подготовки сообщений	П.65, задание с. 308

Итого 68 часов.

5.Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса

Эффективность преподавания по рабочей программе курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Радищевская средняя общеобразовательная школа №1 , зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащении. Это объясняется особенностями курса, его многопрофильностью и практической направленностью.

Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружковой работы во внеурочное время. Он включает класс, в котором размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе преподавания текущих занятий.

Средствами оснащения являются:

1. Учебно-методическая литература.

2. Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура.

3. Тренажеры.

4. Плакаты.

5. Средства индивидуальной защиты.

6. Аудиовизуальные пособия.

7. Использование Интернета для подготовки уроков ОБЖ

1.Для обучения используется учебно-методический комплект, который включает в себя:

• программа образовательных учреждений по ОБЖ для 10-11 классов, авторы А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; Москва, Просвещение, 2012г.

• «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 11 класса/А.Т. Смирнов ,Б.О. Хренников .,М.: Просвещение, 2012г.

• «Основы безопасности жизнедеятельности», учебник для 11 класса/А.Т. Смирнов ,Б.И. Мишин, В.А. Васнев.- М.: Просвещение, 2009г

Методическая литература:

• Методические рекомендации по обучению учащихся общеобразовательных учебных заведений Ульяновской области начальным знаниям в области обороны и их подготовке по ОВСчасть 1.Авторы:В.Н.Некрасов, В.В .Плехов . Ульяновск 2009г.

• Методические рекомендации по обучению учащихся общеобразовательных учебных заведений Ульяновской области начальным знаниям в области обороны и их подготовке по ОВС ,часть 2.Авторы:В.Н.Некрасов,В.В.Плехов. Ульяновск2009г.

• Общевоинские уставы ВС РФ.

• Инновационные технологии в преподавании курса «Основы безопасности жизнедеятельности»:

• учеб. пособие/Т.А.Берсенева,Т.В.Мельникова,А.М.Осокин.2-е издание ,Санкт-Петербург :2006г-70с.

• Федеральные законы РФ «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности» и в/сл.», «О ГО», «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера».

• Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности: тестовый контроль.10-11 класс. М.: Просвещение, 2010 г.

• Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: сборник ситуационных задач.10-11 класс. М.: Просвещение, 2010 г.

Учебные пособия:

• Шойгу С.К., Воробьев Ю.Л., Фалеев М.И. Основы безопасности жизнедеятельности – 10 класс /Мультимедийный учебник TeachPro^тм, - М., Федеральный центр науки и высоких технологий ВНИИ ГОЧС МЧС России, 2005;

• Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.. Вангородский С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, -М., Дрофа, 2008;

• Латчук В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.. Вангородский С.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Дрофа, 2008;

• ОБЖ. Основы безопасности жизни: Учебно-методический журнал.2004-2008 - №№ 1-12;

• Основы безопасности жизнедеятельности: Информационно-методическое издание для преподавателей. 2004-2008 - №№ 1-12;

• Библиотека журнала «Основы безопасности жизнедеятельности». 2006-2010;

• Арсеньев Е.Н. Работоспособность и здоровье человека на Севере. – Мурманск, Кольский научно-внедрический центр «Валеос», 1993.

Список литературы (дополнительной)

1. Андрейчук В.И. Как себя защитить. – Л.: ГДОИФК. 1990.

2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной школе. – М.: Провящение,1985.

3. Витренко Н.С., Костров А.М., Подготовка учащихся общеобразовательных школ по гражданской обороне: Учебное пособие по гражданской обороне. –М.: Энергоатомиздат,1986.

4. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – М. Мысль, 1983.

5. Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. -М: Зеркало, 1994.

6. На службе Отечеству: Кн. для чтения по общественно государственной подготовке солдат(матросов), сержантов(старшин) Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Русь РКБ, 1998.

7. Никифоров Ю.Б. Аутотренинг + физкультура. – М.: Советский спорт, 1989.

8. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. – М: Воениздат 1994.

9. Основы медицинских знаний учащихся: Пробный учебник для средних учебных заведений / Под редакцией М.И. Гоголева. – М.: Просвещение,1991.

10. Первая доврачебная помощь: Учебное пособие. –М.: Медицина, 1989.

11. Сорокин Ю.К. Атлетическая подготовка допризывника. –М.: Советский спорт, 1990.

12. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие для преподавателей. СПб., 1992.

13. Топоров И.К. Окружающий мир и Основы безопасности жизнедеятельности. Учеб для учащихся 10-11 кл. –М.: Просвящение, 1999.

14. Цивилюк Г.Е. Азы личной безопасности. –М: Просвящение, 1997.

15. Чеурин Г.С. Школа экологического выживания: Пособие по курсу ОБЖ. – Алматы. Рауан. 1994.

2.Аудиовидеоаппаратура, проекционная аппаратура

1. Компьютер

2. Проектор

3. Экран настенный

3. Тренажеры

Робот-тренажёр для проведения непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции лёгких

4. Плакаты

1. Безопасность дорожного движения

2. Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций

3. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

4. «Правила поведения в ЧС природного характера»

5. «Правила поведения в ЧС техногенного характера»

6. «Основы безопасности жизнедеятельности»

7. «Факторы, разрушающие здоровье человека»

8. «Правила оказания первой медицинской помощи»

9. «Поведение в криминогенных ситуациях»

10. Материальная часть автомата Калашникова

11. «Пожарная безопасность

5.Средства индивидуальной защиты

Средства защиты органов дыхания:

1. Ватно-марлевые повязки

2. Противопыльные тканевые маски

3. Респираторы

4. Противогазы (ГП-5 )

Средства защиты кожи:

1. Фильтрующие средства защиты кожи (типа КИП-8 и др.)

Средства медицинской защиты:

1. Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т.п.)

2. Индивидуальный перевязочный пакет

3. Противохимический пакет (типа ИПП-8 и т.п.)

6.Аудиовизуальные пособия

1. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

2. Пожарная безопасность

3. Серия материалов «Уроки тетушки Совы»

4. Серия материалов «Азбука Здоровья»

5. Серия материалов «Азбука безопасности»

6. В/К. «Первая помощь»

7. В/К «Улица полна неожиданностей»

8. В/К «Основы противопожарной безопасности»

9. В/К «Первая медицинская помощь»

10. В/К «Безопасность на воде»

11. ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

12. Пособие для проведения занятий по ОБЖ. «Чрезвычайные приключения Юли и Ромы»,ч.1-4 ( 91 ТЕМА по ОБЖ).,Видеостудия МЧС России,2009г.

13. Электронное пособие «Охрана жизнедеятельности в школе»,изд. «Учитель»,2007г

7. Использование Интернета для подготовки уроков ОБЖ

Сайты с нормативными документами по образованию и методическими материалами:

1. http: //www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

2. http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;

3. http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования;

4. http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты;

5. http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании;

6. http: //www.festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»;

7. http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;

8. http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;

9. http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;

10. http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;

11. http: //www.mediaeducation.ru – Лаборатория ТСО и медиаобразования института содержания и методов образования РАО;

12. http: //www.pedlib.ru – Сайт педагогической библиотеки;

13. http: //www.profile-edu.ru – Профильное обучение в старшей школе;

14. http: //www.int-edu.ru – Каталог образовательных ресурсов, методические материалы.

