МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. НОВОПОЛЕВОДИНО имени полного кавалера ордена Славы М. С. Волкова»
БАЛАКОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
| «Согласовано» Заместитель директора по УВР ________________ / Ейник М.В./ ФИО __ _________________ 2022г. | «Утверждено» Директор ___________________/Барановская Е.Г./ ФИО Приказ № _____ от ______ 2022г. |
Рабочая программа по литературе
по русскому языку в 8 классе
учителя высшей квалификационной категории
Конновой Натальи Борисовны
Рассмотрено
на заседании ШМО
Протокол № 1 от 23 августа 2022г.
__________________ Коннова Н.Б.
2022 – 2023 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 8 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования на основе авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского «Русский язык. Рабочие программы 5-9 классы» по предметной линии учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.
Рабочая программа по русскому (родному) языку для 8 класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю, 34 учебных недели.
Планируемые предметные результаты освоения курса «Русский язык»
Предметными результатами освоения программы по русскому (родному) языку являются:
1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;
3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
7) проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел 1. Язык. Речь. Общение 2 ч. (1+1)
Русский язык – один из развитых языков мира
Р.р. Язык, речь, общение. Ситуация общения.
Раздел 2. Повторение изученного в 5 классе. 12ч.(10+2)
Фонетика. Орфоэпия. Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов. Части речи. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетания. Простое предложение. Знаки препинания .Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений. Обобщающее повторение.
Р.р. Подробное изложение.
Р.р. Прямая речь. Диалог. Тренировочные упражнения в составлении предложений с прямой речью, диалогов и употреблении их в речи.
К.р. Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе»
Раздел 3. Текст 4 час. (1+3)
Текст, его особенности
Р.Р. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Начальные и конечные предложения в тексте
Р.Р. Ключевые слов. Основные признаки текста.
Р.Р. Текст и стили речи.. Официально-деловой стиль речи.
Раздел 4. Лексика. Культура речи.15час. (12+3)
Слово и его лексическое значение. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Исконно русские и заимствованные слова. Неологизмы. Устаревшие слова. Повторение изученного.
Р.Р. Собирание материалов к сочинению (по картине А.М.Герасимова «После дождя»
Р.Р. Сжатое изложение по тексту.
Р.Р. Словари. Работа со словарями.
К.Р. Контрольный диктант по теме «Лексика»
Раздел.5 Фразеология. Культура речи. 5 час. (4+1)
Фразеологизмы. Употребление фразеологизмов. Повторение изученного о лексике.
Р.Р. Источники фразеологизмов. Сообщения учащихся о происхождении фразеологизмов.
К.Р. Контрольная работа по теме «Фразеология».
Раздел 6.Словообразование. Орфография. Культура речи. 37час. (31+6)
Морфемика и словообразование. Основные способы образования слов в русском языке. Этимология слов.Буквы а и о в корне –кас- - -кос-.Буквы а и о в корне -гар- -гор-. Буквы а-о в корне –зар - - -зор-. Буквы ы-и после приставок. Гласные в приставках пре-при-. Соединительные о-е в сложных словах. Сложносокращенные слова. Морфемный и словообразовательный разбор слова.
Р.Р. Описание помещения. Структура текста языковые особенности
Р.Р. Систематизация материалов к сочинению-описанию помещения. Сложный план
Р.Р. Сочинение – описание помещения «Наш класс».
Р.Р. Выборочный пересказ исходного текста.
Р.Р. Сбор материала к сочинения-описания по картине Т.Н.Яблонской «Утро». Составление плана
Р.Р. Сочинение-описание по картине Т.Н.Яблонской «Утро».
К.Р. Контрольная работа по теме «Чередование гласных в корне слова» .
Предупредительный диктант по теме «Словообразование. Орфография».
К.Р. Контрольный диктант по теме» Словообразование. Орфография».
Раздел 7. Морфология. Орфография. Культура речи. 121 час.(105+16)
Тема 1. Имя существительное 23 час. (19+4)
Имя существительное как часть речи. Разносклоняемые имена существительные. Буква е в суффиксе –ен- существительных на -мя. Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Имена существительные общего рода. Морфологический разбор имен существительных. Не с существительными. Буквы ч и щ в суффиксах существительных –чик (-щик).Гласные в суффиксах существительных –ек, -ик. Гласные о и е после шипящих в суффиксах.
