3
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01
ЭКСПЛУАТАЦИЯ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН И ОБОРУДОВАНИЯ
по профессии 35.01.13: Тракторист машинист сельскохозяйственного производства
п.Бохан
2018 г.
Рассмотрена и одобрена на
Заседании методической комиссии
« » сентября 2018 г.
Протокол № _______
Руководитель МК______________
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего профессионального образования (далее – СПО) укрупненных групп 35.00.00 Сельское и рыбное хозяйство:
35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Боханский аграрный техникум»
Разработчики:
Комаров Алексей Юрьевич, преподаватель высшей категории
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
Рецензент:
Администрация Начальник отдела
МО «Боханский район» сельского хозяйства А.Г. Александров
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| стр.
4 |
| 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 5 |
| 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 7 |
| 4. ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
| 20 |
| 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 21 |
| 6. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | 25 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Эксплуатация и техническое обслуживание
сельскохозяйственных машин и оборудования
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, укрупненной группы 110000 Сельское и рыбное хозяйство в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.
2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.
3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами;
- выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;
- технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования;
уметь:
-комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;
- выполнять агротехнические и агрохимические работы машинно-тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;
- выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;
- перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;
- выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания;
- выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;
- под руководством специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники;
- оформлять первичную документацию;
знать:
- устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;
- мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;
- правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;
- правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;
- методы и приемы выполнения агротехнических и агрохимических работ;
- пути и средства повышения плодородия почв;
-средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;
-способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;
- правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;
- содержание и правила оформления первичной документации
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –863 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –863часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –719часа;
самостоятельной работы обучающегося –144час;
учебной и производственной практики - 431 часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1. | Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства. |
| ПК 2. | Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве. |
| ПК 3. | Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм. |
| ПК 4. | Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
| ОК 7. | Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности. |
| ОК 8. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. Структура и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля
| Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) |
| Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ПК 1.-ПК 2 | Раздел 1. Техническое обслуживание тракторов, сельскохозяйственных машин, оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм | 151 | 101 |
| 50 | - | - |
| ПК 3- 4
| Раздел 2. Выполнение механизированных работ в сельском хозяйстве | 139
| 93 | | 46
| 324
| -
|
|
| Учебная практика | 324 |
|
|
|
|
|
|
| Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | 468 |
| 468
|
|
| Всего: | 1082 | 194 |
| 96 | 324 | 468 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | № Уро ка | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Форма и тип урока | Вид контроля | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Раздел 1. Выполнение механизированных работ в сельском хозяйстве |
|
| 139 |
|
|
|
| МДК.01.01 Технологии механизированных работ в сельском хозяйстве
|
|
| 93 |
|
|
| Тема 1.1 Подготовка и комплектование машинотракторных агрегатов для проведения агротехнических работ.
| Содержание | 7 |
|
|
1
| 1.
| Введение Основные понятия о технологии производства сельскохозяйственных культур. Современное состояние технологии и организации производства механизированных работ. Общие понятия о технологии производства продукции растениеводства. |
1.
| Изучение нового ма териала | устный опрос |
1
|
|
|
| Оформление технологических карт и первичной документации |
|
|
|
|
| 2 |
| Организация производства механизированных работ Виды, структура и схемы управления сельскохозяйственными предприятиями. Технологическая карта производственного процесса. Организационно-технологические карты для выполнения механизированных работ, методика их составления. Организация выполнения сельскохозяйственных работ на основе операционной технологии. Работа сельскохозяйственных предприятий и организаций в условиях новых методов хозяйствования. Планирование производства и продажи продукции. |
1 | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект | 1 |
| 3 | 3. | Типы и эксплуатационные свойства машино – тракторных агрегатов. Классификация машинно-тракторных агрегатов. Требование к машинно-тракторным агрегатам. Показатели эксплуатационных качеств тракторов и сельскохозяйственных машин. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос | 2 |
| 4 | 4. | Энергетические средства и типы машино – тракторных агрегатов Классификация МТА по способу производства сельскохозяйственных работ. Требования к МТА. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос | 2 |
| 5 | 5. | Комплектование МТА Порядок комплектования агрегатов. Выбор тракторов и сельскохозяйственных машин. Сцепки, их виды и эксплуатационные показатели. Основы расчета машинно-тракторного агрегата. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос | 3 |
| 6 | 6. | Показатели работы машино – тракторных агрегатов Машино – тракторные агрегаты, их производительность. Баланс времени смены. Часовой график работы. Работа на повышенных скоростях. Пути сокращения непроизводительных затрат времени рабочей смены. Расход топлива на единицу выполненной работы. Расход смазочных материалов и пускового бензина. Затраты труда на обслуживание агрегата. Затраты механической энергии на единицу обработанной площади. | 1. | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 2 |
| 7 | 7. | Способы движения агрегатов Элементы движения агрегата. Рабочий и холостой ход. Виды поворотов, их радиус и длина. Виды и способы движения. Организация разметочных работ и разбивка поля на загоны. Движение по технологической колее. Изображение способов движения. | 1. | комбинированный рассказ с демонстр. | писмен- ный опрос | 3 |
| Практические занятия | 16 |
|
|
| 8-11 | 1. | Составление агрегатов для разных видов полевых работ. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 12-15 | 2. | Решение задач на комплектование агрегатов. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 16-19 | 3. | Оформление первичной документации и технологических карт | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 20-23 | 4. | Выполнение регулировок согласно технологическим операциям | 4. | совер- шенст. ЗУН. | писмен ный опрос |
| Тема 1.2. Выполнение сельскохозяйственных работ на машинотракторных агрегатах
| Содержание | 8 |
|
| 24
| 1. | Технология обработки почвы Вспашка. Способы движения пахотного агрегата. Правила вспашки всвал и вразвал. |
1. | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
|
|
| Составления маршрута. Проверка загрузки трактора и выбор передач. Агротехнические требования к видам обработки, контроль качества работы |
|
|
|
| 25
| 2. | Технология внесения удобрений Виды удобрений. Технологические схемы внесения удобрений. | 1.