Ссылки на образовательные ресурсы Интернета по основам безопасности жизнедеятельности:

1. http: //www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=108&pg=1 – Каталог ресурсов по ОБЖ Российского общеобразовательного портала;

2. http://www.znakcomplect.ru/top/out.php?id=65 – Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности;

3. http://www.сaim.ru/9 - Банк рефератов по безопасности жизнедеятельности;

4. http://www.school-obz.org – Основы безопасности жизнедеятельности, информационно-методическое издание для преподавателей МЧС России;

5. http://www.alleng.ru/edu/saf.htm - Методические материалы, тесты, билеты, книги и учебные пособия по ОБЖ;

6. http://www.window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.15 – Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам;

7. http://www.obzh.info – Личная безопасность в различных условиях;

8. http://www.garant.ru/prime/20070719/6232673.htm - Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу ОБЖ;

9. http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/ - Библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ для 5-11 классов;

10. http://www.edu-navigator.ru/cat/11500/1 - Каталог ресурсов по ОЬЖ;

11. http://www.znakcomplect.ru/school/school7.php - Охрана труда в образовании;

12. http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;

13. http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

14. http://www.4students.ru/search.asp?id_subject=20 – Рефераты по безопасности жизнедеятельности;

15. http://www.russmag.ru/pgroup.php?id=2 – Материалы журнала «Основы безопасности жизни»;

6. Приложения к программе

• Кроме того, при подготовке к занятиям во всех классах используется другая популярная литература на данную тему, различные плакаты, видеофильмы, мультимедийные презентации.

- основные понятия курса:

Автономное существование — нахождение человека в слож­ных природных условиях, когда исключена или ограничена по­мощь от людей и отсутствует возможность использования привыч­ных достижений, обслуживающих систему жизнеобеспечения че­ловека.

Действия по выживанию — преодоление психических стрес­сов, проявление изобретательности, находчивости, умелое ис­пользование аварийного снаряжения и подручных средств при­родной среды, обеспечение потребностей организма в пище и воде.

Чрезвычайная ситуация (ЧС) — крупномасштабная опасная или экстремальная ситуация, в результате которой на объекте (территории) нарушаются условия нормальной жизнедеятельно­сти большого количества людей или создается угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хо­зяйству и окружающей среде.

Чрезвычайные ситуации криминогенного характера

Жертва преступления — человек, пострадавший от рук пре­ступника.

Информационная безопасность — комплекс действий, на­правленных на сохранение в тайне сведений о человеке, его обра­зе жизни и действиях, имуществе и доходах, которые могут пред­ставлять интерес для преступников, мошенников, религиозных сект.

Криминальный — преступный, относящийся к преступлени­ям, уголовный.

Преступник — человек, совершающий преступление.

Преступление — действие, нарушающее закон (Уголовный кодекс).

Толпа — массовое скопление людей, наиболее опасное явле­ние городской жизни.

Сигналы оповещения населения при возникновении чрезвы­чайных ситуаций (ЧС)

«Внимание всем!» — сигнал органов управления ГОЧС при оповещении населения о возникновении или угрозе возникнове­ния чрезвычайной ситуации или нападения вероятного противни­ка. По сигналу «Внимание всем!» надо немедленно включить теле­визор, радиоприемник, репродуктор радиотрансляционной сети и слушать сообщение местных органов власти и органов ГОЧС о случившемся и порядке действий.

«Воздушная тревога!» — сигнал штаба противовоздушной обороны, применявшийся в годы Великой Отечественной войны и позже до создания РСЧС.

ВПХР (войсковой прибор химической разведки) — прибор для обнаружения и определения примерной концентрации актив­ных химических отравляющих веществ в воздухе, на местности, на сооружениях, в пище и воде.

Дозиметр — прибор для определения индивидуальных доз об­лучения (ДП-70МП, ИД-11).

Рентгенометр-радиометр — прибор для определения уровня радиации на местности и зараженности различных объектов и по­верхностей (ДП-5В, ИМД-5, ДП-ЗБ).

Средства индивидуальной защиты кожных покровов — сред­ства, предназначенные для защиты поверхности кожи от попада­ния на нее опасных для жизни и здоровья человека веществ.