Р.Р. Различные сферы употребления устной публичной речи. Устное публичное выступление о происхождении имён.
Р.Р. Сочинение по личным наблюдениям ( упр. 284).
Р.Р. Подготовка к сочинению-описанию картины А. Герасимова «После дождя»
К.Р. Контрольный диктант по теме «Имя существительное» .
Свободный диктант .
Контрольный тест по теме «Имя существительное».
Тема 2. Имя прилагательное 28час. (24+4)
Имя прилагательное как часть речи. Степени сравнения имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Относительные прилагательные. Притяжательные прилагательные. Морфологический разбор имени прилагательного. Не с прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.
Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.
Р.Р. Описание природы
Р.Р. Сочинение –описание природы.
Р.Р. Выборочное изложение по теме «Имя прилагательное».
Р.Р.Подготовка к сочинению-описанию пейзажа по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» .
Контрольный диктант по теме «Правописание суффиксов прилагательных».
Тема 3.Имя числительное 19час.(18+1)
Имя числительное как часть речи. Простые и составные числительные. Мягкий знак на конце и в середине числительных. Порядковые числительные. Разряды количественных числительных. Числительные, обозначающие целые числа. Правописание числительных от 11 до 19, 40, 90, 100. Правописание сложных количественных числительных. Правописание составных количественных числительных. Дробные числительные . Собирательные числительные. Морфологический разбор имени числительного.
Р.Р. Выборочное изложение.
К.Д. Контрольный диктант по теме «Имя числительное»
Тема 4.Местоимение. 24час. (21+3)
Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Вопросительные местоимения. Относительные местоимения. Неопределенные местоимения. Отрицательные местоимения. Притяжательные местоимения. Указательные местоимения.. Определительные местоимения. Морфологический разбор местоимения.
Р.Р. Сочинение -рассказ по воображению, по сюжетным рисункам (№ 448). Строение, языковые особенности данных текстов.
Р.Р. Подготовка к сочинению-рассуждению.
Р.Р. Написание сочинения-рассуждения.
К.Д. Контрольный диктант по теме «Местоимение».
Тема 5. Глагол.27час. (23+4)
Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы. Глаголы переходные и непереходные. Возвратные глаголы. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение глагола. Условное наклонение глагола. Повелительное наклонение глагола. Употребление наклонений. Безличные глаголы. Морфологический разбор глагола.
Р.Р. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.
Р.Р. Сжатое изложение
Р.Р. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев (упр.541,542).
Р.Р. Рассказ на основе услышанного
К.Д. Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов»
Раздел 8. Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классе. (8час).
Разделы науки о языке. Орфография. Пунктуация. Лексика и фразеология. Словообразование.
Морфология. Синтаксис.
К.Р. Итоговая контрольная работа за курс 6 класса.
Календарно-тематическое планирование, русский язык, 6 кл.210 часов, 6 ч. в неделю
| № урока | Дата |
Тема урока | Кол-во часов |
| По плану | Корр. |
| Язык, речь, общение 1+ 3 РР |
| 1 | 02.09 |
| Русский язык - один из развитых языков мира
| 1 |
| 2 | 03.09 |
| Урок развития речи Язык, речь, общение | 2 |
| 3,4 | 04.09 |
| Урок развития речи Ситуация общения | 2 |
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В V КЛАССЕ 13+1РР |
| 5 | 07.09 |
| Фонетика. Орфоэпия. Графика | 1 |
| 6 | 08.09 |
| Фонетика. Орфоэпия | 1 |
| 7 | 09.09 |
| Морфемика. Орфограммы в корнях слов | 1 |
| 8 | 09.09 |
