Рабочая программа по ОБЖ 5-9 класс

Количество часов по классам

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

35ч

35ч

35ч

35ч

35ч

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 16 часов

Название темы. Основное содержание по темам

Количество

часов

Планируемые результаты по каждой теме (характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий предметных, личностных, метапредметных)

Человек, среда его обитания,  

безопасность человека. 

Город как среда обитания.

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

Особенности природных условий в городе.

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

Безопасность в повседневной жизни.

5

Знать теоретический материал.

Сравнивать особенности жизнеобеспечения.городского  и  сельского  жилища  и  возможные опасные и аварийные ситуации. Анализировать инструкции пользователя электрических и электронных приборов. Различать предметы бытовой химии. Заполнять дневник безопасности. Характеризовать наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.

Опасные ситуации техногенного характера.

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

Пешеход. Безопасность пешехода.

Пассажир. Безопасность пассажира.

Водитель.

Пожарная безопасность.

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

6

Знать теоретический материал.

Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Запоминать правила безопасного поведения на дорогах.

Анализировать причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Характеризировать права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.

Запоминать   правила  безопасного  поведения при пожаре.

Опасные   ситуации   природного   характера.

Погодные условия и безопасность человека.

Безопасность на водоёмах.

2

Знать теоретический материал

Характеризировать основные опасные погодные условия в местах своего проживания и их последствия.

Различать меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений (ветер, дождь, гололёд).

Различать состояние водоёмов в различное время года.

Объяснять правила поведения на водоёмах Применять  правила  само-  и   взаимопомощи терпящим бедствие на воде

Опасные ситуации социального характера.Криминогенные ситуации и личная безопасность Обеспечение личной безопасности дома

Обеспечение личной безопасности на улице

3

Знать теоретический материал.

Характеризировать основные опасные ситуации социального характера в местах своего проживания и их последствия.

Различать меры безопасного поведения в условиях опасности.

Объяснять правила поведения в опасных ситуациях социального характера. Применять  правила  само-  и   взаимопомощи .

Раздел « Чрезвычайные ситуации» 6 часов

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

6

Знать теоретический материал.

Различать чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения.

Анализировать правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации.

Раздел: «Основы здорового образа жизни» 5 часов

Возрастные  особенности  развития  человека и здоровый образ жизни.

О здоровом образе жизни.

Двигательная активность и закаливание организма  —  необходимые  условия  укрепления здоровья.

 Рациональное питание. Гигиена питания.

3

Знать теоретический материал.

Объяснять основные положения о здоровом образе жизни.

Распознавать виды двигательной активности и закаливания.

Характеризовать сущность рационального питания.

Факторы, разрушающие здоровье.

Вредные  привычки  и  их  влияние на здоровье.

Здоровый   образ   жизни   и   профилактика вредных привычек (практические занятия).

2

Знать теоретический материал.

Объяснять пагубность влияния вредных привычек  на  здоровье  школьника    его умственные  и физические способности.

Вырабатывать отрицательное отношение к рению и употреблению алкоголя и  курению.

Раздел: «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи» 7 часов

Первая помощь и правила её оказания.

Первая помощь при различных видах повреждений.

Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия).

Первая помощь при отравлениях (практические занятия).

7

Знать теоретический материал.

Характеризовать предназначение и общие правила оказания первой помощи. Вырабатывать практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах и ссадинах. Вырабатывать практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях никотином и угарным газом.

Название темы. Основное содержание по темам

Количество

часов

Планируемые результаты по каждой теме (характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий предметных, личностных, метапредметных)

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 11 часов

Подготовка к активному отдыху на природе.

Природа и человек.

Ориентирование на местности.

Определение   своего   местонахождения и направления движения на местности.

 Подготовка к выходу на природу.

 Определение места для бивака и организация бивачных работ.

Определение необходимого снаряжения для похода.

6

Знать теоретический материал.

Характеризуют основные способы ориентирования на местности.

Вырабатывать навыки работы с картой. Характеризовать порядок подготовки к выходу на природу.

Вести дневник безопасности,  в котором  в  течение  года  описывают  различные ситуации, случающиеся с человеком  в природных условиях.

Активный отдых   на природе и безопасность.

 Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

  Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов.

 Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

 Велосипедные  походы и безопасность туристов.

5

Знать теоретический материал.