| комбинированный рассказ | устный опрос | 3 |
|
|
| Комплектование агрегатов. Организация работ при механизированном внесении удобрений в почву | |
|
|
|
|
|
| . Технология приготовления, погрузки, транспортировки и внесения жидких удобрений в почву. Требования безопасности труда. |
| комбинированный рассказ с демонстр. | Устный опрос |
|
| 26 | 3. | Технология химической защиты растений Агротехнические требования к химической защите растений. | 1.
| самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект | 2 |
|
|
| Подготовка агрегатов и технологический процесс применения химических средств. Показатели качества работ, агротехнические требования и их контроль. |
|
|
|
|
| 27 | 4. | Технология заготовки грубых кормов и силоса Технологические схемы заготовки кормов. Агротехнические требования к уборке трав на сено, сенаж. | 1.
| изучение нового мат-ла | устный опрос | 3 |
|
|
| Агротехнические требования к уборке трав для приготовления травяной муки и силоса, получения зеленого корма |
|
|
|
|
| 28 | 5.
| Технология полива с/х культур Способы и техника проведения полива. Подготовка машин к поливу. Подбор дождевальных насадок в зависимости от поливаемой культуры. Поливные режимы в данной агроклиматической зоне. Поливы специального назначения. Показатели качества работ и их контроль | 1.
| самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект | 2 |
| 29 | 6.
| Технология возделывания зерновых, зернобобовых и крупяных культур Способы и сроки посева зерновых, зернобобовых и крупяных культур. Система машин. | 1.
| комбинированный рассказ | устный опрос | 3
|
|
|
| Уход за посевами зерновых, зернобобовых и крупяных культур. Способы уборки. Сроки уборки хлебов. |
|
|
|
|
| 30 |
| Послеуборочная обработка зерна. Хранение зерна. Показатели качества работ и их контроль. | 1. | комбинированный рассказ | писмен Ный опрос |
| 31 | 7. | Технологии возделывания овощных культур и картофеля Способы и сроки посева. Уход за посевами овощных культур. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос | 3 |
|
|
| Способы уборки. Сроки уборки. Показатели качества работ и их контроль. | |
|
|
|
| Практические занятия | 10 |
|
|
| 32-35 | 1. | Составление комбинированного агрегата для обработки почвы зоны. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 36- 39 |
| Выполнение технологических операций по регулировке машин и механизмов | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 40- 41 | 2.
| Составление технологических схем транспортировки и внесения удобрений. | 2. | совер- шенст. ЗУН. | писмен ный опрос |
| Тема 1.3 Назначение, классификация и общее устройство машин для возделывания с/х культур и оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм
| Содержание | 10 |
|
|
42
| 1. | Введение. Современное состояние сельского хозяйства и основные направления Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве. Внедрение новой сельскохозяйственной техники в реализацию продовольственной программы страны |
1
| самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект | 1 |
|
| 2.