| Морфемика. Орфограммы в приставках | 1 |
| 9 | 10.09 |
| Части речи | 1 |
| 10 | 10.09 |
| Орфограммы в окончаниях слов | 1 |
| 11 | 11.09 |
| Урок развития речи Сочинение «Интересная встреча» УПР.38 | 1 |
| 12 | 11.09 |
| Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. | 1 |
| 13 | 14.09 |
| Простое предложение | 1 |
| 14 | 15.09 |
| Сложное предложение | 1 |
| 15 | 17.09 |
| Синтаксический разбор предложений | 1 |
| 16 | 17.09 |
| Прямая речь. Диалог | 1 |
| 17 | 18.09 |
| Входной контрольный диктант | 1 |
| 18 | 18.09 |
| Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| ТЕКСТ 8+2РР |
| 19 | 21.09 |
| Текст, его особенности | 1 |
| 20 | 22.09 |
| Тема и основная мысль текста. Заглавие текста | 1 |
| 21 |
|
| Урок развития речи Сочинение поданному началу. Упр. 68 | 1 |
| 22 | 24.09 |
| Начальные и конечные предложения текста | 1 |
| 23 | 24.09 |
| Урок развития речи Сочинение сказки по данным начальным и конечным предложениям. Упр. 72 | 1 |
| 24 | 25.09 |
| Ключевые слова | 1 |
| 25 | 25.09 |
| Основные признаки текста | 1 |
| 26 | 28.09 |
| Текст и его стили | 1 |
| 27 | 29.09 |
| Официально-деловой стиль | 1 |
| 28 | 1.10 |
| Контрольная работа. Анализ текста | 1 |
| ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ 10+4РР |
| 29 | 1.10 |
| Слово и его лексическое значение | 1 |
| 30 31 | 2.10 2.10 |
| РР. Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя» | 1 |
| 32 | 5.10 |
| Общеупотребительные слова | 1 |
| 33 | 6.10 |
| Профессионализмы. | 1 |
| 34 | 8.10 |
| Диалектизмы | 1 |
| 35 36 | 8.10 9.10 |
| Урок развития речи. Сжатое изложение. Упр 119 | 2 |
| 37 | 9.10 |
| Исконно русские и заимствованные слова | 1 |
| 38 | 12.10 |
| Новые слова | 1 |
| 39-40 | 13.15. |
| Устаревшие слова. Обобщение изученного. | 2 |
| 40 | 15.10 |
| Словари | 1 |
| 41 | 16.10 |
| Повторение | 1 |
| 42 | 16.10 |
| Контрольная тестовая работа
| 1 |
| ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 3 |
| 43 | 19.10 |
| Фразеологизмы
| 1 |
| 44 | 20.10 |
| Источники фразеологизмов. Употребление фразеологизмов в речи | 1 |
| 45 |
|
| Повторение изученного материала. Тест. | 1 |
| СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 23+7 РР |
| 46 | 22.10 |
| Морфемика. Словообразование | 1 |
| 47 | 22.10 |
| Морфемика. Словообразование | 1 |
| 48 49 | 23.10 23.10 |
| Урок развития речи Описание помещения | 2 |
| 50 | 26.10 |
| Основные способы образования слов в русском языке.
| 1 |
| 51 | 27.10 |
| Основные способы образования слов в русском языке: морфологические и неморфологические
| 1 |
| 52 |
|
| Этимология слов.
| 1 |
| 53 |
|
| Урок развития речи Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. | 1 |
| 54 55 |
|
| Урок развития речи Сочинение-описание помещения | 2 |
| 56 |
|
| Буквы о и а в корне –кос---кас-
| 1 |
| 57 |
|
| Буквы о и а в корне –кос---кас- | 1 |
| 58 |
|
| Буквы О-А в корнях с чередованием | 1 |
| 59 |
|
| Буквы о и а в корне –гор---гар- | 1 |
| 60 |
|
| Буквы о - а в корне –зар----зор | 1 |
| 61 |
|
| Буквы Ы-И после приставок.
| 1 |
| 62 |
|
| Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ.
| 1 |
| 63 | 25.11 |
| Значение приставки ПРИ- | 1 |
| 64 | 25.11 |
| Значение приставки ПРЕ-
| 1 |
| 65 | 26.11 |
| Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ-
| 1 |
| 66 | 27.11 |
| Контрольный диктант | 1 |
| 67 | 28.11 |
| Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| 68 | 29.11 |
| Соединительные О-Е в сложных словах
| 1 |
| 69 | 03.12 |
| Сложносокращенные слова | 1 |
| 70 71 | 02.12 02.12 |
| Урок развития речи Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».
