Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 10 класса

Приложение ______

к основной образовательной программе

среднего общего образования

МКОУ «СОШ №16 им. Фриева Р.М.» г. о. Нальчик,

утверждённой приказом от «____» № ______

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ»

для 10 класса

на 2020-2021 учебный год

1. Пояснительная записка

1.1. Наименование - рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» («Информатика» и «Проектная деятельность») для 10 класса. Данная программа является основной общеобразовательной программой базового уровня.

1.2. Нормативная база:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов, утверждённый приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с последующими дополнениями и изменениями.

- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124 - ФЗ (в ред. Федеральных законов от 03.12.2011 N 378-ФЗ).

- Федеральный закон от 29.10.2010. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» с последующими изменениями.

- Указ Президент РФ «О стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года» от 19 декабря 2012 года № 1666.

- Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного санитарного врача России от 29.12.2010 г. «№ 189, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. № 189) с последующими изменениями.

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4.10. 2010 № 986, зарегистрированный Минюстом России 3 февраля 2011 года № 19682, «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 345 от 28 декабря 2018 г. «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

- Основная образовательная программа среднего общего образования МКОУ «СОШ №16 им. Фриева Р.М.» на 2020-2021 учебный год.

- Учебный план МКОУ «СОШ №16 им. Фриева Р. М.» на 2020-2021 учебный год.

1.3. УМК

Литература для учителя:

• Cемакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса - М.: БИНОМ: Лаборатория Знаний, 2019 г.

• Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 1,2  под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера, 2012г.

Литература для учащихся:

• Cемакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса - М.: БИНОМ: Лаборатория Знаний, 2019 г.

• Сайт методической поддержки УМК: (www.metodist.lbz.ru)

• Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection

1.4. Место предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом на изучение предмета «Информатика» отводится 70 часов в год (из расчёта 35 учебных недель, 2 часа в неделю); на изучение предмета «Проектная деятельность» отводится 35 часов в год (из расчёта 35 учебных недель, 1 час в неделю).

1.5. Цели и задачи предмета

Цели предмета

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи предмета

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хра

• нения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• развить умение проведения анализа действительности для построения информационных моделей и их изображения с помощью какого-либо системно-информационного языка;

• создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

2. Планируемые результаты обучения

2.1 Личностные результаты:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

• развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

• владение навыками анализа и критической оценки получаемой информации с позиций ее свойств, достоверности, практической и личной значимости;

• владение навыками соотнесения получаемой информации с принятыми в обществе моделями, морально–этическими нормами, критической оценки информации в СМИ;

• избирательность при получении информации, способность отказаться от вредной, ненужной информации;

• готовность к самоидентификации в окружающем мире на основе критического анализа информации, отражающей различные точки зрения по основным жизненным проблемам;

• умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность;

• приобретение опыта использования ИКТ-инструментов и информационных источников в своей деятельности;

• освоение типичных ситуаций управления персональными средствами ИКТ, включая цифровую бытовую технику, их настройку;

• способность к планированию собственной индивидуальной и групповой деятельности;

• владение способами эффективного представления информации, передачи ее собеседнику и аудитории;

• сформированность системы моральных принципов и стереотипов, относящихся к личной информации, распространению информации, информационным правам;

• умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности, при выполнении учебных проектов;

• повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.

2.2 Метапредметные результаты

• владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

• владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• владение основными универсальными умениями информационного характера, такими как: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

• владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т. д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

• ИКТ-компетентность — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства.

2.3 Предметные результаты:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Обучающийся 10 класса научится:

• выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи и обработки информации;

• оперировать различными видами информационных объектов (такими как текст, гипертекст, графика);

• оперировать с числовыми показателями, применяя для обработки электронные таблицы, наглядно представлять динамику их изменения с помощью деловой графики;

• вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

• интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

• проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера (на основе MS Excel);

• применять основные правила создания текстовых документов;

• использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

• работать с формулами;

• визуализировать соотношения между числовыми величинами.

• осуществлять поиск информации в готовой базе данных;

• составлять и записывать алгоритмы для решения задач;

• выполнять правила техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

• основам организации и функционирования компьютерных сетей;

• составлять запросы для поиска информации в Интернете;

• основам технологии создания сайта;

• базовым представлениям о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет.