| Машины для основной и предпосевной обработки почвы Сельскохозяйственные машины для основной обработки почвы. Устройство, назначение, регулировки. Внедрение новых технологий Сельскохозяйственные машины для предпосевной обработки почвы. Устройство, назначение, регулировки. Внедрение новых технологий |
|
|
| 3 |
| 43 | 3. | Машины для улучшения лугов и пастбищ и снегозадержания Сельскохозяйственные машины для улучшения лугов и пастбищ и снегозадержания. Устройство, назначение, регулировки. Внедрение новых технологий |
1
| комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
| 44 | 4. | Машина для посева зерновых, зернобобовых и крупяных культур Способы посева и посадки с/х культур. Типы машин и агротребования Виды посева и посадки с/х культур, применяемые с/х машины с соблюдением агротехнических требований Обзор конструкций зерновых и овощных сеялок Подготовка к работе, регулировка ТО сеялок |
1 | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
| 45 | 5. | Технологические комплексы машин для уборки трав и силосных культур, производство зеленых кормов Типы машин для разделывания и уборки кукурузы на силос Машины для уборки трав, устройство, классификация машин, агротребования |
1 | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
| 46 | 6. | Технологические комплексы машин для возделывания и уборки овощных культур и интенсивной технологии возделывания и уборки картофеля Классификация машин, агротребования, машины для уборки овощей Картофелепосадочные машины, культиваторы для междурядной обработки, агротребования. Картофелекопатели, картофелеуборочные комбайны, пункты послеуборочной обработки картофеля. ТО машин. агротребования |
1 | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
| 47
| 7. | Машины для приготовления и внесения удобрений и химической защиты растений Типы машин и агротребования, способы внесения удобрений. Разбрасыватели минеральных и органических удобрений Способы применения химических средств защиты растений. Основные типы машин. Опрыскиватели, опыливатели, аэрозольные генераторы, протравливатели семян |
1
| комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
| 48 | 8. | Машины для полива Типы машин и агротребования. Дождевальные машины и установки, насосные станции для полива ТО машин | 1 | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект | 3 |
| 49 | 9. | Машины для послеуборочной обработки зерна Основные схемы агрегатов и комплексов для послеуборочной обработки зерна Зерноочистительные машины, зерносушилки ТО агрегатов и комплексов | 1 | комбинированный рассказ с демонстр. | писмен- ный опрос | 3 |
| 50 | 10. | Технологические комплексы машин для уборки зерновых, зернобобовых, крупяных культур Общая характеристика комбайна ЕНИСЕЙ1200 ЖАТКА Молотилка, очистка комбайна, шнеки, элеваторы, бункер Копнитель, измельчитель, соломотряс. Система контрольно-предупредительной сигнализации |
1 | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
| 51 |
| Ходовая система. Ведущие колеса. Мост управляемых колес, устройство сцепления. КПП. Рулевое управление. Гидравлическая система комбайна. Мост ведущих колес с гидрообъемным приводом. Подборщики. | 1 | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос |
|
| Практические занятия: | 28
|
|
|
| 52-55 | 1. | Выполнение агротехнических работ на агрегатах для посева зерновых и овощных культур | 4 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 56- 59
| 2. | Выполнение агротехнических работ на агрегатах для уборки трав, силосных культур и производства зеленых кормов | 4 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 60- 63 | 3. | Выполнение агротехнических работ на агрегатах для возделывания и уборки картофеля | 4 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 64-67 | 4. | Выполнение агротехнических работ на агрегатах для приготовления и внесения удобрений, химической защиты растений и полива | 4 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 68-71 | 5. | Выполнение агротехнических работ на агрегатах для послеуборочной обработки зерна | 4 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 72-75 | 6. | Выполнение работ на зерновых и специальных комбайнах | 4 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 76-79 | 7. | Выполнение технологических регулировок составных частей комбайна | 4 | совер- шенст. ЗУН. | писмен ный опрос |
| Тема 1.4 Правила перевозки грузов в тракторном прицепе | Содержание | 2 |
|
| 80 | 1. | Погрузка, размещение, закрепление перевозимого груза в тракторном прицепе | 1. | комбинированный рассказ с элемен. показа | устный опрос | 3 |
|
|
| 81 | 2. | Правила перевозки груза в тракторном прицепе. | 1. |
|
| 3 |
|
| 3. | Разгрузка различных грузов | |
|
| 3 |
| Практические занятия: | 12 |
|
|
| 82-87 | 1. | Выполнение работ по погрузке, размещению и закреплению перевозимого груза. | 6 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 88-93 |
| Контроль за соблюдением правил | 6 | совер- шенст. ЗУН. | писмен ный опрос |
| Самостоятельная работа при изучении раздела 1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, интернет ресурсов. Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, мастера производственного обучения, оформление отчетов по работам. Подготовка рефератов, сообщений, докладов, конспекта – схемы. Изучение отдельных тем. Подготовка к контрольным работам и зачетам. | 46
|
|
| Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовка рефератов на темы: «Современные технологии возделывания картофеля» «Система машин для уборки зерновых, зернобобовых и крупяных культур» «Уборка подсолнечника на силос» «Новая сельскохозяйственная техника в фермерских хозяйствах» «Новые технологии для посева зерновых. Новинки сельскохозяйственной техники» « Новые технологии и сельскохозяйственные машины для уборки трав, силосных культур» «Новые технологии и сельскохозяйственные машины при возделывании и уборки картофеля» «Внедрение новой техники для уборки зерновых культур» «Новая сельскохозяйственная техника при уборке зерновых, зернобобовых и крупяных культур» Подготовка сообщений на темы: «Технология возделывания лука» «Технология возделывания капусты» «Технология возделывания многолетних трав на семена» «Требования безопасности труда при возделывании и уборке зерновых, зернобобовых и крупяных культур» «Технология возделывания и уборки рапса на корм» Самостоятельное изучение тем, подготовка и защита докладов: « Охрана окружающей природной среды при обработке почвы» « Охрана окружающей природной среды при внесении удобрений» « Охрана окружающей природной среды при химической защите растений» « Охрана окружающей природной среды при мелиорации земель» «Получение экологически чистой продукции» Подготовка и защита конспектов и конспект – схем на темы: «Комплектование агрегатов, способы их движения» «Требования безопасности труда при работе с удобрениями и ядохимикатами» |
|
| Раздел 2. Техническое обслуживание тракторов, сельскохозяйственных машин, оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм |
|
| 151 |
|
|
| МДК.01.02 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования |
|
| 101 |
|
|
| Тема 2.1 Классификация и общее устройство тракторов | Содержание | 3 |
|
| 1 | 1. | Введение Классификация тракторов. Общее устройство тракторов. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 2 |
| Классификация сельскохозяйственных тракторов. Основные сборочные единицы | 1. | Комбинированный рассказ | устный опрос |
| 3 |
| . Понятие о тяговых качествах тракторов и малогабаритной техники. Технические характеристики тракторов. | 1. | Комбинированный рассказ | писмен-ный опрос |
| Тема 2.2 Принцип работы и общее устройство двигателя внутреннего сгорания
|
| 1. | Двигатели тракторов. | 9 |
|
|
| 4 |
| Системы управления и порядок пуска двигателей. Органы управления и контрольно- измерительные приборы тракторов. Требование безопасности труда в период обучения работе на тракторе. Допуск к вождению. Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте. | 1. | изучение нового мат-ла рассказ | устный опрос |
| 5
| 2. | Классификация двигателей. Общее устройство двигателя. Рабочий цикл двигателя. Оценка четырехтактных двигателей в сравнении с двухтактными и дизельных с карбюраторными. Способы повышения мощности двигателя внутреннего сгорания. | 1.