| 2 |
| 72 | 04.12 |
| Морфемный и словообразовательный разбор слов
| 1 |
| 73 | 05.12 |
| Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту | 1 |
| 74 | 06.12 |
| Контрольный тест | 1 |
| 75 | 09.12 |
| Анализ теста. Работа над ошибками | 1 |
| ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 20+4РР |
| 76 | 10.12 |
| Повторение изученного об имени существительном. | 1 |
| 77 | 11.12 |
| Имя существительное как часть речи | 1 |
| 78 | 12.12 |
| Падежные окончания имени существительного | 1 |
| 79 | 13.12 |
| Урок развития речи Как писать письма | 1 |
| 80 | 16.12 |
| Разносклоняемые имена существительные | 1 |
| 81 | 16.12 |
| Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя | 1 |
| 82 | 17.12 |
| Урок развития речи Как тебя зовут? Происхождение имен | 1 |
| 83 | 18.12 |
| Несклоняемые имена существительные. | 1 |
| 84 | 19.12 |
| Род несклоняемых имен существительных | 1 |
| 85 | 20.12 |
| Род несклоняемых имен существительных | 1 |
| 86 | 23.12 |
| Имена существительные общего рода | 1 |
| 87 | 23.12 |
| Морфологический разбор существительных. | 1 |
| 88 89 | 24.12 |
| Урок развития речи Сочинение-описание по личным наблюдениям | 2 |
| 90 | 25.12 |
| НЕ с существительными.
| 1 |
| 91 | 26.12 |
| НЕ с существительными.
| 1 |
| 92 | 27.12 |
| Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК. | 1 |
| 93 | 30.12 |
| Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК и ЩИК | 1 |
| 94 | 30.12 |
| Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК
| 1 |
| 95 | 13.01 |
| Гласные О-Е после шипящих.
| 1 |
| 96 | 13.01 |
| Повторение изученного материала. | 1 |
| 97 | 14.01 |
| Повторение изученного материала. Подготовка к контрольному диктанту | 1 |
| 98 | 15.01 |
| Контрольный диктант | 1 |
| 99 | 16.01 |
| Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ 21+ 5РР |
| 100 | 17.01 |
| Повторение изученного в 5 классе. | 1 |
| 101 | 20.01 |
| Прилагательное как часть речи | 1 |
| 102 | 20.01 |
| Урок развития речи Сочинение-описание природы | 1 |
| 103 | 21.01 |
| Степени сравнения имен прилагательных. | 1 |
| 104 | 22.01 |
| Степени сравнения имен прилагательных | 1 |
| 105 | 23.01 |
| Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные | 1 |
| 106 | 24.01 |
| Относительные прилагательные | 1 |
| 107 | 27.01 |
| Притяжательные прилагательные | 1 |
| 108 | 27.01 |
| Морфологический разбор имени прилагательного | 1 |
| 109 110 | 28.01 29.01 |
| Урок развития речи. Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина | 2 |
| 111 | 30.01 |
| Не с прилагательными. | 1 |
| 112 | 31.01 |
| Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | 1 |
| 113 | 03.02 |
| Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | 1 |
| 114 | 03.02 |
| Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных | 1 |
| 115 116 | 04.02 05.02 |
| Урок развития речи. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» | 2 |
| 117 | 06.02 |
| Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных. | 1 |
| 118 | 07.02 |
| Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | 1 |
| 119 | 10.02 |
| Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | 1 |
| 120 | 10.02 |
| Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК | 1 |
| 121 | 11.02 |
| Дефисное и слитное написание сложных прилагательных | 1 |
| 122 | 12.02 |
| Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» | 1 |
| 123 | 13.02 |
| Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Подготовка к контрольному диктанту | 1 |
| 124 | 14.02 |
| Контрольный диктант | 1 |
| 125 | 17.02 |
| Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ 15+ 2РР |
| 126 | 17.02 |
| Имя числительное как часть речи. | 1 |
| 127 | 18.02 |
| Простые и составные числительные | 1 |
| 128 | 19.02 |
| Мягкий знак на конце и в середине числительных. | 1 |
| 129 | 20.02 |
| Порядковые числительные | 1 |
| 130 | 21.02 |
| Разряды количественных числительных | 1 |
| 131 | 24.02 |
| Числительные, обозначающие целые числа | 1 |
| 132 | 24.02 |
| Числительные, обозначающие целые числа | 1 |
| 133 | 25.02 |
| Дробные числительные | 1 |
| 134 | 26.02 |
| Склонение дробных числительных | 1 |
| 135 | 27.02 |
| Собирательные числительные. | 1 |
| 136 | 28.02 |
| Морфологический разбор имени числительного | 1 |
| 137 | 02.03 |
| Повторение изученного материала по теме «Имя числительное». | 1 |
| 138 139 | 02.03 03.03 |
| Урок развития речи. Публичное выступление | 2 |
| 140 | 04.03 |
| Проверочная работа по теме «Имя числительное». Подготовка к контрольному диктанту | 1 |
| 141 | 05.03 |
| Контрольный диктант | 1 |
| 142 | 06.03 |
| Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| МЕСТОИМЕНИЕ 21+ 5РР |
| 143 | 09.03 |
| Местоимение как часть речи.
