Рабочая программа " Русский язык"

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Плановых контрольных диктантов

2

1

1

1

Плановых проверочных работ и диктантов

2

2

3

-

Комплексная проверочная работа

-

-

-

1

Контрольных списываний

-

1

-

1

Сочинений

3

2

2

3

Изложений

2

2

2

1

Проектов

1

1

1

1

№

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Примечания

Планируемые результаты (предметные)

Содержание урока (ученик должен знать)

I четверть – 44 часа.

День знаний.

1

Язык и речь – 2 часа

Виды речи. Речь и её назначение.

1

Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей, о роли русского языка в жизни и общении.

Анализировать высказывания о русском языке

Составлять текст по рисунку(рассматривать рисунок, определять его тему, выделять части предстоящего рассказа)

Наш язык. Составление текста по рисунку. Проверь себя.

1

Текст. Предложение. Словосочетание – 14 часов

Что такое текст?

1

Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Типы текстов.

Определять Тему и главную мысль текста

Подбирать заголовок к заданному тек­сту и определять по заголовку содержание текста.

Составлять текст по заданной теме.

Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Выбирать ту часть текста, которая соответствует заданной коммуника­тивной задаче.

Восстанавливать деформированный текст.

Типы текстов.

1

Что такое предложение?

Знаки препинания в конце предложения.

1

Входная контрольная работа.

Диктант «Осенью»

1

Виды предложений по цели высказывания

1

Наблюдать над значением предложений, различать по цели высказывания. Находить их в тексте.

Составлять предложения подобного виды.

Виды предложений по интонации

1

Классифицировать предложения по цели высказывания.

Коллективное составление рассказа по репродукции картины «Дети, бегущие от грозы»

1

Обосновывать знаки препинания в конце предложения.

Что такое обращение? Составление рассказа по рисунку.

1

Находить обращение в предложении

Наблюдать за выделением обращения в письменной речи.

Главные и второстепенные члены предложений

1

Устанавливать при помощи вопросов связь слов в предложении.

Различать и выделять главные и второстепенные члены предложения, распространённые и не распространённые предложения.

Распространять нераспространённые предложения

Распространенное и нераспространённое предложение

1

Простое и сложное предложение

1

Различать простое и сложное предложение.

Объяснять знаки препинания в нутрии сложного предложения.

Составлять из двух простых одно сложное предложение.

Что такое словосочетание?

1

Различать слово и словосочетание.

Выделять в предложение словосочетание

Устанавливать связи между словосочетаниями при помощи смысловых вопросов

Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»

Составлять предложения из деформированных слов, словосочетаний по заданной теме.

Проверка знаний по теме «Текст. Предложение. Словосочетание»

Оценивать результаты выполненного задания. «Проверь себя» по учеб­нику

Слово в языке и речи – 19 часов

Слово и его лексическое значение. Слова однозначные и многозначные

24.09

Узнавать в тексте незнакомые слова.

Распознавать многозначные слова , слова в прямом и переносном значении.

Находить синонимы, антонимы среди других слов предложении и тексте.

Подбирать к слову синонимы и антонимы.

Синонимы и антонимы

25.09

Омонимы

28.09

Распознавать омонимы, объяснять их лексическое значение

Слово и словосочетание

29.09

Различать слово и словосочетание как сложное название предмета.

Фразеологизмы

30.09

Находить фразеологизмы, объяснять их значение.

23

Подробное изложение с языковым анализом текста Упр.88

01.10

Анализировать текст с целью выделения слов, выражающих авторское отношение, а так же олицетворение, сравнение в авторском тексте.

24

Работа над ошибками. Части речи.

02.10

Узнавать изученные части речи среди других слов и в предложении.

Определять грамматические признаки каждой части речи.

25

Части речи.

05.10

2627

Имя числительное.

06.1007.10

Распознавать числительное по значению и по вопросу сколько?,который?

