Рабочая программа по русскому языку для 7 класса МАОУ «СОШ№1» города Почепа Брянской области на 2018-2019 учебный год разработана на основе:
Рабочая программа соответствует календарному учебному графику МАОУ «СОШ №1» г. Почепа Брянской области, рассчитана на 34 учебные недели и соответствует особенностям учебного плана МАОУ «СОШ №1» , где на изучение русского языка в 7 классе отведено 5 часов в неделю (170 часов).
Тематическое планирование включает часы на проведение ВПР, промежуточной аттестации учащихся.
Промежуточная аттестация учащихся проводится в соответствии с Положением о формах, порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся.
Срок реализации программы – 2018 – 2019 учебный год.
- понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского народа;
- понимание определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;
- потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
- формирование достаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;
- формирование способности самооценки на основе наблюдения за собственной речью.
- овладение всеми видами речевой деятельности (адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; овладение разными видами чтения; формирование способности извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; формирование умения вести самостоятельный поиск информации);
- способность использовать родной язык и как средство получения знаний по другим предметам;
- коммуникативно-целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения;
- знакомство с национально-культурными нормами речевого этикета.
-понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, при получении образования;
- овладение всеми видами речевой деятельности.
Русский язык в современном мире. Речь. Речевое общение Речевой этикет. Функциональные разновидности языка.
Текст, его основная и дополнительная информация.
Понятие о причастии. Признаки глагола и прилагательного в причастии. Причастный оборот. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие формы причастий. Причастия настоящего и прошедшего времени. Образование причастий. Морфологический разбор причастия. Правописание суффиксов причастий. Правописание Н и НН в суффиксах причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание НЕ с причастиями.
Понятие о деепричастии. Способы образования деепричастий. Деепричастный оборот. Морфологический разбор деепричастия. НЕ с деепричастиями.
Наречие как часть речи. Разряды наречий по значению. Степени сравнения наречий. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Морфологический разбор наречия. Одна и две буквы Н в наречиях на –о(е). Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буквы о и а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
Предлог как часть речи. Предлог как часть речи. Предлоги простые и составные. Правописание предлогов. Правописание предлогов. Морфологический разбор предлога.
Союз как часть речи. Разряды союзов. Сочинительные союзы. Подчинительные союзы. Правописание союзов. Союзы и союзные слова. Союзы в простых и сложных предложениях. Морфологический разбор союза.
Частица как часть речи. Разряды частиц. Правописание частиц. Правописание частицы не. Разграничение частиц не и ни.
| № урока |
Название раздела, тема урока | Количество часов на изучение |
| Введение (10 часов) |
| 1. | Русский язык в современном мире. | 1 |
| 2. | Речь. Речевое общение. | 1 |
| 3 | Речь. Речевое общение. | 1 |
| 4. | Речевой этикет. | 1 |
| 5. | Р.р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Зачем нам нужен речевой этикет?» | 1 |
| 6 | Р.р. Написание сочинения-рассуждения «Зачем нам нужен речевой этикет?» | 1 |
| 7 | Функциональные разновидности языка. | 1 |
| 8 | Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы. | 1 |
| 9 | Текст, его основная и дополнительная информация. Тезисы. | 1 |
| 10 | Комплексный анализ текста | 1 |
| Морфология. Причастие (41 час) |
| 11. | Система частей речи в русском языке. | 1 |
| 12. | Понятие о причастии | 1 |
| 13. | Понятие о причастии | 1 |
| 14. | Признаки глагола и прилагательного у причастия. | 1 |
| 15. | Признаки глагола и прилагательного у причастия. | 1 |
| 16. | Причастный оборот. | 1 |