| 1 |
| 144 | 09.03 |
| Личные местоимения.
| 1 |
| 145 | 10.03 |
| Особенности склонения личных местоимений | 1 |
| 146 | 11.03 |
| Возвратное местоимение | 1 |
| 147 | 12.03 |
| Урок развития речи. Рассказ по сюжетным картинкам | 1 |
| 148 | 13.03 |
| Вопросительные, относительные местоимения | 1 |
| 149 | 16.03 |
| Относительные местоимения | 1 |
| 150 | 16.03 |
| Неопределенные местоимения | 1 |
| 151 | 17.03 |
| Дефис в неопределенных местоимениях | 1 |
| 152 | 18.03 |
| Отрицательные местоимения | 1 |
| 153 | 19.03 |
| Отрицательные местоимения | 1 |
| 154 | 20.03 |
| Отрицательные местоимения | 1 |
| 155 | 01.04 |
| Притяжательные местоимения. | 1 |
| 156 | 02.04 |
| Притяжательные местоимения | 1 |
| 157 | 03.04 |
| Урок развития речи. Рассуждение | 1 |
| 158 | 06.04 |
| Урок развития речи. Сочинение-рассуждение | 1 |
| 159 | 06.04 |
| Указательные местоимения | 1 |
| 160 | 07.04 |
| Указательные местоимения | 1 |
| 161 | 08.04 |
| Определительные местоимения | 1 |
| 162 163 | 09.04 10.04 |
| Урок развития речи. Рассказ по воображению | 1 |
| 164 | 13.04 |
| Местоимения и другие части речи. Морфологический разбор местоимений | 1 |
| 165 | 13.04 |
| Повторение изученного по теме «Местоимение». | 1 |
| 166 | 14.04 |
| Тестовая работа. Подготовка к контрольному диктанту | 1 |
| 167 | 15.04 |
| Комплексная тестовая работа | 1 |
| 168 | 16.04 |
| Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| ГЛАГОЛ 23+6РР |
| 169 | 17.04 |
| Повторение изученного о глаголе
| 1 |
| 170 | 20.04 |
| Личные окончания глаголов | 1 |
| 171 | 20.04 |
| Урок развития речи. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с обрамлением | 1 |
| 172 | 21.04 |
| Разноспрягаемые глаголы | 1 |
| 173 | 22.04 |
| Глаголы переходные и непереходные | 1 |
| 174 | 23.04 |
| Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение | 1 |
| 175 176 | 24.04 |
| Урок развития речи. Сжатое изложение | 2 |
| 177 | 27.04 |
| Условное наклонение | 1 |
| 178 | 27.04 |
| Условное наклонение | 1 |
| 179 | 28.04 |
| Повелительное наклонение
| 1 |
| 180 | 29.04 |
| Повелительное наклонение. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения | 1 |
| 181 | 30.04 |
| Суффиксы глаголов повелительного наклонения | 1 |
| 182 | 04.05 |
| Урок развития речи. Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам | 1 |
| 183 | 04.05 |
| Употребление наклонений глагола
| 1 |
| 184 | 05.05 |
| Употребление наклонений в речи | 1 |
| 185 | 06.05 |
| Безличные глаголы | 1 |
| 186 | 07.05 |
| Безличные глаголы в текстах художественной литературы | 1 |
| 187 | 08.05 |
| Морфологический разбор глагола | 1 |
| 188 189 | 11.05 11.05 |
| Урок развития речи. Рассказ на основе услышанного | 2 |
| 190 | 12.05 |
| Правописание гласных в суффиксах глаголов | 1 |
| 191 | 13.05 |
| Правописание гласных в глагольных суффиксах | 1 |
| 192 | 14.05 |
| Правописание гласных в глагольных суффиксах | 1 |
| 193 | 15.05 |
| Повторение изученного по теме «Глагол»
| 1 |
| 194 | 18.05 |
| Комплексный анализ текста. Тестовая работа по теме «Глагол» | 1 |
| 195 | 18.05 |
| Повторение темы «Глагол». Подготовка к контрольному диктанту | 1 |
| 196 | 19.05 |
| Итоговая контрольная работа за курс 6 класса | 1 |
| 197 | 20.05 |
| Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 |
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В VI КЛАССЕ 11+2РР |
| 198 | 21.05 |
| Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в приставках | 1 |
| 199 | 22.05 |
| Орфограммы в корне слова. | 1 |
| 200 | 25.05 |
| Орфограммы в суффиксах и окончаниях | 1 |
| 201 | 25.05 |
| Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение | 1 |
| 202 203 | 26.05 |
| Урок развития речи. Сочинение на самостоятельно выбранную тему. | 2 |
| 204-205 | 27.05 |
| Лексика и фразеология. Словообразование. Морфемный разбор. | 2 |