| комбинированный рассказ | устный опрос |
| 6 | 3. | Кривошипно-шатунный механизм. Работа кривошипно-шатунного механизма. Цилиндры и блок-картер. Преимущества v- образной конструкции блок- картера. Сухие и мокрые гильзы цилиндров. Водяная рубашка блока. Головки цилиндров. Типы камер сгорания. Прокладки головок цилиндров. | 1. | комбинированный рассказ и демонстр. | устный опрос |
| 7 |
| Поддон блок- картера. Поршень. Поршневые кольца и пальцы. Шатуны и шатунные подшипники. Коленчатый вал, гаситель крутильных колебаний. Маховик. Крепление двигателя. Опоры двигателя. Уравновешивающий механизм. | 1. | комбинированный рассказ и демонстр. | писмен-ный опрос |
| 8 | 4. | Распределительный и декомпрессионный механизмы. Газораспределительный, клапанный и декомпрессионный механизмы. Их назначение, устройство и принцип работы. Диаграмма фаз газораспределения. | 1. | комбинированный рассказ и демонстр. | писмен-ный опрос |
| 9 | 5. | Система охлаждения двигателей. Назначение, устройство и принцип работы. Классификация и схемы действия систем охлаждения. Система предпускового обогрева. Охлаждающие жидкости. Их характеристика и применение. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 10 | 6. | Смазочная система двигателей. Назначение, устройство и принцип работы. Общие сведения о трении и смазочных материалах. Масла для смазывания двигателей. Классификация систем смазывания двигателей. Схемы смазочных систем двигателей различных марок. Способы экономии моторных масел. Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами. | 1. | комбинированный рассказ | писмен-ныйопрос |
| 11 | 7. | Система питания двигателей. Назначение, устройство и принцип работы. Смесеобразование в двигателях и горение топлива. Способы очистки воздуха. Однорежимные и всережимные регуляторы. Топливные фильтры. Топливные насосы высокого давления. Форсунки. Топливо для двигателей. | 1. | комбинированный рассказ и демонстр. | писмен-ный опрос |
| 12 | 8. | Система пуска. Назначение, устройство и принцип работы. Условия пуска двигателей. Пусковая частота вращения коленчатого вала. Способы пуска двигателей. Пусковой двигатель. Редуктор. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| Практические занятия: | 12 |
|
| 13-16 | 1. | Разборка и сборка кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов тракторных двигателей. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 17-20 | 2. | Разборка и сборка узлов систем охлаждения и смазочных систем тракторных двигателей. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 21-24 | 3. | Разборка и сборка узлов систем питания и систем пуска тракторных двигателей | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| Тема 2.3 Назначение, устройство и принцип действия систем шасси
| Содержание | 17 |
|
| 25 | 1. | Трансмиссия. Назначение и классификация трансмиссии. Механические и гидромеханические трансмиссии. Типовые схемы сцеплений. Механизмы управления сцеплением. |
1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 26
|
| Коробки передач, раздаточные коробки, ходоуменьшители. Назначение, устройство и принцип работы. Классификация коробок передач, их основные элементы. Тракторные коробки передач с переключением при остановке и на ходу. | 1.
