Составил учитель: Будаева Л.В.
Рабочая программа составлена на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мещеринская средняя общеобразовательная школа №2» на 2015-2019гг., Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, М.В.Бойкина, М.Н.Дементьева, Н.А.Стефаненко. Русский язык /Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, М: Просвещение, 2011.
Для реализации учебной программы используется учебник Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1,2/ В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
Содержание рабочей программы полностью соответствует авторской.
На изучение предмета отводится 5 часов в неделю, всего 170 часов за учебный год (5 ч в неделю, всего 34 учебные недели).
Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становление основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; духовно-нравственном развитии и воспитании младших школьников.
Программа направлена на реализацию средствами предмета «Русский язык» основных задач образовательной области «Филология»:
Наша речь и наш язык. Текст и его план. Типы текстов. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по интонации. Обращение. Главные и второстепенные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Словосочетание. Признаки словосочетания. Главное и зависимое слово.
Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Запятая между однородными членами, соединенными союзами. Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложном предложении.
Лексическое значение слова. Заимствованные слова. Устаревшие слова. Однозначные и многозначные слова. Синонимы, антонимы, омонимы. Фразеологизмы. Состав слова. Правописание и согласных в значимых частях слова. Правописание приставок. Правописание суффиксов. Правописание гласных и согласных в корне слова. Правописание слов с буквами ь,ъ. Части речи и их значение. Самостоятельные части речи. Грамматические признаки частей речи. Наречие. Правописание наречий.
Имя существительное как часть речи. Изменение имен существительных по падежам. Три склонения имен существительных. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.
Имя прилагательное как часть речи. Роль имен прилагательных в языке. Род и число имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по падежам.
Роль местоимений в речи. Личные местоимения. Изменение личных местоимений по падежам.
Глагол как часть речи. Роль глаголов в языке. Время глаголов. Изменение глаголов по временам. Неопределенная форма глагола. Спряжение глагола. 1 и 2 спряжения глаголов. Правописание глаголов. Правописание личных безударных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Правописание возвратных глаголов. Правописание глаголов в прошедшем времени.
Язык и речь. Текст. Предложение и словосочетание. Лексическое значение слова. Состав слова. Части речи. Звуки и буквы.
На изучение предмета по Учебному плану отводится 5 часов в неделю, всего 170 часов за учебный год (5 часов в неделю, 34 учебные недели).
| № п/п | № в теме | Тема | Дата |
| по плану | по факту |
| Повторение изученного (11 часов) |
| 1 | 1 | Наша речь и наш язык |
|
|
| 2 | 2 | Текст. Признаки текста |
|
|
| 3 | 3 | Типы текстов |
|
|
| 4 | 4 | Предложение как единица речи |
|
|
| 5 | 5 | Развитие речи. Изложение повествовательного текста |
|
|
| 6 | 6 | Анализ изложения. Виды предложений по цели высказывания и по интонации. |
|
|
| 7 | 7 | Обращение. |
|
|
| 8 | 8 | Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения |
|
|
| 9 | 9 | Входная контрольная работа. Списывание №1 повествовательного текста |
|
|
| 10 | 10 | Анализ ошибок, допущенных при списывании. Распространенные и нераспространенные предложения. |
|
|
| 11 | 11 | Словосочетания. |
|
|
| Предложение (9 часов) |
| 12 | 1 | Однородные члены предложения (общее понятие) |
|
|
| 13 | 2 | Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления |
|
|
| 14 | 3 | Связь однородных членов в предложении с помощью союзов. |
|
|
| 15 | 4 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Проект «Похвальное слово знакам препинания» |
|
|
| 16 | 5 | Сочинение по картине И.И.Левитана «Золотая осень» |
|
|
| 17 | 6 | Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложном предложении. Работа над ошибками, допущенными в сочинении. |
|
|
| 18 | 7 | Проверочная работа по теме «Предложение» |
|
|
| 19 | 8 | Изложение повествовательного текста. Работа над ошибками, допущенными в проверочной работе. |
|
|
| 20 | 9 | Контрольный диктант №1 по теме «Предложение» |
|
|
| Слово в языке и речи (21 час) |
| 21 | 1 | Лексическое значение слова. Работа над ошибками, допущенными в диктанте. |
|
|
| 22 | 2 | Заимствованные слова. Устаревшие слова. Многозначные слова |
|
|
| 23 | 3 | Синонимы. Антонимы. Омонимы |
|
|
| 24 | 4 | Фразеологизмы. |
|
|
| 25 | 5 | Значимые части слова. Однокоренные слова. Корень слова |
|
|
| 26 | 6 | Состав слова. Суффиксы и приставки |
|
|
| 27 | 7 | Разбор слова по составу |
|
|
| 28 | 8 | Правописание гласных и согласных в корнях слов |
|
|
| 29 | 9 | Правописание гласных и согласных в корнях слов |
|
|
| 30 | 10 | Упражнение в написании приставок и суффиксов |
|
|
| 31 | 11 | Упражнение в написании гласных и согласных в корне, приставке и суффиксе. |
|
|
| 32 | 12 | Правописание Ъ и Ь разделительных знаков |
|
|