Характеризовать общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Сравнивать основные меры безопасности при пеших походах на равнинной и горной местности. Объяснять, какие факторы необходимо учитывать при подготовке к лыжному походу. Характеризовать основные особенности подготовки к водному туризму.

Объяснять особенности  подготовки  к  велосипедному туризму.

Объяснять, какие существуют возрастные ограничения для юных велотуристов.

Раздел «Дальний  (внутренний) и   выездной туризм и меры безопасность» 14 часов

Дальний  (внутренний) и   выездной туризм и меры безопасности.

Основные факторы, оказывающие  влияние на безопасность человека  в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

Акклиматизация в горной местности.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

6

Знать теоретический материал.

Характеризовать особенности акклиматизации человека в горах.

Анализировать порядок обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта Составлять план своих действий при возникновении опасных ситуаций, которые могут возникнуть при следовании речным или морским судном. Характеризовать средства безопасности, имеющиеся на борту самолёта, и запоминатьправила их использования.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека  в природной среде Автономное существование человека в природе.

Добровольная автономия человека в природной среде.

 Вынужденная автономия человека в природной среде.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

4

Знать теоретический материал.

Характеризовать виды автономного существования человека в природной среде. Анализировать обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде. Объяснять правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в природной среде.

В дневнике безопасности формулировать качества, которыми должен обладать человек для успешного выхода из условий вынужденной автономии в природной среде.Давать  оценку действиям  людей,  попавших  в экстремальные условия в природной среде.

Опасные  ситуации   в  природных  условиях.

Опасные погодные явления.

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

Укусы насекомых и защита от них.

Клещевой энцефалит и его профилактика.

4

Знать теоретический материал.

Характеризовать опасные погодные явления, случающиеся в своём регионе, и анализируют их последствия.

Запоминать диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания учащихся. Объяснять какую опасность эти животные представляют при встрече с ними. Сравнивать меры профилактики, которые могут понадобиться при встрече с опасными дикими животными и насекомыми. Объяснять меры профилактики клещевого энцефалита.

Раздел:«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» 4часа

Первая помощь при неотложных состояниях.

Личная гигиена и оказание первой    помощи в природных условиях.

Оказание первой помощи при травмах.

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

4

Знать теоретический материал.

Характеризовать основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни.

Вырабатывать в паре навыки в оказании первой помощи в походе: при травмах, при тепловом и солнечном ударе, при отморожении и ожоге. Сравнивать порядок по оказанию первой помощи при укусах змей и насекомых.

Раздел: «Основы здорового образа жизни» 6 часов

Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

Здоровый   образ   жизни  и   профилактика утомления.

Компьютер и его влияние на здоровье.

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

6

Знать теоретический материал.

Объяснять положение о том, что здоровый образ жизни — индивидуальная система повеления человека.

Характеризовать влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека.

Характеризовать пагубное влияние на здоровье человека употребления наркотиков. Вырабатывать отрицательное отношение к приёму наркотиков.

Находить в сети Интернет и в средствах массовой информации, в книгах из библиотеки примеры заболевания наркоманией подростков и анализируют их.

По итогам изучения раздела «Основы здорового образа жизни» писать реферат на одну из тем, предложенных в учебнике.

Название темы. Основное содержание по темам

Количество

часов

Планируемые результаты по каждой теме (характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий предметных, личностных, метапредметных)

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 16 часов

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Различные природные явления.

  Общая характеристика природных явлений.

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

3

Знать теоретический материал.

Различать природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека

Характеризовать и анализируют основные природные явления геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

Объяснять понятия опасной и чрезвычайной ситуаций. Анализировать, в чём их сходство и различия.

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения.

Землетрясение.  Причины возникновения и возможные последствия.

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов.

4

Знать теоретический материал.

Характеризовать чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни и обвалы). Объяснять причины возникновения чрезвычайных ситуаций геологического происхождения. Моделировать выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях геологического происхождения, характерных для региона проживания учащихся.

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения.

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

Смерчи.

2

Знать теоретический материал.

Характеризовать чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).

Объяснять причины возникновения чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения.

Наводнения. Виды наводнений и их причины.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика.

Цунами и их характеристики.

Снежные лавины.

4

Знать теоретический материал.

Объяснять и характеризовать причины возникновения чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения (наводнения, сели, цунами, снежные лавины.

Моделировать в паре выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях гидрологического происхождения, характерных для региона проживания учащихся.

Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Инфекционная заболеваемость людей и защита населения.

Эпизоотии и эпифитотии.

3

Знать теоретический материал. Моделировать в паре на местности выполнение правил безопасного поведения при природных пожарах и чрезвычайных ситуациях биолого-социального происхождения, характерных для региона проживания учащихся. Анализировать причины возникновения природных пожаров и чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения.

Раздел: «Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций» 8 часов

Защита населения  от чрезвычайных  ситуаций геологического происхождения.

Защита населения от последствий землетрясений.

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Оползни и обвалы, их последствия.   Защита населения.

3

Знать теоретический материал.

Характеризовать основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера.

Объяснять правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

Моделировать действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях природного характера.

Защита  населения от чрезвычайных ситуаций.метеорологического происхождения

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

1

Знать теоретический материал.

Объяснять правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

Защита  населения от чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения.

Защита населения от последствий наводнений.

Защита населения от последствий селевых потоков.

Защита населения от цунами.

3

Знать теоретический материал.

Выписывать в дневник безопасности рекомендации специалистов МЧС России по правилам поведения во время наводнения и других чрезвычайных ситуаций природного характера. Записывать в дневнике безопасности порядок своего поведения при угрозе возникновения селя в нескольких ситуациях (во время нахождения в помещении, в горах и т. д.). Составлять план личной безопасности при возникновении цунами с учётом характеристик этого явления.

Защита населения от природных пожаров

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

1

Знать теоретический материал.

Сравнивать и анализировать способы тушения лесных пожаров.

Характеризовать меры пожарной безопасности, которые необходимо соблюдать в лесу в зависимости от условий погоды и цели похода в лес.

Раздел: «Основы здорового образа жизни» 7 часов

Здоровый  образ жизни и его значение для гармоничного развития человека.

Психологическая уравновешенность.

Стресс и его влияние на человека.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

7

Знать теоретический материал.

Характеризовать общие понятия о стрессе и психологической уравновешенности в системе здоровья.

Анализировать состояние своего здоровья. Описывать особенности физического, психического и социального развития человека.

Вырабатывать индивидуальную систему здорового образа жизни.

Раздел: Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4 часа

Первая помощь при неотложных состояния.

 Общие правила оказания первой помощи.

Оказание первой помощи при наружной
кровотечении.

Оказание первой помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

4

Знать теоретический материал.

Характеризовать общие правила оказания первой помощи

Отрабатывать в паре приёмы оказания первой помощи при наружном кровотечении, при ушибах и переломах.

Отрабатывать правила транспортировки пострадавшего. По итогам изучения раздела «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» писать реферат на одну из тем, предложенных в учебнике.

Название темы. Основное содержание по темам

Количество

часов

Планируемые результаты по каждой теме (характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий предметных, личностных, метапредметных)

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 18 часов

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Здоровье физическое и духовное Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье.

2

Знать теоретический материал.

Характеризовать  особенности   индивидуального здоровья, его духовную, физическую и социальную составляющие.

Объяснять общие понятия о репродуктивном здоровье как обшей составляющей здоровья человека и общества.

Обосновывать значение здорового образа жизни для сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

Анализировать собственные поступки и их влияние на личное благополучие.

Формулировать правила соблюдения норм здорового образа жизни для профилактики неинфекционных заболеваний и вредных привычек, записывают правила в дневник безопасности.

Формулировать кратко свое понимание здоровья человека и  указывают  критерии,  по которым можно оценить его уровень.

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация зашиты населения.

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

2

Знать теоретический материал.

Анализировать причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Запоминать права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.

Выбирать правильный алгоритм безопасного поведения при пожаре, в том числе наиболее эффективные способы предотвращения возгорания, оказания помощи младшим, престарелым и т. д.

Характеризовать основные мероприятия, проводимые МЧС России, по совершенствованию пожарной безопасности в стране.

Составлять планы своего поведения на случай возникновения пожара в школе, дома, общественном месте (стадион, кинотеатр) и записывают их в дневник безопасности.

Правила обеспечения безопасности дорожного движения.Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

  Велосипедист —  водитель транспортного средства.

2

Знать теоретический материал.

Анализировать причины дорожно-транспортных происшествий.

Повторять правила дорожного движения, запоминают дорожные знаки.

Запоминать правильные алгоритмы безопасного поведения на дорогах пешехода, пассажира, водителя велосипеда.