| комбинированный рассказ | устный опрос |
| 27 | 2. | Раздаточные коробки. Ходоуменьшители. Увеличители крутящего момента. Масла для смазывания коробок передач. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 28 | 3. | Промежуточные соединения. Назначение, устройство и принцип работы. Типы промежуточных соединений. Масла для смазывания промежуточных соединений. Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 29 | 4. | Ведущие мосты тракторов. Назначение, устройство и принцип работы. Ведущие мосты колесных тракторов. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 30 |
| Ведущие мосты гусеничных тракторов. Масла для смазывания ведущих мостов. Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами. | 1. | комбинированный рассказ | писмен-ный опрос |
| 31 | 5. | Ходовая часть тракторов. Колесные и гусеничные движители. Назначение, устройство и принцип работы. Общие сведения о подвесках. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 32 |
| Рама и подвеска колесных тракторов. Колеса. Ходовая часть гусеничного трактора. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 33 |
| Защита пахотного слоя от разрушения при работе трактора. Масла и смазки, применяемые для смазывания ходовой части. Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами. | 1. | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект |
| 34
| 6. | Рулевое управление тракторов. Назначение, устройство и принцип работы. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 35 |
| Рулевое управление с гидроусилителем. Рабочие жидкости. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 36 | 7. | Тормозные системы колесных тракторов. Назначение, устройство и принцип работы. Тормозные системы с механическим приводом. Стояночные тормоза. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 37 |
| Тормозные системы с пневматическим приводом. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 38 | 8. | Гидроприводы тракторов. Гидравлические навесные системы. Назначение, устройство и принцип работы. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 39 |
| Механизм навески. Правила навешивания сельскохозяйственных машин и орудий. Рабочие жидкости, применяемые в гидравлической системе. | 1. | комбинированный рассказ | писмен-ный опрос |
| 40 | 9. | Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов. Тракторные прицепы. Вал отбора мощности, приводные шкивы. Прицепное устройство. Сцепное устройство. | 1. | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект |
| 41 |
| Гидрокрюк. Кабина, кузов. Тракторные прицепы. Тракторные поезда. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| Практические занятия | 22 |
|
| 42-45 | 1. | Разборка и сборка узлов трансмиссий тракторов, сцепления, коробки передач. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 46-47 | 2. | Разборка и сборка узлов ведущих мостов колесных тракторов. | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 48-49 | 3. | Выполнение регулировок задних мостов гусеничных тракторов | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 50-53
|
| Выполнение регулировок механизмов управления гусеничных тракторов. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 54-55 | 4. | Разборка и сборка узлов ходовых частей гусеничных тракторов. | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 56-57
| 5 | Разборка и сборка узлов ходовой части и механизмов управления колесных тракторов | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 58-61 | 6 | Выполнение регулировок тормозных систем тракторов. | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 62-63 | 7 | Выполнение регулировок гидропривода и рабочего оборудования. | 2 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| Тема2.4 Назначение, устройство и принцип действия приборов электрооборудования | Содержание | 7 |
|
| 64 | 1. | Источники электрической энергии. Аккумуляторы. Назначение, устройство и принцип работы. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 65 |
| Маркировка аккумуляторных батарей. Плотность электролита. Зарядка аккумуляторов. Напряжение и емкость аккумулятора. Приборы контроля технического состояния аккумулятора. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 66 |
| Генераторы. Регуляторы напряжения. | 1. | комбинированный рассказ | писмен ный опрос |
| 67 | 2. | Система зажигания. Электрические стартеры и пусковые подогреватели. Зажигание от магнето. Магнето. Назначение, устройство и принцип работы. | 1. | изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 68 |
| Механизмы привода и управления стартера. Пусковые подогреватели. Типы, назначение, устройство и принцип работы. | 1. | комбинированный рассказ | писмен ный опрос |
| 69 | 3. | Приборы освещения и контроля, вспомогательное оборудование. Осветительные, контрольно-измерительные и сигнальные приборы. Предохранители, электродвигатели, провода. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 70 | 4. | Схемы электрооборудования тракторов. Схемы электрооборудования тракторов изучаемых марок. | 1. | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект |
| Практические занятия | 6 |
|
| 71-72 | 1 | Выполнение регулировок электрооборудования. | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 73-74 |
| Выполнение регулировок систем зажигания | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 75-76 |
| Выполнение регулировок приборов освещения и сигнализации | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| Тема 2.5 Средства и виды технического обслуживания | Содержание | 8.
|
|
| 77 | 1. | Введение. Понятие о надежности системы ТО. |
1.