Средства индивидуальной защиты органов дыхания — сред­ства, предназначенные для очистки или регенерации вдыхаемого человеком воздуха от вредных примесей.

Средства коллективной защиты — убежища, противорадиа­ционные укрытия и простейшие укрытия.

Убежища — стационарные защитные сооружения, оборудо­ванные прочными и герметичными стенами и перекрытиями, фильтровентиляционными устройствами и обеспечивающие жиз­недеятельность человека на срок более 3 суток.

- списки тем рефератов:

Тема 1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Права и обязанности граж­дан Российской Федерации в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

Тема 2. Условия и история создания гражданской обороны. Задачи гражданской обороны по защите населения.

Тема 3. Общая характеристика современных средств поражения (ядерное, химическое, бактерио­логическое оружие, обычные средства вооруженной борьбы).

Тема 4. Мероприятия личной и общественной ги­гиены. Значение соблюдения гигиенических требо­ваний в повседневной жизни для здоровья человека.

Тема 5. Основные составляющие режима дня че­ловека. Значение двигательной активности, пита­ния и сна в режиме дня для здоровья человека.

Тема 6. Биологическая необходимость двигатель­ной активности человека в процессе жизнедеятель­ности.

Тема 7. Вредные привычки, основные причины, способствующие их появлению. Меры профилакти­ки вредных привычек.

Тема 8. Военные реформы в России, их необходи­мость и значение для обеспечения национальной безопасности России.

Тема 9. Основные качества, присущие российско­му воину — защитнику Отечества.

Тема 10. Обязательная подготовка граждан к во­енной службе, ее значение в воспитании у молодежи качеств, необходимых гражданину России.

Тема 11. Статус военнослужащего, права и свобо­ды, льготы, предоставляемые военнослужащему, проходящему военную службу по призыву.

Тема 12. Основные виды военных образова­тельных учреждений профессионального образова­ния Вооруженных Сил Российской Федерации, пра­вила приема в них, обучение в военно-учебном заве­дении.

- темы творческих работ:

Тема 1. Основы медицинских знаний и профилакти­ка инфекционных заболеваний.

Тема 2. Основы здорового образа жизни. Вопросы для обсуждения:

Тема 3. Семья в современном обществе. Законода­тельство о семье.

Тема 4. Военнослужащий — защитник Отечества.

Тема 5. Требования воинской деятельности, предъ­являемые к моральным и психологическим качест­вам военнослужащего.

Тема 6. Символы воинской чести.

Контрольно-измерительные материалы составляются в соответствии с требованиями государственного стандарта по ОБЖ, уровнем обученности учащихся. Проверочные работы состоят из вопросов и заданий, соответствующих требованиям базового уровня как по объему, так и глубине.

Для составления контрольно-измерительных материалов используется следующая литература:

Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности: тестовый контроль.10-11 класс. М.: Просвещение, 2010 г.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: сборник ситуационных задач.10-11 класс. М.: Просвещение, 2010 г.

методические рекомендации:

Единые требования к ТДЗ

к оформлению:

1. Оформление титульного листа по образцу:

• ТемаТДЗ;

• Вид работы (сообщение, доклад...);

• Учебный предмет («Сообщение по ОБЖ»);

• Ф.И., класс, автор;

• р. п. Радищево, год;

• Наличие иллюстрации по желанию автора или учителя.

2. Функциональность (прочность материала).

3. Аккуратность выполнения.

к содержанию:

1. Терминология, сложность информации должна

соответствовать возрасту учащегося.

2. Лаконичность и интересность информации.

3. Наличие списка использованной литературы.

Алгоритм работы над ТДЗ учащихся:

1. Поиск литературы (в школьной, районной, или городской библиотеках, читальном зале, у соседей, учителей, в компьютере...

2. Работа с книгой: поиск статей по оглавлению.

3. Работа со статьёй: прочитать, выбрать главную и

интересную информацию, составить конспект, или сделать ксерокопию, подчеркнуть основные моменты карандашом.