 Правила безопасного поведения на воде.      

 Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

Безопасный отдых на водоемах.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Знать теоретический материал.

Объяснять правила безопасного поведения на водоемах.

Сравнивать способы обеззараживания воды. Объяснять правила безопасного поведения на воде.

Характеризовать состояние водоёмов в различное время года.

Объяснять правила безопасного поведения на водоемах.

Сравнивать способы обеззараживания воды. Объяснять правила безопасного поведения на воде.

Отрабатывать в паре правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Правила безопасного поведения в быту.

Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими приборами.

1

Знать теоретический материал.

Объяснять правила безопасного поведения в быту.

Сравнивать способы обеззараживания воды.

Объяснять правила безопасного поведения с электроприборами.

Правила поведения на природе.

Автономное существование человека в природе. Правила ориентирования на местности. Правила безопасного поведения велосипедиста, как участника дорожного движения.

2

Знать теоретический материал.

Уметь ориентироваться на местности.

Использовать полученные знания при попадании в автономную ситуацию в природе.

Объяснять правила безопасного поведения велосипедиста, как участника дорожного движения.

Нарушение экологического равновесия в местах проживания.

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Знать теоретическийматериа.

Искать в Интернете информацию об экологической обстановке в местах проживания.

Анализировать состояние окружающей среды. Запоминать приёмы по защите личного здоровья в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях.

Правила профилактика и самозащиты от нападения насильников. Правила профилактика и самозащиты от нападения насильников. Правила безопасного поведения при возможном террористическом акте.

3

Знать теоретический материал.

Анализировать состояние окружающих людей.

Запоминать и пользоваться приемами самозащиты по защите личного здоровья.

Знать и пользоваться правилами безопасного поведения при возможном террористическом акте.

Оказание первой медицинской помощи

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.Первая помощь пострадавшим и ее значение. Средства индивидуальной защиты органов дыхания.

Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (практическое занятие).

Первая помощь при травмах (практическое занятие).

Первая помощь при утоплении (практическое занятие)

4

Знать теоретический материал.

Анализировать возможные последствия неотложных состояний и значение своевременного оказания первой помощи.

Отрабатывать в паре приемы оказания первой помощи при отравлениях АХОВ, при травмах, при утоплении.

Раздел: «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и безопасность населения» 17 часов

 Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

 Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

 Пожары и взрывы на взрывопожароопасных
объектах экономики  и их  возможные  последствия.

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

7

Знать теоретический материал.

Характеризовать причины возникновения чрезвычайных ситуаций природного характера и их возможные последствия по масштабу распространения.

Различать чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией. Составлять алгоритм своего поведения во время характерной чрезвычайной ситуации техногенного характера, возможной в регионе своего проживания.

Анализировать расположение потенциально опасных объектов в районе проживания и степень исходящих от них опасносте.й

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

 Обеспечение  радиационной  безопасности
населения.

 Обеспечение химической  зашиты  населении.

 Обеспечение зашиты населения от последствий аварий  на  взрывопожароопасных объектах

 Обеспечение зашиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

6

Знать теоретический материал.

Характеризовать основные  мероприятия, проводимые в  Российской Федерации,  по обеспечению радиационной безопасности населения, его химической  защите и защите от последствий аварий   на  взрывопожароопасных  объектах   и гидротехнических сооружениях. Анализировать  рекомендации  специалистов  по правилам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Отрабатывать в  паре (в группе) правила безопасного поведения в условиях различных чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Эвакуация населения.

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

4

Знать теоретический материал.

Объяснять порядок оповещения  населения и организацию его эвакуации (в комплексе с другими мероприятиями) в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера, характеризуют основные  мероприятия, проводимые в стране, по инженерной защите населения  (укрытие людей  в защитных сооружениях гражданской обороны и др.).

Название темы. Основное содержание по темам

Количество

часов

Планируемые результаты по каждой теме (характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий предметных, личностных, метапредметных)

Раздел: «Основы безопасности личности, общества и государства» 12 часов

Национальная   безопасность   России  в современном мире.

 Национальные  интересы  России в современном мире.

 Основные угрозы национальным интересам
и безопасности России.

Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность России.

4

Знать теоретический материал.

Обосновывать значение молодого поколения граждан Российской Федерации для развития нашей страны.

