Рабочая программа учебного предмета «Информатика» Базовый уровень для среднего общего образования (10-11 класс)

Государственное казённое Серафимовское специальное учебно-воспитательное общеобразовательное учреждение закрытого типа

Рабочая программа

учебного предмета «Информатика»

Базовый уровень

для среднего общего образования (10-11 класс)

срок реализации: 2 года

Учитель информатики и математики:

Ипполитова Ольга Михайловна

2020

Программа разработана на основе:

1. Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г № 1897;

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17.12.2010г. № 1897» №1577 от 31.12.2015 года;

4. Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ СанПиН 2.4.2.2821-10, утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"», зарегистрированный в Минюсте России 03.03.2011, № 19993 (далее - СанПиН 2.4.2.2821-10), Изменения N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81);

5. Учебного плана ГКССУВОУЗТ ООО в 10-11 классах по ФГОС;

6. Годового календарного учебного графика на текущий учебный год;

7. Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ

8. Примерной программы для общеобразовательных учреждений по информатике к УМК «Информатика - 10 класс. Базовый уровень - автор Л.Л.Босова» [Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 10-11 классы. Авторы-составители Л.Л. Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний».]

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

10 класс

Личностные УУД:

• приобретение опыта использования электронных средств в учебной и практической деятельности; освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ, включая цифровую бытовую технику;

• повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ;

• рассуждения об изменении в жизни людей и о новых профессиях, появившихся с изобретением компьютера;

• организация индивидуальной информационной среды, в том числе с помощью типовых программных средств.

Метапредметные УУД:

• получение опыта использования методов и средств информатики для исследования и создания различных графических объектов;

• умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность;

• владение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности и др.;

• умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов;

• умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением методов информатики и средств ИКТ.

Предметные УУД:

• оценивание числовых параметров информационных процессов (объема памяти, необходимого для хранения информации, скорости обработки и передачи информации и пр.);

• построение простейших функциональных схем основных устройств компьютера;

• решение задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий;

• оценка информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;

• следование нормам жизни и труда в условиях информационной цивилизации;

• юридические аспекты и проблемы использования ИКТ в учебном процессе, трудовой деятельности;

• соблюдение норм этикета, российских и международных законов при передаче информации по телекоммуникационным каналам.

• понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических ограничений;

• рациональное использование технических средств информационных технологий для решения задач учебного процесса (компьютер, сканер, графическая панель, принтер, цифровой проектор, диктофон и др.), усовершенствование навыков, полученных в начальной школе и в младших классах основной школы;

• знакомство с основными программными средствами персонального компьютера – инструментами деятельности (интерфейс, круг решаемых задач, система команд, система отказов);

• умение тестировать используемое оборудование и программные средства;

• использование диалоговой компьютерной программы управления файлами для определения свойств, создания, копирования, переименования, удаления файлов и каталогов;

• приближенное определение пропускной способности используемого канала связи путем прямых измерений и экспериментов;

• создание и редактирование рисунков, чертежей, слайдов презентаций, усовершенствование навыков, полученных в начальной школе и в младших классах основной школы;

• использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений.

• соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий.

Предметные результаты

Тема 1. Информация и информационные процессы

Обучающийся научится:

• Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• использовать знания о месте информатики в современной научной картине мира;

• строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений, используя условие Фано.

• использовать знания о кодах, которые позволяют обнаруживать

• ошибки при передаче данных, а также о помехоустойчивых кодах.

Тема 2. Компьютер и его программное обеспечение

Обучающийся научится:

• называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

• описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

• подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

• оперировать объектами файловой системы;

Обучающийся получит возможность:

• научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

• научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

• закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Тема 3. Представление информации в компьютере

Обучающийся научится:

• переводить заданное натуральное число из двоичной записи в восьмеричную и шестнадцатеричную, и обратно; сравнивать числа, записанные в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

• – определять информационный объём графических и звуковых данных при заданных условиях дискретизации.

Обучающийся получит возможность:

• научиться складывать и вычитать числа, записанные в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

• – использовать знания о дискретизации данных в научных исследованиях и технике.

Тема 4. Элементы теории множеств и алгебры логики

Обучающийся научится:

• строить логической выражение по заданной таблице истинности;

• решать несложные логические уравнения;

Обучающийся получит возможность:

• выполнять эквивалентные преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики, в том числе и при составлении поисковых запросов.