| изучение нового мат-ла | устный опрос |
| 78 |
| Организация технического обслуживания машин Пункты ТО, агрегаты ТО (АТО), перечень ТО проводимых агрегатами, средства АТО применяемые при ТО | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 79 | 2. | Средства технического обслуживания Средства и оборудование для технического обслуживания машин Средства и оборудование для смазки тракторов, комбайнов, автомобилей и с/машин и оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм. | 1. | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект |
| 80 | 3. | Ежесменное и первое техническое обслуживание Ежесменное техническое обслуживание тракторов, автомобилей, СХМ его периодичность, виды работ | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 81 |
| Первое техническое обслуживание колесных, гусеничных тракторов, комбайнов, автомобилей | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 82 | 4. | Второе и третье техническое обслуживание Второе техническое обслуживание колесных, гусеничных тракторов, комбайнов. Третье техническое обслуживание | 1 | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 83 |
| СТО (сезонное техническое обслуживание) тракторов, автомобилей, комбайнов, с/машин. Эксплуатационная обкатка. | 1 | комбинированный рассказ | устный опрос |
| 84 | 5. | Техническое обслуживание оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм. Перечень проводимых операций по техническому обслуживанию, сроки проведения. | 1 | урок- демонстрация фильма | устный опрос |
| Практические занятия: | 8 |
|
| 85-86 | 1. | Рассмотрение средств и оборудования для ТО машин, пунктов ТО» | 2 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 87-88 | 2. | Проведение ТО 1 и ТО 2 колесных, гусеничных тракторов, комбайнов, автомобилей | 2 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 89-90 | 3. | Проведение третьего технического обслуживания тракторов | 2 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 91-92 | 4. | Проведение технического обслуживания оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм. | 2 | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| Тема 2.6. Диагностирование автотракторной техники, комбайнов | Содержание | 3 |
|
| 93 | 1. | Диагностирование автотракторной техники, комбайнов Средства и оборудование для технического диагностирования тракторов, автомобилей, комбайнов | 1. | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект |
| 94 | 2. | Комплексное диагностирование машин Способы выявления дефектов в работе тракторов и сельскохозяйственных машин и оборудования. Диагностирование карбюраторных и дизельных двигателей. Диагностирование трансмиссии | 1. | самостоя тельная работа с учебн. | проверка составл. конспект |
| 95 | 3. | Определение тягово-экономических показателей Определение мощности и расхода топлива с использованием средств и методов технического диагностирования. | 1. | комбинированный рассказ | устный опрос |
| Практические занятия | 6 |
|
| 96-99 | 1. | Проведение технического диагностирования тракторов, комбайнов | 4. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| 100-101 | 2. | Проведение технического диагностирования сельскохозяйственных машин и оборудования с применением средств диагностического оборудования | 2. | совер- шенст. ЗУН. | устный опрос |
| Самостоятельная работа при изучении раздела 2 50 |
| Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, Интернет - ресурсов. Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, мастера производственного обучения, оформление отчетов по работам. Подготовка рефератов, сообщений, докладов на различные тематики. Изучение отдельных тем. Подготовка к контрольным работам и зачетам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Подготовка рефератов на темы: «Трактора нового поколения отечественного и зарубежного тракторостроения. Технические характеристики, конструктивные особенности» «Научно-технический прогресс в сфере обслуживания автотракторного и с/х парка «Ведение современных методов и оборудование технического обслуживания автотракторной, с/х техники, комбайнов» «Современные методы технического диагностирования» «Общие сведения о трении и смазочных материалах. Масла для смазывания двигателей» «Топливо для карбюраторных и дизельных двигателей. Сравнительная характеристика, требования, свойства» Подготовка сообщений, докладов по темам: Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами» «Назначение и классификация трансмиссии» « История создания и конструктивные особенности первого колесного трактора» « История создания и конструктивные особенности первого гусеничного трактора» «Оценка четырехтактного двигателя в сравнении с двухтактным, оценка дизельного двигателя в сравнении с карбюраторным, способы повышения мощности двигателя» «Защита пахотного слоя от разрушения при работе тракторов» «Принцип действия свинцово – кислотного аккумулятора. Составление электролита. Техника безопасности при работе» Работа по таблицам, рисункам: «Технические характеристики тракторов и автомобилей» « на сопоставление и нахождение месторасположения органов управления и контрольно – измерительных приборов колесного и гусеничного тракторов и автомобиля, определение их назначения» «Конструктивные особенности, устройство и принципы действия механизмов и систем инжекторного двигателя» Подготовка к контрольной работе на темы: «Механизмы и системы двигателя» «Двигатели тракторов, автомобилей и комбайнов» Составление и изображение схем: кинематические схемы коробок передач автомобилей и тракторов различных марок схемы переключения передач в коробках передач тракторов и автомобилей различных марок схемы трансмиссий, тракторов и автомобилей различных марок схему батарейного зажигания схему контактно – транзисторной систему зажигания схем устройства и принципа действия контрольно – измерительных приборов электрическую схему электрооборудования автомобиля монтажную схему электрооборудования трактора схему в конспекте «Диаграмма фаз газораспределения» |
| Учебная практика Выполнение работ по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур и получению продукции растениеводства Управление колесными и гусеничными тракторами Управление самоходными машинами | 324 |
| Производственная практика Подготовка машинно-тракторных агрегатов к работе и работа на них. Навешивание машин на тракторы. Регулирование колеи трактора. Работа на тракторах с машинами, работающими от ВОМ и гидропривода. Работа на машинно-тракторных агрегатах для основной и предпосевной обработки почвы. Работа на машинно-тракторных агрегатах для приготовления и внесения удобрений и ядохимикатов. Работа на посевных и посадочных машинно-тракторных агрегатах. Работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования. | 468 |
Планирование учебного времени
по профессиональному модулю
«Эксплуатация и техническое обслуживание
сельскохозяйственных машин и оборудования»
| № п/п | Профессия | Курс
| Полугодие | Итого |
| 1 | 2 | Год |
| 1 | Тракторист-машинист с/х производства | 1 | 30 | 36 | 66 |
| 2 | Тракторист-машинист с/х производства | 2 | 28 | 28 | 56 |
| 3 | Тракторист-машинист с/х производства | 3 | 32 | 40 | 72 |
|
| ВСЕГО: |
| 90 | 104 | 194 |
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации рабочей программы модуля имеется пункт технического обслуживания; лабораторий тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин, трактородром.
Технические средства обучения: компьютер, мультимедийное оборудование.