Характеризовать основные  виды  национальных интересов России в современном мире. Анализировать   степень   влияния   личности   на обеспечение национальной  безопасности  России.

Определять  значение  культуры  безопасности жизнедеятельности   населения   в  обеспечении национальной безопасности России.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности. России Чрезвычайные ситуации  и их классификация.

Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины.

3

Знать теоретический материал.

Классифицировать  чрезвычайные  ситуации   по масштабу их распространения и тяжести последствий.

Характеризовать в общих чертах чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины их возникновения  и  возможные последствия.

Определять отрицательное влияние чрезвычайных ситуаций  на  национальную безопасность России.

Анализировать  влияние человеческого  фактора на безопасность личности, общества и государства.

Объяснять существующие (внешние и внутренние) угрозы  национальной  безопасности  России.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России.

Военная угроза национальной безопасности России. Международный терроризм-угроза национальной безопасности России

Наркотизм и национальная безопасность России.

3

Знать теоретический материал.

Анализировать видыугрозы национальной безопасности России.

Анализировать виды террористических актов, их цели и способы осуществления, формулируют собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях Вырабатывать   отрицательное   отношение   к приёму наркотиков.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Правила поведения при угрозе террористического акта.

2

Знать теоретический материал.

Характеризовать международный терроризм  как серьёзную угрозу  национальной безопасности России.

Анализировать виды террористических актов, их цели и способы осуществления, формулируют собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях.

Раздел: «Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций» 12 часов

Организационные основы по защите населений страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

  Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС).Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

МЧС России — федеральный орган управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

3

Знать теоретический материал.

Анализировать права и обязанности граждан Российской Федерации в области безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Характеризовать основные силы и средства РСЧС длязашиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Характеризовать задачи, решаемые образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала в условиях чрезвычайных ситуаций.

Объяснять роль МЧС России по защите населения от чрезвычайных ситуаций в современных условиях.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций.

Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

5

Знать теоретический материал.

Характеризовать основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Анализировать систему мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций и её основные мероприятия.

Моделировать рациональное размещение объектов экономики и поселений людей по территории страны с точки зрения обеспечения их безопасности от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Составлять и  записывать в дневник безопасности перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации.

Подбирать в Интернете и средствах массовой информации  примеры  проведения  аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге чрезвычайной ситуации.

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации.

Международный  терроризм  —  угроза  национальной безопасности России. Основные  нормативно-правовые акты  по противодействию терроризму и экстремизму и наркобизнесу.

Виды террористической деятельности и террористических актов,  их цели и способы  осуществления.

Государственная политика противодействия наркотизму. Профилактика наркомании

4

Знать теоретический материал.

Характеризовать международный терроризм  как серьёзную угрозу  национальной безопасности России.

Анализировать виды террористических актов, их цели и способы осуществления, формулируют собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях Вырабатывать   отрицательное   отношение   к приёму наркотиков.

Раздел: «Основы здорового образа жизни» 9 часов

 Основы здорового образа жизни.

Здоровье человека как индивидуальная, так
и общественная ценность.

 Здоровый образ  жизни  и  его составляющие.

 Репродуктивное здоровье  населения и национальная безопасность России.

3

Знать теоретический материал.

Характеризовать здоровье как полное физическое, духовное и социальное благополучие.

Анализировать  взаимосвязь индивидуального и общественного здоровья.

Объяснять влияние репродуктивного здоровья на национальную безопасность России.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье.

Ранние половые связи и их последствия.

Инфекции,   передаваемые   половым   путем. 

Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

3

Знать теоретический материал

Характеризовать основные факторы,  разрушающие репродуктивное здоровье (ранние половые связи, инфекции, передаваемые половым путём, ВИЧ-инфекция),   анализировать   профилактику заражения ИППП.

Правовые  основы сохранения  и укрепления репродуктивного здоровья.

Брак и семья.

Семья и здоровый образ жизни человека.

Основы семейного права в Российской Федерации

3

Знать теоретический материал.

Анализировать основы семейного права  в Российской Федерации.

Анализировать  взаимосвязь семьи  и  здорового образа жизни в жизнедеятельности личности и общества.

Характеризовать особенности  семейно-брачных отношений в Российской Федерации.

Раздел: «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи» 2 часа

Оказание первой помощи.

Первая помощь при массовых поражениях (практическое занятие по плану преподавателя).

Первая помощь при передозировке в приёме психоактивных веществ.