| 206-208 | 28.05 |
| Морфология. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение | 3 |
| 209 | 29.05 |
| Имя числительное. Глагол | 1 |
| 210 | 29.05 |
| Занимательный урок грамматики
| 1 |
Календарно-тематическое планирование русский язык, 8 класс, 102 ч. 3 ч. в неделю
| № урока | Дата проведения | Тема | Кол-во часов |
| По плану | Коррек. |
|
|
|
| Функции русского языка в современном мире
|
|
| 1 |
|
| Русский язык в современном мире
| 1 |
| Повторение, изученного в 5-7 классах |
| 2 |
|
| Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения. | 1 |
| 3 |
|
| Знаки препинания в сложных предложениях. | 1 |
| 4 |
|
| Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий | 1 |
| 5 |
|
| Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий | 1 |
| 6 |
|
| Р/Р Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко упр. 26 | 1 |
| 7 |
|
| Слитное и раздельное написание не - с разными частями речи | 1 |
| 8 |
|
| Входной контрольный диктант с грамматическим заданием | 1 |
| Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. |
| 9 |
|
| Основные единицы синтаксиса Текст как единица синтаксиса | 1 |
| 10 |
|
| Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний. | 1 |
| 11 |
|
| Синтаксические связи слов в словосочетаниях. | 1 |
| 12 |
|
| Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний | 1 |
| Простое предложение |
| 13 |
|
| Простое предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. | 1 |
| 14 |
|
| Порядок слов в предложении. Интонация. | 1 |
| 15 |
|
| Диктант «Царица лета» | 1 |
| 16 |
|
| Р/Р Описание памятника культуры | 1 |
| Двусоставные предложения. Главные члены предложения |
| 17 |
|
| Главные члены предложения. Подлежащее. | 1 |
| 18 |
|
| Сказуемое. Простое глагольное сказуемое. | 1 |
| 19 |
|
| Составное глагольное сказуемое. | 1 |
| 20 |
|
| Составное именное сказуемое. | 1 |
| 21 |
|
| Тире между подлежащим и сказуемым | 1 |
| 22 |
|
| Контрольный диктант по теме: «Главные члены предложения». | 1 |
| 23-24 |
|
| Р/Р Изложение с элементами сочинения-рассуждения «Лес – источник жизни». | 2 |
| Второстепенные члены предложения |
| 25 |
|
| Роль второстепенных членов предложения. Дополнение. | 1 |
| 26 |
|
| Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения | 1 |
| 27 |
|
| Приложение. Знаки препинания при нём. | 1 |
| 28 |
|
| Обстоятельство. | 1 |
| 29 |
|
| Синтаксический разбор двусоставного предложения | 1 |
| 30 |
|
| Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения». | 1 |
| 31-32 |
|
| Р/Р Изложение «Характеристика человека» | 2 |
| Односоставные предложения |
| 33 |
|
| Главный член односоставного предложения. | 1 |
| 34 |
|
| Определённо-личные предложения. | 1 |
| 35 |
|
| Неопределённо-личные предложения. | 1 |
| 36 |
|
| Р/Р Инструкция | 1 |
| 37 |
|
| Безличные предложения. | 1 |
| 38 |
|
| Безличные предложения. | 1 |
| 39 |
|
| Р/Р Составление текста-рассуждения | 1 |
| 40 |
|
| Назывные предложения. | 1 |
| 41 |
|
| Синтаксический разбор односоставного предложения. | 1 |
| 42 |
|
| Урок-зачёт по теме «Односоставные предложения» | 1 |
| 43 |
|
| Контрольный диктант по теме «Односоставные предложения» | 1 |
|
|
| 44 |
|
| Понятие о неполных предложениях. Неполные предложения в диалоге и в сложном предложении | 1 |
| Однородные члены предложения |
| 45 |
|
| Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения | 1 |
| 46 |
|
| Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения | 1 |
| 47 |
|
| Однородные и неоднородные определения. | 1 |
| 48 |
|
| Однородные и неоднородные определения. | 1 |
| 49 |
|
| Р/Р Изложение. Текст – сравнительная характеристика (по упр. 242) | 1 |
| 50 |
|
| Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
| 1 |
| 51 |
|
| Однородные члены связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них.