4. Свести всю найденную информацию в общийпоследовательный текст.

5. Оформить работу в соответствии с требованиями.

6. Подготовить устное выступление (краткий пересказ).

Оценка ТДЗ:

1. Содержание, оформление и устное выступление оцениваются отдельно.

2. Отметка выставляется только за устное выступление (общая).

Формы подведения итогов, практическое

применение ТДЗ:

1. Письменная рецензия учителя.

2. Устное выступление учащегося на уроке, семинаре, конференции.

3. Выставка лучших по оформлению работ.

4. Создание библиотечки из лучших по содержанию работ.

5. Публикация в школьной печати.

6. Участие в конкурсах различного уровня.

7. Использование ТДЗ в качестве учебного пособия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПООРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НАДТВОРЧЕСКИМ ДОМАШНИМ ЗАДАНИЕМ

Классификация ТДЗ:

По содержанию	По виду деятельности	По уровню оформления
1. Вопросник. 2. Кроссворд. 3. Макет, модель. 4. Ребус. 5. Сообщение. 6. Доклад. 7. Сочинение. 8. Реферат. 9. Эссе. 10.Исследование.	1. Индивидуальная. 2. Парная. 3. Мелкогрупповая (3-7 человек). 4. групповая (10-15 человек). 5. Коллективная,	Рабочая (в тетради, «с листами»...). Экспозиционная (на отдельном формате, содержащая иллюстрации, схемы таблицы...): - файл-лист; - буклет; - брошюра; - газета; - «Раскладушка»; - альбом».

Основная цель ТДЗ:

1. Научить учащихся пользоваться дополнительной литературой.

2. Научить выделять главное из общей информации.

3. Сформировать умение лаконично и интересно излагать полученную информацию.

4. Сформировать ораторские навыки.

5. Воспитание эстетической культуры.

6. Получение учащимися более широких и глубоких знаний по предмету.

Содержание практической деятельности ( контрольно-измерительный материал): 11 кл

Тест №1  В-1,В-2

.        В каком возрасте призываются мужчины на военную службу в Российскую армию?

а)        от 16 до 18 лет;        

б)        от 18 до 27 лет;        

в)    от 28 до 32 лет;

г)     от 33 до 35 лет.

2.        В какие сроки осуществляется призыв граждан России на действительную военную службу?

а)        с 1 октября по 31 декабря;  

б)        с 1 января по 31 марта      

в)    с 1 апреля по 15 июля;

г)     в любые сроки.

3.        Кто из граждан России освобождается от призыва на военную службу?

а)        признанные не годными или ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья;

б)        по личному желанию гражданина;

в)        прошедшие военную службу в вооружённых силах другого государства;

г)        имеющие неснятую судимость за совершение тяжкого преступления.

4.        Какое наказание ожидает гражданина, уклоняющегося от призыва на военную или альтернативную службу в соответствии со статьёй 328 Уголовного Кодекса Российской Федерации?

а)        в виде лишения свободы на срок до 15 суток;

б)        в виде лишения свободы на срок до одного года;

в)        в виде лишения свободы на срок до двух лет;

г)        в виде лишения свободы на срок до трёх лет.

5.        Каким требованиям должны отвечать граждане, принимаемые по контракту на военную службу?

а)        должны соответствовать основной группе здоровья;

б)        должны соответствовать уровню образования 8-ми классов;

в)        должны соответствовать медицинским, психологическим, физическим требованиям, службу по конкретным специальностям в соответствующих видах (родах) войск;

г)        должны соответствовать уровню профессиональной и обще образовательной подготовки.

6.        На какой срок заключается контракт для поступающих впервые на службу на должности солдат, сержантов и им равных?

а)        на один год;        

б)        на два года;        

в)  на три года;

г)  на пять лет.

7. В каком году вступил в силу Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе»?