2

Знать теоретический материал.

Отрабатывать в паре приёмы в оказании первой помощи при массовых поражениях населения и при передозировке в приеме психоактивных веществ, различные способы транспортировки пострадавших.

№

п/п

Сроки проведения

Тема урока

Тематический и итоговый контроль

планируемые

фактические

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 16 часов

Человек, среда его обитания, безопасность человека 5 часов

1

ТБ на уроке. Введение. Город как среда обитания.

Тест-1

2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

3

Особенности природных условий в городе.

4

Тест «Взаимоотношения людей, проживающих в городе и селе, и их безопасность».

5

Основы безопасности жизнедеятельности человека.

Опасные ситуации техногенного характера 6 часов.

6

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

Тест -1

7

Пешеход. Безопасность пешехода.

8

Пассажир. Безопасность пассажира.

9

Водитель.

10

Пожарная безопасность.

11

Тест «Безопасное поведение в бытовых ситуациях».

Опасные ситуации природного характера 2 часа

12

Погодные условия и безопасность человека.

13

Безопасность на водоемах.

Опасные ситуации социального характера3 часа

14

Криминогенные ситуации и личная безопасность.

15

Обеспечение личной безопасности дома.

16

Обеспечение личной безопасности на улице.

Раздел « Чрезвычайные ситуации» 6 часов

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера 6 часов

17

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Практическая работа-4

18

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

19

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Отработка действий в случае возникновения пожара в здании».

20

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Отработка действий в случае выброса хлора и аммиака».

21

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Отработка действий в случае возникновения землетрясения».

22

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Отработка действий в случае урагана».

Раздел: «Основы здорового образа жизни» 5 часов

Возрастные особенности развитиячеловека и здоровый образ жизни 3 часа

23

О здоровом образе жизни.

24

Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья.

25

Рациональное питание. Гигиена питания.

Факторы, разрушающие здоровье 2 часа

26

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.

27

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

Раздел: «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи» 7 часов

Первая медицинская помощь и правила ее оказания 7 часов

28, 29

Проект «Первая медицинская помощь при различных видах повреждений».

Проект-1

Практическая работа-5

30

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Оказание первой медицинской помощи при ушибах».

31

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Оказание первой медицинской помощи при ссадинах».

32

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Оказание первой медицинской помощи при носовом кровотечении».

33

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Оказание первой медицинской помощи при отравлениях медикаментами и препаратами бытовой химии».

34

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Оказание первой медицинской помощи при отравлениях кислотами и щелочами».

35

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическая работа по теме «Оказание первой медицинской помощи при отравлениях никотином и угарным газом».

№

п/п

Сроки

проведения

Тема урока

Тематический и итоговый контроль

планируемые

фактические

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 11 часов

Подготовка к активному отдыху на природе 6 часов.

Тест-1

1

Введение. ТБ на уроке. Природа и человек.

2

Ориентирование на местности.

3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

4

Подготовка к выходу на природу.

5

Определение места для бивака и организация бивачных работ.

6

Тест «Определение необходимого снаряжения для похода».

Активный отдых на природе и безопасность 5 часов.

7

Подготовка и проведение пеших походов наравниной и горной местности.

Тест-1

8

Тест «Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе».

9

Подготовка и проведение лыжных походов.

10

Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

11

Велосипедные походы и безопасность туристов.

Раздел: «Дальний и выездной туризм. Меры безопасности» 14 часов

Дальний (внутренний) и выездной туризм 6 часов.

12

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.

Тест-1

13

Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

14

Акклиматизация человека в горной местности.

15

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

16

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

17

Тест «Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте».

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

4 часа.

18

Автономное пребывание человека в природной среде.

Тест-1

19

Добровольная автономия человека в природной среде.

20

Вынужденная автономия человека в природной среде.

21

Тест «Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании».

Опасные ситуации в природных условиях 4 часа.

22

Опасные погодные явления.

Тест-1

23

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

24

Тест «Укусы насекомых и защита от них».

25

Клещевой энцефалит и его профилактика.

Раздел: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» 4 часа

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4 часа.

26

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

Тест-1

27

Оказание первой медицинской помощи при травмах.

28

Тест «Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожогах».

29

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых.

Раздел: «Основы здорового образа жизни» 6 часов

Здоровье человека и факторы, на него влияющие 6 часов.

30

Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

Проект-1

Реферат-1

31

Компьютер и его влияние на здоровье.