Тема 5. Современные технологии создания и обработки информационных объектов

Обучающийся научится:

• создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств.;

11 класс

Личностные УУД:

• владение навыками анализа и критичной оценки получаемой информации с позиций ее свойств, практической и личной значимости, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

• умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность, развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

• приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и электронных средств связи в учебной и практической деятельности; освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ;

• умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов.

Метапредметные УУД:

• представление знаково-символических моделей на формальных языках;

• планирование деятельности: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

• контроль в форме сличения результата действия с заданным эталоном;

• коррекция деятельности: внесение необходимых дополнений и корректив в план действий;

• получение опыта использования методов средств информатики: моделирования; формализации и структурирования информации; компьютерного эксперимента при исследовании различных объектов, явлений и процессов;

• владение навыками постановки задачи на основе известной и усвоенной информации и того, что еще неизвестно;

• владение основными общеучебными умениями информационного характера: анализа ситуации, планирования деятельности, обобщения и сравнения данных и др.;

• умение решать задачи из разных сфер человеческой деятельности с применением методов информатики и средств ИКТ;

• умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов.

Предметные УУД:

• освоение основных понятий и методов информатики;

• выбор языка представления информации в соответствии с поставленной целью, определение внешней и внутренней формы представления информации, отвечающей данной задаче автоматической обработки информации (таблицы, схемы, графы, диаграммы, массивы, списки и др.);

• развитие представлений об информационных моделях и важности их использования в современном информационном обществе;

• построение моделей объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул, программ и пр.);

• оценивание адекватности построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования;

• осуществление компьютерного эксперимента для изучения построенных моделей;

• построение модели задачи (выделение исходных данных, результатов, выявление соотношений между ними);

• выбор программных средств, предназначенных для работы с информацией данного вида и адекватности поставленной задачи;

• освоение основных конструкций процедурного языка программирования;

• освоение методики решения задач по составлению типового набора учебных алгоритмов; использование основных алгоритмических конструкций для построения алгоритма, проверки его правильности путем тестирования и/или анализа хода выполнения, нахождение и исправление типовых ошибок с использованием современных программных средств;

• вычисление логических выражений, записанных на изучаемом языке программирования; построение таблиц истинности и упрощение сложных высказываний с помощью законов алгебры логики;

• решение задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий.

• осознание основных психологических особенностей восприятия информации человеком;

• соблюдение норм этикета, российских и международных законов при передаче информации по телекоммуникационным каналам.

• понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей и технических и экономических ограничений;

• выбор средств информационных технологий для решения поставленной задачи;

• использование текстовых редакторов для создания и оформления текстовых документов (форматирование, сохранение, копирование фрагментов и пр.);

• решение задач вычислительного характера путем использования существующих программных средств (электронные таблицы);

• создание и редактирование рисунков, чертежей, слайдов презентаций;

• использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений;

• использование инструментов визуализации для наглядного представления числовых данных и динамики их изменения;

• создание и наполнение собственных баз данных;

• приобретение опыта создания и преобразования информации различного вида, в том числе с помощью компьютера.

• совершенствование опыта создания эстетически значимых объектов с помощью возможностей средств информационных технологий (графических, цветовых, звуковых, анимационных).

• понимание особенностей работы со средствами информатизации, их влияние на здоровье человека, владение профилактическими мерами при работе с этими средствами;

• соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий.

Тема 1. Обработка информации в электронных таблицах

Выпускник научится:

• использовать электронные таблицы для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

• представлять результаты математического моделирования в наглядном виде, готовить полученные данные для публикации.

Выпускник получит возможность:

• планировать и выполнять небольшие исследовательские проекты с помощью компьютеров; использовать средства ИКТ для статистической обработки результатов экспериментов;

• разрабатывать и использовать компьютерно-математические модели; оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов; интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов; анализировать готовые модели на предмет соответствия реальному объекту или процессу.

