Рабочая программа по украинскому языку

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Дьяковская гимназия имени и.М. Стрельченко»

Луганской Народной Республики

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ «Дьяковская гимназия имени И.М. Стрельченко» ЛНР

_____________________ Е.Н.Осадчая

Приказ №______ от « __»_______ 2019

Рабочая программа

по украинскому языку

с дополнениями и изменениями

базовый уровень

1-4 классы

(с русским языком обучения)

Составитель программы

Берчанова Лидия Александровна

2019

Пояснювальна записка

Робоча програма з української мови складена на основі Приблизної програми для загальноосвітніх закладів Луганської Народної Республіки Українська мова. I-IV класи, базовий рівень Затверджена Міністерством освіти і науки Луганскої Народної Республіки (наказ №483 від 27.12.2016) Укладачі: Кутузова Л.В., Каражова Н.Н., Плотникова С.В.

1. Мета і завдання:

У процесі вивчення української мови в освітніх закладах із російською мовою навчання реалізується наступна мета:

· розвиток мовних здібностей учнів, їхньої готовності до спілкування українською мовою (розвиток монологічного й діалогічного мовлення);

· освоєння елементарних відомостей про лексику, фонетику, граматику української мови;

· оволодіння вміннями слухання, говоріння, читання, письма, необхідними для спілкування у сімейно-побутовій і навчальній сферах;

· виховання шанобливого ставлення до культури й літератури українського народу, цікавості до вивчення української мови.

Для досягнення зазначеної мети протягом навчання школярів у1-4 класах

передбачається розв’язання таких завдань :

1. забезпечення позитивної мотивації до засвоєння української мови ;

2. формування умінь і навичок із усіх видів мовленнєвої діяльності в усній і письмовій формі;

3. засвоєння елементарних знань про найважливіші мовні одиниці,необхідні й достатнідля формування мовленнєвих умінь і навичок;

4. збагачення словникового запасу;

5. засвоєння української графіки й орфографії, формування фонетико-графічних та правописних умінь і навичок ;

6. забезпечення інтелектуального, морального, патріотичного та естетичного розвитку особистості;

7. гармонійний розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності(слухання, говоріння, читання й письмо).

2.Місце предмета в базисному навчальному плані

Відповідно до навчального плану українська мова в гімназії вивчається з I по IV клас. І та ІІ класи - по 4 години на тиждень( з них 3 год. з обов’язкової частини навчального плану, 1 год.- з частини, яка формується учасниками освітніх відносин) , ІІІ та IV класи - по 2 години на тиждень. Загальна кількість годин - 404.

3.Підручник

Українська мова 1 клас : підручник для загальноосвітніх закладів. Усний курс. У 2 ч. Ч. 1. / Укл. О. В. Чорна, Н. А. Редчець, С. В. Плотнікова; Під заг. ред. О. В. Чорної. — Луганськ: ТОВ «Прес-експрес», 2017.

Українська мова 1 клас : підручник для загальноосвітніх закладів. У 2 ч. Ч. 1./ Укл. О.В. Чорна, Н.А. Редчець, Л.В. Кутузова; Під заг. ред. О.В. Чорної. — Луганськ: ТОВ «Прес-експрес», 2017.

Українська мова 1 клас : підручник для загальноосвітніх закладів. У 2 ч. Ч. 1./ Укл. О.В. Чорна, Н.А. Редчець, Л.В. Кутузова; Під заг. ред. О.В. Чорної. — Луганськ: ТОВ «Прес-експрес», 2017..

Українська мова 1 клас : підручник для загальноосвітніх закладів. У 2 ч. Ч. 1./ Укл. О.В. Чорна, Н.А. Редчець, Л.В. Кутузова; Під заг. ред. О.В. Чорної. — Луганськ: ТОВ «Прес-експрес», 2017.

4. Плановані результати вивчення навчального предмета

В результаті вивчення курсу «Українська мова» учні будуть знати та вміти:

--вимовляти звуки мови відповідно з нормами мови;

--дотримуватися норм української літературної мови у власному мовленні та оцінювати дотримання цих норм у мовленні співрозмовників,

--розрізняти звуки і букви;

--класифікувати слова з погляду їх звуко - буквеного складу за самостійно визначеними критеріями;

--розпізнавати серед запропонованих слів синоніми, антоніми, омоніми, фразеологізми, застарілі слова (прості випадки);

--мати уявлення про запозичені слова; усвідомлювати один із способів поповнення словникового складу російської мови іншомовними словами;

--працювати з різними словниками;

--отримати досвід редагування речень (тексту).

--розуміти роль кожної з частин слова в передачі лексичного значення слова;

--визначати приналежність слова до певної частини мови за комплексом освоєних ознак; класифікувати слова за частинами мови;

--розпізнавати частини мови на основі засвоєних ознак (в обсязі матеріалу вивченого курсу);

--користуватися словами різних частин мови і їх форм у власних мовних висловлюваннях;

--виявляти роль і значення слів різних частин мови в мовленні;

--визначати граматичні ознаки імен іменників - рід, схиляння, число, відмінок;

--визначати граматичні ознаки прикметників - рід (в однині), число, відмінок; змінювати прикметники за відмінками;

--визначати граматичні ознаки особистого займенника в початковій формі - особа, число, рід (у займенників 3-ї особи в однині); мати уявлення про відмінюванні особових займенників; використовувати особові займенники для усунення невиправданих повторів; правильно вживати в мовленні форми особових займенників;

--розпізнавати невизначену форму дієслова; визначати граматичні ознаки дієслів - час, число, рід (в минулому часі в однині), особа (в теперішньому і майбутньому часі); змінювати дієслова в теперішньому і майбутньому часі за особами і числами, змінювати дієслова минулого часу в однині за родами; мати уявлення про зворотних дієсловах;

--розрізняти смислові і відмінкові питання імен іменників;

--відмінювати особові займенники, співвідносити особистий займенник у непрямому відмінку з його початковій формі, розпізнавати відмінок особистого займенника в реченні і тексті;

--розрізняти родові та особові закінчення дієслова;

--спостерігати за словотвором іменників, прикметників, дієслів;

--знаходити і виправляти в усній і письмовій мові мовні помилки і недоліки в застосуванні досліджуваних форм частин мови.

--знаходити головні (підмет і присудок) і другорядні члени речення (без поділу на види); виділяти з речення словосполучення;

--розпізнавати речення з однорідними членами, знаходити в них однорідні члени; використовувати інтонацію при перерахуванні однорідних членів речення;

--складати речення з однорідними членами і використовувати їх у мовленні; при складанні таких пропозицій користуватися безсполучниковим зв'язком та сполучниками і, а, але.

--застосовувати правила правопису: сполучні голосні в складних словах; кома при зверненні; кома між частинами в складному реченні;

--пояснювати правопис ненаголошених відмінкових закінчень імен іменників;

--пояснювати правопис ненаголошених відмінкових закінчень прикметників;

--пояснювати правопис особових закінчень дієслова;

--пояснювати написання сполучень ться, ть, -шся у дієсловах;

-- усвідомлювати місце можливого виникнення орфографічної помилки;

--виявляти орфограммы за освоєним розпізнавальним ознаками в зазначених учителем словах (в обсязі матеріалу вивченого курсу);

--визначати різновиди орфограмм і співвідносити їх з вивченими правилами;

--застосовувати різні способи перевірки правопису слів: зміна форми слова, підбір однокореневих слів, підбір слів з ударною морфемою, знання фонетичних особливостей орфограммы, використання орфографічного словника;

--при складанні власних текстів, щоб уникнути орфографічних чи пунктуаційних помилок, використовувати допомогу дорослого або словник.

5. Основний зміст програми по предмету

" Українська мова " 1-4 класи

6. КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

1 клас

КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

2 клас

Рассмотрено

На заседании ШМО

Протокол № от «___» __________2019 г.

Руководитель ______________ О. М. Татаренко

Согласовано

Заместитель директора по УВР

______________ Н. А. Конопля

«__» ____________ 2019 г.