а)        с 1 января 2001 года;    

б)        с 1 января 2002 года;    

в)  с 1 января 2003 года;

г)   с 1 января 2004 года.

8.        В каких случаях предоставляется право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой?

а)        в случае, если несение военной службы тяжело для гражданина;

б)        в случае, если несение военной службы противоречит убеждениям гражданина;

в)        в случае, если несение военной службы противоречит вероисповеданию гражданина;

г)        в случае, если гражданин относился к коренному малочисленному народу, ведёт традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами.

9.        Что необходимо сделать каждому гражданину Российской Федерации, призванному на военную службу или поступившему на неё в добровольном порядке?

а)        не следует скрываться от службы;

б)        не следует переутомляться;

в)        следует беречь своё здоровье;

г)        следует принять военную присягу.

10.        Когда гражданин приносит военную присягу в современных условиях?

а)        когда предложат командиры;

б)        когда захочет;

в)        после прохождения начальной военной подготовки, но не позднее двух месяцев со дня прибытия в воинскую часть;

Тест №2В-1,В-2

1.        Что не распространяется до принятия военной присяги на военнослужащих, прибывших в своё подразделение (часть) для прохождения службы?

а)        не распространяются никакие команды;

б)        не может назначаться на воинские должности;

в)        не может закрепляться вооружение и военная техника;

г)        не может налагаться дисциплинарное взыскание в виде ареста.

2. Как регулируется конкретная служебная деятельность военнослужащих, их быт, учёба и повседневная деятельность?

а)  регулируется командным составом;

б)        регулируются законами Российской Федерации;

в)        регулируются воинскими уставами и  нормативно-правовыми документами.

3.        Что определяет дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)        проведение досуга военнослужащих;

б)        философскую сущность воинской дисциплины;

в)        сущность воинской дисциплины и обязанности военнослужащих по её соблюдению, а также виды поощрений и дисциплинарных взысканий;

г) права командиров (начальников) по применению дисциплинарного устава, а также порядок подачи и рассмотрение предложений, заявлений и жалоб.

4.        Что определяет устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)   порядок дежурства;

б)        порядок прохождения медицинского освидетельствования военнослужащих;

в)        определяет общие права и обязанности военнослужащих и взаимоотношения между ними;

г)        определяет обязанности основных должностных лиц, правила внутреннего порядка и другие вопросы повседневной жизни и быта, подразделений и частей.

5.        Какой устав используется на кораблях Военно-Морского Флота (ВМФ) России?

а)        морской устав;

б)        устав Российского флота Петра I;

в) такой же как и в сухопутных войсках;

г)   на кораблях внутренняя служба и обязанности должностных лиц дополнительно  определяются  корабельным  уставом (ВМФ).

6.        Что определяет устав гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации?

а)        прохождение границы России;

б)        взаимоотношения между воином с оружием и воином без оружия;

в)        права и обязанности должностных лиц гарнизона и военнообязанных, несущих эти службы, а также порядок проведения мероприятий в гарнизоне с участием подразделений и частей;

г)        организацию и порядок несения гарнизонной и караульной служб.

7.        Какие задачи решает строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)        задачи формирования характера;

б)        конкретизирует задачи общеобразовательных дисциплин;

в)        определяет приёмы, строй подразделений и частей;

г)        определяет порядок движения и действий подразделений и частей в различных условиях.

8.        Что собой представляет статус военнослужащего в Российской Федерации?

а)        до конца не определён;

б)        даёт возможность носить военную форму;

в)        совокупность прав, свобод, обязанностей и ответственности военнослужащих, установленных законодательством и гарантированных государством;

г)        на военнослужащих распространяется общее для всех законодательство, а также специальное военное законодательство.

9.        Какие ограничения вводятся по отношению к военнослужащим в соответствии с законодательством Российской Федерации?

а)        какие-либо ограничения отсутствуют;

б)        запрещение бастовать, пикетировать;

в)        запрещение на участие в политических акциях и занятиях коммерческой деятельностью.