Объяснять значение имён числительных в речи

28

Проверочная работа по теме «Слово в языке и речи »

08.10

29

Составление текста по репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды»

09.10

Составлять текст-натюрморт.

30

Однокоренные слова.

12.10

Распознавать однокоренные слова в тексте и среди других слов.

Выделять корень в однокоренных словах, различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными кор­нями.

31

Слог. Гласные звуки и буквы.

13.10

Различать слово и слог, звук и букву.

Определять качественную характеристику гласных и согласных звуков. Находить и отмечать в слове изученные орфограммы.

Подбирать проверочные слова с заданной орфограммой.

Группировать слова по типу орфограммы.

Подбирать из разных источников информацию о слове

32

Согласные звуки и буквы. Правописание сочетаний жи ши ча ща чу щу

14.10

33

Разделительный мягкий знак. Проверь себя.

15.10

34

Изложение повествовательного текста по коллективно составленному плану.

16.10

35

Работа над ошибками изложения.

Проект «Рассказ о слове»

19.10

36

Проверочный диктант по теме «Слово в языке и речи»

20.10

Состав слова – 16 часов

37

Работа над ошибками.

Однокоренные слова. Корень слова.

21.10

Распознавать однокоренные слова. Выделять в них корень.

Различать и сравнивать однокоренные слова и слова-синонимы, слова с омонимичными корнями.

Находить чередующиеся звуки в корне слова.

Различать сложные слова.

38

Упражнение в написании корня в однокоренных словах

22.10

39

Сложные слова

23.10

40

Формы слова. Окончание

26.10

41

Упражнение в нахождении окончаний

27.10

Формулировать определение окончания.

Выделять окончания.

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

42

Итоговый контрольный диктант за 1 четверть.

28.10

43

Работа над ошибками диктанта.

Обобщение знаний о корне и окончании.

29.10

44

Приставка – значимая часть слова.

30.10

II четверть – 35 часов.

45

Обобщение знаний о приставках

1

46

Суффикс (общее понятие)

1

47

Суффикс – значимая часть слова. Образование слов с помощью суффиксов

1

48

Сочинение по репродукции картины А.А.Рылова «В голубом просторе»

1

Рассматривать картину

Высказывать своё отношения

Анализировать содержание картины

Составлять (под руководством учителя) текст-описание.

49

Основа слова. Разбор слов по составу

1

Выделять основу слова.

Проводить разбор слова по составу

50

Подробное изложение повествовательного текста с языковым анализом.

1

51

Проект «Семья слов»

1

Редактировать предложения с неуместными однокоренными словами

52

Проверочная работа по теме «Части слова»

1

Оценивать свои достижения при выполнении заданий.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

Правописание частей слов – 29 часов

53

Анализ проверочной работы.

Редактирование предложений с однокоренными словами.

1

Определять наличие в слове изученных орфограмм.

Находить и отмечать в слове изученные орфограммы.

Подбирать проверочные слова с заданной орфограммой.

Группировать слова по типу орфограммы.

Составлять текст по опорным словам

54

Общее представление о правописании частей слова

1

55

Проверка слов с безударными гласными в корне

1

56

Правописание слов с двумя безударными гласными в корне

1

57

Написание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными

1

58

59

Правописание слов с парными согласными в корне

2

60

61

Упражнение в написании слов с парными согласными в корне

2

62

Контрольное списывание.

1

63

Непроизносимые согласные в корне

1

64

65

Непроизносимые согласные в корне

2

66

67

Правописание слов с удвоенной согласной

2

68

71

Правописание суффиксов и приставок

4

72

Правописание приставок и предлогов

1

73

Правописание приставок и предлогов

1

74

Составление текста по репродукции В.М. Васнецова «Снегурочка»

1

75

Правописание приставок и предлогов.

1

76

Правописание слов с разделительным Ъ.

1

77

Контрольный диктант за 2 четверть

1

78

Анализ диктанта. Правописание слов с разделительным Ъ.

