Приложение ___.
к программе «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий»
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
федеральное казенное профессиональное
образовательное учреждение № 67
Федеральной службы исполнения наказаний
Утверждаю:
Директор
ФКП образовательное учреждение№67
_________________/_А.Н.Черных
«____»__________2025г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02
Основы электротехники
Ливны
2025г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе приказа Министерства просвещения РФ от 14 июля 2023 г. N 534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение» код: 17544 «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», Постановления Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 31.01.1985 N 31/3-30 (ред. от 09.04.2018) "Об утверждении "Общих положений Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих народного хозяйства СССР"; раздела "Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства" Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, выпуск 1" «Столяр-строительный». Приказа Минтруда России от 17.06.2019 N 412 н "Об утверждении профессионального стандарта "Монтажник санитарно-технических систем и оборудования". Приказа Минтруда России от 21.04.2017 N 383н "Об утверждении профессионального стандарта "Плотник промышленный" (Зарегистрировано в Минюсте России 15.05.2017 N 46721)
Организация-разработчик: федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 67 Федеральной службы исполнения наказаний
Разработчик:
Соломин Андрей Владимирович - преподаватель специальных дисциплин.
СОДЕРЖАНИЕ стр.
1.ПАСПОРТ Рабочей программы ДИСЦИПЛИНЫ обЩЕпрофессионального ЦИКЛА
|
| 2.результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕпрофессионального ЦИКЛА
|
| 3.СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ обЩЕпрофессионального ЦИКЛА
|
| 4. условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ обЩЕпрофессионального ЦИКЛА
|
| 5. контроль и оценка результатов освоения Рабочей программы обЩЕпрофессионального ЦИКЛА
|
4
5
6
8
9
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 Основы электротехники.
1.1. Область применения рабочей программы - Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии код: 17544 «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 14 июля 2023 г. N 534 «Об утверждении перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение». Постановления Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 31.01.1985 N 31/3-30 (ред. от 09.04.2018) "Об утверждении "Общих положений Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих народного хозяйства СССР"; раздела "Профессии рабочих, общие для всех отраслей народного хозяйства" Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих, выпуск 1" «Столяр-строительный». Приказа Минтруда России от 17.06.2019 N 412 н "Об утверждении профессионального стандарта "Монтажник санитарно-технических систем и оборудования". Приказа Минтруда России от 21.04.2017 N 383н "Об утверждении профессионального стандарта "Плотник промышленный" (Зарегистрировано в Минюсте России 15.05.2017 N 46721)
В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Изучение основ электротехники и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Уметь определять силу взаимодействия двух зарядов, напряжённость электрического поля, потенциал точки электрического поля.
ПК 1.2. Уметь составлять простые схемы электрических цепей .применять закон Ома для расчёта электрических цепей.
ПК 1.3. Уметь находить параметры элементов магнитной цепи по их характеристикам.
ПК. 1.4. Уметь определять параметры и режимы работы электрических двигателей по их характеристикам.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: код: 17544 «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – изучить назначение электроники и электротехники.
иметь теоретические знания:
- об определение электротехники, электроники. техническом использование электротехники.
- о проводниках и диэлектриках.
- о видах и свойствах магнитов; закон полного тока.
- об устройстве и принципе работы электрических машин переменного тока;
- о видах и назначении электронагревательных приборов;
- об устройстве и принципе работы трансформаторов, автотрансформаторов, асинхронных двигателях.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь производить преобразование электрических цепей с последовательным, параллельным и смешанным соединением элементов, применять законы Ома, должен знать: единицы измерения тока, электрического заряда, потенциала и напряжённости электрического поля, электрической ёмкости, цепей постоянного тока, виды и свойства магнитов, устройство и принцип работы трансформаторов. принцип работы электрических машин.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 13 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
2. результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕпрофессионального ЦИКЛА Результатом освоения дисциплины общепрофессионального цикла является овладение обучающимися вида профессиональной деятельности (ВПД): Изучение основ электротехники, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1. | Уметь определять силу взаимодействия двух зарядов, напряжённость электрического поля, потенциал точки электрического поля. |
| ПК1.2. | Уметь составлять простые схемы электрических цепей .применять закон Ома для расчёта электрических цепей. |
| ПК 1.3. | Уметь находить параметры элементов магнитной цепи по их характеристикам. |
| ПК 1.4. | Уметь определять параметры и режимы работы электрических двигателей по их характеристикам.