Оборудование пункта технического обслуживания и его рабочих мест:
- рабочие места обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- контрольно-измерительные приборы;
- съемники, приспособления;
- наборы инструментов.
Оборудование лаборатории тракторов и самоходных сельскохозяйственных машин и рабочих мест лаборатории:
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
трактор для регулировочных работ;
двигатели тракторов;
детали, механизмы, узлы, сборочные единицы;
машины для обработки почвы, посева, возделывания, посадки, уборки сельскохозяйственных культур;
наборы инструментов, приспособления, инвентарь;
учебно-наглядные пособия (стенды, плакаты, схемы и т.д.) по устройству изучаемых моделей тракторов и сельскохозяйственных машин;
инструкционно-технологические карты по выполнению работ
оборудование для разборки сборочных единиц и агрегатов
Оборудование лаборатории оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм и рабочих мест лаборатории:
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
учебно-наглядные пособия (стенды, плакаты, схемы и т.д.) по устройству изучаемых машин и оборудования для животноводства;
инструкционно-технологические карты по выполнению работ.
Оборудование лаборатории технологии производства продукции растениеводства и рабочих мест лаборатории:
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
учебно-наглядные пособия (стенды, плакаты, схемы и т.д.) - «Основы агрономии», «Технология механизированных работ»;
коллекции почв, семян, сорных и паразитных растений, вредителей и болезней с/х культур;
образцы технологических карт для выполнения механизированных работ.
Оборудование лаборатории технологии производства продукции животноводства и рабочих мест лаборатории:
рабочее место преподавателя;
рабочие места обучающихся;
учебно-наглядные пособия (стенды, плакаты, схемы) по устройству изучаемых машин и оборудования, используемых в производстве продукции животноводства;
инструкционно-технологические карты по выполнению работ.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную и производственную практику, которая должна проходить концентрированно.
Оборудование рабочих мест:
стенды по проверке электрооборудования тракторов;
стенды для ремонта и обкатки двигателей;
инструменты и приспособления для обслуживания и регулировок тракторов, с/х машин и оборудования;
машинно-тракторные агрегаты для сплошной обработки почвы и для посева с/х культур
учебные трактора и самоходные машины.
Для эффективной самостоятельной работы обучающихся необходим читальный зал с выходом сети Интернет.
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Верещагин Н.И. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве [Текст]: учебное пособие для НПО / Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин А.Н. Скороходов, С.Н. Киселев, В.П. Косырев, В.В. Зубков, М.И. Горшков – М.: Академия, 2009. – 416 с.
Гладов Г.И. Тракторы. Устройство и техническое обслуживание тракторов [Текст]: учебник для НПО / Г.И. Гладов. - М.: Академия, 2010.
Легеза В.Н. – Животноводство [Текст]: учебник для НПО / В.Н. Легеза. – М.: Академия, 2005. – 384 с.
Пучин Е.А. Техническое обслуживание и ремонт тракторов [Текст]: учебник для НПО / Е.А. Пучин. – 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. – 208 с.
Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины [Текст]: учебник для НПО / А.Н. Устинов. – 9-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. – 264 с.
Дополнительные источники:
Гриценко В.В. Вредители и болезни сельскохозяйственных культур [Текст]: учебное пособие для НПО / В.В. Гриценко, Ю.М. Стройков, Н.Н. Третьяков. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2010. – 224 с.
Гусаков Ф.А. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. Практикум [Текст]: учебное пособие для НПО / Ф.А. Гусаков Н.В. Стальмакова. – М.: Академия, 2007. – 288 с.
Дубенок Н.Н. Основы агрономии [Текст]: учебник для НПО / Н.Н. Дубенок Н.Н. Третьяков, А.М. Туликов, С.С. Михалев, Б.А. Ягодин, Е.Ю. Бабаева - М., 2009. - 464 с.
Журнал «Сельский механизатор»
Ковалев Ю.Н. Основы ведения фермерского хозяйства [Текст]: учебное пособие для НПО. – М.: Академия, 2004. – 272 с.
Нерсесян В.И. Двигатели тракторов [Текст]: учебное пособие для НПО / В.И. Нерсесян. – М.: Академия, 2009. – 272 с.
Нерсесян В.И. Шасси и оборудование тракторов [Текст]: учебное пособие для НПО / В.И. Нерсесян, Н.И. Бычков, Н.В. Милосердов. – М.: Академия, 2010. – 256 с.
Руководство по эксплуатации трактора Беларусь 1221
Табакова Л.П. Частная зоотехния и технология производства продукции животноводства [Текст]: учебное пособие для проф. учреждений / Л.П. Табакова. - М.: КолосС, 2007. – 336 с.
Интернет-ресурсы:
Электронный ресурс «Сайт Ростсельмаш. Сельскохозяйственная техника» Форма доступа http://www.rostselmash.com
Электронный ресурс «Сайт Автотут. Ремонт и обслуживание автомобиля» Форма доступа http://www. avtotut.ru
Электронный ресурс «Сельскохозяйственная техника» Форма доступа http://www.agri-tech.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Занятия проводятся организованно по разработанной программе модульно - компетентностного обучения. В образовательном процессе предусматривается использование активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций. В образовательном процессе предусмотрена внеаудиторная (самостоятельная) работа, для эффективности, реализации которой допускаются различные формы управления ею со стороны преподавателя. Самостоятельную работу обучающихся необходимо организовать в читальном зале библиотеки с выходом в сеть Интернет для выполнения рефератов, презентаций и подготовки к практическим занятиям и лабораторным работам. При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально.