1

79

Правописание слов с разделительным Ъ. Проверь себя.

1

III четверть – 50 часов

80

Изложение повествовательного деформированного текста.

1

Части речи - 76 часов

81

Части речи

1

Определять по изученным признакам слова различных частей речи.

Имя существительное - 30 час

Углубление и повторение знаний – 10 часов

82

Имя существительное как часть речи

1

Распознавать существительные среди других частей речи.

Различать однокоренные существительные. Одушевлённые и неодушевлённые.

Находить в тексте устаревшие слова.

Различать Собственные и нарицательные.

Определять число им. существительного.

83

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

1

84

Представления об устаревших словах русского языка

1

85

Подробное изложение по самостоятельно составленному плану.

1

86

Собственные и нарицательные имена существительные

1

87

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

88

Проект «Тайна имени»

1

89

Изменение имен существительных по числам

1

90

Имена существительные, употребляемые в форме одного числа.

1

91

Работа с текстом. Письмо по памяти.

1

Род имён существительных - 7 часов

92

Имена существительные общего рода

1

Определять род им. существительного

Классифицировать существительные по роду. Согласовывать существительные общего рода и имена прилагательные.

Подробно письменно излагать содержание текста-образца.

Составлять устный и письменный рассказ по серии картин.

Правильно записывать имена существительные с шипящим звуком на конце и контролировать правильность записи.

93

94

Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих.

2

95

Подробное изложение повествовательного текста.

1

96-97

Работа над ошибками. Упражнение в написании имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук

2

98

Проверочный диктант по теме

1

Падеж имён существительных - 13 часов

99

Изменение имен существительных по падежам (общее представление о склонении) Составление рассказа

1

Анализировать таблицу «Склонение имён существительных» по вопросам учебника.

Изменять имена существительные по падежам. Запоминать названия падежей.

Работать с памяткой «Как определить падеж имени существительного».

Определять падеж имён существительных.

Распознавать именительный (родительный и др.) падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу.

Сопоставлять и различать внешне сходные падежные формы (именительный и винительный падежи, родительный и винительный падежи имён существительных одушевлённых мужского рода и др.)

Определять начальную форму имени существительного.

Распознавать, пользуясь памяткой, изученные признаки имени существительного по заданному алгоритму и обосновывать правильность их определения.

Составлять рассказ по репродукции картины (под руководством учителя).

100

Несклоняемые имена существительные.

1

101

Именительный падеж имен существительных

1

102

Родительный падеж имен существительных

1

103

Дательный падеж имен существительных

1

104

Винительный падеж имен существительных

1

105

Творительный падеж имен существительных

1

106

Предложный падеж имен существительных

1

107

Проверочный диктант

1

108

Подробное изложение повествовательного текста.

1

109

Обобщение знаний о падежах имен существительных.

Проект «Зимняя страничка».

1

110

Начальная форма имени существительного

Морфологический разбор существительного

1

111

Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы»

1

Имя прилагательное - 19 часов

02.03

112

Работа над ошибками

Понятие об имени прилагательном как части речи

1

Распознавать имена прилагательные среди других частей речи.

Определять лексическое значение имён прилагательных.

Выделять словосочетания с именами прилагательными из предложения.

Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным – имена существительные. Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать (серебристо-белый и др.).

Определять, каким членом предложения является имя прилагательное.

Распознавать художественное и научное описания, наблюдать над употреблением имён прилагательных в таких текстах.

Определять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду.

Наблюдать зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного.

Изменять имена прилагательные по родам в единственном числе.

Соблюдать нормы правильного употребления в речи имён прилагательных в словосочетаниях типа серая мышь, пенистый шампунь, белый лебедь и др.

Определять форму числа имени прилагательного, изменять имена прилагательные по числам.

Подбирать имена прилагательные для сравнения признаков предметов.

Определять начальную форму имени прилагательного.

Определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных.

Разбирать имя прилагательное как часть речи.