32

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

33

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

34

Реферат «Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека».

35

Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.

№

п/п

Сроки

проведения

Тема урока

Тематический и итоговый контроль

планируемые

фактические

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 16 часов

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера 3 часа.

1

Введение. ТБ на уроке. Различные природные явления и причины их возникновения.

Тест-1

2

Общая характеристика природных явлений.

3

Тест «Опасные и чрезвычайные ситуации».

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия 4 часа.

4

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

Тест-1

5

Тест «Правила безопасного поведения населения при землетрясениях».

6

Вулканы, извержения вулканов, расположенные вулканов на Земле.

7

Обвалы и снежные лавины.

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия 2 часа.

8

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

9

Смерчи.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия 4 часа.

10

Наводнения. Виды наводнений и их причины.

Тест-1

11

Тест «Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения».

12

Сели и их характеристика.

13

Цунами и их характеристика.

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия 3 часа.

14

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Тест-1

15

Тест «Эпидемии».

16

Эпизоотии и эпифитотии.

Раздел: «Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций» 8 часов

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения 3 часа

17

Защита населения от последствий землетрясений.

Тест-1

18

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

19

Тест «Оползни, их последствия, защита населения».

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения 1 час.

20

Тест «Защита населения от последствий ураганов и бурь».

Тест-1

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения 3 часа.

21

Защита населения от последствий наводнений.

22

Защита населения от последствий селевых потоков.

23

Защита населения от цунами.

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения 1 час.

24

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Раздел: «Основы здорового образа жизни». 7 часов

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека 7 часов.

25

Психологическая уравновешенность.

Тест-1

26

Стресс и его влияние на человека.

27

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

28

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми.

29

Тест «Формирование личности подростка при его взаимоотношении со сверстниками».

30

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.

31

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

Раздел: «Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи» 4 часа

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях 4 часа.

32

Проект «Общие правила оказания первой медицинской помощи».

Проект-1

33

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

34

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

35

Общие правила транспортировки пострадавшего.

№

п/п

Сроки проведения

Тема урока

Тематический и итоговый контроль

фактические

планируемые

Раздел: «Основы комплексной безопасности» 17 часов

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни 2 часа.

1

Введение. ТБ на уроке. Здоровье физическое и духовное.

2

Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье.

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре 2 часа.

3

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

Тест-1

4

Тест «Правила безопасного поведения при пожаре в доме. Способы эвакуации из горящего здания».

Правила обеспечения безопасности дорожного движения 2 часа.

5

Дорожное движение и его участники. Правила безопасности дорожного движения для пешеходов и велосипедистов.

Тест-1

6

Тест «Правила безопасности дорожного движения для пассажиров и водителей транспортных средств».

Правила безопасного поведения на воде 1 час.

7

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

тест

Правила безопасного поведения в быту 1 час.

8

Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими приборами.

тест

Правила поведения на природе 2 часа.

9

Автономное существование человека в природе.

Практическое занятие -1

10

Практическое занятие «Правила ориентирования на местности. Правила безопасного поведения велосипедиста, как участника дорожного движения».

Нарушение экологического равновесия в местах проживания 1 час.

11

Экология и экологическая безопасность.

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях 3 часа.

12

Правила профилактика и самозащиты от нападения насильников.

Тест-1

13

Правила безопасного поведения с незнакомым человеком.

14

Тест «Правила безопасного поведения при возможном террористическом акте».

Оказание первой медицинской помощи 4 часа.

15

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Первая помощь пострадавшим и ее значение.

Практическое занятие-3

16

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическое занятие «СИЗ. Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами».

17

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическое занятие «Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами»

18

Инструктаж по ТБ при выполнении практических работ. Практическое занятие «Первая помощь при травмах»

Раздел: «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и безопасность населения» 17 часов

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения 7 часов.

19

Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения.

Тест-2

20

Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения.

21

Тест «Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения».

22

Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения.

23

Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения.

24

Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения.

25

Тест «Природные пожары и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения».

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия и правила безопасного поведения

26

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Тест-1

27

Пожары и взрывы, и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения.

28

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.

29

Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

30

Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

31

Тест «Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии».

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций 4 часа.

32

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Тест-1

Проект-1

33

Тест «Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Сигнал «Внимание всем!»».

34

Проект «Эвакуация населения».

35

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.