Тема 2. Алгоритмы и элементы программирования

Выпускник научится:

• определять результат выполнения алгоритма при заданных исходных данных;

• узнавать изученные алгоритмы обработки чисел и числовых последовательностей; создавать на их основе несложные программы анализа данных;

• читать и понимать несложные программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

• выполнять пошагово (с использованием компьютера или вручную) несложные алгоритмы управления исполнителями и анализа числовых и текстовых данных;

• создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;

• понимать и использовать основные понятия, связанные со сложностью вычислений (время работы, размер используемой памяти).

Выпускник получит возможность:

• использовать знания о постановках задач поиска и сортировки, их роли при решении задач анализа данных;

• получать представление о существовании различных алгоритмов для решения одной задачи, сравнивать эти алгоритмы с точки зрения времени их работы и используемой памяти;

• применять навыки и опыт разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ;

• – использовать основные управляющие конструкции последовательного программирования и библиотеки прикладных программ;

• выполнять созданные программы.

Тема 3. Информационное моделирование

Выпускник научится:

• находить оптимальный путь во взвешенном графе;

• использовать компьютерно-математические модели для анализа соответствующих объектов и процессов, в том числе оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, а также интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

• использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе, вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в БД;

• описывать базы данных и средства доступа к ним; наполнять разработанную базу данных.

Выпускник получит возможность:

• использовать знания о графах, деревьях и списках при описании реальных объектов и процессов;

• применять базы данных и справочные системы при решении задач, возникающих в ходе учебной деятельности и вне её;

• создавать учебные многотабличные базы данных.

Тема 4. Сетевые информационные технологии

Выпускник научится:

• использовать компьютерные энциклопедии, словари, информационные системы в Интернете; вести поиск в информационных системах;

• использовать сетевые хранилища данных и облачные сервисы;

• использовать в повседневной практической деятельности (в том числе — размещать данные) информационные ресурсы интернет-сервисов и виртуальных пространств коллективного взаимодействия, соблюдая авторские права и руководствуясь правилами сетевого этикета.

Выпускник получит возможность:

• использовать компьютерные сети и определять их роли в современном мире; узнать базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, нормы информационной этики и права;

• анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;

• понимать общие принципы разработки и функционирования интернет- приложений;

• создавать веб-страницы, содержащие списки, рисунки, гиперссылки, таблицы, формы; организовывать личное информационное пространство;

• критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет.

Тема 5. Основы социальной информатики

Выпускник получит возможность:

• использовать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

2. Содержание учебного курса по информатике

Основное содержание учебного курса по информатике для 10 класса

Основное содержание учебного курса по информатике для 11 класса

Содержание учебного курса по информатике для 10 класса

1 час в неделю, всего 35 часов.

1. Информация и информационные процессы (6ч)

2. Компьютер и его программное обеспечение (5 ч)

3. Представление информации в компьютере (9 ч)

4. Элементы теории множеств и алгебры логики (8 ч)

5. Современные технологии создания и обработки информационных объектов (5 ч)

6. Итоговое повторение (2 ч)

Содержание учебного курса по информатике для 9 класса

1 час в неделю, всего 34 часов.

1. Обработка информации в электронных таблицах (6 ч)

2. Алгоритмы и элементы программирования (9 ч)

3. Информационное моделирование (8 ч)

4. Сетевые информационные технологии (5 ч)

5. Основы социальной информатики (4 ч)

6. Итоговое повторение (2 ч)

Общий объем времени, отводимого на изучение информатики в 10-11 классах, составляет 69 часов. В 10-11 классах урок проводится 1 раз в неделю. В 11 классе курс рассчитан на 68 ч (34 учебных недели), а в 10 классе – на 35 ч (35 учебных недель).

1. Тематическое планирование

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

2. Информатика. 10 класс: самостоятельные и контрольные работы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, А.А. Лобанов, Т.Ю. Лобанова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019

3. Информатика. 10 класс. Электронная форма учебника Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (Полная версия)

4. Информатика 10-11 классы. Компьютерный практикум / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Е.А. Мирончик, И. Дж. Куклина. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019

5. Информатика 10-11 классы. Базовый уровень: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, Н.Е. Аквилянов, Е.А. Мирончик, И. Дж. Куклина. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019

6. Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.

7. Информатика. 11 класс: самостоятельные и контрольные работы / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, А.А. Лобанов, Т.Ю. Лобанова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019

8. Информатика. 11 класс. Электронная форма учебника Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (Полная версия)