Освоению модуля должно предшествовать изучение дисциплин «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Безопасность жизнедеятельности», «Техническая механика с основами технических измерений», «Основы технического черчения», «Основы электротехники».
Учебная практика проводится на трактородроме и в учебно-производственном хозяйстве. Учебная практика на учебно-производственном хозяйстве по разделу 2 модуля проводится в объеме 144 часов в осенний и весенний период. Практику рекомендуется проводить, чередуя с теоретическими занятиями, и при делении группы на звенья, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения.
Учебная практика на трактородроме проводится с каждым обучающимся индивидуально по графику параллельно с теоретическими занятиями.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится на сельскохозяйственных предприятиях или организациях. Обязательным условием допуска к производственной практике является успешное освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках данного профессионального модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю профессионального модуля «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования», опыта деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.
Инженерно-педагогический состав: специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов «Технология механизированных работ в сельском хозяйстве» и «Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования», имеющие среднее или высшее профессиональное образование.
Мастера: наличие среднего или высшего профессионального образования, квалификационного разряда на 1-2 разряд выше по профессии рабочего, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников, с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства. | управление тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами с соблюдением правил дорожного движения и техники безопасности; выполнение контроля погрузки, размещения и закрепления на прицепах перевозимого груза в соответствии с нормами погрузки; перевозка грузов на тракторных прицепах в соответствии с правилами перевозки грузов; выполнение агротехнических и агрохимических работ на машинно-тракторных агрегатах и самоходных машинах с соблюдением требований охраны труда. | - экспертная оценка на учебной и производственной практике - экспертная оценка на учебной и производственной практике
- экспертная оценка на производственной практике - защита практических работ и экспертная оценка на учебной и производственной практике. |
| ПК 2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве. |
| -экспертная оценка практических работ, учебной и производственной практики
|
| ПК 3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм. |
выполнение технологических операции по регулировке машин и механизмов соответствии с техническими требованиями и охраной труда; определение несложных неисправностей сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельное выполнение слесарных работ по их устранению в соответствии с техническими требованиями и охраной труда; | - экспертная оценка практических работ, учебной практики
- экспертная оценка практических работ, учебной практики
- экспертная оценка практических работ, учебной и производственной практики
|
| ПК 4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания. | выполнение работ средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания; выполнение работ по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники с соблюдением техники безопасности труда и техническими требованиями; оформление первичной документации в соответствии с требованиями заполнения документов; определение мощности обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений с соблюдением техники безопасности труда и техническими требованиями. | - экспертная оценка выполнения лабораторной работы и тестирования
- защита практических работ и экспертная оценка на учебной и производственной практике - экспертная оценка на учебной практике - защита практических работ и экспертная оценка на учебной и производственной практике
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - активное участие в профессиональных конкурсах; - чтение профессиональной литературы - качество выполнения различных видов работ на производственной практике | - анализ результатов прохождения производственной практики и представление отзыва и характеристик |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | - самостоятельность и ответственность при планировании, организации и выполнении собственной деятельности - обоснованность выбора способа решения профессиональной задачи | - экспертная оценка при выполнении лабораторных работ, и работ на учебной и производственной практике |
| ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | - самостоятельное выполнение работ при прохождении учебной и производственной практики в соответствии с требованиями качества, охраны труда, трудовой дисциплины - способность принимать самостоятельные решения и нести ответственность за выполненную работу | - экспертная оценка при выполнении лабораторных работ, и работ на учебной и производственной практике - экспертная оценка при выполнении работ на производственной практике |
| ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | - умение находить информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач - чтение профессиональной литературы для профессионального роста | - экспертная оценка на практическом занятии, при защите докладов, рефератов, сообщений |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - подготовка и оформление практических работ, выступлений с использованием современных информационных технологий - участие в семинарах, конкурсах | - экспертная оценка на практическом занятии, при защите докладов, рефератов, сообщений, презентаций |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | - результативность выполнения группового задания и ответственность за работу каждого члена команды - эффективность взаимодействия и проявление активной позиции при работе в группах со всеми участниками образовательного процесса, трудового коллектива
| -экспертная оценка при использовании передовых психолого-педагогических технологий и тренингов. - организация ученического самоуправления |
| ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности. | -подготовка собственного рабочего места при прохождении практик -организация собственной деятельности с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности | - экспертная оценка при прохождении практики и выполнении лабораторных работ |
| ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - активное участие в военных сборах с применением полученных профессиональных знаний - ведение здорового образа жизни и активное участие в спортивных соревнованиях | - экспертная оценка при прохождении военных сборов -экспертная оценка на занятиях по физической культуре и безопасности жизнедеятельности. |
*
3
20 969
1 665 