| 33 | 13 | Изложение повествовательного деформированного текста |
|
|
| 34 | 14 | Анализ изложения. Части речи. |
|
|
| 35 | 15 | Диктант №2 по теме «Состав слова» |
|
|
| 36 | 16 | Анализ диктанта. Части речи |
|
|
| 37 | 17 | Части речи |
|
|
| 38 | 18 | Наречие |
|
|
| 39 | 19 | Наречие |
|
|
| 40 | 20 | Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке» |
|
|
| 41 | 21 | Анализ сочинения. Наречие. Проверочная работа по теме «Части речи» |
|
|
| Имя существительное (43 часа) |
| 42 | 1 | Изменение по падежам имен существительных |
|
|
| 43 | 2 | Признаки падежных форм имён существительных |
|
|
| 44 | 3 | Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей |
|
|
| 45 | 4 | Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей |
|
|
| 46 | 5 | Несклоняемые имена существительные |
|
|
| 47 | 6 | Три склонения имён существительных. 1-е склонение имён существительных |
|
|
| 48 | 7 | Падежные окончания имён существительных 1-го склонения |
|
|
| 49 | 8 | Сочинение по репродукции картины А.А. Пластова «Первый снег» |
|
|
| 50 | 9 | Анализ сочинения. 2-е склонение имён существительных |
|
|
| 51 | 10 | Падежные окончания имён существительных 2-го склонения |
|
|
| 52 | 11 | 3-е склонение имён существительных |
|
|
| 53 | 12 | Падежные окончания имён существительных 3-го склонения |
|
|
| 54 | 13 | Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану |
|
|
| 55 | 14 | Анализ изложения. Падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2, 3 – го склонения. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных |
|
|
| 56 | 15 | Именительный и винительный падежи |
|
|
| 57 | 16 | Родительный падеж |
|
|
| 58 | 17 | Упражнение в правописании окончаний имен существительных в родительном падеже |
|
|
| 59 | 18 | Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных |
|
|
| 60 | 19 | Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных |
|
|
| 61 | 20 | Дательный падеж |
|
|
| 62 | 21 | Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже |
|
|
| 63 | 22 | Творительный падеж |
|
|
| 64 | 23 | Упражнение в правописании окончаний имен существительных в творительном падеже |
|
|
| 65 | 24 | Предложный падеж |
|
|
| 66 | 25 | Упражнение в правописании окончаний имен существительных в предложном падеже |
|
|
| 67 | 26 | Контрольное списывание №2 повествовательного текста по теме «Падежные окончания имён существительных» |
|
|
| 68 | 27 | Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах |
|
|
| 69 | 28 | Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных |
|
|
| 70 | 29 | Диктант №3 по теме «Падежные окончания имён существительных» |
|
|
| 71 | 30 | Анализ диктанта. Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах |
|
|
| 72 | 31 | Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных |
|
|
| 73 | 32 | Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану |
|
|
| 74 | 33 | Сочинение отзыв по репродукции картины В.А. Тропинина «Кружевница» |
|
|
| 75 | 34 | Анализ изложения и сочинения. Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе |
|
|
| 76 | 35 | Именительный падеж множественного числа |
|
|
| 77 | 36 | Родительный падеж множественного числа |
|
|
| 78 | 37 | Родительный падеж множественного числа |
|
|
| 79 | 38 | Винительный падеж множественного числа одушевлённых имён существительных |
|
|
| 80 | 39 | Дательный, творительный, предложный падежи множественного числа |
|
|
| 81 | 40 | Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану |
|
|
| 82 | 41 | Работа над ошибками. Закрепление по теме «Имя существительное» |
|
|
| 83 | 42 | Проверочная работа по теме «Имя существительное». Сочинение сказки на основе творческого воображения по данному началу. |
|
|
| 84 | 43 | Проект «Говорите правильно!» Работа над ошибками в проверочной работе. |
|
|
| Имя прилагательное (30 часов) |
| 85 | 1 | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Значение и употребление в речи имён прилагательных. Словообразование имён прилагательных |
|
|
| 86 | 2 | Род и число имён прилагательных |
|
|
| 87 | 3 | Род и число имён прилагательных. Сочинение описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка» |
|
|
| 88 | 4 | Анализ сочинения. Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина |
|
|
| 89 | 5 | Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе |
|
|
| 90 | 6 | Склонение имён прилагательных. Составление текста-рассуждения по репродукции картины В.Серова «Мика Морозов» |
|
|
| 91 | 7 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе |
|
|
| 92 | 8 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе |
|
|
| 93 | 9 | Именительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 94 | 10 | Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 95 | 11 | Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 96 | 12 | Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 97 | 13 | Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 98 | 14 | Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 99 | 15 | Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода |
|
|
| 100 | 16 | Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания |
|
|
| 101 | 17 | Анализ изложения. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе |
|
|
| 102 | 18 | Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода |
|
|