| 17. | Причастный оборот. | 1 |
| 18. | Контрольная работа по материалам изученного в 6 классе | 1 |
| 19. | Действительные и страдательные причастия. | 1 |
| 20. | Действительные и страдательные причастия. | 1 |
| 21. | Р.р. Подготовка к написанию сжатого изложения по упр. 72 | 1 |
| 22. | Р.р. Написание сжатого изложения по упр. 72 | 1 |
| 23. | Полные и краткие формы причастий. | 1 |
| 24. | Полные и краткие формы причастий. | 1 |
| 25. | Причастия настоящего и прошедшего времени. | 1 |
| 26. | Причастия настоящего и прошедшего времени. | 1 |
| 27. | Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени. | 1 |
| 28. | Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени. | 1 |
| 29. | Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. | 1 |
| 30. | Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. | 1 |
| 31. | Правописание гласных перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях. | 1 |
| 32 | Правописание гласных перед Н и НН в полных и кратких страдательных причастиях. | 1 |
| 33. | Р.р. Подготовка к написанию сочинения на лингвистическую тему « Часть речи причастная глаголу в образе прилагательного» | 1 |
| 34. | Р.р. Написание сочинения на лингвистическую тему « Часть речи причастная глаголу в образе прилагательного» | 1 |
| 35. | Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных. | 1 |
| 36. | Правописание Н и НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных. | 1 |
| 37. | Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных. | 1 |
| 38. | Правописание Н и НН в кратких страдательных причастиях и кратких прилагательных. | 1 |
| 39. | Морфологический разбор причастий. | 1 |
| 40. | Правописание НЕ с причастиями | 1 |
| 41. | Правописание НЕ с причастиями | 1 |
| 42. | Правописание НЕ с причастиями | 1 |
| 43. | Р.р. Подготовка к написанию подробного изложения по упр. 139 | 1 |
| 44. | Р.р. Написание подробного изложения по упр. 139 | 1 |
| 45. | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени |
|
| 46. | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | 1 |
| 47. | Повторение темы «Причастие». | 1 |
| 48. | Повторение темы «Причастие». | 1 |
| 49. | Повторение темы «Причастие». | 1 |
| 50. | Контрольный диктант №1 по теме «Причастие» . | 1 |
| 51. | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| Деепричастие (25 часов) |
| 52. | Понятие о деепричастии. | 1 |
| 53. | Понятие о деепричастии. | 1 |
| 54. | Деепричастный оборот. | 1 |
| 55. | Деепричастный оборот. | 1 |
| 56. | Р.р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Что такое дружба?» | 1 |
| 57. | Р.р. Написание сочинения-рассуждения «Что такое дружба?» | 1 |
| 58. | Тезисный план текста (по упр.165) | 1 |
| 59. | Правописание НЕ с деепричастиями. | 1 |
| 60. | Правописание НЕ с деепричастиями. | 1 |
| 61. | Деепричастия совершенного и несовершенного вида. | 1 |
| 62. | Деепричастия совершенного и несовершенного вида. | 1 |
| 63. | Деепричастия совершенного и несовершенного вида. | 1 |
| 64. | Р.р.Сочинение-описание картины Б. Кустодиева «Сирень» | 1 |
| 65. | Р.р.Сочинение-описание картины Б. Кустодиева «Сирень» | 1 |
| 66. | Рассуждение и его виды. | 1 |
| 67. | Рассуждение и его виды. | 1 |
| 68. | Комплексная работа с текстом | 1 |
| 69. | Комплексная работа с текстом | 1 |
| 70. | Морфологический разбор деепричастия. | 1 |
| 71. | Роль деепричастий в тексте. | 1 |
| 72. | Употребление деепричастий. | 1 |
| 73. | Повторение темы «Деепричастие». | 1 |
| 74. | Повторение темы «Деепричастие». | 1 |
| 75. | Контрольная работа по теме «Деепричастие». | 1 |
| 76. | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 |
| Наречие (34 часов) |
| 77. | Наречие как часть речи. | 1 |
| 78. | Наречие как часть речи. | 1 |
| 79. | Разряды наречий по значению. | 1 |
| 80. | Разряды наречий по значению. | 1 |
| 81. | Комплексный анализ текста | 1 |
| 82. | Комплексный анализ текста | 1 |
| 83. | Степени сравнения наречий. | 1 |
| 84. | Степени сравнения наречий. | 1 |
| 85. | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о (е). | 1 |
| 86. | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о (е). | 1 |
| 87. | Морфологический разбор наречия. | 1 |
