Рабочая программа по русскому языку для 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 им. Маршала Жукова Г.К.

города Ногинска Московской области

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

учебного курса «Русский язык»,

«Родной язык*»

ФГОС

Класс: 6 «Б»

Уровень образования: основное общее образование

Уровень изучения предмета: базовый

Срок реализации программы -2019/2020 гг.

Количество часов по учебному плану:

всего – 210 ч/год; 6 ч/неделю

Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения по УМК Ладыженской Т.А. «Программа по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательной школы». М. «Просвещение», 2015г.

Учебник: Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др. Учебник для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс» в 2-х ч. М. «Просвещение», 2019г.

Рабочую программу составила:

Краснова Анна Андреевна,

учитель русского языка и литературы

2019 г.

1.Пояснительная записка.

 Рабочая программа по русскому языку и интегрированному с ним родному языку* для 6 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе примерной Программы основного общего образования по русскому языку авторов Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Программа по русскому языку для 5-9 кл. общеобразовательной школы». М. «Просвещение», 2015г. и Программы по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы авторов   М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. ( М. « Просвещение», 2019.)

Предмет "Родной язык*"реализуется через интеграцию с предметом "Русский язык"

Курс русского языка для 6 класса  направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая  программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

2.Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Личностные результаты:

1)  понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности; *

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию; *

3) достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью*.

Метапредметные результаты:

1)владение всеми видами речевой деятельности:

• понимание информации;

• владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей*;

• способность извлекать информацию из различных источников;

• овладение приемами отбора и систематизации материала;

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты;

• умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости;

• умение создавать устные и письменные тексты разных типов;

• способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

_____________________ 2

*изучается интегрировано

• соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного литературного языка*;

• соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык * как средство получения знаний по другим учебным предметам, при менять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) коммуникативно - целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные результаты:

1) представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества; *

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом; *

3) усвоение основ научных знаний о родном языке;*

4) освоение базовых понятий лингвистики;

5) освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского языка;

6) опознавание и анализ основных единиц языка;

7) проведение различных видов анализа слова;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей; лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка;

9) осознание эстетической функции родного языка. *

3. Содержание учебного предмета.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний, умений и навыков, которые сформированы у школьников в процессе реализации принципов развивающего обучения.

Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей учащихся.

В программе предусмотрены вводные уроки, раскрывающие роль и значение русского языка в нашей стране и за ее пределами*.

Разделы учебника «Русский язык 6 класс» содержат значительное количество упражнений разного уровня сложности.

В программе также специально выделены часы на развитие связной речи*. Программа 6 класса включает следующие разделы:

1. Язык. Речь. Общение.

2. Повторение изученного в 5 классе

3. Текст

4. Лексика. Культура речи*.

5. Фразеология. Культура речи*.

6. Словообразование. Орфография. Культура речи*.

7. Морфология. Орфография. Культура речи (часть 1)*

Имя существительное

1. Морфология. Орфография. Культура речи (часть 2)*

______________________

*изучается интегрировано 3

Имя прилагательное

Имя числительное

Местоимение

Глагол

1. Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах. Культура речи*.

В программу включен перечень необходимых видов работ, а именно: различные виды опроса, диктантов (контрольных, словарных, предупредительных, объяснительных, выборочных, свободных), работ по развитию речи (изложений и сочинений)*.

Рабочая программа рассчитана на 210 часов (из расчета 6 часов в неделю).

4.Тематическое планирование

6 класс (210 часов)

№ тема осн.ч. к/р р/р итог

1. Язык. Речь. Общение. 1 2 3

2. Повторение изученного в 5 классе 8 1 1 10

3. Текст 5 5

4. Лексика. Культура речи. 9 1 3 13

5. Фразеология. Культура речи. 2 1 1 4

6. Словообразование. Орфография. Культура речи. 22 2 8 32

7. Морфология. Орфография. Культура речи (ч.1).

Имя существительное 21 2 2 25

1. Морфология. Орфография. Культура речи (ч.2)

Имя прилагательное 20 2 5 27

Имя числительное 14 2 2 18

Местоимение 18 3 3 24

Глагол 25 3 3 31

1. Повторение и систематизация изученного

в 5 и 6 классах. Культура речи. 15 1 2 18

итого 155 18 37 210

_______________________________ 4

*изучается интегрировано

Развитие речи

1. Русский язык – один из развитых языков мира.

2. Определение схемы ситуации общения.

3. Составление диалога.

4. Текст. Его особенности.

5. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

6. Начальные и конечные предложения текста.

7. Ключевые слова. Основные признаки текста.

8. Текст и стили речи. Официально – деловой стиль.

9-10. Подготовка к домашнему сочинению по картине А.Герасимова «После дождя». Анализ и работа над ошибками.

11.Составление словарной статьи.

12.Источники фразеологизмов.

13.Этимология слов.

14-16.Сложный план. Подготовка к сочинению-описанию помещения «Моя комната». Написание сочинения. Анализ и работа над ошибками.