| 103 | 19 | Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода. Контрольное списывание повествовательного текста |
|
|
| 104 | 20 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах |
|
|
| 105 | 21 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах |
|
|
| 106 | 22 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах |
|
|
| 107 | 23 | Письмо по памяти сравнительно-описательного текста. Составление сообщения о достопримечательностях своего села. |
|
|
| 108 | 24 | Склонение имён прилагательных во множественном числе. Составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости» |
|
|
| 109 | 25 | Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа |
|
|
| 110 | 26 | Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа. |
|
|
| 111 | 27 | Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа. |
|
|
| 112 | 28 | Изложение повествовательного текста |
|
|
| 113 | 29 | Анализ изложения. Обобщение знаний об имени прилагательном Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Составление устного сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» |
|
|
| 114 | 30 | Контрольный диктант №4 по теме «Имя прилагательное» |
|
|
| Личные местоимения (7 часов) |
| 115 | 1 | Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Роль местоимений в речи |
|
|
| 116 | 2 | Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица |
|
|
| 117 | 3 | Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа. Составление высказываний по рисунку с использованием в них диалога |
|
|
| 118 | 4 | Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа |
|
|
| 119 | 5 | Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи. Составление поздравительной открытки. |
|
|
| 120 | 6 | Изложение повествовательного текста |
|
|
| 121 | 7 | Анализ изложения. Морфологический разбор местоимений. Проверочная работа по теме «Личные местоимения» |
|
|
| Глагол (34 часа) |
| 122 | 1 | Глагол как часть речи (повторение) |
|
|
| 123 | 2 | Время глагола |
|
|
| 124 | 3 | Изменение глаголов по временам |
|
|
| 125 | 4 | Неопределённая форма глагола |
|
|
| 126 | 5 | Неопределённая форма глагола |
|
|
| 127 | 6 | Образование временных форм от глагола в неопределенной форме |
|
|
| 128 | 7 | Упражнение в образовании форм глаголов |
|
|
| 129 | 8 | Изложение по самостоятельно составленному плану. |
|
|
| 130 | 9 | Анализ изложения. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение) |
|
|
| 131 | 10 | Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение) |
|
|
| 132 | 11 | 2-е лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени |
|
|
| 133 | 12 | Упражнение в правописании глаголов во 2-ом лице единственного числа и правописании не с глаголами |
|
|
| 134 | 13 | Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода» |
|
|
| 135 | 14 | Анализ сочинения. Ι и ΙΙ спряжения глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени |
|
|
| 136 | 15 | Спряжение глаголов в будущем времени |
|
|
| 137 | 16 | Личные окончания глаголов I и II спряжений Проект «Пословицы и поговорки». |
|
|
| 138 | 17 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 139 | 18 | Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределенной форме |
|
|
| 140 | 19 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 141 | 20 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени.) |
|
|
| 142 | 21 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 143 | 22 | Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени |
|
|
| 144 | 23 | Контрольное списывание №3 повествовательного текста по теме «Глагол» |
|
|
| 145 | 24 | Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени. |
|
|
| 146 | 25 | Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени. |
|
|
| 147 | 26 | Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени. |
|
|
| 148 | 27 | Составление повествовательного текста по серии рисунков. |
|
|
| 149 | 28 | Правописание глаголов в прошедшем времени |
|
|
| 150 | 29 | Правописание глаголов в прошедшем времени |
|
|
| 151 | 30 | Составление текста на спортивную тему |
|
|
| 152 | 31 | Обобщение по теме «Глагол». |
|
|
| 153 | 32 | Обобщение по теме «Глагол». Морфологический разбор глагола |
|
|
| 154 | 33 | Проверочная работа по теме «Глагол». |
|
|
| 155 | 34 | Контрольный диктант №5 по теме «Глагол» |
|
|
| Повторение (15 часов) |
| 156 | 1 | Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Изложение повествовательного текста |
|
|
| 157 | 2 | Анализ изложения. Повторение по теме «Наша речь и наш язык» |
|
|
| 158 | 3 | Повторение по теме «Текст» |
|
|
| 159 | 4 | Повторение по теме «Предложение и словосочетание» |
|
|
| 160 | 5 | Повторение по теме «Виды предложений» |
|
|
| 161 | 6 | Повторение по теме «Лексическое значение слова») |
|
|
| 162 | 7 | Итоговая контрольная работа |
|
|
| 163 | 8 | Составление текста по репродукции картины И.И.Шишкина «Рожь» |
|
|
| 164 | 9 | Анализ итоговой диагностической работы. Состав слова. |
|
|
| 165 | 10 | Орфограммы в значимых частях слова |
|
|
| 166 | 11 | Части речи |
|
|
| 167 | 12 | Изложение повествовательного текста |
|
|
| 168 | 13 | Контрольный диктант №6 по теме «Повторение изученного в четвёртом классе» |
|
|
| 169 | 14 | Работа над ошибками. Обобщение знаний по теме «Звуки и буквы» |
|
|
| 170 | 15 | Игра «Родное слово» |
|
|
273
139 991 