Обучающийся 10 класса получит возможность научиться:

• углубить и развить представления о видах и свойствах источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причинах искажения информации при передаче;

• сформировать представление о назначении и области применения основных технических средств ИКТ;

• углубить и развить представление о назначении и функции операционных систем (на примере операционной системы Windows);

• познакомиться с основными технологиями создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий (рассматриваются такие информационные объекты, как текст, графика, таблицы);

• познакомиться с видами и свойствами информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

• общей структуре деятельности по созданию компьютерных моделей;

• базовым принципам организации и функционирования компьютерных сетей;

• методам и средствам защиты информации от несанкционированного доступа;

• базовым алгоритмическим структурам;

• расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;

• познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

• сформировать понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических ограничений.

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании (оформление проектов, рефератов, создание презентаций);

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными информационными системами (поиск информации в сети Интернет);

• поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

• представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок;

• личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникации;

• соблюдение требований информационной безопасности, информационной этики и права.

3 Содержание учебного предмета

3.1 Содержание учебного предмета «Информатика»

Введение. Структура информатики (1 ч).

Раздел 1. Информация (17 ч).

Информация. Представление информации. Измерение информации. Представление чисел в компьютере. Представление текста, изображения и звука в компьютере. Диаграммы и графики. Компьютерные презентации. Интерактивная презентация. Создание движущихся изображений. Технологии создания и обработки текстовой информации. Форматирование документа. Параметры страницы. Списки. Таблицы. Редактор формул.

Административный срез знаний (Входной контроль)

Контрольная работа №1 по теме «Измерение информации»

Раздел 2. Информационные процессы (9 ч).

Хранение и передача информации. Обработка информации и алгоритмы. Автоматическая обработка информации. Информационные процессы в компьютере.

Контрольная работа №2 по теме «Информационные процессы»

Административный срез знаний (I полугодие)

Раздел 3. Программирование (43 ч).

Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование. Программирование линейных алгоритмов. Логические величины и выражения, программирование ветвлений. Программирование циклов. Подпрограммы. Работа с массивами. Работа с символьной информацией.

Контрольная работа №3. Итоговый тест

Административный срез знаний (II полугодие)

3.2 Содержание учебного предмета «Проектная деятельность»

Раздел 1. Информация (7 ч).

Диаграммы и графики. Компьютерные презентации. Интерактивная презентация. Создание движущихся изображений. Технологии создания и обработки текстовой информации. Форматирование документа. Параметры страницы. Списки. Таблицы. Редактор формул.

Практическая работа №1.1 «Создание документа по схеме»

Практическая работа №1.2 «Шифрование данных»

Практическая работа №1.3 «Таблицы»

Практическая работа №1.4 «Редактор формул»

Практическая работа №1.5 «Списки»

Практическая работа №1.6 «Табличные данные в Excel»

Проект №1 «Решение задач в среде Excel»

Раздел 2. Информационные процессы (8 ч).

Хранение и передача информации. Обработка информации и алгоритмы. Автоматическая обработка информации. Информационные процессы в компьютере. Выбор конфигурации компьютера.

Практическая работа №2.1 «Управление алгоритмическим исполнителем»

Практическая работа №2.2 «Автоматическая обработка данных»

Проект №2 «Презентация «Информация»»

Проект №3 «Выбор конфигурации компьютера»

Проект №4 «Настройка BIOS»

Проект №5 «На выбор стр.226»

Раздел 3. Программирование (19 ч).

Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование. Программирование линейных алгоритмов. Логические величины и выражения, программирование ветвлений. Программирование циклов. Подпрограммы. Работа с массивами. Работа с символьной информацией.

Практическая работа 3.1 «Программирование линейных алгоритмов»

Практическая работа 3.2 «Программирование логических выражений»

Практическая работа 3.3 «Программирование ветвящихся алгоритмов»

Практическая работа 3.4 «Программирование циклических алгоритмов»

Практическая работа 3.5 «Программирование с использованием подпрограмм»

Практическая работа 3.6 «Программирование обработки одномерных массивов» Практическая работа 3.7 «Программирование обработки двухмерных массивов»

Практическая работа 3.8 «Программирование обработки строк символов»

Проект №6 «Программа»

Практические работы Компьютерного практикума ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение.

3.3 Тематический план

4. Календарно-тематическое планирование уроков

«Информатика»

в 10 «А» классе в 2020-2021 учебном году

Учитель Хулаева М.И.

4. Календарно-тематическое планирование уроков

«Информатика»

в 10 «А» классе в 2020-2021 учебном году

Учитель Боттаева С.И.

4. Календарно-тематическое планирование уроков

«Проектная деятельность»

в 10 «А» классе в 2020-2021 учебном году

Учитель Боттаева С.И.

4. Календарно-тематическое планирование уроков

«Проектная деятельность»

в 10 «А» классе в 2020-2021 учебном году

Учитель Хулаева М.И.