|
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
3.СТРУКТУРА и содержание Рабочей программы обЩЕпрофессионального ЦИКЛА
3.1. Объём учебной нагрузки
| Вид учебной работы | Кол-во час. |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 13 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 10 |
| Самостоятельное изучение | 3 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета. | 1 |
3.2 Содержание обучения по общепрофессиональному циклу (ОП 02.) | Наименование разделов общепрофессионального цикла (ОП), тем | Содержание учебного материала, теоретические занятия, контроль знаний обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Тема 1. Электрические цепи постоянного тока.
| Содержание | 1 |
|
| 1.1 | Понятие об электрической цепи, электрическом токе, напряжении, электродвижущей силе. | 1 | 3 |
|
Тема 2. Магнитные цепи.
| Содержание | 2 |
|
| 2.1 | Магнитное поле: основные понятия и величины. | 1 |
3 |
| 2.2. | Основные законы магнитной цепи. | 1 |
|
| Тема 3. Электромагнитная индукция.
| Содержание | 2 |
|
| 3.1 | Закон электромагнитной индукции. | 1 | 3 |
| 3.2. | Вихревые токи. | 1 |
|
| Тема 4. Электрические цепи переменного тока.
| Содержание | 1 |
|
| 4.1 | Основные понятия и характеристики. Трехфазные электрические цепи. | 1 | 3 |
| Тема 5. Трансформаторы.
| Содержание | 1 |
|
| 5.1 | Типы, назначение, устройство и принцип действия. Трехфазные трансформаторы. | 1 | 3 |
| Тема 6. Электрические машины.
| Содержание | 2 |
|
| 6.1 | Назначение и классификация. Генераторы, двигатели постоянного тока. | 2 |
3 |
| Итого | 10 |
|
| Дифференцированный зачёт | 1 |
|
Уровни усвоения знаний
1-информационный, требующий от учащегося узнавания известной информации. 2-репродуктивный, основными операциями которого являются воспроизведение информации и преобразования алгоритмического характера. 3- базовый, требующий от учащегося понимания существенных сторон учебной информации, владения общими принципами поиска алгоритма. 4- повышенный уровень, требующий от учащегося преобразовывать алгоритмы у условиям, отличающимся от стандартных, умение вести эвристический поиск. 5-творческий, предполагающий наличие самостоятельного критического оценивания учебной информации, умение решать нестандартные задания, владение элементами исследовательской деятельности.
4. условия реализации ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕпрофессионального ЦИКЛА 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий» предполагает наличие учебного кабинета и мастерских - столярной, монтажник санитарно-технических систем и оборудования.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места для обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-методической документации;
учебные пособия (шабрение, приёмы рубки металла, арматура смесителя, приборы санитарные, макет санитарно технической кабины);
комплект учебно-наглядных пособий : стенды - образцы труб, фитинговое соединение, прокладки – манжеты запорной арматуры, детали соединения металлических труб, стенд санитарно-технической арматуры, виды пиломатериалов, строение дерева и древесины, основные породы дерева, столярные и плотницкие соединения, изображение и обозначение резьб на чертежах.
Оборудование учебно - производственной мастерской монтажников санитарно-технических систем и оборудования:
- слесарные верстаки
- трубогиб
- ключ газовый
- комплект инструментов: (молотки, набор зубил, плоскогубцы, набор свёрл, ножовка по металлу, УШМ – 125, метчики и плашки для нарезания резьбы, ножницы по металлу, измерительные инструменты), трубный клуб.
- сверлильный станок «КРАТОН»
- сварочный аппарат для сварки труб
- слесарные тиски
- набор инструментов
- средства индивидуальной защиты: перчатки, халаты, сапоги резиновые ПВХ МБС КЩС.