113

Связь имен прилагательных с именами существительными. Сложные прилагательные (общее представление)

1

114

Упражнение в употреблении и правописании имен прилагательных

1

115

Художественное и научное описание (общее знакомство)

1

116

Составление текста – описания растения в научном стиле.

1

117

Изменение имен прилагательных по родам

1

118

Изменение имен прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имен прилагательных

1

119

Правописание родовых окончаний имен прилагательных

1

120

Правописание родовых окончаний имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по числам

1

121

Изменение имен прилагательных по числам

1

122

Правописание имен прилагательных. Сравнительное описание. Составление текста – описания о животном по личным наблюдениям.

1

123

Изменение имен прилагательным по падежам (общее представление)

1

124

Упражнение в определении падежа имен прилагательных

1

125

Контрольный диктант за 3 четверть.

1

126

Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Морфологический разбор имени прилагательного .

1

127

Составления сочинения-отзыва по репродукции картины В.А.Серова «Девочка с персиками»

1

128

Работа над ошибками, допущенными в сочинении

1

129

Обобщение знаний об имени прилагательного.

1

IV четверть – 40 час.

130

Проект «Имена прилагательные в загадках»

1

Местоимение - 5 часов

131

Личные местоимения (общее представление)

1

Распознавать личные местоимения среди других частей речи.

Определять грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица единственного числа).

Обосновывать правильность выделения изученных признаков местоимений.

Заменять повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями.

Оценивать уместность употребления местоимений в тексте.

132

Личные местоимения третьего лица. Наблюдение над употреблением в тексте местоимений

1

133

Обобщение знаний о местоимении

1

134

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное. Местоимение».

1

135

Ознакомление с особенностями текста-письма.

Составление пригласительного письма.

1

Глагол – 22 часа

136

Понятие о глаголе как части речи

1

Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определённый вопрос.

Определять лексическое значение глаголов.

Узнавать неопределённую форму глагола по вопросам. Образовывать от глаголов в неопределённой форме однокоренные глаголы.

Распознавать число глагола. Изменять глаголы по числам.

Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределённой формы глагола временные формы глаголов.

Определять род и число глаголов в прошедшем времени.

Правильно записывать родовые окончания глагола в прошедшем времени (-а, -о).

Раздельно писать частицу не с глаголами. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей не.

Работать с памяткой «Порядок разбора глагола». Пользуясь памяткой, разбирать глагол как часть речи.

Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

137

Упражнение в определении лексического значения глагола

1

138

Упражнение в распознавании глаголов среди однокоренных слов

1

139

Составление рассказа по сюжетным картинкам

1

140

Глаголы в неопределенной форме

1

141

Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме

1

142

Число глаголов. Изменение глаголов по числам

1

143

Комплексная проверочная работа

1

144

Времена глаголов

1

145

Упражнение в определении времени глагола. Текст-рассуждение.

1

146

Изменение глаголов по временам

1

147

Упражнение в изменении глагола по временам

1

148

Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам.

1

149

Работа над ошибками, допущенными в изложении Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

1

150

Упражнение в определении рода глагола в прошедшем времени. Составление текста из деформированных предложений.

1

151

Частица не с глаголами

1

152

Правописание не с глаголами

1

153

Контрольный диктант по теме «Глагол – часть речи».

1

154

Работа над ошибками. Упражнение в определении лексического значения глагола

1

155

156

Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола.

2

157

Проверочная работа по теме «Глагол»

1

Повторение пройденного за год – 12 часов

158

Части речи

1

159

Слово и предложение

1

160

Текст. Типы текстов.

1

161

Предлоги и приставки

1

162

Итоговый контрольный диктант

1

163

Правописание значимых частей слова

1

164

Однокоренные слова

1

165

Падеж имён существительных

1

166

Окончания имён прилагательных

1

167

Контрольное списывание.

1

168

Правописание глаголов

1

169

Правописание безударных гласных

1