| 88. | Р.Р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения «Какого человека называют культурным?» | 1 |
| 89. | Р.Р. Написание сочинения-рассуждения «Какого человека называют культурным?» | 1 |
| 90. | Одна и две буквы Н в наречиях на –о(е) | 1 |
| 91. | Одна и две буквы Н в наречиях на –о(е) | 1 |
| 92. | Буквы о и е после шипящих на конце наречий. | 1 |
| 93. | Буквы о и е после шипящих на конце наречий. | 1 |
| 94. | Буквы о и а на конце наречий | 1 |
| 95. | Дефис между частями слова в наречиях. | 1 |
| 96 | Дефис между частями слова в наречиях. | 1 |
| 97. | Дефис между частями слова в наречиях. | 1 |
| 98. | Р.р. Подготовка к написанию подробного изложения по упр.241 | 1 |
| 99. | Р.р. Подготовка к написанию подробного изложения по упр.241 | 1 |
| 100. | Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. | 1 |
| 101. | Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. | 1 |
| 102. | Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных. | 1 |
| 103. | Мягкий знак после шипящих на конце наречий. | 1 |
| 104. | Мягкий знак после шипящих на конце наречий. | 1 |
| 105 | Р.р.Речевая характеристика героя (на материале упр.252) | 1 |
| 106. | Р.р.Речевая характеристика героя (на материале упр.252) | 1 |
| 107. | Повторение темы «Наречие». | 1 |
| 108 | Повторение темы «Наречие». | 1 |
| 109. | Контрольный диктант №2 по теме «Наречие» | 1 |
| 110. | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 |
| Предлог (17 часов) |
| 111. | Предлог как часть речи. | 1 |
| 112. | Предлоги производные и непроизводные | 1 |
| 113. | Предлоги производные и непроизводные | 1 |
| 114. | Р.р. Подготовка к написанию сочинения-репортажа по упр.264 | 1 |
| 115. | Р.р. Написание сочинения-репортажа по упр.264 | 1 |
| 116. | Предлоги простые и составные. | 1 |
| 117. | Правописание предлогов. | 1 |
| 118. | Правописание предлогов. | 1 |
| 119. | Правописание предлогов. | 1 |
| 120. | Комплексный анализ текста | 1 |
| 121. | Употребление предлогов в речи. | 1 |
| 122. | Употребление предлогов в речи. | 1 |
| 123. | Морфологический разбор предлога. | 1 |
| 124. | Повторение темы «Предлог» | 1 |
| 125. | Повторение темы «Предлог» | 1 |
| 126. | Контрольная работа по теме «Предлог». | 1 |
| 127. | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 |
| Союз (22 час) |
| 128. | Союз как часть речи | 1 |
| 129. | Разряды союзов. | 1 |
| 130. | Разряды союзов. | 1 |
| 131. | Сочинительные союзы. | 1 |
| 132. | Подчинительные союзы. | 1 |
| 133. | Подчинительные союзы. | 1 |
| 134. | Правописание союзов. | 1 |
| 135. | Правописание союзов. | 1 |
| 136. | Правописание союзов. | 1. |
| 137. | Р.р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по упр.316. | 1 |
| 138. | Р.р. Написание сочинения-рассуждения по упр.316. | 1 |
| 139. | Союзы и союзные слова. | 1 |
| 140. | Союзы и союзные слова. | 1 |
| 141. | Союзы и союзные слова. | 1 |
| 142. | Союзы в простых и сложных предложениях. | 1 |
| 143. | Союзы в простых и сложных предложениях. | 1 |
| 144. | Комплексный анализ текста | 1 |
| 145. | Морфологический разбор союза. | 1 |
| 146. | Повторение темы «Союз» | 1 |
| 147 | Повторение темы «Союз» | 1 |
| 148. | Контрольный диктант №3 по теме «Союз» . | 1 |
| 149. | Анализ контрольного диктанта, работа над ошибками | 1 |
| Частица (17 часов) |
| 150. | Частица как часть речи. | 1 |
| 151. | Разряды частиц. | 1 |
| 152. | Разряды частиц. | 1 |
| 153. | Р.р. Сжатое изложение | 1 |
| 154. | Правописание частиц | 1 |
| 155. | Правописание частиц | 1 |
| 156. | Правописание частицы НЕ | 1 |
| 157. | Правописание частицы НЕ | 1 |
| 158. | Разграничение частиц не и ни. | 1 |
| 159. | Разграничение частиц не и ни. | 1 |
| 160. | Разграничение частиц не и ни. | 1 |
| 161. | Р.р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по упр.368. | 1 |
| 162. | Р.р. Написание сочинения-рассуждения по упр.368. | 1 |
| 163. | Повторение темы «Частицы». | 1 |
| 164. | Тест по теме «Частицы» | 1 |
| 165. | Итоговая контрольная работа за курс 7 класса. | 1 |
| 166. | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 |
| Междометие (2 часа) |
| 167. | Междометие | 1 |
| 168. | Междометие | 1 |
| 169. | Итоговое повторение | 1 |
| 170. | Итоговое повторение | 1 |
182
151 021 