17. Выборочное изложение.

18-20.Сочинение– описание по картине Т.Яблонской «Утро».Составление плана. Написание сочинения. Анализ и работа над ошибками.

21-22. Сочинение. Письмо. Подготовка к домашнему сочинению. Анализ и работа над ошибками.

23-25. Сочинение – описание природы.

26-27. Выборочное изложение.

28. Стиль текста. Составление текста объявления.

29. Составление текста выступления на тему «Берегите природу».

30. Составление рассказа от первого лица.

31-32. Сочинение- рассуждение. Подготовка и написание.

33-34. Сжатое изложение.

35. Рассказ на основе услышанного.

36. Разделы науки о языке.

37. Лексика и фразеология.

Контрольные работы

1. Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием по теме "Повторение".

2. Контрольный диктант №2 с грамматическим заданием по теме "Лексика".

3. Контрольный тест №1 по теме "Фразеологизмы".

4. Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием по теме "Словообразование".

5. Контрольный диктант №4 с грамматическим заданием по теме "Орфография".

6. Контрольный диктант №5 с грамматическим заданием по теме "Морфология".

7. Контрольный тест №2 по теме "Имя существительное".

8. Контрольный тест №3 по теме "Имя прилагательное".

9. Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием по теме "Повторение".

10. Контрольный тест №4 по теме "Имя числительное".

11. Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием по теме "Повторение".

12. Контрольный диктант №8 с грамматическим заданием по теме "Местоимение".

13. Контрольный диктант №9 с грамматическим заданием по теме "Повторение"

14. Контрольный тест №5 по теме "Местоимение".

15. Контрольный тест №6 по теме "Глагол".

16. Контрольный диктант №10 с грамматическим заданием по теме "Повторение".

17. Контрольный диктант №11 с грамматическим заданием по теме "Повторение".

18. Итоговый тест №7.

5

5. Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение образовательного процесса

1.Учебно-методическая литература:

1. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. «Программа по русскому языку к учебнику для 6 класса общеобразовательной школы». М. «Просвещение», 2014г.

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. «Рабочая программа по русскому языку. 6 класс». ФГОС, М. «Вако». 2015г.

3. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др. Учебник для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс» в 2-х частях. М. «Просвещение», 2015г.

4. Антонова С.В., Гулякова Т.И. « Русский язык. Контрольные работы тестовой формы. 6 класс». М. « Вентана-Граф», 2013г.

5. Гольдин З.Д. « Русский язык в таблицах 5-11 классы». М., 2007г.

6. Францман Е.К. «Сборник диктантов по русскому языку: 5-9 классы» М. « Просвещение», 2006г.

7. Ожегов С. И. «Толковый словарь русского языка». М. « Просвещение», 2000г.

8. «Энциклопедия для детей, том 10: Языкознание. Русский язык». М. «Аванта+», 1998г.

2. Мультимедийные пособия:

1. Диск «Русские словари: Толковый, Иностранных слов, Толковый словарь В. Даля, Географические наименования, Синонимы, Антонимы и Паронимы. 240 000 терминов».

2. Диск « Тесты по орфографии. Обучающая программа для учащихся 5-11 классов».

3. Диск « Тесты по пунктуации. Обучающая программа для учащихся 5-11 классов».. Образовательные электронные ресурсы

3. Интернет – ресурсы:

http://www.gramota.ru/- Все о русском языке на страницах справочно-информационного портала.

http://www.gramma.ru/ - Пишем и говорим правильно: нормы современного русского языка. Помощь школьникам и абитуриентам. Деловые бумаги - правила оформления. Консультации по русскому языку и литературе, ответы на вопросы.

http://www.school.edu.ru/ -Российский образовательный портал

http://all.edu.ru/ - Все образование Интернета

4. Технические средства обучения.

1. Магнитофон.

2. Аудиоцентр.

3. Мультимедийный компьютер.

4. Экран проекционный

6. Использованная литература

1. Купалова А.Ю. «Изучение синтаксиса и пунктуации в школе». Москва. Издательство «Дрофа».2012г.

2. Скобликова Е.С. «Обобщающая работа по орфографии». Москва. Издательство «Дрофа». 2013г.

3. Львова С.И. «Русский язык. Обучение морфемике и словообразованию в основной школе. 5-9 классы». М. «Вентана-Граф», 2011г.

4. Панов М.В. «Занимательная орфография». – М. « Образ», 2011г.

5.Крысин Л.П. « Толковый словарь иноязычных слов». М. « Просвещение», 1998г.

6.Крысин Л.П. «Школьный словарь иностранных слов». – М. «Просвещение», 1997г.

7. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. «Современный русский язык». М. « Международные отношения», 1994г.

8. Бройде М.Г. «Занимательные упражнения по русскому языку». М. «Вако», 2014.

6

Приложение № 1

к рабочей программе

по русскому языку

6 класс

Календарно – тематическое планирование

6 класс 210 часов ( 6 часов в неделю)

Итого 210

12