Оборудование столярной мастерской:
верстаки;
рабочее место мастера п/о;
комплект инструментов и приспособлений: ножовки, стамески, сверла перовые по дереву, гвоздодёр, клещи, киянки, струбцины, измерительные инструменты, рубанок ручной электрический «Интерскол» Р-110/1000М.Дисковая пила ДП-190/1600М «Интерскол» .Лобзик электрический МП-65Э-01»Интерскол».Ручной фрезер «Интерскол»ФМ-55/1000Э.Сетевой шуруповёрт»Вихрь»СШ-550/2.Станок токарный по дереву «Зубр»3СТД-350-1000.Пила торцовочная ПТ-2000С.Станок шлифовальный ленточно – дисковый BELMASH BOG 152/228. Машина деревообрабатывающая переносная рубанок – рейсмус РС – 1500.
Реализация программы модуля предполагает обязательную итоговую (концентрированную) производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий
Основные источники:
Нестеренко В.М. Технология электромонтажных работ: -М.:Издательский центр «Академия»,2016.-592с.
Бутырин П.А. Электротехника : под ред.П.А.Бутырина.-11-е изд., стер.-М.:Издательский центр «Академия», 2015. -272с.
Москаленко В.В.Справочник электромонтера: -М.:Издательский центр
«Академия», 2014.- 368с.
4. А.Н. Дудкин Электротехническое материаловедение «Лань» 2017 г.
Дополнительная литература:
Аполонский С.М. Теоретические основы электротехники. Электромагнитное поле. -М.: Лань, 2012. -592с.
Бондарь И.М. Электротехника и электроника. –М.: МарТ, Феникс, 2014. -352с.
Интернет-ресурсы:
www.akademia-moskow.ru
https://znanium.com/read?id=326178
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Технология ремонтно – слесарных работ», «Охрана труда», «Основы электротехники», «Основы материаловедения».
Реализация программы модуля предполагает производственную практику. Производственная практика должна проводиться в бригаде строителей и бригаде подсобных рабочих ЦТАО ФКУ ИК-2 УФСИН России по Орловской области.
При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.
При подготовке к итоговой аттестации по модулю организуется проведение консультаций.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение профессиональному модулю: наличие высшего (среднего) образования, опыт работ соответствующего профилю модуля и профессии «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий».
5. контроль и оценка результатов освоения Рабочейпрограммы обЩЕпрофессионального ЦИКЛА
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки знаний обучающихся | Формы и методы контроля и оценки |
| Уметь определять силу взаимодействия двух зарядов, напряжённость электрического поля, потенциал точки электрического поля. | - Знают что называется электрическим полем. -Знают какая линия электрического поля называется силовой. -Знают в каких единицах измеряется абсолютная диэлектрическая проницаемость среды и что она характеризует. | Текущий контроль в форме заданий; Оценка выполнения заданий в рамках дисциплины |
| Уметь составлять простые схемы электрических цепей .применять закон Ома для расчёта электрических цепей. | -Знают что называется электрической цепью. -Знают из каких элементов состоит электрическая цепь. -Знают зависимость между какими величинами устанавливает закон ома для участка электрической цепи. | Текущий контроль в форме заданий; Оценка выполнения заданий в рамках дисциплины |
| Уметь находить параметры элементов магнитной цепи по их характеристикам. | -Знают что такое электромагнитная индукция.
Знают что называют магнитной цепью | Текущий контроль в форме заданий; Оценка выполнения заданий в рамках дисциплины |
| Уметь определять параметры и режимы работы электрических двигателей по их характеристикам.
| Знают классификацию, устройство и принцип действия электрических машин. Знают принцип обратимости электрических машин. Знают как обеспечить безопасность работы нагревательных приборов. Знают устройство и принцип действия асинхронных двигателей. Знают устройство асинхронных двигателей. | Текущий контроль в форме заданий; Оценка выполнения заданий в рамках дисциплины |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | мотивированное обоснование выбора способа решения профессиональной задачи достижение цели профессиональной задачи при выполнении работ | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы | демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях способность к самоанализу и коррекции результатов собственной деятельности демонстрация качества выполнения профессиональных задач способность нести ответственность за результаты своей работы | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
| Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | нахождение и использование информации для качественного выполнения профессиональных задач использование нескольких источников информации | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | решение профессиональных задач на основе самостоятельно найденной информации с использованием ИКТ оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; участие в планировании организации групповой работы; выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой деятельности | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
1 247
54 533 
