40.02.01. «Право и организация социального обеспечения»
46.02.01. «Документационное обеспечение управления и архивоведение»
38.02.01. «Экономика и бухгалтерский учёт»
1. Пояснительная записка........................................................................................4
2. Общая характеристика учебной дисциплины....................................................5
3. Место учебной дисциплины в учебном плане...................................................6
4. Результаты освоения учебной дисциплины.......................................................8
5. Тематическое планирование и содержание учебной дисциплины................11
6. Характеристика основных видов деятельности..............................................23
7. Контроль и оценка результатов ........................................................................25
7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение .................26
8.Приложения……………………………………………………………………..
Приложение №1 «Оценка уровня физических способностей обучающихся. Легкая атлетика»
Приложение №2 «Оценка уровня физических способностей обучающихся. Баскетбол»
Приложение №3 «Оценка уровня физических способностей обучающихся. Волейбол»
Приложение №4. «Оценка уровня физических способностей обучающихся. Лыжная подготовка»
Приложение №5. «Оценка уровня физической подготовленности девушек основной медицинской группы»
Приложение №6. «Оценка уровня физической подготовленности юношей основной медицинской группы»
Приложение №7. «Упражнения и тесты по профессионально-прикладной подготовке обучающихся»
Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» предназначена для организации занятий по физической культуре реализующего образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена, по специальностям социально-экономического, гуманитарного и технического профиля.
Содержание учебной дисциплины «Физическая культура» направлено на укрепление здоровья, повышение физического потенциала, работоспособности обучающихся, формирование у них жизненных, социальных и профессиональных мотиваций. Реализация содержания учебной дисциплины «Физическая культура» в преемственности с другими общеобразовательными дисциплинами способствует воспитанию, социализации и самоидентификации обучающихся посредством личностно и общественно значимой деятельности, становлению целесообразного здорового образа жизни.
Методологической основой организации занятий по физической культуре является системно-деятельностный подход, который обеспечивает построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и качества здоровья обучающихся.
В соответствии со структурой двигательной деятельности содержание учебной дисциплины «Физическая культура» представлено тремя содержательными линиями:
2) спортивно-оздоровительной деятельностью с прикладной ориентированной подготовкой;
3) введением в профессиональную деятельность специалиста.
Первая содержательная линия ориентирует образовательный процесс на укрепление здоровья студентов и воспитание бережного к нему отношения. Через свое предметное содержание она нацеливает студентов на формирование интересов и потребностей в регулярных занятиях физической культурой и спортом, творческое использование осваиваемого учебного материала в разнообразных формах активного отдыха и досуга, самостоятельной физической подготовке к предстоящей жизнедеятельности. Вторая содержательная линия соотносится с интересами студентов в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности обучающихся. Третья содержательная линия ориентирует образовательный процесс на развитие интереса студентов к будущей профессиональной деятельности и показывает значение физической культуры для их дальнейшего профессионального роста, самосовершенствования и конкурентоспособности на современном рынке труда.
Основное содержание учебной дисциплины «Физическая культура» реализуется в процессе теоретических и практических занятий и представлено двумя разделами: теоретическая часть и практическая часть. Теоретическая часть направлена на формирование у обучающихся мировоззренческой системы научно-практических основ физической культуры, осознание студентами значения здорового образа жизни, двигательной активности в профессиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку труда. Практическая часть предусматривает организацию учебно-методических и учебно-тренировочных занятий.
Учебная дисциплина «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и безопасность жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППССЗ).
В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины «Физическая культура» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО социально-экономического, гуманитарного и технического профиля.
Освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению, целенаправленному личностному совершенствованию двигательной активности с валеологической и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляющей доминанты здоровья;
приобретение личного опыта творческого использования профессиональнооздоровительных средств и методов двигательной активности;
формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной активности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной, практике;
готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
способность к построению индивидуальной образовательной траектории самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков профессиональной адаптивной физической культуры;
способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;
умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
готовность к служению Отечеству, его защите;
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, тематика теоретических и практических занятий, внеаудиторных самостоятельных занятий | Объём часов |
|
| 1 курс, 1 семестр |
|
| Раздел 1 Теоретическая часть |
|
|
| Тема 1.1. Ведение. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов СПО | Содержание учебного материала. Знание современного состояния физической культуры и спорта. Умение обосновывать значение физической культуры для формирования личности профессионала, профилактики профзаболеваний. Знание оздоровительных систем физического воспитания. Владение информацией о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО) |
|
|
| Тематика теоретического занятия. |
|
Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Сообщение об оздоровительных системах физического воспитания | 1 |
| Раздел 2 Практическая часть |
|
|
| Тема 1.2. Лёгкая атлетика. Кроссовая подготовка | Содержание учебного материала. Решает задачи поддержки и укрепления здоровья. Способствует развитию выносливости, быстроты, скоростно-силовых качеств, упорства, трудолюбия, внимания, восприятия, мышления. Кроссовая подготовка: высокий и низкий старт, стартовый разгон, финиширование; бег 100 м, эстафетный бег 4100 м, 4400 м; бег по прямой с различной скоростью, равномерный бег на дистанцию 2000 м (девушки) и 3000 м (юноши), прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги»; метание гранаты весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши).
|
|
|
| Тематика практических работ. |
|
Техника бега на короткие дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения легкоатлета | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Бег 100 метров на время | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба, бег до 3 км | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника бега на средние дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения легкоатлета | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Бег 500 метров | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба, бег до 3 км | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Бег 1000 метров | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Бег до 3 км | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника метания гранаты | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для верхнего плечевого пояса | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Метание гранаты на дальность | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба, бег до 3 км | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Прыжок в длину с места | 2 |
|
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прыжковые упражнения | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Прыжок в длину с разбега | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба, бег до 2 км | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника бега на длинные дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Бег по пересечённой местности до 3 км | 1 |
| Тема 2.1. | Содержание теоретического занятия |
|
| Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
| Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий, их формы и содержание. Организация занятий физическими упражнениями различной направленности. Особенности самостоятельных занятий для юношей и девушек. Основные принципы построения самостоятельных занятий и их гигиена. Коррекция фигуры. Основные признаки утомления. Факторы регуляции нагрузки. Тесты для определения оптимальной индивидуальной нагрузки. Сенситивность в развитии профилирующих двигательных качеств.
|
|
|
| Тематика теоретического занятия |
|
Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями | 2 |
| Внеаудиторная физическая работ обучающихся |
|
| Сообщение об особенностях самостоятельных занятий для юношей и девушек | 1 |
| Тема 2.2. Гимнастика | Содержание учебного материала. |
|
|
| Решает оздоровительные и профилактические задачи. Развивает силу, выносливость, координацию, гибкость, равновесие. Совершенствует память, внимание, целеустремленность, мышление. Общеразвивающие упражнения, упражнения в паре с партнером, упражнения с гантелями, с набивными мячами, упражнения с мячом, обручем (девушки). Упражнения для профилактики профессиональных заболеваний (упражнения в чередовании напряжения с расслаблением, упражнения для коррекции нарушений осанки, упражнения на внимание, висы и упоры, упражнения у гимнастической стенки). Упражнения для коррекции зрения. Комплексы упражнений вводной и производственной гимнастики.
|
|
| Тематика практических работ |
|
Развитие силы мышц верхнего плечевого пояса | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Подтягивание, отжимание | 1 |
|
| Тематика практических работ |
|
Развитие гибкости | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Развитие мышц брюшного пресса | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для силы мышц брюшного пресса | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Развитие силы мышц ног | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прыжки на скакалке, приседания | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Развитие выносливости | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общефизические упражнения | 1 |
| Тема 3.1. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Контроль уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств | Содержание теоретического занятия. Диагностика и самодиагностика состояния организма учащегося при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом. Врачебный контроль, его содержание. Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки, использование методов стандартов, антропометрических индексов, номограмм, функциональных проб, упражнений — тестов для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния организма, физической подготовленности. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля. Контроль (тестирование) уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств.
