Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

Пояснительная записка

          Программа внеурочной деятельности «Моя малая Родина» для 4 класса составлена на основе требований ФГОС НОО () на основе Образовательной программы учебного предмета для образовательных учреждений УР.

Место курса в учебном плане

По данному курсу « Моя малая Родина» в 4 классе предусмотрено 34 занятия (1 час в неделю).

В учебном плане школы на 2018 -2019 год занятия внеурочной деятельности проводятся в рамках ГПД. Материал каждого занятия рассчитан на 40-45 минут.

Цель курса: формирование представлений об истории и культуре народов края, формирование и развитие социального опыта школьника.

Задачи курса:

- раскрыть значение «малой родины» в жизни человека;

- сформировать бережное отношение к истории и природе родного края;

-научить оказывать посильную помощь своему городу на уровне создания и реализации социального проекта.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные действия

Выпускник научится и приобретет:

• научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

• приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

• научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

Выпускник получит возможность для формирования:

• основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина

• мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;

• эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой родного края;

• чувства гордости за свой край, за успехи своих земляков;

Регулятивные действия:

Выпускник научится:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

• выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

• проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

• самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

• использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Выпускник получит возможность:

• уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием;

• вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные действия:

Выпускник научится:

• используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

• на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

• узнавать символику Ульяновской области и её городов;

• описывать достопримечательности родного края;

• использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

• работать с атласом, глобусом и картой;

• находить на карте свой регион и его главный город;

• устанавливать причинно‐следственные связи;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

• устанавливать аналогии.

Выпускник получит возможность:

• самостоятельно подбирать литературу по теме;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

• работать в семейных архивах.

Коммуникативные действия:

Выпускник научится:

• понимать различные позиции других людей, отличные от его собственной;

• ориентироваться на позицию партнера в общении;

• учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Выпускник получит возможность:

• готовить и выступать с сообщениями;

• формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

• аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Учебно-тематический план курса «Моя Удмуртия»

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Для учителя:

1. Н.В. Борлукова, Г.С. ВолковаА Краеведение. 2-4 классы классы: Образовательная программа учебного предмета для образовательных учреждений УР. – Ижевск: изд. ИПК ПРО УР, 2011

2. . Ю. Украинцева, А. Т. Козлова. Мой край. Удмуртия: учебное пособие. – Ижевск «Удмуртия»» 2013г.

3. А. Ю. Украинцева, А. Т. Козлова. Наш край: учебное пособие для 9 класса. – Ижевск «Удмуртия» 2006.

4. Географический Атлас Удмуртской Республики. – Москва «Издательство ДИК» 2000.

5. «Вордскем кыл»: научно-методический журнал. № 2 , 2007 г.

Для ученика:

1. А. Ю. Украинцева, А. Т. Козлова. Мой край. Удмуртия: учебное пособие. – Ижевск «Удмуртия»» 2013г.

2. Географический Атлас Удмуртской Республики. – Москва «Издательство ДИК» 2000.