10.        Какую ответственность несут военнослужащие за совершенные правонарушения?

а)        не несут никакой ответственности;

б)        за проступки, связанные с нарушением воинской дисциплины, норм морали и чести, они несут дисциплинарную ответственность, которая установлена в соответствии с Дисциплинарным уставом;

в)        военнослужащие могут быть привлечены к материальной ответственности за причинённый ущерб государству при исполнении обязанностей военной службы;

г)        за совершение преступления военнослужащие могут привлекаться к уголовной ответственности.

•  Правильных 10 ответов-«5»

• Правильных 9-7 ответа – «4»

• Правильных 7-4 ответов – «3»

• Ответов правильных менее 4- «2»

Приложение 1

Приложение к учебному плану МБОУ Радищевская СОШ № 1

на 2014 – 2015 учебный год

ИЗВЛЕЧЕНИЕ

из Положения о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости

«Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам четверти, а также годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам учебного года.

Форму проведения промежуточной аттестации в конце четверти выбирает учитель и утверждает ежегодно Методический совет.

Годовая промежуточная аттестация проводится в качестве отдельной процедуры. Итоговая оценка выводится на основе результатов четвертных промежуточных аттестаций, и представляет собой среднее арифметическое результатов четвертных аттестаций и оценки годовой промежуточной аттестации. Округление результата проводится в пользу обучающегося.

Промежуточная аттестация по русскому языку и математике проводится в сроки, предусмотренные образовательной программой по итогам года в форме письменной контрольной работы во 2 – 8 классах, в 9-10-11 классах в тестовой форме, приближенной по содержанию и структуре к государственной итоговой аттестации.»

ИЗВЛЕЧЕНИЕ

из Годового календарного учебного графика на 2014 – 2015 учебный год

«10. Проведение промежуточной аттестации в переводных классах. 

Промежуточная аттестация во 2 – 4, 5 – 9, 10-11 классах проводится с 11.05.2015 года по 22.05.2015 года в соответствии с Уставом, на основании решения педагогического совета.

Класс	Предметы, по которым осуществляется контроль	Дата проведения
2- 11 кл.	Математика Русский  язык	с 11.05.2015 года по 22.05.2015

Приложение 2

Приложение к учебному плану МБОУ Радищевская СОШ № 1

на 2014 – 2015 учебный год

ИЗВЛЕЧЕНИЕ

из Положения о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости

«2.4. Фиксация результатов текущего контроля осуществляется по пятибалльной системе.

Текущий контроль успеваемости учащихся 1 класса в течение учебного года, 2 класса в течение первого полугодия осуществляется без фиксации достижений учащихся в виде отметок по пятибалльной системе, допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию.

2.5.Последствия получения неудовлетворительного результата текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в соответствии с образовательной программой, и могут включать в себя проведение дополнительной работы с учащимся, индивидуализацию содержания образовательной деятельности учащегося, иную корректировку образовательной деятельности в отношении учащегося.

2.6 Результаты текущего контроля фиксируются в документах: классных журналах, в системе «Сетевой город. Образование» в электронной форме.

2.7.Успеваемость учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.

2.8. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах текущего контроля успеваемости учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный журнал), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы вродителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах текущего контроля успеваемости учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.

2.9. Текущий контроль успеваемости по курсам «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе, «Основы духовно – нравственной культуры народов России» в 5 классе, «Профессиональное самоопределение» в 9 классе, элективных курсов «Подготовка к сдаче ЕГЭ по русскому языку», «Подготовка к сдаче ЕГЭ по математике» и осуществляется без фиксации достижений учащихся в виде отметок по пятибалльной системе, допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию.

7. ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по ОБЖ 11 класс

Класс	Название раздела, темы урока	Дата проведения по плану	Дата проведения фактическая	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия