Рабочая программа "Подготовка младшего обслуживающего персонала" 10 класс

10 класс

1.Формировать трудовые навыки и умения, которые служат основой обучения на санитаров и уборщиков разных помещений , необходимые для участия в общественно полезном, производительном труде.

2.Развивать социально ценные качества личности (потребности в труде, трудолюбии, уважения к людям труда, общественной активности)

3.Обучать обязательному общественно-полезному, производительному труду, готовить учащихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в быту.

4. Формировать общетрудовые умения: ориентировка в деталях, планирование работы, самоконтроль; правильность выполнения учащимися трудовых приёмов;

5. Развивать санитарно-гигиенических навыки и навыки самообслуживания;

6. Формировать коммуникативные навыки.

Минимальный уровень

Достаточный уровень

10 класс

-знает названия некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;

-отбирает с помощью учителя материалы и инструменты, необходимые для работы;

- имеет представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы.

- представление об основных свойствах используемых материалов;

- осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности.

- знание правил хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;

-понимание значения и ценности труда;

- организация( под руководством учителя) совместной работы в группе;

- выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения.

-знает и соблюдает правила по технике безопасности;

- умеет работать с учебником как источником знаний;

- дает последовательные ответы на вопросы, выбирает правильный ответ из ряда предложенных вариантов;

-владеет базовыми умениями и навыками по профилю;

-самостоятельно отбирает материалы и инструменты, необходимые для работы.

- экономное расходование материалов;

- осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;

- понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.

Номер урока

Дата проведения учебного урока

Изучаемый вопрос (тема)

Знания необходимые для усвоения нового материала

Словарь

Специальные умения и навыки, вырабатываемые на программных уроках

Средства обучения

Форма организации обучения

Коррекционная работа

Способы контроля за усвоением знаний и умений, деятельность детей

1 четверть - 8 недель

Гигиена ближайшего окружения.

1-2

1.09

2 часа

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

Правила техники безопасности в мастерских

Техника безопасности.

-знакомство с содержанием профиля трудовое обучения «Подготовка младшего обслуживающего персонала»;

-знакомство с правилами техники безопасности и внутренним распорядком в мастерской;

-знакомство с санитарно-гигиеническими требованиями.

Презентация, видеофильм.

Урок новых знаний

Развитие интереса к изучению новой дисциплине.

Беседа, рассказ.

3

1.09

1 час

Правила поведения в мастерской профессионального обучения.

Правило поведения в помещении, в общественных местах.

Техника безопасности, мастерская.

Знают: правило поведение в мастерской.

Плакаты, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Беседа, ответы на вопросы учителя.

4

1.09

1 час

Правила работы с учебником. Условные обозначения.

Для чего нужен учебник, правило работы с учебником.

Условные обозначения.

Знают: правило работы с учебником.

Умеют: пользоваться условными обозначениями.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти и внимания.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетради.

5

1.09

1 час

Правила в общественных местах.

Знают несколько правил поведения в общественных местах.

Общественное место.

Знают: правила поведения в общественных местах.

Умеют: слушаться учителя, хорошо себя вести.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетради.

6

2.09

1 час

Правила поведения на природе.

Знают правило поведения.

Природа

Знают: правила поведения на природе.

Умеют: следовать правильному поведению.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетради.

7

2.09

1 час

Что влияет на здоровье человека.

Знают правила поведения для сохранения здоровья.

Здоровье человека.

Знают: правило поведения, влияние факторов на здоровье человека.

Умеют: вести здоровый образ жизни.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы, мышления.

Ответы на вопросы, запись в тетради.

8

2.09

1 час

Правила здорового образа жизни.

Знают правила поведения для сохранения здоровья.

Здоровье человека.

Знают: правило поведения, влияние факторов на здоровье человека.

Умеют: вести здоровый образ жизни.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Совершенствование внимания, обучение последовательному выполнению действий. Воспитание добросовестного отношения к выполнению трудового задания.

Ответы на вопросы , рассказ по иллюстрациям в учебнике.

9

2.09

1 час

Влияние курения на организм подростка.

Знают системы организма человека.

Внутренние системы организма человека и их функции.

Федеральный закон.

Знают: значение основных органов человека- сердца, легких, мозга.

Умеют: определять местоположение основных органов в организме человека.

Макет, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы, мышления.

Беседа.

10

3.09

1 час

Вредные привычки.

Знают: виды вредных привычек человека.

Вредные привычки.

Знают: влияние на организм человека вредных привычек.

Умеют: контролировать себя от воздействия вредных привычек.

Видеофильм, учебник.

Урок комбинированный

Развитие устной речи через построение полных предложений –ответов на вопросы. Развитие причинно- следственной связи.

Ответы на вопросы, беседа.

11

3.09

1 час

Влияние человека на состояние окружающей среды.

Знают: основные составляющие окружающей среды: воздух, почва, вода и живые организмы.

Климат, свет, тепло, живые организмы.

Знают: Влияние человека на состояние окружающей среды.

Умеют: отличать вредное влияние человека от полезных действий в природе.

Учебник, наглядное пособие, видеофильм.

Урок комбинированный

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Беседа.

12

3.09

1 час

Российские программы защиты природы.

Знают: федеральный закон, приказ.

Красная книга России.

Знают: как заботиться о природе, животных.

Умеют: ухаживать и кормить домашних животных.

Наглядное пособие, учебник, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь основных тезисов.

13

3.09

1 час

Как люди расходуют природные ресурсы.

Знают: природные ресурсы.

Жизнь, природа, природные ресурсы.

Знают: связь здоровья людей и состояния природы.

Умеют: вычислять сколько бумаги тратит человек за месяц.

Сюжетные картинки, иллюстрация, учебник.

Комбинированный урок.

Развитие словаря,

развитие речи через построение речевых высказываний в устной форме.

Ответы на вопросы, рассказ по сюжетным картинкам, запись в тетради.

14-20

4.09

7 часов

Переработка вторичного сырья (изготовление из использованной бумаги сувениров и поделок)

Знают: как использовать разумно бумагу.

Природные ресурсы.

Знают: влияние человека на окружающую среду.

Умеют: делать полезные вещи.

Бумага, видеофильм.

Практическая работа.

Формировать умение контролировать свои действия, развивать мышление и моторику рук.

Ответы на вопросы.

21

7.09

1 час

Вклад человека в сохранение леса.

Знают: влияние деятельности человека на окружающую среду.

Электроэнергия, тонна, вторсырье, переработка.

Знают: последствия влияния деятельности человека на состояние окружающей среды.

Умеют: правильно перерабатывать вторсырье.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Беседа, оформление схем и таблиц.

22

7.09

1 час

Загрязнение природы.

Знают: факторы, загрязняющие природу.

Основные знаки, предостерегающие об опасности.

Знают: последствия влияния деятельности человека на состояние окружающей среды.

Умеют: рисовать схемы круговорота загрязнения воды, воздуха и почвы.

Наглядное пособие, схемы, учебник.

Комбинированный урок.

Развитие словаря, развивать мышление: анализ, классификация, развитие речи через составление связного рассказа с опорой на схемы.

Ответы на вопросы, запись в тетради. Составление рассказа по схеме.

23

8.09

1 час

Защита природы от загрязнений.

Знают: факторы, загрязняющие природу.

Климат, воздух, Росгидромет, аккумуляторы, батарейки, ядовитые отходы.

Знают: последствия влияния деятельности человека на состояние окружающей среды.

Умеют: правильно перерабатывать вторсырье.

Учебник, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Ответы на вопросы, запись в тетради.

24

8.09

1 час

Отходы из пластика.

Знают: экономичное распределение отходов.

Пластик, яды.

Знают: понятие мусор, отходы, проблему увеличения роста мусора, влияние отходов из пластика на жизнь людей, животных и растений.

Умеют: правильно выбрасывать отходы из пластика.

Презентация, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развивать мышление: анализ, обобщение, исключение.

Расширение словарного запаса, создание речевой ситуации.

Ответы на вопросы, рассказы по схеме.

25

8.09

1 час

Способы уменьшения количества отходов из пластика.

Знают: экономичное распределение отходов.

Одноразовая посуда.

Знают: понятие мусор, отходы, проблему увеличения роста мусора, влияние отходов из пластика на жизнь людей, животных и растений.

Умеют: правильно выбрасывать отходы из пластика, рассчитать количество отходов из пластика.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти и внимания.

Распределение мусора по контейнерам, схемы.

26

8.09

1 час

Отходы- это вторсырье.

Знают: экономичное распределение отходов.

Химическое волокно, паровой котел, полиэстер.

Знают: объекты для отходов: свалки, перерабатывающие заводы, пункты сбора вторсырья.

Умеют: схематично описывать переработку пластика.

Учебник, иллюстрации, схемы.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти. Формирование навыка самостоятельной работы, навыка самоконтроля.

Ответы на вопросы, составление схем.

27

8.09

1 час

Вторичное использование пластика. Польза.

Знают: экономичное распределение отходов.

Брикет, пресс, нефть.

Знают: понятия пластик, нефть.

Умеют: описать получение нефти из пластика.

Учебник, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти. Формирование навыка самостоятельной работы, навыка самоконтроля.

Ответы на вопросы, составление схем.

28

9.09

1 час

Сбор медицинских отходов.

Знают: понятия: пакеты, контейнеры, многоразовый бак.

ВОЗ, медицинские отходы.

Знают: деление медицинских отходов на пять классов.

Умеют: сортировать в различные контейнеры.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие пространственной ориентации, пространственных представлений, развитие мышления: классификация,

развитие умения точно и правильно называть предметы, развитие словаря.

Ответы на вопросы. Записи в тетради.

29

9.09

1 час

Виды медицинских отходов.

Знают: понятия: пакеты, контейнеры, многоразовый бак.

Эпидемиологически опасные отходы, токсикологически опасные отходы, радиоактивные отходы.

Знают: деление медицинских отходов на пять классов.

Умеют: сортировать в различные контейнеры по цветам.

Презентация, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие умения анализировать и сравнивать образец.

Записи в тетради. Ответы на вопросы.

30

9.09

1 час

Изменение климата на Земле.

Знают: влияние деятельности человека на окружающую среду.

Биотопливо, парниковые газы.

Знают: опасные явления.

Умеют: сформировать представления о новых технологиях для защиты природы.

Учебник, наглядное пособие, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие произвольного внимания, развитие понятийного мышления.

Ответы на вопросы, беседа.

31

9.09

1 час

Как уменьшить влияние человека на изменение климата.

Знают: что такое экология.

Конвенция, новые технологии, углекислый газ.

Знают: вредные выбросы от транспорта.

Умеют: предполагать, что необходимо делать для уменьшения вредного влияния на окружающую среду.

Иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти. Формирование навыка самостоятельной работы, навыка самоконтроля.

Ответы на вопросы.

32

10.09

1 час

Повторение пройденного материала по теме «Гигиена ближайшего окружения».

Знают: терминология.

Весь словарь по разделу: «Гигиена ближайшего окружения»

Знают: теоретический материал по пройденному разделу «Гигиена ближайшего окружения».

Умеют: составлять схемы.

Учебник, плакаты, наглядное пособие, инвентарь.

Повторительно-обобщающий урок

Развитие объёма памяти.

Ответы на вопросы, беседа, рассказ по схеме.

33

10.09

1 час

Проверочная работа (тест) по теме: «Гигиена ближайшего окружения».

Знают: терминология.

Весь словарь по разделу: «Гигиена ближайшего окружения»

Знают: теоретический материал по пройденному разделу «Гигиена ближайшего окружения».

Умеют: составлять схемы.

Тест.

Контрольный урок.

Формирование навыка самостоятельной работы и самоконтроля.

Ответы на тест.

Уборка помещений.

34-35

10.09

2 часа

Поддержание чистоты воздуха в помещении.

Знают: факторы загрязнения окружающей среды.

Бактерицидная лампа, ионизатор, проветривание.

Знают: заболевания дыхательной системы.

Умеют: перечислить устройства, помогающие удалять вредные вещества и пыль из воздуха.

Наглядное пособие, инвентарь., видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие объёма памяти, произвольного внимания.

Ответы на вопросы в учебнике. Работа с тетрадью.

36-42

11.09

7 часов

Переработка пластика в поделки и сувениры.

Знают: способы переработки пластика.

Пластик, вторсырье.

Знают: способах переработки пластика.

Умеют: делать интересные, красивые и полезные вещи.

Наглядное пособие, инвентарь, презентация.

Практический урок.

Формировать умение контролировать свои действия, развивать мышление и моторику рук.

Ответы на вопросы, беседа.

43-44

14.09

2 часа

Механические методы поддержания чистоты воздуха в помещении.

Знают: правила ухода за домашними растениями.

Фитоцинды.

Знают: режим и правила ухода за домашними растениями, свойства лука и чеснока.

Умеют: делать луково- чесночные медальоны.

Учебник, наглядное пособие, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти и внимания и мелкой моторики рук.

Запись в тетрадь.

45-49

15.09

5 часов

Правила гигиены тела, питания, одежды и дома.

Знают: как поддерживать чистоту воздуха.

Гигиена.

Знают: правила гигиены.

Умеют: применять в жизни.

Видеофильм, учебник, наглядное пособие, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти и внимания.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь.

50-53

16.09

4 часа

Правила личной гигиены младшего медицинского персонала.

Знают: правила гигиены тела.

Личная гигиена младшего медицинского персонала.

Знают: правила гигиенического мытья и дезинфекции рук.

Умеют: выбирать средства для ухода за руками.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь.

54-57

17.09

4 часа

Обеззараживание воздуха в ЛПУ.

Знают: способы поддержания чистоты воздуха в помещениях.

Обеззараживание, вентиляция.

Знают: способы и средства обеззараживания воздуха.

Умеют: анализировать меры предосторожности при различных режимах очистки воздуха.

Презентация, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

58-64

18.09

7 часов

Разведение герани, лука и чеснока.

Знают: способы ухода за растениями.

Полив, свет, тепло.

Знают: режим ухода за растениями.

Умеют: ухаживать за живыми организмами.

Сюжетные картинки.

Практический урок.

Развивать мышление, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде таблицы.

65-66

21.09

2 часа

Уход за приборами вентиляции воздуха.

Знают: приборы вентиляции воздуха в помещении.

Очищенный воздух, очистка.

Знают: способы поддержания чистоты приборов вентиляции воздуха.

Умеют: выбирать режим и средства очистки воздуха.

Презентация, наглядное пособие, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Записи в тетрадь.

67-71

22.09

5 часов

Уход за приборами вентиляции воздуха. Меры безопасности при проведении очистки воздуха.

Знают: приборы вентиляции воздуха в помещении.

Очищенный воздух, очистка.

Знают: способы поддержания чистоты приборов вентиляции воздуха.

Умеют: выбирать режим и средства очистки воздуха.

Презентация, наглядное пособие, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Записи в тетрадь.

72-75

23.09

4 часа

Способы дезинфекции воздуха в помещениях.

Знают: что такое дезинфекция.

Бактерицидные облучатели, аэрозоли, озон, ультрафиолет, моющие средства.

Знают: способы обеззараживания воздуха в ЛПУ.

Умеют: хранить моющие средства. Использовать средства защиты органов дыхания.

Учебник, плакаты, наглядное пособие, инвентарь.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы в учебнике, беседа.

76-79

24.09

4 часа

Дезинфекция поверхностей.

Знают: что такое дезинфекция.

Ветошь, орошение.

Знают: способы дезинфекции поверхностей.

Умеют применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы в учебнике, беседа, конспект.

80-86

25.09

7 часов

Дезинфекция пыли с поверхностей.

Применение средств защиты органов дыхания и кожи рук.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфекция.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Практический урок.

Развивать мышление, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде таблицы.

87-88

28.09

2 часа

Технологическая карта обеззараживания воздуха и поверхностей «Бактерокосом».

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Процедура.

Знают: способы дезинфекции «Бактерокосом».

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект.

89-90

29.09

2 часа

Технологическая карта обеззараживания воздуха и поверхностей ультрафиолетом.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Ультрафиолетовое излучение.

Знают: способы дезинфекции ультрафиолетом.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, презентация, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект.

91-93

29.09

3 часа

Санитарный режим в лечебном учреждении. Борьба с пылью.

Знают: применение салфеток для ухода за поверхностями.

Дыхательные пути, защитная маска.

Знают: как рационально использовать салфетки при уборке.

Умеют: выбирать салфетки и средства в соответствии с целью и характером убираемой поверхности.

Учебник, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект, работа со схемами и таблицами.

94-97

30.09

4 часа

Профилактика проникновения пыли в помещение.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Влажная уборка помещений, дезинфицирующие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развивать мышление, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде схемы.

98-101

1.10

4 часа

Что такое микробы.

Знают: где бывают микробы.

Микроскоп, микроб.

Знают: что такое микробы.

Умеют: дезинфицировать кожу рук.

Учебник, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа.

102-108

2.10

7 часов

Дезинфекция поверхностей моющими и дезинфицирующими средствами. Влажная уборка.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Практический урок.

Развивать мышление, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект, работа со схемами и таблицами.

109-110

5.10

2 часа

Меры безопасности при дезинфекции воздуха. Спецодежда при дезинфекции поверхностей.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства, спецодежда.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа.

111-115

6.10

5 часов

Порядок хранения дезинфицирующих и моющих средств.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства, моющие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, работа с таблицами и схемами.

116-119

7.10

4 часа

Оборудование и средства для уборки.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства, моющие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа.

120-123

8.10

4 часа

Маркировка уборочного инвентаря в лечебных учреждениях.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства, моющие средства, маркировка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, работа с таблицами.

124-130

9.10

7 часов

Влажная уборка помещения.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства, моющие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Инвентарь, иллюстрации.

Практический урок.

Развивать мышление, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, работа со схемами и таблицами.

131-132

12.10

2 часа

История открытия микробов.

Знают: где бывают микробы.

Бактерии, вирусы.

Знают: что такое микробы.

Умеют: дезинфицировать кожу рук.

Учебник, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

133-137

13.10

5 часов

История изучения микробов.

Знают: виды микробов.

Вакцина, Луи Пастер, санитарные условия.

Знают: что такое вакцинация.

Умеют: организовывать санитарные условия.

Учебник, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

138-141

14.10

4 часа

Как полезные микробы помогают организму.

Знают: виды микробов.

Антибиотики, микрофлора.

Знают: что такое микробы.

Умеют: дезинфицировать кожу рук.

Учебник, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

142-145

15.10

4 часа

Где живут микробы.

Знают: виды микробов.

Инфекционные заболевания.

Знают: что такое микробы.

Умеют: дезинфицировать поверхности.

Учебник, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа.

146-152

16.10

7 часов

Протирка ручек дверей, перил.

Знают: виды микробов.

Дезинфицирующие средства, моющие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Инвентарь, иллюстрации.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, работа со схемами и таблицами.

153-154

19.10

2 часа

Соблюдение правил личной гигиены.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства, моющие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, иллюстрации, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

155-159

20.10

5 часов

Обобщение пройденного материала.

Знают: основные термины и правила.

Весь словарь по теме «Гигиена ближайшего окружения» и «Уборка помещений».

Знают: теорию по заданным темам.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, наглядные пособия.

Обобщающий урок.

Развитие объема памяти.

Ответы на вопросы, беседа.

160-163

21.10

4 часа

Повторение пройденного материала.

Знают: основные термины и правила.

Весь словарь по теме «Гигиена ближайшего окружения» и «Уборка помещений».

Знают: теорию по заданным темам.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, наглядные пособия.

Обобщающий урок.

Развитие объема памяти.

Ответы на вопросы, беседа.

164-167

22.10

4 часа

Проверочная работа (тест) по темам: «Гигиена ближайшего окружения» и «Уборка помещений».

Знают: основные термины и правила.

Весь словарь по теме «Гигиена ближайшего окружения» и «Уборка помещений».

Знают: теорию по заданным темам.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, наглядные пособия.

Урок- тестирование.

Развитие объема памяти, анализ, мышление.

Тестирование.

168-174

23.10

7 часов

Анализ проверочной работы.

Знают: основные термины и правила.

Весь словарь по теме «Гигиена ближайшего окружения» и «Уборка помещений».

Знают: теорию по заданным темам.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, инвентарь, наглядные пособия.

Урок- повторение, комбинированный урок, практический урок.

Развитие объема памяти.

Ответы на вопросы, беседа.

2 четверть - 9 недель

Уборка помещений. Санитарный режим в лечебной организации.

175-176

2.11

2 часа

Вводное занятие. Повторение правил техники безопасности.

Знают: основные термины и правила.

Техника безопасности.

Знают: правила техники безопасности.

Умеют: применять на практике полученные знания.

Учебник, плакаты.

Комбинированный урок.

Установка на здоровый образ жизни.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

177-181

3.11

5 часов

Уборка самых загрязняемых поверхностей.

Знают: основные термины и правила.

Дезинфицирующие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Иллюстрации, презентация, учебник.

Комбинированный урок.

Развитие словаря, развитие зрительно-слуховой памяти.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

182-185

5.11

4 часа

Технологическая карта дезинфекции уборочного инвентаря.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующий раствор, отжим, сушка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительно-слуховой памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

186-192

6.11

7 часов

Уборка самых загрязненных поверхностей.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфицирующие средства.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Плакаты, иллюстрация.

Практический урок.

Развитие понятийного мышления, анализ.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

193-194

9.11

2 часа

Правила использования уборочного инвентаря в больнице.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Уборочный инвентарь.

Знают: способы уборки инвентаря.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Инвентарь, наглядное пособие, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления.

Ответы на вопросы, беседа.

195-199

10.11

5 часов

Гигиенический и профессиональный уход за руками.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Гигиена.

Знают: способы дезинфекции и защиты кожи рук.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект.

200-207

11.11-

12.11

8 часов

Внутрибольничный режим.

Знают: о тяжести больных.

Внутрибольничный режим.

Знают: о выборе средств и методов ухода за больным.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект.

208-214

13.11

7 часов

Сухая уборка пола.

Знают: способы дезинфекции.

Сухая уборка.

Знают: что такое гигиена.

Умеют: сформировать потребность в соблюдении правил ЗОЖ.

Видеофильм, иллюстрации, учебник, инвентарь.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в виде схем.

215-221

16.11-17.11

7 часов

Объекты уборки в медучреждении. Режим генеральной уборки.

Знают: способы дезинфекции.

Генеральная уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник, инвентарь.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект.

222-229

18.11-19.11

8 часов

Распределение обязанностей санитарки в течение рабочего дня.

Знают: ограничение своих полномочий.

Обязанности.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект.

230-236

20.11

7 часов

Технологическая карта уборки палаты.

Знают: способы дезинфекции поверхностей, средства защиты органов дыхания и кожи рук.

Дезинфекция.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в виде схем и таблиц.

237-238

23.11

2 часа

Методы уборки полов.

Знают: сухая и влажная уборка.

Уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа.

239-243

24.11

5 часов

Требования к качеству убранных поверхностей.

Знают: сухая и влажная уборка.

Уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа.

244-251

25.11-26.11

8 часов

Метод предварительной подготовки. Метод уборки с двумя и тремя ведрами.

Знают: сухая и влажная уборка.

Уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

252-258

27.11

7 часов

Протирка перил лестницы.

Знают: сухая и влажная уборка.

Уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Практический урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

259-260

30.11

2 часа

Периодичность текущих уборок поверхностей.

Знают: сухая и влажная уборка.

Уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

261-265

1.12

5 часов

Требования к качеству убранных поверхностей.

Знают: сухая и влажная уборка.

Уборка.

Знают: способы дезинфекции.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

266-273

2.12-3.12

8 часов

Работа санитарки в течение дня.

Знают: ограничение своих полномочий.

Обязанности.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

274-280

4.12

7 часов

Алгоритм работы санитарки отделения в течение дня.

Знают: ограничение своих полномочий.

Обязанности.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Практический урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь в виде таблицы.

281-287

7.12-8.12

7 часов

Как санитары борются с микробами.

Знают: ограничение своих полномочий.

Гигиенические процедуры.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

288-291

9.12

4 часа

Уборка помещений, открытых для доступа посетителей.

Знают: ограничение своих полномочий.

Посетители.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

292-295

10.12

4 часа

Проведение текущей уборки лифтов, коридоров, приемного отделения.

Знают: ограничение своих полномочий.

Приемное отделение.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

296-302

11.12

7 часов

Текущая уборка коридора.

Знают: ограничение своих полномочий.

Уборка.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь в виде схем.

303-309

14.12-15.12

7 часов

Уборка отделения буфетного помещения в ЛПУ.

Знают: ограничение своих полномочий.

Буфет.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

310-313

16.12

4 часа

Уход за оборудованием моечного отделения.

Знают: ограничение своих полномочий.

Воздушный стерилизатор, тара.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

314-317

17.12

4 часа

Технологическая карта мытья посуды.

Знают: ограничение своих полномочий.

Сортировка.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

318-324

18.12

7 часов

Мытье посуды.

Знают: ограничение своих полномочий.

Посуда.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Практическийурок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь в виде схем.

325-326

21.12

2 часа

Дезинфекция посуды и бака для пищевых отходов.

Знают: ограничение своих полномочий.

Пищевые отходы.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

327-331

22.12

5 часов

Уборочный инвентарь буфетной.

Знают: ограничение своих полномочий.

Мойка.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

332-335

23.12

4 часа

Дезинфекция уборочного инвентаря буфетной.

Знают: ограничение своих полномочий.

Дезинфекция, дезинфицирующие средства.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

336-339

24.12

4 часа

Технологическая карта регулярной уборки туалета.

Знают: ограничение своих полномочий.

Дезинфекция, дезинфицирующие средства.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь.

340-346

25.12

7 часов

Уборка туалета.

Знают: ограничение своих полномочий.

Дезинфекция, дезинфицирующие средства.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации.

Практический урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, конспект в тетрадь в виде схем.

347-348

28.12

2 часа

Повторение пройденного материала по теме «Уборка помещений. Санитарный режим в лечебной организации ».

Знают: основные термины и определения.

Весь словарь по теме «Уборка помещений».

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа.

349-353

29.12

5 часов

Проверочная работа (тест) по теме «Уборка помещений. Санитарный режим в лечебной организации».

Знают: основные термины и определения.

Весь словарь по теме «Уборка помещений».

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Иллюстрации.

Урок проверки знаний.

Развитие объема памяти.

Тестирование.

3 четверть- 10 недель

Сохранение и поддержка здоровья. Уход за пациентом.

354-355

11.01

2 часа

Вводное занятие. Правила техники безопасности при работе в мастерских.

Знают: правила техники безопасности.

Техника безопасности.

-знакомство с содержанием профиля трудовое обучения «Подготовка младшего обслуживающего персонала»;

-знакомство с правилами техники безопасности и внутренним распорядком в мастерской;

-знакомство с санитарно-гигиеническими требованиями.

Видеофильм, иллюстрации, презентация.

Урок- беседа.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа.

356-364

12.01-13.01

9 часов

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками по теме «Уборка помещений».

Знают: основные термины и определения.

Весь словарь по теме «Уборка помещений».

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, ответы на вопросы.

365-368

14.01

4 часа

Работа полезных микробов.

Знают: виды микробов.

Режим дня, медиагигиена, пастеризованное молоко.

Знают: правила личной гигиены.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты, учебник.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, ответы на вопросы, конспект в тетрадь.

369-375

15.01

7 часов

Генеральная уборка помещения.

Знают: основные термины и определения.

Генеральная уборка.

Знают: четкое следование должностным инструкциям.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, ответы на вопросы, заполнение таблиц.

377-378

18.01

2 часа

Понятие о микрофлоре и иммунитете.

Знают: основные термины и определения.

Микрофлора, иммунитет, вакцинация.

Знают: правила личной гигиены.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, ответы на вопросы, конспект в тетрадь.

379-383

19.01

5 часов

Как полезные микробы помогают поддерживать чистоту.

Знают: основные термины и определения.

Микрофлора, иммунитет, вакцинация, перегной.

Знают: правила личной гигиены.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Видеофильм, иллюстрации, плакаты, учебник.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, ответы на вопросы, конспект в тетрадь.

384-387

20.01

4 часа

Вызов врача на дом. ОМС.

Знают: основные термины и определения.

Скорая помощь, адрес, возраст.

Умеют: набирать номер 103, 112., здороваться, сказать, что болит, возраст заболевшего, адрес, фамилию, имя, отчество больного.

Инвентарь, наглядное пособие, плакаты.

Урок- беседа.

Решение проблемных ситуаций, развитие понятийного мышления, развитие словаря.

Беседа, конспект.

388-391

21.01

4 часа

Как описать симптомы (что болит).

Знают: основные термины и определения.

Симптом.

Знают: когда необходимо вызвать врача, описать симптомы.

Наглядное пособие, учебник.

Комбинированный урок.

Развитие концентрации и устойчивости, внимания, слухового и зрительного восприятия.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетради.

392-398

22.01

7 часов

Работа в парах (вызови «Скорую помощь»).

Знают: основные термины и определения.

Симптом.

Умеют: вызвать скорую помощь, описать симптомы человека с сердечным приступом и с травмой на прогулке.

Инвентарь, плакаты.

Практический урок.

Решение проблемных ситуаций, развитие логического мышления (анализ).

Практическая работа. Вызов скорой помощи в парах.

399-400

25.01

2 часа

Обращение в поликлинику.

Знают: основные термины и определения.

ОМС, свидетельство, симптом, гардероб, раздевалка, номер.

Знает: что необходимо сделать, войдя в поликлинику, для чего нужен гардероб, номерок.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие непосредственной зрительной памяти, устной речи через составление рассказа с опорой на вопросы.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетради.

401-405

26.01

5 часов

Правила поведения в ЛПУ.

Знают: основные термины и определения.

ОМС, свидетельство, симптом, гардероб, раздевалка, номер.

Умеют: прийти в ЛПУ, раздеться, взять номерок, отправиться к регистратуре.

Учебник, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, конспект в тетрадь в виде схем и таблиц.

406-409

27.01

4 часа

Электронная очередь в поликлинику.

Знают: основные термины и определения.

Электронная очередь, терминал.

Знают: для чего нужна электронная очередь, как она выглядит, её удобства.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

410-413

28.01

4 часа

Терминал для получения талона.

Знают: основные термины и определения.

Диспансеризация, запись к врачу, анализы, неотложная помощь, нетрудоспособность.

Знают: терминал, информационное табло, для чего нужен администратор -консультант.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

414-420

29.01

7 часов

Работа в парах (получение талона в терминале).

Знают: основные термины и определения.

Диспансеризация, запись к врачу, анализы, неотложная помощь, нетрудоспособность.

Умеют: на экране терминала выбрать нужную услугу (запись к врачу, диспансеризация, оформление и выдача листов нетрудоспособности, выдача анализов, неотложная помощь, доврачебный приём), получить талон с номером очереди.

Иллюстрация.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Беседа, запись в виде схемы конспекта.

421-422

1.02

2 часа

Поведение в ЛПУ от входа до кабинета врача.

Знают: основные термины и определения.

Информационное табло, консультант.

Умеют: прийти в ЛПУ, раздеться в гардеробе, взять номерок, электронный талон в терминале, затем взять карточку в регистратуре и пойти на приём к врачу.

Иллюстрация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

423-427

2.02

5 часов

Кто лечит пациентов в ЛПУ.

Знают: основные термины и определения.

Педиатр, специалист.

Знают: медицинские препараты, поливакцина. Различие детской поликлиники от взрослой.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

428-431

3.02

4 часа

Структура ЛПУ.

Знают: основные термины и определения.

Узкий специалист.

Знают: кто такие узкие специалисты. С помощью картинок в учебнике сопоставляют специальность врача с кабинетом.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

432-435

4.02

4 часа

Отделения ЛПУ. Назначения отделений.

Знают: основные термины и определения.

Узкий специалист, отделение, специальность.

Знают: узких специалистов: рентгенолог, стоматолог, травматолог, кардиолог, врач-акушер, отоларинголог лор.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь.

436-442

5.02

7 часов

Практическая работа: пользование расписанием врачей.

Знают: основные термины и определения.

Расписание работы, должность.

Умеют: пользоваться расписанием работы врачей.

Иллюстрация, видеофильм.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде схем и таблиц.

443-444

8.02

2 часа

Профильные кабинеты. Назначения профильных кабинетов.

Знают: основные термины и определения.

Терапевт, лаборатория, процедурный кабинет, рентгенолог.

Знают: для чего нужны узкие специалисты, ко картинам определяют врача.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

445-449

9.02

5 часов

Лаборатория. Процедурный кабинет. Его назначение.

Знают: основные термины и определения.

Лаборатория. Процедурный кабинет, анализ.

Знают: для чего нужны лаборатории, как устроен процедурный кабинет.

Умеют: различать лечебные манипуляции.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетради.

450-453

10.02

4 часа

Экскурсия в ЛПУ.

Знают: основные термины и определения.

ЛПУ.

Знают: значение ЛПУ в жизни людей.

Умеют: правильно пользоваться и применять теорию при нахождении в ЛПУ.

Экскурсия, видеофильм.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, рассказ, беседа.

454-457

11.02

4 часа

Стационар. Правила направления и оформления в стационар.

Знают: основные термины и определения.

Приёмное отделение, направление.

Знают: для чего нужен стационар, необходимые документы для стационара.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетради.

458-464

12.02

7 часов

Оформление в стационар (работа в парах).

Знают: основные термины и определения.

Посуда, одежда.

Знают: предметы гигиены, посуду и одежду для прибывании в больнице.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Практический урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь.

465-466

15.02

2 часа

Посещение больного (разрешенные продукты).

Знают: основные термины и определения.

Время.

Знают: часы приёма, время процедур, правила посещения пациентов в ЛПУ.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетради.

467-471

16.02

5 часов

Режим работы отделения ЛПУ.

Знают: основные термины и определения.

Режим.

Знают: режим работы отделения ЛПУ.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь.

472-475

17.02

4 часа

Должностные обязанности санитара.

Знают: основные термины и определения.

Должностные обязанности.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, презентация, плакаты, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

476-479

18.02

4 часа

Работа младшего медицинского персонала.

Знают: основные термины и определения.

Пробирка, сантехника, лабораторная посуда.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Учебник, презентация, плакаты, иллюстрации.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

480-486

19.02

7 часов

Общение с лечащим врачом (работа в парах).

Знают: основные термины и определения.

Лечащий врач.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с лечащим врачом, задавать вопросы.

Иллюстрация.

Практический урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Конспект в виде таблицы. Ответы на вопросы.

487- 492

22.02-24.02

6 часов

Личная гигиена пациента.

Знают: основные термины и определения.

Пациент.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, плакаты.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

493-496

25.02

4 часа

Средства гигиены пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь.

497-503

26.02

7 часов

Предметы гигиены пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Инвентарь.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, чтение в учебнике текста, запись в тетрадь в виде таблицы.

504-505

1.03

2 часа

График прохождения процедур больного.

Знают: основные термины и определения.

График, процедура.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

506-510

2.03

5 часов

Правила гигиены при посещении пациента.

Знают: основные термины и определения.

График, процедура.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

511-514

3.03

4 часа

Палата. Больничный режим.

Знают: основные термины и определения.

Палата. Больничный режим.

Знают: два режима нахождения пациента в палате, поддержание чистоты гигиены.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь.

515-518

4.03

4 часа

Виды режима пациента в палате.

Знают: основные термины и определения.

Палата, пациент.

Знают: два вида режима в палате, полупостельный режим и постельный режим. Называют сходство и различия.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

519-525

5.03

7 часов

Уборка лечебной палаты.

Знают: основные термины и определения.

Моющие средства, пыль, дезинфекция.

Знают: для чего поддерживать чистоту воздуха, как мыть полы, от чего зависит выбор моющих средств, где проводят дезинфекцию.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Плакаты.

Практический урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде схемы.

526-530

9.03

5 часов

Правила безопасности при уборке лечебной палаты.

Знают: основные термины и определения.

Уборка.

Знают: для чего поддерживать чистоту воздуха, как мыть полы, от чего зависит выбор моющих средств, где проводят дезинфекцию.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Наглядное пособие, иллюстрация.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

531-538

10.03-11.03

8 часов

Технологическая карта подготовки к уходу за кожей тяжелобольного пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Наглядное пособие, иллюстрация, учебник.

Комбинированный урок

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

539-545

12.03

7 часов

Уход за кожей тяжелобольного пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде таблицы.

546-552

15.03-16.03

7 часов

Гигиена тела пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, плакаты, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

553-560

17.03-18.03

8 часов

Обобщение и повторение по теме: «Должностные обязанности санитара» и «Личная гигиена пациента».

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

561-567

19.03

7 часов

Проверочная работа (тест) по теме: «Должностные обязанности санитара» и «Личная гигиена пациента».

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Тестирование.

Практический урок.

Развитие объема памяти.

Ответы на вопросы теста.

4 четверть- 9 недель

568-569

29.03

2 часа

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

Знают: основные термины и определения.

Техника безопасности.

Знают: правила техники безопасности.

Умеют: применять полученные знания на практике.

Плакаты, иллюстрации.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

570-578

30.03-31.03

9 часов

Анализ проверочной работы (теста) по теме: «Должностные обязанности санитара» и «Личная гигиена пациента».

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа.

579-582

1.04

4 часа

Технологическая карта ежедневной гигиены глаз.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена глаз.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

583-589

2.04

7 часов

Гигиенический уход за глазами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена глаз.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы.

590-591

5.04

2 часа

Повторение правил техники безопасности при гигиене глаз.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена глаз.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

592-596

6.04

5 часов

Технологическая карта ухода за носом.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена носа.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

597-600

7.04

4 часа

Правила техники безопасности при уходе за носом.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена носа.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

601-604

8.04

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за носом.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена носа.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

605-611

9.04

7 часов

Гигиена носа.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена носа.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде схемы.

612-613

12.04

2 часа

Повторение правил техники безопасности при уходе за носом.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена носа.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа.

614-618

13.04

5 часов

Технологическая карта ухода за ушами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена ушей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

619-622

14.04

4 часа

Правила техники безопасности при уходе за ушами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена ушей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

623-626

15.04

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за ушами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена ушей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

627-633

16.04

7 часов

Уход за ушами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена ушей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде схем.

634-635

19.04

2 часа

Повторение правил техники безопасности при гигиеническом уходе за ушами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена ушей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа.

636-640

20.04

5 часов

Технологическая карта ухода за полостью рта.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена полости рта.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

641-644

21.04

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за полостью рта.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена полости рта.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

645-648

22.04

4 часа

Правила техники безопасности при уходе за полостью рта.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена полости рта.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

649-655

23.04

7 часов

Уход за полостью рта.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена полости рта.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, запись в тетрадь в виде схем.

656-662

26.04-27.04

7 часов

Технологическая карта мытья ног пациенту в постели.

Знают: основные термины и определения.

Гигиенический уход за ногами.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

663-666

28.04

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за ногами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиенический уход за ногами.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

667-670

29.04

4 часа

Правила техники безопасности при уходе за ногами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиенический уход за ногами.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

671-677

30.04

7 часов

Уход за ногами.

Знают: основные термины и определения.

Гигиенический уход за ногами.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы.

678-686

4.05-5.05

9 часов

Технологическая карта стрижки ногтей.

Знают: основные термины и определения.

Стрижка ногтей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

687-690

6.05

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за ногтями.

Знают: основные термины и определения.

Стрижка ногтей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

691-697

7.05

7 часов

Уход за ногтями.

Знают: основные термины и определения.

Стрижка ногтей.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы.

698-706

11.05-12.05

9 часов

Технологическая карта обтирания пациента в постели.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

707-710

13.05

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за телом.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

711-717

14.05

7 часов

Гигиенический уход за телом.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы.

718-724

17.05-18.05

7 часов

Технологическая карта защиты и питания кожи пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

725-728

19.05

4 часа

Ежедневный гигиенический уход за кожей.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

729-732

20.05

4 часа

Технологическая карта мытья волос и головы.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

733-739

21.05-

7 часов

Гигиенический уход за кожей тела человека и кожей головы.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты.

Практический урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы. Составление схем.

740-741

24.05

2 часа

Технологическая карта помощи пациенту при принятии гигиенической ванны или душа.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

742743

25.05

2 часа

Купание и мытье лежачих пациентов.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

744

745

25.05

2 часа

Купание лежачих пациентов. Технологическая карта подготовки постели для пациента.

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь.

746

25.05

1 час

Технологическая карта смены постельного и нательного белья. здоровья».

Знают: основные термины и определения.

Гигиена тела человека.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Учебник, презентация, наглядное пособие.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы из учебника, беседа, запись в тетрадь в виде схем.

747

26.05

2 часа

Обобщение и повторение по теме: «Уход за пациентом»

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Плакаты, видеофильм.

Комбинированный урок.

Развитие зрительной памяти, внимания и мышления, анализ.

Ответы на вопросы, беседа, запись в тетрадь.

748

26.05

2 часа

Проверочная работа (тест) по теме: «Уход за пациентом»

Знают: основные термины и определения.

Гигиена.

Знают: должностные обязанности санитара.

Умеют: общаться с пациентом, задавать вопросы.

Тестирование.

Контрольный урок.

Развитие объема памяти.

Ответы на вопросы теста.

748

27.05

4 часа

Проверь себя.

Знают: основные термины и определения.

Весь словарь за год.

Знают: требования к разным профессиям, порядок подготовки и проведения нужного вида работ.

Умеют: применить знания на практике.

Таблица в учебнике.

Комбинированный урок.

Развитие объема памяти.

Беседа, рассказ.

Вариант 1

Оценки

Письменные ответы

"5"

Теоретический материал усвоен в полном объеме изложен без существенных ошибок с применением професссиональной терминологии. Качество выполненной практической работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

     В тетради самостоятельно выполняет рисунки, схемы, таблицы в полном объеме.

      Тестовые задания выполняет в объеме 80-100%.

"4"

В усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки. Материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы. К качеству выполненной практической работы имеются замечания, и оно частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

    Рисунки, схемы, таблицы в тетради выполняет в полном объеме, но имеются неточности, исправления.

     Тестовые задания выполняет в объеме 65-80%.

"3"

 В усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы. Качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена при помощи учителя.  

      Рисунки, схемы, таблицы в тетради выполняет небрежно (если это не связано с нарушением моторики у детей).

       Задание выполнено на половину. .

     Тестовые задания выполняет в объеме  50%.

"2"

Действие отсутствует, обучающийся не понимает его смысла, не включается в процесс выполнения вместе с педагогом.

 Тестовые задания не выполняет.

"1"

Не ставится.

     Полностью не усвоил программный материал.

№

ФИ ученика

Понимание объяснения

Включение в практическую деятельность

Планирование

Ориентировка в задании

Работоспособность

Скорость выполнения

Сформированность профессиональных умений

Самоконтроль

Примечание

1