| 1 |
| 52 |
|
| Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них | 1 |
| 53 |
|
| Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них | 1 |
| 54 |
|
| Синтаксический разбор предложений с однородными членами. | 1 |
| 55 |
|
| Пунктуационный разбор предложений с однородными членами. | 1 |
| 56 |
|
| Обобщение изученного по теме «Однородные члены предложения» | 1 |
| 57 |
|
| Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения» . | 1 |
| 58 |
|
| Р/Контрольное сочинение-отзыв по картине В.Е. Попкова «Осенние дожди» | 1 |
| Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Обращение |
| 59 |
|
| Обращение. Распространённые обращения. Выделительные знаки препинания при обращении | 1 |
| 60 |
|
| Употребление обращений | 1 |
| 61 |
|
| Р/Р Эпистолярный жанр. Составление делового письма | 1 |
| Вводные и вставные конструкции(7) |
| 62 |
|
| Вводные конструкции. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению. | 1 |
| 63 |
|
| Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них. | 1 |
| 64 |
|
| Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях | 1 |
| 65 |
|
| Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях | 1 |
| 66 |
|
| Р/Р Контрольное сжатое изложение «Как раньше взрослели» | 1 |
| 67 |
|
| Вставные слова, словосочетания и предложения | 1 |
| 68 |
|
| Междометия в предложении | 1 |
| 69 |
|
| Контрольный диктант по теме «Обращения, вводные слова и междометия» | 1 |
| Обособленные члены предложения |
| 70 |
|
| Понятие об обособлении второстепенных членов предложения. Выделительные знаки пре | 1 |
| 71 |
|
| Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 |
| 72 |
|
| Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 |
| 73 |
|
| Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. Обособление несогласованных определений. | 1 |
| 74 |
|
| Обособление приложений. Выделительные знаки препинания при них. | 1 |
| 75 |
|
| Р/Р Рассуждение на дискуссионную тему. | 1 |
| 76 |
|
| Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричаст | 1 |
| 77 |
|
| Обособление обстоятельств выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. | 1 |
| 78 |
|
| Сравнительный оборот. Отсутствие или наличие запятой перед союзом КАК | 1 |
| 79 |
|
| Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами. | 1 |
| 80 |
|
| Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Обособление обстоятельств» | 1 |
| 81 |
|
| Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них. | 1 |
| 82 |
|
| Обособление уточняющих членов предложения, присоединяемых при помощи союзов и других слов | 1 |
| 83 |
|
| Обособление дополнений с предлогами | 1 |
| 84 |
|
| Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с обособленными членами. | 1 |
| 85 |
|
| Обобщение по теме «Обособленные члены предложения» | 1 |
| 86 |
|
| Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения» | 1 |
| 87 |
|
| Р/Р Контрольное изложение на тему «Как я покупал собаку». Написание изложения | 1 |
| Чужая речь |
| 88 |
|
| Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь. | 1 |
| 89 |
|
| Прямая речь. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью | 1 |
| 90 |
|
| Р/Р Диалог. | 1 |
| 91 |
|
| Р/Р Рассказ. | 1 |
| 92 |
|
| Цитата и знаки препинания при ней. | 1 |
| 93 |
|
| Синтаксический разбор и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. | 1 |
| 94 |
|
| Контрольная работа по теме «Чужая речь» | 1 |
| Повторение и систематизация изученного в 8 классе |
| 95 |
|
| Синтаксис и морфология | 1 |
| 96 |
|
| Синтаксис и пунктуация | 1 |
| 97 |
|
| Синтаксис и культура речи | 1 |
| 98-99 |
|
| Р/Р Контрольное изложение с элементами сочинения (по тексту упр.442) | 2 |
| 100 |
|
| Синтаксис и орфография | 1 |
| 101-102 |
|
| Итоговый контрольный тест за курс 8 класса | 2 |
297 822
33 