|
|
|
| Тематика теоретического занятия |
|
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Выполнить реферат | 1 |
|
Тема 3.2. Волейбол |
Содержание учебного материала. Исходное положение (стойки), перемещения, передача, подача, нападающий удар, прием мяча снизу двумя руками, прием мяча одной рукой с последующим нападением и перекатом в сторону, на бедро и спину, прием мяча одной рукой в падении вперед и последующим скольжением на груди-животе, блокирование, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам волейбола. Игра по правилам.
|
|
|
Тема 4.1. . Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста
| Тематика практических работ. |
|
Техника передвижений | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения волейболиста | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника передач | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Выполнение передач | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника подач | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Выполнение подач | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника нападающего удара, блокирование | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Выполнение прыжковых упражнений | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Учебная игра. Зачётное занятие | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
|
Содержание теоретического занятия. Личная и социально-экономическая необходимость специальной оздоровительной и психофизической подготовки к труду. Оздоровительные и профилированные методы физического воспитания при занятиях различными видами двигательной активности. Профилактика профессиональных заболеваний средствами и методами физического воспитания. Контроль (тестирование) состояния здоровья, двигательных качеств, психофизиологических функций, к которым профессия (специальность) предъявляет повышенные требования.
|
|
|
| Тематика теоретического занятия. |
|
Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Выполнить реферат | 1 |
|
| 1 курс 2 семестр |
|
| Тема 4.2. Лыжная подготовка | Содержание учебного материала. Решает оздоровительные задачи, задачи активного отдыха. Увеличивает резервные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, повышает защитные функции организма. Совершенствует силовую выносливость, координацию движений. Воспитывает смелость, выдержку, упорство в достижении цели. Попеременные и одновременные лыжные хода. Преодоление подъемов и препятствий. Переход с хода на ход в зависимости от условий дистанции и состояния лыжни. Элементы тактики лыжных гонок: распределение сил, лидирование, обгон, финиширование и др. Прохождение дистанции до 5 км (девушки) и до 8 км (юноши). Основные элементы тактики в лыжных гонках. Правила соревнований. Техника безопасности при занятиях лыжным спортом. Первая помощь при травмах и обморожениях.
|
|
| Тематика практических работ. |
|
Техника безопасности при занятиях лыжной подготовкой. Техника ступающего шага. | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника попеременных ходов | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба на лыжах до 3 км | 1 |
| Тематика практических работ. |
|
Техника одновременных ходов | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для верхнего плечевого пояса | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника перехода с хода на ход | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прохождение дистанции 3 км | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника преодоления спусков | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Катание на лыжах со склонов | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника поворотов и торможений | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для мышц ног | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника преодоления подъёмов | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника преодоление дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прохождение дистанции 5 км | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Тактика прохождения дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника полу конькового хода | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прохождение 5 км дистанции | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника конькового хода | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Приседания, отжимания | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Прохождение дистанции до 8 км | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба на лыжах | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Прохождение дистанции 3-5 км на скорость | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тема 5.2. Баскетбол | Содержание учебного материала. Ловля и передача мяча, ведение, броски мяча в корзину (с места, в движении, прыжком), вырывание и выбивание (приемы овладения мячом), прием техники защиты - перехват, приемы, применяемые против броска, накрывание, тактика нападения, тактика защиты. Правила игры. Техника безопасности игры. Игра по упрощенным правилам баскетбола. Игра по правилам.
|
|
|
| Тематика практических работ |
|
Техника ловли и передач мяча | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для мышц верхнего плечевого пояса | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника ведения мяча | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Техника бросков мяча в кольцо | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Силовые упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
|
| Техника ведения и бросков мяча в движении | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прыжковые упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Тактика игры в защите | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Тактика игры в нападении | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для развития силы | 1 |
| Тематика практических работ |
|
Учебная ига | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения на гибкость и растяжку | 1 |
| Тема 6.2. ППФП (профессионально-прикладная физическая подготовка) | Содержание учебного материала. Профессионально-прикладная физическая подготовка призвана решать задачи: - вооружить студентов прикладными знаниями о профессии, о физических качествах, необходимых для успешного выполнения трудовых операций, для высокоэффективного труда; - сформировать у студентов двигательные умения и навыки, которые будут способствовать производительному труду будущих специалистов; - воспитывать у них физические и психические качества, необходимые в будущей трудовой деятельности, предупредить и снизить производственный травматизм среди работающих за счет увеличения их силы, быстроты, выносливости, координации и гибкости при выполнении трудовых операций, в процессе жизнедеятельности.
|
|
|
Тема 7.2. Лёгкая атлетика | Тематика практической работы. |
|
Развитие мануальных координационных способностей | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения на координацию | 1 |
| Тематика практической работы. |
|
Развитие скоростно-силовых качеств | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения на силу рук, ног, брюшного пресса | 1 |
| Тематика практической работы. |
|
Развитие быстроты реакции зрительного анализатора | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практической работы. |
|
Совершенствование скоростно-силовых качеств | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общефизические упражнения | 1 |
| Тематика практической работы. |
|
Совершенствование координационных качеств | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Игры на внимание и координацию | 1 |
| Тематика практической работы. |
|
Совершенствование мануальных координационных качеств | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения для координации | 1 |
| Тематика практической работы. |
|
Совершенствование упражнений на общефизическую подготовку | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба, бег, общефизические упражнения | 1 |
| Содержание учебного материала. Решает задачи поддержки и укрепления здоровья. Способствует развитию выносливости, быстроты, скоростно-силовых качеств, упорства, трудолюбия, внимания, восприятия, мышления. Кроссовая подготовка: высокий и низкий старт, стартовый разгон, финиширование; бег 100 м, эстафетный бег 4100 м, 4400 м; бег по прямой с различной скоростью, равномерный бег на дистанцию 2000 м (девушки) и 3000 м (юноши), прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги»; метание гранаты весом 500 г (девушки) и 700 г (юноши).
|
|
| Тематика практической работы |
|
Совершенствование бега на короткие дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Упражнения легкоатлета | 1 |
| Тематика практической работы |
|
Эстафетный бег 4х100; 4х400 метров | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Ходьба, бег до 2 км | 1 |
| Тематика практической работы |
|
Совершенствование бега на средние дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Бег до 3 км | 1 |
| Тематика практической работы |
|
Совершенствование метания гранаты | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Общеразвивающие упражнения | 1 |
| Тематика практической работы |
|
Совершенствование прыжков в длину с места, с разбега | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Прыжковые упражнения | 1 |
| Тематика практической работы |
|
Совершенствование бега на длинные дистанции | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Бег до 3 км | 1 |
| Тематика практической работы |
|
Кросс-поход до 8 км | 2 |
| Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. |
|
| Бег, общефизические упражнения | 2 |
|
| Тематика практической работы |
|
Бег по пересечённой местности. Зачётное занятие | 2 |
Текущий контроль успеваемости осуществляется в форме выполнения практических заданий.
В основе текущего контроля используется четырехбальная шкала оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).
Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся в начале изучения дисциплины.
К рабочей программе УД «Физическая культура» разработан фонд оценочных средств (ФОС), который включает в себя контрольно-измерительные материалы (КИМы), предназначенные для оценки результатов обучения.
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) осуществляется в форме выполнения упражнений.
8.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины Физическая культура требует наличия спортивного зала
- спортивный зал, оснащенный оборудованием для проведения волейбола, баскетбола;
- для проведения гимнастических занятий (маты), тренажерный зал с комплексом тренажеров;
Мячи по всем игровым видам спорта, обеспечивающие условия выполнения программы по физической культуре, скакалки, экспандеры, гантели, обручи, гимнастические коврики, теннисные столы, лыжи, силовые тренажеры.
8.2. Информационное обеспечение обучения
1. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для учреждений на. и сред. проф. образования/ А.А. Бишаева. – 6-е изд., стер.- М.: Издательский центр. академии; 2013.- 304.
2. Лях В.И. Физическая культура. 10-11 классы: Учебник для общеобр.учреждений/ В.И.Лях, А.А. Зданевич; Под ред. В.И.Ляха.-5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 237с.
1 282
53 535 
